luận để nhận biết các con vật * Còng nh c©y cèi, c¸c con vËt có thể sống ở mọi nơi, dưới nước, trªn c¹n, trªn kh«ng cã loµi sèng *Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề cả trên cạn và dư[r]
Trang 1Giảng: Thứ 5 / 18 /1 /2007
Tiết 19 :
Đường giao thông
A.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt,
đường thuỷ, đường hàng không
2 Kĩ năng: Kể được tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông Nhận biết một số biển giao thông trên đường bộ và tại khu vực
có đường sắt chạy qua
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- 5 tấm bìa : 1 ghi chữ : Đường bộ, 1 đường sắt, 2 đường thuỷ, 1 đường hàng không Sưu tầm tranh ảnh các phương tiện giao thông
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ :
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
- Đố các con loại đường gì mà không
có vị ngọt, không có nó ta không thể
đi đến những nơi khác được?
- Các loại đường có tên gọi chung là:
Đường giao thông Đó chính là nội
dung bài học hôm nay
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:
- Dán 5 tranh lên bảng
+ Tranh 1 vẽ gì ?
+ Tranh 2 vẽ gì ?
+ Tranh 3 vẽ gì ?
+ Tranh 4 vẽ gì ?
+ Tranh 5 vẽ gì ?
- YC 5 HS lên bảng gắn 5 tấm bìa vào
tranh cho phù hợp
* Kết luận: Trên đây là 4 loại đường
giao thông: Đường bộ, đường sắt,
đường thuỷ, đường hàng không
- Học sinh suy nghĩ để trả lời
- Đường bộ, đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ
* Nhận biết các loại đường giao thông
- Lớp quan sát kĩ 5 bức tranh rồi thảo luận nội dung từng tranh rồi TLCH + Vẽ cảnh bầu trời xanh
+ Vẽ 1 con sông + Vẽ cảnh biển
+ Vẽ đường ray
+ Tranh 5 vẽ ngã tư đường phố
-5 HS lên bảng, mỗi HS nhận 1tấm bìa
có ghi: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không
- Nhận xét đánh giá
Trang 2(Trong đó đường thuỷ có:đường sông
và đường biển)
b Hoạt động 2:
- Treo ảnh trang 40
- Hướng dẫn HS QS và TLCH
+ Tranh chụp phương tiện giao thông
gì ?
+ Ô tô là loại phương tiện dành cho
đường nào?
+ Tranh 2 vẽ gì?
+ Phương tiện nào đi trên đường sát?
-YC hoạt động nhóm đôi theo câu hỏi
+ Kể tên những phương tiện giao
thông đi trên đường bộ?
+ Phương tiện giao thông đi trên
đường không?
+ Kể tên các phương tiện giao thông
đi trên đường thuỷ?
+ Ngoài các phương tiện giao thông
đã được nói Các con có biết các loại
phương tiện giao thông nào khác
không? Hãy kể tên các loại giao
thông có ở địa phương?
* Kết luận:Đường bộ là đường dành
cho người đi bộ, xe ngựa,xe máy ô
tô,… Đường sắt dành cho tàu hoả
Đường thuỷ dành cho thuyền ,bè…
Đường không dành cho máy bay
c Hoạt động3:
- Quan sát 5 loại biển báo được giới
thiệu trong SGK
- HD cách đặt câu hỏi
- HD cách xử lí khi gặp biển báo
* Nhận xét các phương tiện giao thông
- HS quan sát
+ Ô tô
+ Ô tô thường được đi trên đường bộ
+Đường sắt +Tàu hoả thường đi trên đường sắt
+ Ô tô, xe máy, xe đạp, xe buýt, xích lô, xe bò, xe ngựa, voi…
+Máy bay, dù, tên lửa, vũ trụ
+Tàu thuỷ, tàu ngầm, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền không mui
- HS các nhóm nối tiếp nhau phát biểu
ý kiến và nhận xét câu trả lời của nhóm bạn
- HS tự nêu
- VD : Thuyền, phà, bè,
* Nhận biết một số loại biển báo
- 2 HS 1 nhóm quan sát TL chỉ và nói
được tên từng loại
- VD: Biển màu gì, hình gì?
+ Đố bạn biển báo nào có màu xanh ? + Loại biển báo nào thường có màu
đỏ ? + Bạn phải làm gì khi gặp biển báo này?
- Giao nhau với đường sắt không có rào
Trang 3- Không có xe lửa.
- Nếu có xe lửa sắp đi tới
* Liên hệ thực tế:
- Trên đường đi học, đi chơi, con có
thấy biển báo không? Kể tên những
biển báo đó
* KL:Các biển báo thường đượcdựng
mục đích đảm bảo an toàn cho người
báo giao thông trên các loại đường
* Hoạt động 4:
- Gọi 2 nhóm HS lên bảng
* Hướng dẫn cách chơi:
3 Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung bài học hôm nay
- VN: Cần chấp hành tốt luật lệ giao
thông
chắn
- Nhanh chóng vượt qua đường sắt
- Phải đứng cách xa 5 m để giữ an toàn…
- HS tự kể
Lên ở các loại đường giao thông, nhằm tham gia giao thông Có rất nhiều biển giao thông khác nhau…
* Chơi trò chơi: Đối đáp nhanh
- HS 2 nhóm có số lượng bằng nhau, xếp hàng quay mặt vầo nhau
+HS nhóm 1:Nói tên phương tiện giao thông
+ HS nhóm 2: Nói tên đường giao thông và ngược lại
Tiết 20 : Giảng: Thứ 5 / 25 / 1
/2007
An toàn khi đi các phương tiện giao thông
A.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông
2 Kĩ năng: Biết một số quy định khi đi các phương tiện giao thông
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- một số tình huống có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông ở địa phương mình
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ : Hãy kể tên các loại đường giao thông?
Trang 4II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Nội dung :
a Hoạt động 1:
- Treo ảnh trang 42
- Chia nhóm( ứng với số tranh)
- Gợi ý thảo luận
- Tranh vẽ gì?
- Điều gì có thể xảy ra ?
- Đã khi nào con có những hành động
như các bạn trong các tình huống đó
không ?
- Con sẽ khuyên các bạn đó NTN ?
* Kết luận:
b Hoạt động 2:
- Hướng dẫn HS QS và TLCH
+ Tranh 1 hành khách đang làm gì?ở
đâu? Họ đứng gần hay xa mép
đường?
+ T2:Hành khách đang làm gì? Họ
lên xe ô tô khi nào?
+T3 Hành khách đang làm gì ?Thjeo
bạn hành khách phải NTN khi ở trên
xe ô tô ?
+ T4 Hành khách đang làm gì ? Họ
xuống xe ở cửa bên phải hay bên trái
của xe?
* nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông
- HS quan sát tranh
- Thảo luận nhóm về tình huốnh được
vẽ trong tranh
- T1:Mẹ đèo bạn nhỏ trên xe máy, bạn nhỏ ngồi sau không bám vào mẹ
- T2: Một nhóm người đi thuyền.Bạn nhỏ đứng trên mũi thuyền
-T3: Bạn nhỏ thò đầu ra ngoài, nhoài người ra khỏi xe ô tôđang chạy
- T1: Mẹ đi nhanh …xóc -> rơi ra khỏi xe
- T2:Thuền tròng trành, ngã xuống nước
- T3:Gặp vật cản …ngã
Đại diện các nhóm báo cáo
- Nhận xét bổ sung
* Biết một số quy định khi đi các phương tiện giao thông
- Hoạt động nhóm đôi
- QS tranh và TLCH với bạn + Hành khách đang đứng đợi ở điểm
đợi xe buýt, xa mép đường
+ Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên xe ô tô khi ô tô dừng hẳn
+ Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên xe Khi ở trên xe ô tô không nên đi lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ
+ Hành kháh đang xuống xe Họ xuống
ở cửa bên phải
Trang 5* Kết luận:
3 Củng cố dặn dò:
- Khi tham gia giao thông, các con
cần thực hiện tốt an toàn giao thông,
tránh xảy ra tai nạn
-Nhận xét chung tiết học
KL: Khi đi xe buýt cần chờ xe
ở bến xe, không đứng sát mép đường
Đợi xe dừng hẳn mới lên xe, không thò đầu và tay ra ngoài khi xe dang chạy
Tiết 21 : Giảng: Thứ 5 / 8 / 2 /2007
Cuộc sống xung quanh
A.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết kể tên một số nghề nghiệp
2 Kĩ năng: Nói được những hoạt động sống của người dân ở địa phương
mình 3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thứcgắn bó và yêu quý quê hương
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- Một số tranh về nghề nghiệp, một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ : Để đảm bảo an toàn giao thông cần phải làm gì?
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:
- Bố, mẹ và những người họ hàng
trong gia đình con làm nghề gì ?
-> như vậy bố, mẹ và những người
trong họ hàng đều làm mỗi người một
nghề không giống nhau
- Hãy quan sát và kể lại những gì con
nhìn thấy trong hình 44- 45
- Cuộc sống xung quanh (T1)
*Kể về tên một số ngành nghề ở vùng nông thôn
- HS tự nêu ý kiến
- VD : Bố con làm bác sĩ
mẹ con làm giáo viên
- 2 HS 1 nhóm TL và kể lại những gì nhìn thấy trong hình
- VD: H1: Là một người phụ nữ đang dệt vải, bên cạnh người phụ nữ đó có rất nhỉều mảng vải với màu sắc sặc sỡ khác nhau
- H2: Trong hình là những cô gái đang
Trang 6b Hoạt động 2:
- Con nhìn thấy các hình ảnh này qua
mô tả những người dân sống ở vùng
miền nào của tổ quốc?
- YC học sinh TLđể nói tên ngành
nghề của những người dân trong hình
vẽ
- Từ những kết quả TL trên, các con
rút ra được điều gì?
* Hoạt động 3 :
- YC HS nói về các ngành nghề thông
qua các tranh ảnh sưu tầm
3 Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung bài học hôm nay
- VN: Sưu tầm tranh ảnh , chuẩ bị tiết
học sau
đi hái chè Sau lưng các cô là các cái gùi nhỏ để đựng lá chè
- H3:…
* Nói tên một số nghề của người dân trong hình vẽ
- HS TL và trình bầy kết quả
- H1,2: Người dân sống ở miền núi
- H3,4: Người dân sống ở trung du
- H5,6: Người dân sống ở đồng bằng
- H7,8: người dân sống ở miền biển
* HS TL nhóm đôi, Trình bày kết quả VD:
- H1: người dân làm nghề dệt vải
- H2: Người dân làm nghề hái chè
- H3: Người dân trồng luá
- H4:Thu hoạch cà phê
- H5: Buôn bán trên sông
+ Mỗi người dân ở những vùng miền khác nhau, làm những nghề khác nhau
*Thi nói về ngành nghề
- Các nhóm đưa tranh ảnh sưu tầm ra
để TL, nói tên các ngành nghề thông qua tranh ảnh
- HS nêu lại nội dung : mỗi người một nghề, tuỳ thuộc vào những vùng miền khác nhau
Tiết 22 : Giảng: Thứ 3 /13 / 2
/2007
Cuộc sống xung quanh ( tiếp)
A.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nóivề những hành động, sinh sống của người dân địa phương
Trang 72 Kĩ năng: Kể được tên các công việc của người dân địa phương
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thứcgắn bó, yêu quê hương
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ :
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:
- YC TL nhóm đôi để kể tên một số
ngành nghề ở thành phố mà con biết
- Từ kết quả trên con rút ra được kết
luận gì ?
*KL : Cũng như ở các vùng nông
thôn khác nhau, ở mọi miền Tổ Quốc,
những người dân thành phố cũng làm
nhiều ngành nghề khác nhau
b Hoạt động 2:
- YC các nhóm TL theo câu hỏi :
+ Mô tả những gì con nhìn thấy trong
hình vẽ?
- Nói tên ngành nghề của người dân
trong hình vẽ đó
* Kể tên một số ngành nghề ở thành phố
- HS TL và trình bày
- VD : Nghề công an
- Nghề bác sĩ
- Nghề giáo viên
-> ở thành phố cũng có rất nhiều nghề khác nhau
* Kể và nói tên một số nghề của người dân
- Mỗi nhóm TL một hình vẽ
+ H2: Vẽ một bến cảng, ở đó có rất nhiều tàu thuyền, cần cẩu, xe ô tô…Người dân ở bến cảng đó có thể làm nghề lái ô tô, nghề bốc vác, nghề lái tàu,hải quan…
+ H3: Vẽ một khu chợ, ở đó có rất nhiều người, người đang bán hàng, người đang mua hàng tấp nập Người dân làm ở khu chợ đó có thể làm nghề buôn bán, …
+ H4:Vẽ một nhà máy Trong nhà máy
đó mọi người làm việc hăng say
Trang 8- YC các nhóm trình bày.
- Gọi các nhóm khác nhận xét bổ
sung
* Hoạt động4: Chơi trò chơi: Bạn làm
nghề gì
3 Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung bài học hôm nay
- VN: Chuẩn bị bài sau
Những người trong đó có thể có người làm công nhân, người quản đốc nhà máy
+ H5:Vẽ một khu nhà trong đó có nhà trẻ, bách hoá, giải khát, những người làm trong khu nhà đó có thể là cô nuôi dạy trẻ, bác bảo vệ, người bán hàng…
* Liên hệ thực tế:- HS trình bày để cả lớp biết mình sống ở tiểu khu nào, thuộc huyện nào Những người dân nơi
đó sống và làm nghề gì Mô tả lại công việc của họ cho cả lớp nghe
- HS thực hiện chơi như HD SGK
Thứ 5 ngày 1 tháng 3 năm
2007
Tiết 23 :
ôn tập- xã hội
1 Kiến thức: Củng cố và khắc sâu kiến thức về xã hội
2 Kĩ năng: Biết kể với bạn bè, mọi người xung quanh về gia đình, trường
học, và cuộc sống xung quanh
3 Thái độ: Giáo dục HS có tình cảm yêu mến, gắn bó với gia đình, trường
học Có ý thức giữ gìn môi trường, gia đình,tường học sạch sẽ và xây dựng cuộc sống xung quanh tốt đẹp hơn
B Đồ dùng dạy học:
- Các câu hỏi chuẩn bị trước có nội dung về xã hội Cây để treo các câu hỏi, phần thưởng
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ : Hãy kể về các công việc của người dân nơi con sống?
Trang 9II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:
- YC TL nhóm để nói về gia đình, nhà
trường, nói về cuộc sống xung quanh
+ Nhóm1 : Nói về gia đình
+ Nhóm 2 : nói về trường học
+ Nhóm 3 : nói về cuộc sống xung
quanh
- Nhận xét đánh giá nội dung của các
nhóm trình bày
b Hoạt động 2:
- Cho HS chơi trò chơi
- Qua vốn kiến thức đã học và tranh
ảnh SGK 3 nhóm TL về các nội dung
đã học ở chủ đề xã hội
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả + Kể về những công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình: Ông
bà nghỉ ngơi, bố mẹ đi làm, em đi học…
+ Vào những lúc nghỉ ngơi mọi người trong gia đình đều vui vẻ, bố đọc báo,
mẹ và ông bà chơi với em…
+ Đồ dùng trong gia đình có nhiều loại:
Đồ sứ có bát đĩa, lọ hoa …đồ nhựa có xô chậu, …Để giữ cho đồ dùng bền
đẹp, khi sử dụng ta phải chú ý cẩn thận, sắp xếp ngăn nắp
+ Cần phải giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở và có các biện pháp phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
- Các nhóm lần lượt cử đại diện lên “ Hái hoa”, đọc to câu hỏi trước rồi suy nghĩ để TLCH
+ Kể tên các việc làm thường ngày của bạn?
+ Kể tên các đồ dùng có trong gia đình bạn ? phân loại chúng thành các nhóm:
Gỗ, sứ, thuỷ tinh, điện…
+ Chọn 1 trong các đồ dùng có trong
gia đình và nói về cách bảo quản, sử dụng
+ Kể về ngôi trường của bạn
+ Kể về các công việc của các thành
Trang 103 Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung bài học hôm nay
- VN: CB bài: Cây sống ở đâu
viên trong trường bạn + Bạn nên làm gì và không nên làm gì
để giữ sạch môi trường xung quanh nhà
và trường học + Kể tên các loại đường giao thông
Giảng: Thứ 5 / 8 / 3
/2007
Tiết 24 :
Cây sống ở đâu?
A.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết được cây sống ở khắp nơi: Trên cạn, dưới nước, và cây
có rễ hút được chất bổ dưỡng để nuôi cho cây lớn lên
2 Kĩ năng: Nắm được cách chăm sóc cây.
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sưu tầm cây cối
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ :KT đồ dùng của HS
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:
- Chỉ và nói tên cây, nơi cây sống?
- Cây có thể sống được ở những đâu ?
-> KL : Cây có thể sống được ở trên
cạn, dưới nước
b Hoạt động 2:
* Chơi trò chơi :Tôi sống ở đâu?
- Phổ biến luật chơi
- HD HS chơi mẫu
- YC T luận nhanh
Đội nào nói nhanh được 1 điểm
c Hoạt động3:
- Quan sát hiình vẽ và thảo luận nhóm
đôi rồi đưa ra kết luận về từng hình
- HS trả lời theo ý hiểu
*Đội 1: Một bạn đứng lên nói tên loại cây
* Đội 2 : 1 bạn nhanh đứng lên nói tên loại cây đó sống ở đâu
Trang 11- YC mỗi HS chuẩn bị sẵn một bức
tranh, ảnh về 1 loại cây, sau đó HS sẽ
thuyết trình, giới thiệu cho cả lớp biết
về loại cây ấy theo trình tự
* Hoạt động 4:
- Cây có thể sống ở đâu?
- Ta thường thấy cây được sống ở
đâu ?
- Cây có đẹp không ?
*KL: 3 Củng cố dặn dò:
- Nêu nội dung bài học hôm nay
- VN: CB bài sau
* Thi nói về loại cây
1 Giới thiệu tên cây
2 Nơi sống của loài cây đó
3 Mô tả qua cho các bạn hiểu về đặc
điểm của loại cây đó
- Cây có thể sống được ở khắp nơi, trên cạn, dưới nước
- Trong rừng, trong sân trường, trong công viên…
- Cây xanh rất đẹp
- Cây rất cần thiết vì nó đem lại nhiều lợi ích cho chúng ta Ta phải có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây
Giảng: Thứ 5 / 15 / 3
/2007
Tiết 25 :
Một số loài cây sống trên cạn A.Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận dạng và nói tên được một số cây sống trên cạn
2 Kĩ năng: Nêu được ích lợi của một số loài cây đó.
3 Thái độ:Hình thành và rèn luyện kỹ năng quan sát, mô tả
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh, SGK
- Sưu tầm tranh ảnh về một số loài cây
C Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm, đàm thoại, …
D Các hoạt động dạy học:
I Bài cũ :
II.Bài mới :
1.Giới thiệu bài :
- Ghi đầu bài
2 Nội dung:
a Hoạt động 1:
- YC HS quan sát tranh SGK, thảo
luận, nêu tên và ích lợi của của các
loại cây đó
- Yccác nhóm trình bầy kết quả thảo
luận của nhóm mình
- Một số loài cây sống trên cạn
- Làm việc với SGK
- HS thảo luận nhóm tổ, cử đại diện ghi kết quả vào phiếu đã kẻ sẵn
* Cây sống trên cạn
- Tên cây, đặc điểm của cây, ích lợi của cây