Kế hoạch dạy học lớp 2 - Tuần 20 năm 2010

Tên bài Chào Cờ Biết nói lời yêu cầu,đề nghị Kiểm tra Một trí khôn hơn trăm trí khôn Bài 43 Phép chia Một trí khôn hơn trăm trí khôn Một trí khôn hơn trăm trí khôn Bảng chia 2 Bài 44 Cò [r]

Tuần 20

Từ 25/1/2010 đến 29/1/2010

Thứ Môn học Tên bài

Thứ 2

CC

ĐĐ

Toán

Tập đọc

Chào Cờ Biết nói lời yêu cầu,đề nghị Kiểm tra

Một trí khôn hơn trăm trí khôn Thứ 3

T D

Toán

K C

C T

Bài 43 Phép chia Một trí khôn hơn trăm trí khôn Một trí khôn hơn trăm trí khôn Thứ 4

Toán

T D

Tập đọc

L T VC

T Công

Bảng chia 2 Bài 44

Cò và Cuốc MRVT:Từ ngữ về thời tiết.Dấu chấm,Dấu phẩy Gấp cắt dán phong bì(T2)

Thứ 5

Toán

 N

Tập viết

T N X H

Một phần hai

Ôn bài :Trên con đường đến trường Chữ hoa S

Cuộc sống xungquang Thứ 6

M T

Toán

TLV

C T

Vẽ túi xách Bảng nhân 5

Tả ngắn về bốn mùa Mưa bóng mây

Ngày soạn:6/2//2010 Ngày dạy:Thứ 2/9/2/2010

Tiết 1: Đạo đức

GV bộ mơn dạy

_

Tiết 2: Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ T2

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS biết tự đánh giá lời yêu cầu đề nghị của bản thân

- Thực hành nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác

giúp đỡ

- Phân biệt lời nói lịch sự và lời nói chưa lịch sự

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra

-Gọi HS nói lời yêu cầu đề nghị

-Em nói lời yêu cầu đề nghị khi nào?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Tự liên hệ

-Nêu yêu cầu:Kể lại câu chuyện về việc nói lời

yêu cầu đề nghị, lịch sự khi cần giúp đỡ?

-Khen HS có lời nói hay lịch sự

HĐ 2: Đóng vai

Bài 5: Gọi HS đọc

-Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các nhóm

thảo luận theo tình huống sách GK

-Nhận xét đánh giá chung

-Kết luận khi cần đến sự giúp đỡ dù nhỏ của

người khác em cần có nói lời và hành động cử

chỉ phù hợp

-HĐ 3: Trò chơi nói lời văn minh lịch sự

-Phổ biến luật chơi – cách chơi: Mỗi hs lên

trước lớp nói lời yêu cầu đề nghị để HS dưới

-Nêu:

-Nhiều Hs kể

-Nhận xét

-Thực hành theo cặp nói lời yêu cầu đề nghị khi cần thiết

-2HS đọc

-Thảo luận

-4-5Cặp hs lên đóng vai

-Nhận xét bạn thực hành vai

lớp làm theo Nếu câu nói đó là câu lịch sự thì

làm theo thì không thì các em thôi không làm

theo

-Cho HS chơi thử và chơi thật

3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét đánh giá

-KL: Cần phải nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự

-Nhận xét việc HS thực hành

-Nhắc HS thực hiện theo bài học

-Thực hành chơi

-Nghe -Đọc ghi nhớ SGK

_

Tiết 3: Tập đọc

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (2 tiết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ;đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khĩ khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng

minh của mỗi người ; chớ kiêu căng, xem thường người khác

( trả lời được CH 1,2,3 ; HS khá ,giỏi trả lời được CH 4 )

* Rèn đọc và TLCH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có

thể) Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc .

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vè chim Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vè chim.

- Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài.

b) Đọc câu:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong bài.

c) Luyện đọc theo đoạn

* Đọc đoạn trong nhóm d) Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt.

e) Đọc đồng thanh

- Hát

- 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi:

Theo dõi và đọc thầm theo.

- Mỗi HS chỉ đọc một câu

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK.

- HS đọc đoạn

- HS đọc theo nhóm 4

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn đối

với Gà Rừng?

- Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi chúng

đang dạo chơi trên cánh đồng?

- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào?

- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng

thoát nạn?

+ Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao?

- GV nxét, bổ sung

-Câu chuyện nói lên điều gì?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

Tổ chức cho HS đọc theo vai.

4 Củng cố –Dặn dò

- Em thích con vật nào? Vì sao?

- Gọi 2 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:

- GV tổng kết, gdhs

5 Nhận xét tiết học:

HS tìm

HS trả lời

- Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí khôn nào trong đầu.

- Hs trả lời

HS trả lời

- Thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã thông minh lại khiêm tốn và dũng cảm.

- Thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy sự thông minh của Gà Rừng và cảm phục sự thông minh, nhanh trí, dũng cảm của Gà Rừng.

-

hs đọc

_

Ngày soạn:6/2/2010 Ngày dạy:Thứ 3/10/2/2010 Tiết 1: Thể dục

GV bộ mơn dạy

_

Tiết 2 Tốn

PHÉP CHIA

I MỤC TIÊU

-Nhận biết được phép chia

-Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia ,từ phép nhân viết thành 2 phép chia

(Làm được BT1,2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau.III CÁC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Luyện tập chung

- GV yêu cầu HS sửa bài 4

- Nhận xét của GV.

3 Bài mới Phép chia

Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia.

Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6

- Mỗi phần có 3 ô Hỏi 2 phần có mấy

ô?

- HS viết phép tính 3 x 2 = 6

Giới thiệu phép chia cho 2

- Viết là 6: 2 = 3 Dấu : gọi là dấu chia

Giới thiệu phép chia cho 3

- Vẫn dùng 6 ô như trên.

- GV hỏi: có 6 chia chia thành mấy

phần để mỗi phần có 3 ô?

- Viết 6 : 3 = 2

Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân và

phép chia

- Từ một phép nhân ta có thể lập được 2

phép chia tương ứng

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6

6 : 3 = 2

Bài 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu

mẫu:

Bài 2: HS làm theo mẫu.

4 Củng cố – Dặn dò

- Chuẩn bị: Bảng chia 2.

5 Nhận xét tiết học:

- Hát

- 2 HS lên bảng sửa bài 4

- HS nxét, sửa

- HS nhắc lại

6 ô

- HS thực hành.

- 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô.

Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2 phần

HS lặp lại.

HS nhận xét

- HS lặp lại.

HS đọc và tìm hiểu mẫu

HS làm vào sách toán

- HS làm theo mẫu vào phiếu BT

Tiết 3 Kể chuyện

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I.Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Đặt tên từng đoạn câu chuyện, kể lại được từng đoạn và toanbộ

n/dung câu chuyện

- Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi

giọng kể phù hợp với nội dung

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể

- Nhận xét – đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra

-Gọi HS kể chuyện

-Nhận xét –ghi điểm

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Đặt tên co từng đoạn trong câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc từng đoạn

-Tên của đoạn thể hiện ý chính của đoạn đó

-Yêu cầu HS đọc tên 2 đoạn

-Các em chọn tên khác và đặt tên cho câu

chuyện

HĐ 2: Kể từng đoạn của câu chuyện

Dựa vào ý chính yêu cầu Hs kể từng đoạn trong

nhóm

HĐ 3: Kể toàn bộ câu chuyện

-4HS kể chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng

-Nhận xét lời kể của bạn

-4HS nối tiếp đọc

1-HS đọc

-Thảo luận theo bàn

-Nhiều HS nêu ý kiến Đoạn 1: Chú chồn hợm hĩnh Đoạn 2: Trí khôn của chồn ở đâu? Đoạn 3: Trí khôn của gà rừng Đoạn 4: Chồn đã hiểu ra

-Kể trong nhóm -2-3nhóm lên kể theo đoạn

-Đại diện 4 nhóm 4 HS lên kể

-Nhận xét bình chọn nhóm kể hay -3HS kể

-Gọi HS kể.

3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét đánh giá

-Câu chuyện khuyên em điều gì?

Nhắc HS

-Kể theo vai

-Nhận xét lời kể của bạn

-Nhiều HS nêu

Chơi với bạn phải tôn trọng, thật thà, không coi thừơng bạn

Tiết 4 Chính tả

MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Biết đặt tên cho từng đoạn truyện.( BT1)

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện( BT2).

-HS khá giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện.( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mũ Chồn, Gà và quần áo, súng, gậy của người thợ

săn (nếu có) Bảng viết sẵn gợi ý nội dung từng đoạn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cu:õ Chim sơn ca và bông cúc

trắng

Gọi 4 HS lên bảng, yêu cầu kể

chuyện Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới Một trí khôn hơn trăm trí

khôn

a) Đặt tên cho từng đoạn chuyện

- Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi

nhóm 4 HS

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến

GV nhận xét chốt lại

b) Kể lại từng đoạn truyện

- GV chia nhóm 4 HS và yêu cầu HS

kể lại nội dung từng đoạn truyện trong

nhóm

Gọi các nhóm kể

- Hát

- 4 HS lên bảng kể chuyện

- Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện Một trí khôn hơn trăm trí khôn

HS làm việc theo nhóm nhỏ

- HS nêu tên cho từng đoạn truyện

- Mỗi nhóm 4 HS cùng nhau kể lại một đoạn của câu chuyện

- Các nhóm trình bày, nhận xét

- HS khá, giỏi kể theo yêu cầu

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện: (HS khá,

giỏi)

Yêu cầu học sinh kể tồn bộ câu

chuyện

4 Củng cố - Dặn dò

-Gọi 4 HS mặc trang phục và kể lại

truyện theo hình thức phân vai

-Nhận xét, cho điểm từng HS

5 Nhận xét tiết học

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

_

Ngày soạn:6/2/2010 Ngày dạy:Thứ 4/11/2/2010 Tiết 1: Tốn

BẢNG CHIA 2

I MỤC TIÊU

-Lập được bảng chia 2

-Nhớ được bảng chia 2

-Biết giải bài tốn cĩ 1 phép chia ( trong bảng chia 2)

-Làm được BT1,BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn (như SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Phép chia

- viết 2 phép chia tương ứng:

4 x 3 = 12 5 x 4 =

20

- GV nhận xét

3 Bài mới : Bảng chia 2

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng chia 2

Giới thiệu phép chia 2 từ phép

nhân 2

Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8, ta có

phép chia 2 là 8 : 2 = 4

2 Lập bảng chia 2

- Hát

- HS thực hiện

- HS đọc phép nhân 2

- HS viết phép chia 8 : 2 = 4

- Có 4 tấm bìa

- HS lập lại

- Làm tương tự như trên sau đó cho

HS tự lập bảng chia 2

- Tổ chức cho HS học thuộc bảng

chia 2

Bài 1: HS nhẩm chia 2

- GV nxét

Bài2: Cho HS tự giải bài toán

- GV chấm, chữa bài

4 Củng cố- dặn dò

Yêu cầu HS đọc bảng chia 2

Chuẩn bị: Một phần hai

5 Nhận xét tiết học

- HS tự lập bảng chia 2

2 : 2 = 1 6 : 2 = 3

4 : 2 = 2 8 : 2 = 4

HS đọc thuộc bảng chia 2

HS làm miệng

HS tự giải bài toán vào tập

- HS đọc

Tiết 2 Thể dục

GV Bộ mơn dạy

_

Tiết 3: Tập đọc

CỊ VÀ CUỐC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch tồn bài

- Hiểu N/D: Phải lao động vất vả mới cĩ lúc thanh nhàn, sung sướng

( trả lời được các CH trong SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ Một trí khôn hơn trăm trí

khôn

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi

Nhận xét, cho điểm HS.

3 Bài mới: Cò và Cuốc

- Hát

- 3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi:

- GV đọc mẫu toàn bài

Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu.

Luyện đọc đoạn

* Đọc đoạn trong nhóm:

* Đọc đoạn trước lớp:

Thi đọc

 Nhận xét, tuyên dương.

Đọc đồng thanh

Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.

- Cò đang làm gì?

- Khi đó, Cuốc hỏi Cò điều gì?

- Vì sao Cuốc lại hỏi Cò như vậy?

- Câu trả lời của Cò chứa đựng một

lời khuyên, lời khuyên ấy là gì?

GV nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò

- Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với

Cò?

Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị

bài sau.

5 Nhận xét tiết học.

- Theo dõi.

Mỗi HS đọc một câu Mỗi HS đọc 1 đoạn Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm 2

- HS đọc đoạn trước lớp

HS thi đua đọc.

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.

Cò đang lội ruộng bắt tép.

Hs trả lời

Hs trả lời

Hs rút ra lời khuyên

- Nhận xét tiết học.

HS trả lời

_

Tiết 4 Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ LỒI CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhận biết đúng tên một số lồi chim vẽ trong tranh (BT1) ; điền đúng tên lồi chim đã cho vào chỗ trống trong thành ngữ.(BT2)

- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn

*GDBVMT: Biết yêu quý và bảo vệ các lồi chim

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ các loài chim trong bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Từ ngữ chỉ chim chóc Gọi 4

HS lên bảng.

- Nhận xét, cho điểm từng HS.

- Hát Từng cặp HS thực hành hỏi nhau theo mẫu câu ở đâu

3 Bài mới:

Từ ngữ về loài chim: Dấu chấm, dấu

phẩy

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm miệng

- GV nhận xét

Bài 2

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Yêu cầu HS đọc.

- GV nhận xét

Bài 3

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đoạn

văn.

- Gọi 1 HS lên bảng làm.

GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò

Kể tên các lồi chim mà em biết.

HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

5 Nhận xét tiết học.

Hs đọc

HS làm bài

- Chia nhóm 4 HS thảo luận

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- HS làm bài

HS trả lời

_

Tiết 5 Thủ cơng

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố lại các bước gấp cắt dán phong bì

- Làm được một phong bì

- Giữ vệ sinh an toàn khi làm việc

II Chuẩn bị

- Quy trình gấp , vật mẫu, giấy màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra

-y/cầu HS lên thực hành gấp cắt dán phong bì

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

-3HS thực hành

HĐ 1: Thực hành

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm phong bì

-Theo dõi HS cắt thẳng các nếp dán thẳng

- HĐ 2: Đánh giá sản phẩm

yêu cầu HS trưng bày sản phẩm

-Đánh giá sản phẩm

3.Củng cố dặn dò

-Phong bì dùng làm gì?

-Nhắc HS chuẩn bị kiểm tra

-2HS nhắc lại

-Thực hành gấp,cắt, dán theo cặp -Tự trang trí theo ý thích

-Trưng bày sản phẩm theo tổ

-Tổ bình chọn sản phẩm đẹp để thi chọn giữa các tổ với nhau

-Nêu

-thu dọn lớp học

_

Ngày soạn:6/2/2010 Ngày dạy:Thứ 5/1222010 Tiết 1 Tốn

MỘT PHẦN HAI

I MỤC TIÊU :

-Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “Một phần hai”; biết viết và đọc ½

-Biết thực hành chia một nhĩm đồ vật thành 2 phần bằng nhau.(làm được

các BT1, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các mảnh giấy hoặc bìa hình vuông, hình tròn, hình tam giác đều

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Bảng chia 2.

Sửa bài 2 và đọc bảng chia 2

GV nhận xét

3 Bài mới Một phần hai

Giới thiệu “Một phần hai” (1/2)

HS quan sát hình vuông và nhận thấy:

- Hình vuông được chia thành hai phần

bằng nhau, trong đó có 1 phần được tô

màu Như thế là đã tô màu Một phần hai

hình vuông.

- Hát

- 4 HS lên bảng làm bài

- Bạn nhận xét.

HS quan sát hình vuông

- HS viết

Hướng dẫn HS viết: 1; đọc: Một phầnhai.

2

Bài 1: HS trả lời đúng đã tô màu 1/2 hình

nào.

- Đã tô màu 1/2 hình nào A, B, C, D?

Bài 3: Trò chơi: Đoán hình nhanh.

- Hướng dẫn HS cách chơi.

- Hình ở phần b) đã khoanh vào 1/2 số

con cá.

- GV nhận xét – Tuyên dương.

4.Củng cố -Dặn dò:

Cho Hs viết lại 1

2

Chuẩn bị: Luyện tập.

5 Nhận xét tiết học.

- HS 2 dãy thi đua đoán hình nhanh Hình A và C có ½ số ô vuông được tô màu

- HS chơi đoán hình

- HS nxét, bổ sung

- HS nghe.

- Nhận xét tiết học.

Tiết 2 Âm nhạc

GV bộ mơn dạy

Tiết 3 Tập viết

CHỮ HOA S.

I.Mục đích – yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa S(theo cỡ chữ vừa và nhỏ)

- Biết viết câu ứng dụng “ Sáo tắm thì mưa” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng

mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

II Đồ dùng dạy – học - Mẫu chữ S, bảng phụ

-Vở tập viết, bút

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm traChấm vở TV ở nhà của HS

-Nhận xét chung

2.Bài mới

HĐ 1: HD viết chữ hoa