Giáo án Vật lý khối 7 tiết 28 bài 24: Cường độ dòng điện

Kiến thức : - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện , kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.. - Có khả năng[r]

Trang 1

Tuần 1 Thứ ba ngày 25 tháng 08 năm 2009

Môn: Kể chuyện.

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ýcủa giáo viên kể lại được từng đoạn và tòan bộ nội dung câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên

- Biết thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật nội dung chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Tranh minh họa phóng to

Học sinh : xem trước truyện

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ

- KT sự chuẩn bị bài của HS

- Nhận xét chung

B Bài mới

1 Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu ngắn gon và ghi tựa bài lên bảng

2.Hướng dẫn kể chuyện

* Kể từng đoạn theo tranh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Kể chuyện trong nhóm

- Giáo viên đính 4 tranh lên bảng

* Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm

Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh

- Giáo viên ghi bảng

+ Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự

+ Cách diễn đạt lời nói, thành câu

dùng từ thích hợp

+ Cách thực hiện: Kể tự nhiên giọng điệu thích

hợp với từng vai

- Giáo viên mời đại diện nhóm kể

+ Nhóm 1: Kể đoạn 1

+ Nhóm 2: Kể đọan 2

- HS nhắc lại

- Dựa vào tranh kề lại từng đoạn câu chuyện “ Có công …”

- Học sinh quan sát từng tranh

- Từng nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhìn tranh kể lại từng đoạn

- Học sinh khác nhận xét lời kể

Trang 2

- Giáo viên nhận xét

* Kể toàn bộ câu chuyện

- Gọi vài học sinh kể

- Sau mỗi lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét các

mặt

+ Nội dung: ( trình tự)

+ Diễn đạt: ( từ , câu sáng tạo)

+ Cách thể hiện( Kể tự nhiên)

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - dặn dò

- 2 học sinh kể lại tòan bộ câu chuyện

- 1 học sinh nêu ý nghĩa của câu chuyện

( Câu chuyện khuyên chúng ta nên kiên nhẫn sau này

sẽ thành công)

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau” Phần thưởng”

- Nhận xét tiết học

của bạn

- Học sinh kể toàn câu chuyện

- Học sinh nhận xét

Môn: Kể chuyện

I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý dưới mỗi tranh và gợi ý của giáo viên tái hiện được nội dung từng đoạn và nội dung toàn bộ câu chuyện

- Biết phối hợp lời kể tự nhiên với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa (phóng to)

HS: Xem trước bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra bài cũ.

- Gọi học sinh lên kể nối tiếp nhau câu

chuyện “Có công mài sắt, có ngày nên kim”

- Nhận xét ghi điểm

- hát

- 3 học sinh, mỗi em kể 1 đoạn

Trang 3

B Bài mới.

1.Giới thiệu bài

+ Trong tiết tập đọc trước chúng ta học bài

gì?

- Câu chuyện kể về ai?

- Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Trong giờ kể chuyện hôm nay thầy và các

em kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

“Phần thưởng”nhé

- Ghi tựa bài lên bảng lớp

- Kể từng đoạn theo tranh

Đoạn 1

- Na là một cô bé như thế nào?

- Các bạn trong lớp đối xử với Na như thế

nào?

- Na làm những việc gì?

- Vì sao Na buồn?

Đoạn 2

- Cuối năm học các bạn bàn tán điều gì?

- Lúc đó Na làm gì?

- Các bạn bàn tán điều gì?

- Cô giáo nghĩ như thế nào về sáng kiến?

Đoạn 3

- Phần đầu buổi lễ diễn ra như thế nào?

- Điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy?

- Khi Na được nhận phần thưởng Na, các

bạn, mẹ vui mừng như thế nào?

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể nối tiếp

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Yêu cầu học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện

4.Củng cố – dặn dò.

- Chúng ta đã được học 2 tiết kể chuyện

Bạn nào có thể cho biết kể chuyện khác với

-Phần thưởng

- Bạn Na

- Câu chuyện đề cao lòng tốt Khuyên chúng ta làm nhiều việc tốt

- Học sinh lặp lại tựa bài

- 1 em đọc yêu cầu – 3 em nối tiếp kể

- Đại diện nhóm trình bày

- Na là cô bé tốt bụng

- Các bạn rất quý Na

- Na gọt … … Giúp bạn

- Vì Na chưa học giỏi

- Cả lớp bàn tán về điểm thi và phần thưởng

- Na yên lặng nghe các bạn nói

- Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho

Na phần thưởng vì Na tốt bụng

- Cô giáo cho rằng ý kiến các bạn rất hay

- Cô giáo phát phần thưởng cho học sinh

- Từng em … bục giảng

- Cô mời Na lên nhận thưởng

- Na mừng đến … đỏ bừng mặt, cô giáo và các bạn vỗ tay, mẹ lặng lẹ … đỏ hoe

- 3 em nối tiếp kể từ đầu đến hết

- Học sinh nhận xét bạn kể

- 1,2 em khá kể lại bài

Học sinh trả lời: khi đọc chuyện phải đọc đúng, chính xác không thêm bớt từ ngữ

Trang 4

đọc chuyện như thế nào?

- Về nhà tập kể lại chuyện.Nhận xét tiết học Khi kể chuyện có thể kể bằng lời của mình, thêm điệu bộ, nét mặt … để tăng hấp

dẫn

I MỤC TIÊU

-Dựa vào tranh, kể lại được từng đoạn và nội dung câu chuyện

-Thể hiện lời kể tự nhiên phối hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

-Biết thay đổi giọng kể, theo dõi bạn kể,biết nhận xét đánh giá

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : -Tranh truyện “ Bạn của Nai nhỏ”

-Băng giấy đội trên đầu ghi tên các nhân vật “Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện”

Học sinh : Sách Tiếng Việt, nhớ nội dung câu chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra bài cũ

- Tiết trước em được nghe kể câu chuyện gì ?

- Gọi 2 HS lên kể lại từng đoạn câu chuyện

- Nhận xét , cho điểm

B Bài mới

- Hãy nêu bài tập đọc đã học đầu tuần?

- Thế nào là người bạn tốt ?

- Hôm nay chúng ta sẽ được nghe kể lại câu

chuyện “Bạn của Nai Nhỏ”

- GV ghi tựa bài lên bảng

-Kể từng đoạn

- Kể trong nhóm : Yêu cầu chia nhóm

- Kể trước lớp :

- Em nhận xét lời bạn kể như thế nào ?

Gợi ý : Tranh 1

-Bức tranh vẽ cảnh gì ?

-Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ làm gì ?

- Phần thưởng

- 2 em kể 2 đoạn

-Nhận xét bạn kể

- Bạn của Nai Nhỏ

- Luôn sẵn lòng giúp người, cứu người

- HS nhắc lại tựa bài

-Chia nhóm kể tứng đoạn

-Nhận xét lời bạn kể

-Đại diện các nhóm trình bày Mỗi em kể

1 đoạn Nhận xét

- Quan sát

- Một chú Nai và một hòn đá to

- Hòn đá to chặn lối

- Hích vai, hòn đá lăn sang một bên

Trang 5

Tranh 2 :

-Hai bạn Nai còn gặp chuyện gì ?

-Lúc đó hai bạn đang làm gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ đã làm gì ?

-Em thấy bạn của Nai Nhỏ như thế nào ?

Tranh 3:

-Hai bạn gặp chuyện gì khi đang nghỉ trên bãi

cỏ xanh ?

-Dê Non sắp bị lão Sói tóm thì bạn của Nai

Nhỏ làm gì ?

-Theo em bạn của Nai Nhỏ thế nào ?

Kể lời cha Nai Nhỏ

+ Khi Nai Nhỏ xin cha đi chơi, cha bạn ấy đã

nói gì ?

+ Khi nghe con kể về bạn, cha Nai Nhỏ nói gì

?

+ Nhận xét

Kể toàn chuyện

-Theo dõi , sửa sai

-Nhận xét, cho điểm HS kể hay, HS đóng vai

đạt

3.Củng cố – dặn dò

- Chuyện kể gợi em hiểu được điều gì ?

- Về nhà tập kể lại cho người lớn nghe nhé

- Gặëp Hổ rình

- Tìm nước uống

- Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Gã Sói hung ác đuổi bắt Dê Non

- Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

- Tốt bụng, khoẻ mạnh

- Cha không cản, nhưng cha muốn biết về bạn con

-3 em trả lời

-HS kể độc thoại ( 4 em nối tiếp nhau kể từng đoạn )

-1 em giỏi kể toàn bộ chuyện

-Kể theo vai ( 3 em sắm vai : Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ, Nai Nhỏ )

-Kể lại chuyện : 1 bạn kể thật hay

-Nên chọn bạn mà chơi

-Tập kể lại chuyện

.

I.MỤC TIÊU

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung đoạn 1-2 của câu chuyện

- Nhớ và kể được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Nghe kể và nhận xét được lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ

Giáo viên : Tranh minh họa đoạn 1-2 bài “Bím tóc đuôi sam”

Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, xem trước bài

Trang 6

- Tiết trước các em được nghe kể bài gì?

- Gọi 3 HS phân vai kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới

-Tiết tập đọc trước chúng ta học bài gì ?

- Em hãy nêu tên các nhân vật có trong

chuyện?

- Câu chuyện cho chúng ta bài học gì ?

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em cùng

nghe kể câu chuyện : Bím tóc đuôi sam

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

* Kể đoạn 1-2 theo tranh.

- Quan sát tranh tập kể bằng lời của mình

- Nhận xét

* Gợi ý

+ Hà nhờ mẹ làm gì ?

+ Hai bím tóc đó như thế nào ?

+ Các bạn gái đã nói thế nào khi nhìn hai bím

tóc của Hà?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà như thế nào ?

+ Việc làm của Tuấn dẫn đến kết quả gì ?

-Giáo viên nhận xét

* Kể đoạn 3.

- Đoạn 3 yêu cầu gì ?

-Bạn của Nai Nhỏ

- 3 em kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo cách phân vai

- Bím tóc đuôi sam

- Hà, Tuấn, thầy giáo, các bạn học sinh

- Khuyên chúng ta không nghịch ác với bạn bè Phải đối xử tốt với các bạn gái

- 1 em nhắc tựa bài

-Kể lại trong nhóm (Dựa vào tranh tập kể trong nhóm, kể bằng lời của mình )

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-Nhóm cử đại diện lên thi kể (đoạn 1-2)

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc

- Hai bím tóc nhỏ, mỗi bên lại buộc một chiếc nơ xinh xinh

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!

- Tuấn sấn đến kéo bím tóc của Hà xuống

- Hà ngã phịch xuống đất và oà khóc vì đau, vì bị trêu -1 em nêu yêu cầu : Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà

Trang 7

- Kể bằng lời của em nghĩa là thế nào ?

- Em có được kể y nguyên như trong SGK

không ?

- HS suy nghĩ và kể trước lớp

-Giáo viên theo dõi gợi ýđặt câu hỏi gợi ý nếu

HS lúng túng

- Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

* Kể toàn bộ câu chuyện.

-Yêu cầu kể phân vai ( Lần 1)

-Giáo viên dẫn chuyện

-Kể lần 2 : Giáo viên gọi học sinh xung phong

kể

-Nhận xét

-Giáo viên cho học sinh thi kể chuyện theo

vai

3.Củng cố Dặn dò

- Câu chuyện khuyên các em điều gì?

- Tuyên dương, nhắc nhở

- Tập kể lại chuyện bằng lời của em

bằng lời của em

-Là kể bằng từ ngữ của mình

-Không được kể giống Sách -Vài em kể bằng lời của mình

-Hà khóc nước mắt đầm đìa,

em chạy vội đến chỗ thầy và kể lại mọi chuyện cho thầy nghe Thầy nhìn hai bím tóc của Hà và khen : Tóc em đẹp lắm, em đừng có khóc nữa! Được thầy khen, Hà thấy thích lắm nên quên hết việc Tuấn kéo 2 bím tóc của mình,

em nín khóc và vui vẻ cười với thầy

-Kể theo phân vai : Hà , Tuấn, Thầy giáo và các bạn trong lớp

-Nhận xét

-1 em nhận vai người dẫn chuyện., Hà, Tuấn, thầy giáo, các bạn và kể lại chuyện trước lớp

-Nhận xét từng vai các bạn kể

-Nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện

- Phải đối xử tốt với bạn, nhất là bạn gái

-Tập kể lại chuyện

Trang 8

I MỤC TIÊU.

- Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý cuối mỗi tranh và câu hỏi gợi ý của GV kể lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt điệu bộ

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV: Tranh minh họa

HS: Bút mực, xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Gọi 4 HS lên kể lại chuyện “ Bím tóc đuôi

sam “

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Tiết trước lớp mình đã học bài tập đọc

“Chiếc bút mực” Hôm nay, lớp mình cùng kể

lại câu chuyện này nhé

- GV ghi tựa bài bảng lớp

2 HD HS kể chuyện.

* Kể từng đoạn câu chuyện.

- Hướng dẫn HS nói câu mở đầu

- HD HS kể theo tranh

+ Tranh 1:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi cho

học sinh kể lại nội dung của tranh

+ Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ?

+ Thái độ của Mai Như thế nào ?

+ Khi không được viết bút mực thái độ cùa Mai

ra sao ?

- Gọi 1 em kể lại nội dung tranh 1, khuyến

khích các em nói theo lời của mình

- Tranh còn lại tương tự như trên

+ Tranh 2.

+ Chuyện gì xảy ra với Lan

+ Khi biết mình quên mang bút Lan đã làm gì

- HS lặp lại tựa bài

- Một hôm lớp 1A…Chỉ còn Lan và Mai viết bút chì

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Mai hồi hộp nhìn cô

- Mai buồn vì trong lớp chỉ còn mình viết bút chì

- 1 số HS kể lại lớp theo dõi - nhận xét

- Mai đưa bút cho Lan mượn

Trang 9

+ Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?

+ Vì sao Mai loay hoay với hộp bút nhỉ ?

* Tranh 3.

+ Bạn Mai đã làm gì ?

+ Mai đã nói gì với Lan ?

* Tranh 4.

+ Thái độ của cô giáo thế nào ?

+ Khi biết mình được viết bút mực Mai cảm

thấy thế nào ?

+ Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?

*Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Gọi 4 HS kể nối tiếp từng bức tranh

- Gọi 1 em kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm

3.Củng cố – dặn dò

- Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào

? Vì sao ?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau “Mẩu giấy vụn”

- Bạn cầm lấy, mình đang viết bút chì

- Cô rất vui

- Mai thấy hơi tiếc

- Cô cho em mượn Em thật đáng khen

- HS trả lời

I MỤC TIÊU

- Dựa vài trí nhớ, tranh minh họa kể lại được nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt thay đổi giọng theo vai

- Theo dõi nhận xét lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: tranh minh họa

HS: xem lại bài

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nối tiếp kể lại nội dung câu chuyện

“chiếc bút mực”

- Truyện có những nhân vật nào? Em thích nhân

Trang 10

vật nào nhất?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới

+ Trong 2 tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Chuyện xảy ra ở đâu?

+ Chuyện khuyên ta điều gì?

- Trong giờ kể chuyện hôm nay thầy sẽ hướng

dẫn các em kể lại câu chuyện này nhé

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng lớp

2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

* Kể trong nhóm

- Yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh

minh họa kể lại từng đoạn

* kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần kể

* Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý.

+ Tranh 1.

+ Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái gì?

+ Mẫu giấy vụn nằm ở đâu?

+ Sau đó cô nói gì với học sinh?

+ Cô yêu cầu lớp làm gì?

+ Tranh 2.

+ Cả lớp nghe thấy mẫu giấy nói gì không?

+ Bạn trai đứng lên làm gì?

+ Tranh 3,4.

+ Chuyện gì xảy ra sau đó?

+ Tại sao lớp lại cười?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Cho học sinh kể theo sự phân vai

Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, 1 số

học sinh đóng vai còn lại

Lần 2: Yêu cầu học sinh tự phân vai trong

nhóm và dựng lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét cho điểm nhóm kể tốt

- Mẫu giấy vụn

- Trong lớp học

- K - Khuyên ta biết giữ gìn vệ sinh trường học

- Học sinh nhắc lại tựa bài

- Chia nhóm, nhóm 4 em lần lượt kể từng đoạn theo gợi ý, 1 em kể, em khác nhận xét

- Đại diện nhóm lần lượt kể từng đoạn đến hết

- Nhận xét về nội dung kể, cách diễn đạt

- Cô chỉ cho thấy mẫu giấy vụn

- Mẫu giấy… lớp học

- Cô nói “lớp ta hôm nay… ngay giữa cửa kia không?”

- Cô yêu cầu lớp nghe xem mẫu giấy nói gì?

- Cả lớp không nghe giấy nói gì cả

- Bạn nói “thưa cô… được đâu ạ!”

- Một bạn gái… bỏ vào sọt rác

- Vì bạn nói: mẫu giấy bảo “bạn ơi! vào sọt rác”

- Các bạn trong nhóm dựng lại chuyện kể theo vai

- Thực hành kể theo vai

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,03 MB