b/ Caùch tieán haønh : -GV treo tranh góc phố có đèn tín hiệu giao thông đang bật màu xanh , đèn cho người đi bộ màu đỏ , yêu cầu HS quan sát -Gọi vài HS nhận xét,kết hợp đặt câu hỏi : +[r]
Trang 1Bài 1: AN TOÀN GIAO THÔNG
AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
HS nhận biết những hành động , tình huống nguy hiểm hay an toàn : ở nhà , ở trường và khi đi trên đường
2 Kĩ năng:
Nhớ , kể lại các tình huống làm em bị đau , phân biệt được các hành vi và tìmh huống an toàn , không an toàn
3 Thái độ:
- Tránh những nơi nguy hiểm , hành động nguy hiểm ở nhà , ở trường và trên đường đi
- Chơi những trò chơi an toàn (ở những nơi an toàn)
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa các trò chơi , hành vi nghuy hiểm - không nguy hiểm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’ 2 Giới thiệu bài mới: “An toàn và nguy
hiểm”
- Học sinh lắng nghe
30’ 3 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu tình huống an
toàn và không an toàn
Phương pháp: Thảo luận , trực
quan , đàm thoại , giảng giải
a/ Mục tiêu : HS có khả năng nhận biết
các tình huống an toàn và không an toàn
b/ Cách tiến hành :
-GV cho HS quan sát các tranh vẽ, yêu
cầu HS thảo luận tình huống nào , đồ vật
nào là nguy hiểm
-HS thảo luận theo cặp , một số
em trình bày ý kiến
-GV Yêu cầu HS nhìn tranh vẽ 1 , trả lời
câu hỏi :
+ Em chơi với búp bê là đúng hay sai ?
+ Chơi với búp bê ở nhà có làm em đau
hay chảy máu không ?
- Đúng -Không bị thương
-GV chốt : Em và các bạn chơi với búp bê
là đúng , sẽ không bị làm sao cả Như
vậy là an toàn
-GV yêu cầu HS nhìn tranh vẽ 2 , trả lời
Trang 2câu hỏi :
+ Cầm kéo doạ nhau là đúng hay sai ?
+ Có thể gặp nguy hiểm gì ?
+ Em và các bạn có được cầm kéo doạ
nhau không ?
-GV chốt : Em cầm kéo cắt thủ công là
đúng , nhưng cầm kéo doạ bạn là sai vì có
thể gây nguy hiểm cho bạn
-Sai -Có thể làm bạn đau , chảy máu
-Không
-GV hỏi tương tự các tranh còn lại và ghi
bảng theo 2 cột
c/ Kết luận :
-Ô tô , xe máy chạy trên đường , dùng
kéo doạ nhau , trẻ em đi bộ qua đường
không có người lớn dắt , đứng gần cây có
cành bị gãy có thể làm cho ta bị đau , bị
thương Như thế là nguy hiểm
-Tránh những tình huống nguy hiểm nói
trên là đảm bảo an toàn cho mình và
những người xung quanh
* Hoạt động 2: Kể chuyện Phương pháp: Thảo luận, đàm
thoại, giảng giải
a/ Mục tiêu : Nhớ và kể lại các tình
huống mà em bị đau ở nhà , ở trường
hoặc đi trên đường
b/ Cách tiến hành :
-GV chia nhóm , yêu cầu HS kể cho bạn
trong nhóm nghe mình đã từng bị đau như
thế nào ?
-HS hoạt động nhóm 4
-Gọi Vài HS kể chuyện của mình trước lớp
, kết hợp đặt câu hỏi :
-HS kể trước lớp
+ Vật nào đã làm em bị đau ?
+ Lỗi đó do ai ? Như thế là an toàn hay
nguy hiểm ?
+ Em có thể tránh để không bị đau như
thế nào ?
c/ Kết luận :
Khi đi chơi , ở nhà , ở trường , hay lúc di
đường , các em có thể gặp một số nguy
hiểm Ta cần tránh tình huống nguy hiểm
để đảm bảo an toàn
* Hoạt động 3 : Trò chơi sắm vai Phương pháp : Sắm vai , đàm
thoại
Trang 3a/ Mục tiêu : HS nhận thấy tầm quan
trọng của việc nắm tay người lớn để đảm
bảo an toàn khi đi trên hè phố và khi qua
đường
b/ Cách tiến hành :
-GV cho HS sắm vai theo cặp , gọi lớp
nhận xét và sửa hành động lại cho đúng
+ Cặp 1 : Em đóng vai người lớn hai tay
đều không xách túi , em kia nắm tay và 2
em đi lại trong lớp
+ Cặp 2 : Em đóng vai người lớn xách
túi ở 1 tay , em kia nắm vào tay không
xách túi Hai em đi lại trong lớp
+ Cặp 3 : Em đóng vai người lớn xách
túi ở cả hai tay , em kia nắm vào vạt áo
Hai em đi lại trong lớp
-HS sắm vai , lớp nhận xét
c/ Kết luận :
Khi đi bộ trên đường , các em phải nắm
tay người lớn , nếu tay người lớn bận xách
đồ , em phải nắm vào vạt áo người lớn
3’ 4 Củng cố :
Để đảm bảo an toàn cho bản thân , các
em cần :
-Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng
kéo doạ nhau , đá bóng trên vỉa hè …)
-Không đi bộ một mình trên đường ,
không lại gần ô tô , xe máy vì có thể gây
nguy hiểm cho các em
-Không chạy , chơi dưới lòng đường
-Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường
1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
- Thực hiện tránh các trò chơi , việc làm
nguy hiểm
- Chuẩn bị: “Tìm hiểu đường phố”
- Nhận xét tiết học
Trang 4
Bài 2: AN TOÀN GIAO THÔNG
TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Nhớ tên đường phố nơi em ở và đường phố gần trường học
-Nêu đặc điểm của các đường phố này
-Phân biệt sự khác nhau giữa lòng đường và vỉa hè Hiểu lòng đường dành cho xe cộ đi lại , vỉa hè dành cho người đi bộ
2 Kĩ năng:
-Mô tả con đường nơi em ở
-Phân biệt các âm thanh trên đường phố
-Quan sát và phân biệt hướng xe đi tới
3 Thái độ:
Không chơi trên đường phố và đi bộ dưới lòng đường
II CHUẨN BỊ:
-Giáo viên: Tranh minh họa đường phố có 2 chiều , có đèn tín hiệu , xe cộ , có phân làn đường cho các loại xe ; đường ngõ không có vỉa hè cho ngườ đi bộ , lòng đường có xe và người đi bộ
-HS : Quan sát con đường ở gần nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’ 2 Giới thiệu bài mới: “Tìm hiểu đường
phố”
- Học sinh lắng nghe
30’ 3 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu đường phố Phương pháp: thực hành , đàm
thoại , giảng giải
a/ Mục tiêu : HS nhớ tên đường phố nơi
em sống và nơi trường đóng ; nêu 1 số
đặc điểm của đường phố ; nhận biết được
các âm thanh trên đường phố
b/ Cách tiến hành :
-GV phát phiếu bài tập , yêu cầu HS nhớ
lại một số đặc điểm của con đường mà
mình đã quan sát
+ Tên đường phố đó ?
+ Đường phố đó rộng hay hẹp ?
+ Có nhiều xe hay ít xe đi lại ?
+ Có những loại xe nào đi lại trên đường
?
-HS thực hiện theo gợi ý của phiếu bài tập
-Một số HS lên kể cho lớp nghe
Trang 5+ Con đường đó có vỉa hè không ?
+ Con đường đó có đèn tín hiệu không ?
-GV kết hợp hỏi thêm :
+ Xe nào đi nhanh hơn ?
+ Em nghe thấy có những tiếng động
nào trên đường ?
+ Khi ô tô , xe máy bấm còi , người lái ô
tô , xe máy có ý định gì ?
+ Em hãy bắt chước tiếng còi xe
+ Chơi đùa trên đường phố có được
không ? Vì sao ?
-Ô tô , xe máy đi nhanh hơn xe đạp
- tiếng động cơ ô tô , xe máy -rẽ phải hoặc rẽ trái
c/ Kết luận :
Mỗi đường phố đều có tên có đường phố
rộng , có đường phố hẹp , có đường phố
đông người và các loại xe qua lại , có
đường phố ít xe , đường phố có vỉa hè và
đường không có vỉa hè
* Hoạt động 2: Quan sát tranh Phương pháp: Trực quan , Thảo
luận, đàm thoại, giảng giải
a/ Mục tiêu : HS nắm được điểm chung
của đường phố , tập quan sát và nhận biết
được hướng xe đi
b/ Cách tiến hành :
-GV treo ảnh đường phố lên bảng -HS quan sát
- Đặt câu hỏi : -HS trả lời
+ Đường trong ảnh là loại đường gì ? -(trải nhựa , bê tông , đá , đất) + Hai bên đường em thấy những gì ? -Vỉa hè , nhà cửa , đèn chiếu
sáng , có hoặc không có đèn tín hiệu
+ Lòng đường rộng hay hẹp ?
+ Xe cộ đi từ phía bên nào tới ?
+ Em hãy nhớ lại và miêu tả những âm
thanh trên đường phố mà em đã nghe
thấy ?
+ Tiếng còi xe báo hiệu cho ta điều gì ?
-Nhìn hình vẽ nói xe nào từ phía bên phải tới , xe nào từ phía bên trái tới
-HS miêu tả
-GV treo ảnh đường ngõ hẹp cho HS quan
sát
-Đường này có đặc điểm gì khác với các
đường phố ở các ảnh trên ?
-HS quan sát -Đường ngõ hẹp , không có vỉa hè , xe đạp , xe máy , người đi
Trang 6bộ đi xen nhau lẫn lộn
c/ Kết luận :
Đường phố có đặc điểm chung là : hai bên
đường có nhà ở , cửa hàng , có cây xanh ,
có vỉa hè , lòng đường thường được trải
nhựa hoặc đổ bê tông… có đèn chiếu sáng
về ban đêm , có thể có (hoặc không có)
đèn tín hiệu Trên đường có nhiều xe đi
lại Nếu xe đi tới từ cả hai phía thì đó là
đường 2 chiều
* Hoạt động 3 : Vẽ tranh Phương pháp : Thực hành , đàm
thoại
a/ Mục tiêu :
-HS hiểu và phân biệt được sự khác nhau
giữa lòng đường và vỉa hè
-Hiểu vỉa hè dành cho người đi bộ , lòng
đường dành cho các loại xe đi lại
b/ Cách tiến hành :
-GV đặt câu hỏi
+ Em thấy người đi bộ đi ở đâu ?
+ Các loại xe đi ở đâu ?
+ Vì sao các loại xe không đi trên vỉa
hè?
-HS sắm vai , lớp nhận xét -Trên vỉa hè
-Dưới lòng đường -Vì vỉa hè chỉ dành riêng cho người đi bộ
-GV chia nhóm 4 , phát mỗi nhóm giấy vẽ
-GV hướng dẫn HS vẽ một đường phố , tô
màu vàng vào phần vỉa hè dành cho người
đi bộ , màu xanh vào phần lòng đường
dành cho xe cộ
-Gọi một số tranh đẹp treo trước lớp ,
nhận xét chung
-Nhận giấy vẽ
- HS vẽ và tô màu theo nhóm 4 trong 5 phút
c/ Kết luận :
Các em đã vẽ và tô màu đúng với yêu cầu
đề ra
* Hoạt động 4 : Trò chơi “Hỏi đường”
a/ Mục tiêu :
-HS biết cách hỏi thăm đường
-HS nhớ tên phố và biết cách mô tả sơ
lược đường phố nhà em
b/ Cách tiến hành :
-GV đưa ảnh đường phố , nhà có số cho
HS quan sát
+ Biển đề tên phố để làm gì ?
-HS quan sát
Trang 7+ Số nhà để làm gì ?
-GV chia HS theo cặp
-GV hướng dẫn HS chơi : Bạn thứ nhất hỏi
thăm tên đường , số nhà , một số đặc
điểm của đường phố nhà bạn thứ hai
Bạn thứ hai kể cho cả lớp nghe Sau đó
làm ngược lại
-HS hoạt động theo cặp
- HS thực hiện
c/ Kết luận :
Các em cần nhớ tên đường phố và số nhà
nơi em ở để biết đường về nhà hoặc có
thể hỏi thăm đường về nhà kjhi em không
nhớ đường đi
3’ 4 Củng cố :
-Đường phố thường có vỉa hè cho người đi
bộ và lòng đường cho các loại xe
-Có đường một chiều và đường hai chiều
-Những con đường đông và không có vỉa
hè là những con đường không an toàn cho
người đi bộ
-Em cần nhớ tên đường phố nơi em ở để
biết đường về nhà
1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
-Khi đi đường , em nhớ quan sát tín hiệu
đèn để chuẩn bị cho bài học sau
- Chuẩn bị: “Đèn tín hiệu giao thông”
- Nhận xét tiết học
Trang 8
Bài 3 : AN TOÀN GIAO THÔNG
ĐÈN TÍN HIỆU GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Biết tác dụng , ý nghĩa hiệu lệnh của các tín hiệu đèn giao thông
-Biết nơi có tín hiệu đèn giao thông
2 Kĩ năng:
-Có phản ứng đúng với tín hiệu đèn giao thông
-Xác định vị trí của đèn tín hiệu giao thông ở những phố giao nhau , gần ngã
ba , ngã tư
3 Thái độ:
Đi theo đúng tín hiệu đèn giao thông để đảm bảo an toàn
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: 3 tấm bìa vẽ sẵn tín hiệu đèn xanh , đỏ , vàng ; 1 tấm bìa hình người xanh , 1 đỏ ; tranh 2 góc phố có đèn tín hiệu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’ 2 Giới thiệu bài mới: “Đèn tín hiệu giao
thông”
- Học sinh lắng nghe
30’ 3 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu đèn tín hiệu giao
thông
Phương pháp: Thảo luận , trực
quan , đàm thoại , giảng giải
a/ Mục tiêu :
-HS nắm được đèn tín hiệu giao thông
được đặt ở nơi có đường giao nhau gồm 3
màu đỏ , vàng , xanh
-HS biết có 2 loại đèn tín hiệu : dành cho
các loại xe và dành cho người đi bộ
b/ Cách tiến hành :
-GV đặt câu hỏi :
+ Đèn tín hiệu giao thông được đặt ở
đâu ?
-HS trả lời câu hỏi -Nơi có đường giao nhau
+ Tín hiệu đèn có mấy màu ?
+ Thứ tự các màu như thế nào ?
-3 màu , xanh , đỏ , vàng -Đỏ , vàng , xanh theo thứ tự từ trên xuống
-GV giơ các tấm bìa , cho HS phân biệt :
Trang 9+ Loại đèn tín hiệu nào dành cho các
loại xe ?
+ Loại đèn tín hiệu nào cho người đi bộ?
c/ Kết luận :
Ta thường thấy đèn tín hiệu giao thông đặt
ở nơi có đường giao nhau Các cột đèn tín
hiệu được đặt ở phía bên tay phải đường
Ba màu đèn theo thứ tự đỏ , vàng , xanh
.Có hai loại đèn tín hiệu là đèn tín hiệu
cho các loại xe và đèn tín hiệu cho người
đi bộ
* Hoạt động 2: Quan sát tranh Phương pháp: Trực quan , thảo
luận, đàm thoại, giảng giải
a/ Mục tiêu : HS nắm được tác dụng của
đèn tín hiệu giao thông và nội dung hiệu
lệnh của các màu tín hiệu đèn
b/ Cách tiến hành :
-GV treo tranh góc phố có đèn tín hiệu
giao thông đang bật màu xanh , đèn cho
người đi bộ màu đỏ , yêu cầu HS quan sát
-HS quan sát tranh
-Gọi vài HS nhận xét,kết hợp đặt câu hỏi : -HS nhận xét
+ Tín hiệu đèn dành cho các loại xe
trong tranh màu gì ?
-Xanh
+ Xe cộ khi đó dừng lại hay đi ? -Xe cộ đaang chạy
+ Tín hiệu đèn dành cho người đi bộ lúc
đó bật màu gì ?
-Đỏ
+ Người đi bộ dừng lại hay đi ? -Dừng lại
-GV treo tranh 2 : góc phố có tín hiệu đèn
dành cho xe màu đỏ , đèn dành cho người
đi bộ màu xanh và đặt câu hỏi HS tương
tự
-HS quan sát , nhận xét
-GV chia nhóm 4 , ho HS thảo luận theo
hệ thống câu hỏi
+ Đèn tín hiệu giao thông để làm gì ? -điều khiển các loại xe và người
đi lại trên đường
+ Khi gặp tín hiệu đèn đỏ thì các loại xe
và người đi bộ phải làm gì ?
-Tất cả phải dừng lại
+ Khi tín hiệu đèn xanh bật lên thì sao ? -Được phép đi
+ Tín hiệu đèn vàng bật sáng để làm gì
?
-Báo hiệu chuẩn bị dừng xe và chuẩn bị đi
c/ Kết luận :
-Tín hiệu đèn là hiệu lệnh chỉ huy giao
Trang 10thông , điều khiển các loại xe và người đi
lại trên đường
-Khi tín hiệu đèn xanh bật lên , xe và mọi
người được phép di , khi có tín hiệu đèn
đỏ thì tất cả phải dừng lại Còn tín hiệu
đèn vàng được bật lên để báo hiệu chuẩn
bị dừng xe và chuẩn bị đi
* Hoạt động 3 : Trò chơi đèn xanh – đèn
đỏ
Phương pháp : đàm thoại
a/ Mục tiêu : HS có phản ứng đúng với
các tín hiệu đèn giao thông và làm đúng
theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn để đảm
bảo an toàn
b/ Cách tiến hành :
-GV đặt câu hỏi :
+ Khi gặp tín hiệu đèn đỏ , xe và người
đi lại phải làm gì ?
+ Đi theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn để
làm gì ?
+ Điều gì có thể xảy ra nếu không đi
theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn ?
-HS trả lời
-GV phổ biến cách chơi
+ Khi GV hô : Tín hiệu đèn xanh – HS
quay hai tay xung quanh nhau như xe cộ
đang đi lại trên đường
+ Khi GV hô : Tín hiệu đèn vàng – hai
tay quay chậm lại như xe cộ đang giảm
tốc độ khi gặp đèn vàng
+ Khi GV hô : Tín hiệu đèn đỏ – tất cả
phải dừng lại không được quay tay cũng
như khi gặp đèn đỏ tất cả các phương tiện
đều phải dừng lại
-HS chơi trò chơi theo hiệu lệnh của GV
* Hoạt động 3 : Trò chơi “Đợi – quan sát
và đi”
a/ Mục tiêu : HS có phản ứng đúng với tín
hiệu đèn dành cho người đi bộ khi muốn
qua đường Biết chờ và quan sát khi qua
đường
b/ Cách tiến hành :
-GV phổ biến cách chơi :
+ 1 HS lên bảng làm quản trò , cả lớp
đứng chơi tại chỗ
-HS chơi
Trang 11
+ Khi HS giơ tấm bìa có hình người đúng
màu đỏ , cả lớp ngồi xuống ghế và hô :
“Hãy đợi”
+ Khi HS giơ tấm bìa có hình người màu
xanh , cả lớp đứng lên , nhìn sang 2 bên
và hô “Quan sát 2 phía và đi”
c/ Kết luận :
Mọi người và các phương tiện đi lại trên
đường cần phải đi theo hiệu lệnh tín hiệu
đèn để đảm bảo an toàn cho mình và cho
mọi người
3’ 4 Củng cố :
-Có 2 loại đèn tín hiệu giao thông : Đèn tín
hiệu dành cho các loại xe và đèn tín hiệu
dành cho người đi bộ Tín hiệu đèn dành
cho các loại xe có 3 màu , tín hiệu đèn
dành cho người đi bộ có hình người màu
đỏ và xanh
-Tín hiệu đèn xanh được phép đi , tín hiệu
đèn vàng báo hiệu sự thay đổi tín hiệu ,
đèn đỏ dừng lại
-Đèn tín hiệu giao thông được đặt bên
phải người đi đường , ở gần đường giao
nhau
-Phải đi theo tín hiệu đèn giao thông để
đảm bảo an toàn cho mình và cho mọi
người
1’ 5 Tổng kết - dặn dò:
-Thực hiện đi theo tín hiệu đèn giao thông
-Quan sát đường phố gần nhà (gần
trường) và tìm nơi đi bộ an toàn
- Chuẩn bị: “Đi bộ an toàn trên đường”
- Nhận xét tiết học