Bài tập 2 :Viết đoạn văn tự sự và xác định sự việc, thứ tự kể, ngôi kể, người kể : HS viết đoạn văn tự sự dựa vào văn bản Ánh trăng đã học - Ngôi kể thứ nhất, người kể xưng tôi - Thứ tự [r]
Trang 1: 12 Ngày 10/11/2012
A
- và !" #$ %&' giá )* + dung và #, #$ - bài #01
- 2 %&' #3 %4 % " và #3 %5 góp - #0 7, Nam vào 8 9 #: dân + 1
B
1 &' ()*+
- <= ," 8 "+ #> gian lao #& #@ tình - &> lính
-
- Ngôn 3E hình !# giàu suy #@E mang ý #@ / &' 1
2
- I: – # 9 /! #0 %&' sáng tác sau 1975
- 7$ M N #O 8 # ? và D N #'6 các 6#&0 #O / % trong "+ tác 6#F" #0 % !" #$ "+ 9 /! )3 tình #, %1
3 Thái 12 Giáo M tình !" ân #@.E #Q chung cùng quá N#OE thái %+ C TUC &V #V
WX1
C
6#- bàn, bình ! 1
D
%8 19) :;< < " , HS: 9A2: Z@ C [[7\ ……(P:………… ; KP:………… )
2 &=> tra bài +B I: #+ lòng bài #0 “ 26 ?a.X và nêu + dung, #, #$E ý #@ -
bài #0c
3 Bài >;& Ánh )9 e lâu %f )g nên quen #+ %C V "i chúng ta Trong #0 ca, )9 %f )g
thành nhân $ )3 tình Có "+ ánh )9 tìm vào #C M tù trong #0 W Chí Minh; có "+ ánh
#@ ) lí nào? Chúng ta o cùng nhau tìm # 1
!H! !IG CHUNG
- Nêu vài nét chính 8 tác !c
- Hoàn !# ra %> - bài #0c
- Bài #0 %&' theo # #0 nào?
HS suy #@ và )! ?>1 Gv #C ý
GV
\ #*6 %j E thay %s : %: cho phù
#'6 V + dung - bài
GV #$ xét
GV :Tìm /C M - bài #0E nêu + dung
chính - e 6# ?
* HS 1M+ 2 N)O ()P 1Q.
GV :kC quan #, 3 nhà #0 V
)9 trong quá N#O #& # nào?
I !H! !IG CHUNG:
1 Tác
trong kháng # #C k@
2 Tác <)R>
a ST( U* Bài #0 %&' sáng tác 9" 1978,
thành 6#C W Chí Minh
b )= ()P #0 5 #3 )3 tình, giàu ) lí.
II
1 M+ – Tìm )&= (W khó:
2 Tìm )&= Y
a Z +[+ 2 6#
b Phân tích:
b1 > )^ Y_ YQ (? trong quá N)* Y;&
)b Nc &d> : e(W 1Qf(V) )g@h
-
Trang 2HS: Là &> / tri NQ
GV Tri NQ là gì ? Em %5 46 e này g bài
nào? GV: ! thích thêm
GV : Tác
xét 8 hình !# )9 trong quá N#O ?
HS suy #@ và )! ?>1P7 #C ý
*HS 1M+ hai N)O (&'<
GV: Hoàn !# - nhà #0 lúc này #& #
nào?
HS:
giàu sang
GV :
- con &> V )9 #& # nào?
HS : Nh ư người dưng qua đường
GV:Khi thay đổi hoàn cảnh, người ta dễ
dàng lãng quên quá khứ, nhất là quá khứ
nhọc nhằn, gian khổ Trước vinh hoa phú
quý người ta dễ có thể thay đổi tình cảm với
nghĩa tình đã qua, phản bội lại chính mình
Đó chính là quy luật của cuộc sống tình
cảm con người, không ít người sống và nghĩ
như vậy, coi đó là chuyện bình thường
đương nhiên.
GV: Trong hoàn !# %5 /Y > tình
GV: e thình lình ' cho ta %8 gì? Tác
! %5 a M #, #$ gì?
GV: Khi đèn điện tắt, nhân vật trữ tình vội
vã đi tìm nguồn sáng thì bất ngờ gặp ánh
sỏng của vầng trăng tròn vành vạnh khi
xưa.
GV:
xúc - tác ! khi %+ + 46 ?
)9 c
GV:
m ! !" xúc, tâm ) - nhân $ )3
tình.Tác M - /, pháp #, #$ %5c
* HS 1M+ N)O ()P +Z&.
GV: Ngoài ý #@ ! #D E ánh )9 còn
có ý #@ gì?
HS: #! ?$ nhóm theo TN@ #$ N#9
6#- bàn”– 4 phút và )! ?>
GV: )9 im 6#9 6#\ # #,
thái %+ nghiêm N#\ #\ #g có gì %5
không vui, D trách móc trong im ?4 E D D
Y ?&0 tâm, con &> có # lãng quên
quá N#O #& thiên nhiên #@ tình quá
e
- # tranh g )e - )9 + &> = tri N=
->Nhân hóa: Tình #@ V )9 C "+ #>
s #wE % #3 9" tháng )$ " 1
b2 > )^ Y_ YQ (? j )&d (k& (còn :k&h i2+ mZ j thành <)Z e(&'<fa@ 1noh "quen ánh %, a &0 1
)9 % qua ngõ
#& &> & qua %&> "
-> Nhân hóa:
& V )9
=> Khi thay %s hoàn !# &> ta m dàng lãng quên quá N#O1
i2+ p< q T( o &b@ con no& và YQ (?
+ Tình )Z:
- Thình lình %~ %, \: phòng CE "g a
)9 tròn
ngàng
+ Con no& )^ ra ms vô tình:
-
Có cái gì
-> & # $6 trung chú ý, "4 %C "4 x e láy, so sánh, ?, kê, %,6 ng3: D nhìn ? ?i ?"E C
#3 N= ," qua
T)9 O tròn vành #
Ánh )9 im 6#9 6#\ X -> Nhân hoá,
N#\ E soi ): vào ?&0 tri con &>1
=> D D và )3 tình, D D làm cho )3 tình, sáng N #'6 hình !# #0 có #8 #@. )9 là
%6 - thiên nhiên; là / &' cho quá N#O
#@ tình, cho %6 - %> C D nhiên, @#
# 11
/ O N'(:
a
- < Y N #'6 3 D D và )3 tình, D D làm cho )3 tình )g nên D nhiên mà )Y sâu 4 1
- Sáng N #'6 hình !# #0 có #8 #@.
)9 là %6 - thiên nhiên, D nhiên, là / \
bó V con &>^ là / &' cho quá N#O #@ tình, cho %6 - %> C D nhiên, @# # 11
b
&> lính
* Ý )g@ Y
Bài #0 là "+ khía # trong %6 - &> lính
Trang 3HS #$ xét 8 #, #$
GV #C ý và liên #, giáo M HS
GV.Nêu #, #$ và ý #@ 9 /!c
GV ' ý: : #+ lòng, %: m !" bài
9 /!1 Ý #@ )9
sâu
* Ghi ); (SGK/155)
- dung, #, #$ và ý #@ 9 /!
- Z "Làng" – Kim Lân, chú phân tích %&' m / tâm ) nhân $ ông Hai khi nghe tin làng theo 4 1
E RÚT KINH
*************************
: 12 Ngày 12/11/2012
A
- %&' D khác nhau 3 6#&0 3 mà #: sinh %. a M V 6#&0 3 khác và ngôn
3 toàn dân # #, qua #3 e 3 #= D $E ) thái, %4 % " , tính #Y11111
B
1 &' ()*+
- e 3 %* 6#&0 #= D $E # %+ E ) thái, %4 % "E tính #Y1
- ZD khác /, 3 các e 3 %* 6#&0 1
2
-
- Phân tích tác M - , a M 6#&0 3 trong "+ C 9 /!1
3 Thái 12 Có cái nhìn và a M thích #'6 %C V 6#&0 3 toàn dân và %* 6#&0
C
D
1 8 19) :;< < " , HS 9A2: Z@ C [[7\ ……(P:………… ; KP:………… )
2 &=> tra bài +B GV N " tra D #F /* bài g nhà - HS
3 Bài >;& GV nói 8 D phong phú - các 6#&0 3 vùng "8 )W vào bài.
“Thân em #& cá trong ?>
“Cá -
GV: Hãy tìm trong 6#&0 3 em %. a
M #4 trong "+ 6#&0 3 mà em
/ #3 e 3 #= các D $E #,
&' E[11N#G có tên : trong các
6#&0 3 khác và trong ngôn 3 toàn
dân?
I
Bài 1: #= các D $E #, &' E[11N#G có tên : trong các 6#&0 3 khác và trong ngôn 3 toàn dân
VD: Z riêng, chôm chôm ]6#&0 3 Nam /+_
- Nhút là #O 9 "C 9 "4E # là "+ ?
&V #Y"E \ "+ ? S! #: quít, + # "C
Trang 4* #! ?$ nhóm – 3 phút
Cho / vì sao #3 e 3 %* 6#&0
#& g bài $6 1.a không có #3 e 3
&0 %&0 trong 6#&0 3 khác và
trong ngôn 3 toàn dân ZD tY #,
#3 e 3 %5 # #, tính % 8
%8 N, D nhiên và %> C xã #+ trên
các vùng "8 - %Y &V ta #& # nào?
GV: Hãy tìm trong 6#&0 3 em %. a
M #4 trong "+ 6#&0 3 mà em
/ #3 e 3 %W #@ #& khác
8 âm V #3 e 3 trong các 6#&0
3 trong các ngôn 3 khác và trong ngôn
3 toàn dân?
HS cho / )&> #'6 nào a M ngôn
3 toàn dân?
GV: Hãy tìm trong 6#&0 3 em %. a
M #4 trong "+ 6#&0 3 mà em
/ #3 e 3 %W âm #& khác 8
#@ V #3 e 3 trong các 6#&0
3 khác #4 trong ngôn 3 toàn dân?
HS cho / )&> #'6 nào a M ngôn
3 toàn dân?
GV: &V q HS tìm #3 bài #0E 9
có a M e 3 %* 6#&0
VD: VD: )P Z b
Bài #0 Đi đi em ]C 3_
O là # #8 ni em % mãi
Còn mong chi ngày )g ? #&V 0
Quên làm sao, em # lúc chia phôi
2g khác !#E hai %O mình # nói
Bài
I mo cho ngái cho xa
nhà V " đặng mà nuôi quân! (để)
dây,
@#_
- Nam 2+ "\ ]%\_E reo (kích %+ _
- #e Thiên – : &0 (gánh), /: (cái túi áo)
=>
chôm, nhút,….không có e 3 &0 %&0 trong 6#&0 3 khác và trong ngôn 3 toàn dân vì
Bài 2: Tìm e 3 %. a M #4 trong #3 6#&0 3 mà /! thân có / #3 e 3 %W
#@ #& khác 8 âm V #3 e 3 trong các 6#&0 3 trong các ngôn 3 khác và trong ngôn
3 toàn dân
3)nP b
+ 3)nP b Trung
3)nP b Nam
Ngã, /CE" 2sE ba, " Té, ba(tía),
má
=>
Cá S!E ?'
- 2\ /CE "E ! >E #,E vào, xa ,cái bát, e E
- Nam: ba (tía), má, ! %`E vô, cái chén, mè, ghe, trái, trái
- Trung: ba ]/:_E " ]"M_E ! %`E mô, vô, ngái, cái
tô, mè, trái, trái % ]S! doi), #+
Bài 3: Tìm e 3 %. a M #4 trong #3 6#&0 3 mà /! thân có / #3 e 3 %W
âm #& khác 8 #@ V #3 e 3 trong các 6#&0 3 khác #4 trong ngôn 3 toàn dân
3)nP b
+ 3)nP b Trung
3)nP b Nam
" /* /,#
Nón,hòm
% _E w (cái
wE - w_
Nón( dùng %
#= ! "_E
tài)
- 2\ nón, hòm ]%D %W % _E &0 ]#0 &V _E trái (bên trái, tay trái), /\6 ]/\6 chân, /\6 cày), w (cái wE - w_
- Nam : nón (dùng % #= ! "_E hòm (quan tài), trái ]S!_E /\6 (ngô)
- Trung: hòm ( quan tài), &0 (gánh), trái ]S!_E /\6 (ngô), w (không)
Bài4: Phân tích , a M e 3 %* 6#&0
Trang 5Mình nghèo, không thì cân
Mít thơm bán #'E góp 6# mua ?&0
(quả dứa)
k con, "+ /3.E 8 %&>
(gánh)
GV ' ý: Ví M
-
- Hà @# : % #0 -> % #E lúa -> ló,
&V -> nát…
- Thanh Hóa: Chân : là Chò, con Gáo
múc &V : là #+ 1
- ! )* I - #C ^ Mông – Khu,
Quét - C ^ Trên cao - Côi
trong "+ 9 /! M #
I trích bài #0 “Mẹ Suốt” - C 3 SGK/ 176
có #3 e 3 #+ 6#&0 3 Trung là: chi,
rứa, nờ, tui, cớ răng, mụ, ưng
=>Nhà #0 C 3 a M #3 e 3 %* 6#&0 %5 N# cho hình &' " ZC )g nên sinh %+ E chân #D E ' !"
III
- I8 thêm "+ C e 3E cách # vào /! %f
?$61 Ôn ? bài #: và tìm #8 ví M 8 6#&0 3
%* 6#&0
- #F /* bài TIC #E %+ # và %+ # + tâm trong 9 /! D DX
- )! ?> các câu #w trong bài %5
E RÚT KINH
**********************
: 12 Ngày 12/11/2012
A
#D m giao 6 và trong 9 #&0 1
B
1 &' ()*+
- , #C các N #O 8 #@ - eE e %+ #@.E e trái #@.E )&> e D E e &' thanh,
e &' hình, các phép tu e e D 11
- Tác M - , a M các phép tu e trong các 9 /! #, #$1
2
-
- Phân tích tác M - , ?D #:E a M e 3 và /, pháp tu e trong 9 /!1
3 Thái 12 P3 gìn D trong sáng - ngôn 3
C
6#- bàn, a M N@ #$ %+ não
D
1 8 19) :;< < " , HS 9A2: Z@ C [[7\ ……(P:………… ; KP:………… )
2 &=> tra bài +B
- Trình bày các
- Hai câu #0 sau %f a M /, pháp tu e gì %f #: “Ông )> s ?a % %W
Bà Sân Y # N#9 #W trao tay”
3 Bài >;& )&V chúng ta %f ôn $6 #, #C các N #O 8 #@ - eE e %+ #@.E e
trái #@.E )&> e D E e &' thanh, e &' hình, các phép tu e e D và tác M - ,
Trang 6Bài (^< 1 GV #&V q HS so sánh 2 *
/! - ca dao.HS #D #,E chú ý phân
tích \ thái #@ khác nhau 3 2 e gật
đầu, gật gù.
HS %+ não và suy #@ )! ?>
GV:
ý #@ / %^ tuy món 9 )Y %"
/ #& %G ' #W 9 )Y ngon ",
vì #: / chia #3 8" vui %0 0
trong + C 1
Bài (^< 2
GV yêu HS #D #, #," M %&'
nêu g bài $6 1
+ Vì sao
Bài (^< 3
HS %: yêu - bài $61
+ Các e : vai , ", E chân, tay %&' dùng
theo
#O F M hay hoán Mc
GV : HS trình bày, trao %s
Bài (^< 4
- GV #&V q HS làm bài $6 4
- HS %: yêu bài $61
7$ M N #O %f #: 8 )&> e
D % phân tích cái hay trong cách dùng
e - bài #01c
Các e #+ 2 )&> e D ? có quan
#, #4 #o V nhau màu áo %w - cô gái
#\6 lên trong "\ chàng trai và bao &>
khác
con
có # cháy thành tro) và lan ra ! không
gian, làm không gian / \ ] Cây
xanh … theo #W _
GV liên #, bài + chia ly màu %w -
I5 là + chia ly chói > \ %w
&0 #& cánh # lai #W
)& "+ ngày \6 ngã sang %G
Thu, /i \ vàng lên )D )
Tôi nhìn
m %& #W trong \ &> hoa
1 Bài (^< 1: (SGK/ 158) So sánh 2 * /! I " khác
- P$ % cúi tC )W F lên ngay, a #= bày w
D %W ý, tán #&g - %G ' #W V món 9 ngon, dân dã, %" / 1
- P$ gù: e có ý tán #&g E e mô 6#w & # - hai ' #W 1
=> Xét trong câu ca dao trên, e $ gù o hay #0E #
#, %&' #8 \ thái %W cam + N#sE sàng chia : bùi
2.Bài (^< 2 (SGK/ 158)
- #W + ! %+ #= có "+ #- có N#! 9 ghi bàn #\ 1
- =>
Nói theo
# _ #@ là ! %+ bóng #= có "+ &> w ghi bàn
&' ông nói gà – bà nói *
3-Bài (^< 3: (SGK /159)
-
- + Vai: 6#&0 #O hoán M1 + I 6#&0 #O F M ]6# " súng 0 %
%&' thoát ra)
4-Bài (^< 4:(SGK /159)
- Nhóm e : %wE xanh, #W " cùng )&> #@ #= màu \
- Nhóm e ?a.E cháy, tro #+ cùng )&> e D #= ?a và #3 D $E #, &' có liên quan %
?a.1
=> Xây D %&' #3 hình !# gây Y &'
"# "o 0B &> %: E qua %5 # #, tình yêu mãnh ?, - tác !
Trang 7Bài (^< 5
HS nêu yêu và làm bài $6 5 ?V61
1HS %: yêu bài $61
+ Tìm 5 VD 8 #3 D $E #, &'
%&' : tên theo cách D vào %4 % "
riêng /, - chúng
HS #! ?$ V N@ #$ N#9 6#- bàn – 4
phút
Bài (^< 6
GV ' ý % HS tìm chi gây &> trong
9 /!c
+ Chi
GV ' ý: HS ?, kê các phép tu e e D
%f #: và thành % 9 hoàn #=#E
chú ý % 9 6#! logic các ý ?8 " #
và cùng nói 8 "+ + dung M # 1
5-Bài (^< 5 (SGK/ 159)
- Các D $ #, &' %5 %&' : tên theo cách : + Dùng e 3 có V "+ + dung "V : ) #E ) # Mái P"
+ nD vào %4 % " - D $E #, &' %&' : tên : kênh, kênh 2: k\[
- VD: Chim ?' là loài chim cú có kêu eng éc
#& ?'1
- Xe cút kít: xe thô 0 có "+ bánh i 2 càng, do
kêu cút kít
- kD I+ $ C g / E thân "8"E chân g %
có hình tua, có túi #O #Y ?w %h #& "D 1
- Cá / má, )\ : &.E N#= "4 D.E Y chó, cà tím, V #= thiên, cây t&0 )W E chè móc câu…
6-Bài (^< 6: (SGK /160)
- Chi gây &> TIe : bác @E : cho /C ông
%C >X => Phê phán thói sính dùng e 3 &V ngoài - ông /CE thay vì dùng e bác @E N \6 # q không #e.E O "+ "D %` dùng e %C >1
-
D %f #: so sánh, nhân hóa, F ME hoán ME %,6
3E nói quá, nói !" – nói tránh, #0 #31
- #F /* < " tra 7,
E RÚT KINH
*****************************
: 12 Ngày 12/11/2012 A B 1 &' ()*+ - I 9 D D1 - Các 2 - - Phân tích tác 3 Thái C D 1 8 19) :;< < " , HS 9A2: Z@ C [[7\ ……(P:………… ; KP:………… )
Trang 82 &=> tra bài +B !K TRA 15 PHÚT
BÀI
A
Câu 1: W 1P là:
A e có #8 #@ B e có "+
C e có e hai )g lên D e có "+ #@.1
Câu 2: W nào không <)& là (W (n hình?
Câu 3: W nào không <)& là (W (n thanh?
A Màu mè B Sù M C Khò khè D IR %R 1
Câu 4: “Trong )n (&' )k+ bay qua
[+ )n (&' mZ& >;& sa @ Yo&
Hai câu
A I,6 3 B.So sánh C Nói quá D #0 #31
Câu 5: “Có tài mà +^ chi tài
)b tài 1& Y;& +)b tai >2( YQ
A M B Nhân hóa C I,6 31 D #0 #31
Câu 6: 0) (?Z dùi” có )g@ là:
A Không thích %(# )C / dùi B #! /w dùi )&V khi %(# )C
C I8 t&V công , )W /w không làm D #! làm "+ N#! )C )W /w dùi vào %51
B
Câu 1 (2.0 % "_ Hãy nêu các cách phát ) e D c
Câu 2 (5.0 % "_ Hs % 9 \ N#! 5 câu, #- %8 D #: có a M /, pháp tu e
nhân hóa, %,6 3E so sánh, nói quá?
3 ÁN:
A
B
Câu 1 Có 2 cách phát ) #@ - e D
- Cách 1: Phát ) #@ - e 3
+ Thêm #@ "V
+
- Cách 2: Phát ) C ?&' e 3
+ e "V
+ Vay "&'
1.0 % "
1.0 % "
Câu 2 * Yêu +Q Y_ hình ()*+
- Hs % 9 \ %- C câu theo yêu E không sai chính !E
m % gãy :E %!" /! các ý lo gic
* Yêu +Q 2& dung:
- I 9 #O "i /, pháp tu e nhân hóa, so sánh, %,6 3E nói quá
Hs %&' 1.0 % "
1.0% "
4.0 % "
3 Bài
này chúng ta cùng nhau
Trang 9GV - C N #O liên quan % 9
#* ?$111111) 9 /! D D
Phát Y HS )! ?>1 GV #C ý
1 HS %: % 9]ZP< /160)
GV: C #* ?$ # #, g #3
câu 9 nào?
HS # %+ %+ ?$6E suy #@ và )! ?>
GV:
?$ trong , làm s /$ + dung -
% 9c
GV:
%5 % có %&' không? Vì sao?
HS: suy #@ và )! ?>
GV: Bài #: rút ra e % 9 trên là
gì?.GV #&V q HS làm bài $6 2
HS % 9 D D D vào 9 /!
)s+ hành Y&'( 1`k Y (s ms
HS
Duy
GV:Xác %*# #O D N E ngôi N c
GV: C #* ?$c Z )! ?>
HS $6 % – 5 phút – 4 nhóm
Gv a #3 và #C ý Sau khi
xong, HS #a thay %s ngôi N / ngôi
phù #'6 khi "+ % 9 D D1
HS %: yêu bài $6 3, GV #&V q
làm bài
phòng #: - ?V6 #& #&> ?,1
Mai Lan, ?V6 )&g bé #w %8 N#
#&0 trình /s sinh #1 Không khí
- /s sinh # #$ sôi s1 ! ?V6
tranh ?$ xem Nam có 6#! là &>
/ C1 Nam C là &> ít nói ?
không
k+ ? Nam mách cô 8 , các / D
ý /w #: % %( bóng k+ C / trong
?V6 %f # ?" Nam Tôi # #@ /
Nam nói V cô là "+ , nên làm Có
* +Z N&' ()*+
- ZD , %&' N E &> N E trình D N [11
- Các
\ #0 V , bày w quan % "E ?$6 )&> E cách nhìn,
%(# giá…
- Trong
?Y át D D1
Bài (^< 1 : `k Y Tli ?" và D / 0X
- C #* ?$ # #, g các câu 9 : +
#> gian, trong lòng &>X1 -> C #* ?$ mang tính ) lí 8 cái giới hạn và cái trường tồn trong %> C tinh # con &>1
+
x C #* ?$ này #\ #g con &> cách O ta
có 9 hóa trong + C
=> Vai trò
- Làm cho câu giáo
&g - - % 9 o /* !"
=> Bài
ái, / tha #O và ghi #V ân #@.E ân tình
Bài (^< 2 &'( 1`k Y (s ms và xác 19) ms Y&d+# ()* (s N=# ngôi N=# no& N= :
HS % 9 D D D vào 9 /! Ánh trăng 1 #:
- Ngôi N #O #YE &> N t& tôi
- #O D N : theo trình D #> gian e #w g )e , % lúc # tranh và 8 thành 6#C
- C #* ?$ : ) lí 8 hình !# ánh )9 có #8
#@. )9 là %6 - thiên nhiên, D nhiên, là / \ bó V con &>^ là / &' cho quá N#O
#@ tình, cho %6 - %> C D nhiên, @#
WX
Bài (^< /&'( 1`k Y N= :k& O& sinh )`k( :;<
*
- 2s sinh # ?V6 m ra #& # nào?
+ #> gian : 5 ngày #O 7 + I* % " phòng #: - ?V6 +
+ Không khí - /s sinh # : nghiêm túc
-
+ dung, N # # trong
+ Phát / 8 Y %8 Nam là &> / C ( lý ?V6 tuyên &0 #3 / %f / giúp % các / khác
#& không có / Nam )
-
Trang 10GV ' ý: Hs hoàn #=# % 9
N 8 /s sinh # ?V6
?> phân tích )
- Rút ra bài #: trong , % 9 D D có N #'6
không làm
- 7 "+ % 9 D D N ? "+ D , trong "+ câu
- #F /* TIC #E %+ # và %+ # + tâm trong 9 /! D DX
E RÚT KINH
************************
: 12 Ngày 14/11/2012
3 LÀM 5 TÁM
A
làm #0 tám #31
B
1 &' ()*+ - I4 % " - # #0 tám #3
2
- %CE E #*6 trong khi làm #0 tám #31
3 Thái 12 - Giáo M HS 3 gìn D trong sáng - 7,, %4 /, # #0 tám #31
C
qua #3 sáng tác - mình, #! ?$ theo 6#&0 pháp TN#9 6#- bàn”
D
1 8 19) :;< < " , HS 9A2: Z@ C [[7\ ……(P:………… ; KP:………… )
2 &=> tra bài +B GV N " tra D #F /* - HS, N " tra , sáng tác #0 8 #3 g nhà.
3 Bài
T11117&> cây xanh và # nón )\ kia
Không Y s tình yêu cô )D cháy
Không che
TÌM !KG CHUNG
HS
#3 g "i ` ]ki câu có 8 #3_
GV: Tìm #3 #3 có #O 9 gieo
"i %c
- GV treo /! 6#ME HS xác %*# cách gieo
E \ #*6 - % #0c
“Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta
I TÌM !KG CHUNG
1
* VD : SGK/148-149
a
“tan - ngàn, "V - 'E e - )e E \ - "4
b Các 46 8 nghe, #: - #: E bà – ta -> 7 chân theo e 46 khuôn âm
c.Các 46 ngát - hát, non – son, %O – D E tiên – nhiên
-> 7 chân, gián cách ( ôm)
=> Cách \ #*6 - #0 8 #3 )Y % và linh
...: 12 Ngày 12/ 11/2 012 A B &'' ()*+ - I 9 D D1 - Các - - Phân tích tác Thái C D 8 19 ) :;< < " , HS 9A2: Z@ C [[7\ ...
- Tác M - , a M phép tu e 9 /! #, #$1
2
-
- Phân tích tác M - , ?D #:E a M e 3 /, pháp tu e 9 /!1
Thái 12 ... M
-
- Hà @# : % #0 -& gt; % #E lúa -& gt; ló,
&V -& gt; nát…
- Thanh Hóa: Chân : Chị, Gáo
múc &V : #+
- ! )* I - #C ^ Mông