Bài soạn Đại số lớp 9 - Tiết 1 đến tiết 6

- Giảng thêm: Nhà thơ như cố ý nhấn mạnh vào tình huống - Tiếp bạn không phải bằng này, dùng cách nói cường điệu vật chất Cứ theo cách nói của tác giả thì nhà Nguyễn Khuyến không phải là[r]

TUẦN 8 TIẾT 29 NS:06/10/2011

Văn bản : QUA ĐỈO NGANG

( Bă Huyện Thanh Quan )

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

-

tình tiíu

II TRỌNG TĐM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

1 Kiến thức:

-

-

-

-

2 Kĩ năng:

-

- Phđn tích

III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

2 Kiểm tra băi cũ : 5’

- Gv

3 Băi mới :

Hoạt động 1: 7’

- Giới thiệu tác giả và nhận dạng

thể thơ của bài thơ QĐN

- Cho cả lớp đọc thầm các chú

thích

- Gọi 1 HS đọc chú thích về tác

giả, thể thơ của tác phẩm

- Thân thế của nhà thơ có gì nổi

bật?

- Cho hs xem chđn dung tg

- Cho hs nghe băi thơ (casset)

- Đọc mẫu một lần, hướng dẫn

đọc: Tình cảm, tha thiết chậm

rãi

- GV: L> E băi # khâc:

Thăng Long hoăi cổ, Chiều hôm

nhớ nhă, Hương Sơn phong

cảnh

- Đọc thầm, lắng nghe bạn đọc chú thích

- Dựa vào chú thích để trả lời:

Bà là nữ sĩ tài danh hiếm có của Văn học Trung đại

- HS nghe

- 2 HS đọc diễn cảm

- Nhận dạng: Bài thơ có 8 câu, mỗi câu 7 chữ, gieo vần a (tà/hoa/ nhà/ gia/ ta)

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 Tâc giả: - Bă 0

Thanh Quan lă )> ' M tăi danh

trung

- Tín  lă 0Q 1

Hinh E TK XIX, quí

Hă

2 Tâc phẩm:

- Băi # sâng tâc trín cung trung giâo V3

- 1# . ngôn bât cú cđu có 7 '= có niím &

có

Hoạt động 2: 25’

Hướng dẫn HS tìm hiểu cảnh

Đèo Ngang được miêu tả trong

bài thơ (câu 2, 3 sgk/103)

+ Yêu cầu HS đọc lại 2 câu đầu

- Cảnh Đèo Ngang được miêu tả

ở thời điểm nào trong ngày?

- Thời điểm này có lợi thế gì

trong việc bộc lộ tâm trạng của

tác giả?

GV: Đó là thời điểm dành cho

sự đoàn tụ: mọi người mau trở

về nhà, chim bay về tổ, khói bếp

buổi chiều vương trên các mái

nhà gợi sự ấm cúng, xum họp dễ

làm người xa nhà hoặc khách di

đường nhớ nhà, tủi thân

- Em hãy nêu câu ca dao hoặc

câu thơ, bài hát em biết mà tâm

trạng nhân vật được bộc lộ ở

thời điểm này

1HS đọc lại 6 câu thơ (1 6)

- Cảnh Đèo Ngang được miêu tả

gồm những chi tiết nào?.

+ Về không gian, thời gian,

cảnh vật, âm thanh, cuộc sống

con người

- Ở câu thứ 2, từ nào được lặp

lại nhiều lần?

- Điệp từ “chen” và phép liệt kê

(cỏ cây,đá, lá, hoa) trong câu

thơ gợi cảnh thiên nhiên như thế

nào?

GD môi trường: trên nền cảnh

thiên nhiên hoang sơ ấy có

bóng dáng con người và hơi

hướng cuộc sống của con

người.

- 1 Hs đọc lại 2 câu đầu của bài thơ

- Căn cứ “bóng xế tà” xác định thời gian trong bài thơ là buổi chiều tà

- Dễ khơi gợi nỗi niềm cảm xúc của người xa nhà

- Tìm trong số bài ca dao đã học: chiều chiều chín chiều

- HS phát hiện: Cảnh vậy gồm có cỏ, cây, hoa, lá, dãy núi, con sông, cái chợ với mấy túp nhà, có tiếng chim cuốc và chim đa đa, có vài chú tiều phu

- “chen’’ lặp lại nhiều lần

- Thiên nhiên rậm rạp, đầy sức sống, có vẻ hoang vu nhưng vẫn đẹp

1 HS đọc lại bài thơ

B-Đọc- hiểu văn bản : I-Nội dung :

1/U tranh * 4 :

-Không gian:

I bao la, bât ngât

+ Đọc câu 3, 4.

- Em có nhận xét gì về cách đặt

câu, dùng từ ở đây?

- Các từ láy gợi cho em cảm xúc

gì về cảnh vật và con người?

GV giảng lướt câu 5,6: Tiếng

chim đa đa, chim cuốc văng

vẳng làm cho không gian càng

vắng vẻ, hoang sơ hơn

- Em hãy nhận xét về cảnh

tượng Đèo Ngang qua sự miêu

tả của tác giả

Hướng dẫn HS tìm hiểu tâm

trạng của nhà thơ (khai thác câu

5,6 sgk)

- Em hãy hình dung tâm trạng

của BHTQ khi qua Đèo Ngang

- Qua cách nhìn, cách tả cảnh

vật em thấy nhà thơ có tâm

trạng thế nào?

- Em có nhân xét gì giữa 2 từ

đầu và cuối 2 câu thơ 5,6?

Nhớ nước - quốc quốc

Thương nhà - gia gia

+ Giải thích tên 2 loại chim, kể

lại tích Thục Đế mất nước hồn

biến thành chim quốc, kêu nhớ

nước đến nhỏ máu ra mà chết

- Theo em 2 câu thơ có cho thấy

nỗi niềm gì của tác giả không?

GV giảng rõ nhìn cảnh núi đèo

nhớ quá khứ vàng son của dân

tộc, nhìn cảnh dân cư thưa thớt

mà nhớ tới gia đình Nỗi nhớ xé

ruột, dai dẳng triền miên như

tiếng chim cuốc, lòng thương

nhà không biết san xẻ cùng ai

Chốt lại, ghi bảng

- Suy nghĩ, không trả lời

- Cảnh vật buồn và lòng người cũng buồn

- Nhớ nước, thương nhà

- 8* 4 : có cđy, lâ, hoa,

sông…

hoang #3 2-Tđm

- Hoăi ]= I I # nhă

Chuyển ý:

- Câu thơ nào trực tiếp tả tình?

-Đó là tâm trạng thế nào?

- Nói đến một mảnh tình riêng

giữa cảnh trời, non, nước bao la

ở Đèo Ngang có gì khác với

cách nói một mảnh tình riêng

trong một không gian chật hẹp?

- HS đọc 2 câu cuối

- Cô đơn tận cùng

- Đối chiếu, giả định để có câu trả lời: nỗi cô đơn càng tăng

II- Nghệ thuật :

-sâng

III-Ý nghĩa văn bản :

Băi

Hoạt động 3 : 2’

C-Hướng dẫn tự học :

 ? > lòng băi #3

-Nhđn xĩt 45 câc câch !> &> *) xúc  BHTQ trong băi #3

4-Củng cố : 2’

-Trình băy tđm < nhă # qua băi # ?

-Trình băy  = ý M VB 2$ ?

5-Dặn dò : 2’

-

-

-TUẦN 8 TIẾT 30 NS:06/10/2011

Văn bản : BẠN ĐẾN CHƠI NHĂ ( Nguyễn Khuyến )

I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

-

$% & . ngôn bât cú

-

II TRỌNG TĐM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

1 Kiến thức:

-

-

0Q R0Q trong băi #3

2 Kĩ năng:

-

-

- Phđn tích )> băi # Nôm $% &

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

?

? Hêy níu

Quan? Tđm

3 Băi mới :

Hoạt động 1: 7’

- Cho hs nghe 46 !* (casset)

- Đọc và hướng dẫn HS đọc 3

lần bài thơ: Giọng chậm rãi,

pha chút dí dỏm

- Yêu cầu 2 Hs đọc chú thích

- GV giới thiệu tác giả

- Hướng dẫn chú thích 15 là

những bản chép khác của bài

thơ

- Treo bảng phụ có ghi bài thơ

- Bài “Bạn đến chơi nhà” thuộc

thể thơ gì? Vì sao em biết?

Hs nghe

2 HS đọc diễn cảm bài thơ

2 HS đọc chú thích

Phát hiện, lí giải:

- Thể thơ: Số câu, số chữ, cách hiệp vần ( a, oa) phép đối ở câu

3 -4, 5 - 6

A TÌM HIỂU CHUNG:

1 Tâc giả:

- 0Q R0@J ( 1835- 1909) quí  Hă Nam.Lă nhă

- Tam Nguyín Yín $]3

2 Tâc phẩm:

- Sâng tâc câo quan 45  h3

- 1 # . ngôn bât cú

$% k3

$5 tăi : tình !<3

HOẠT ĐỘNG 2: 25’

- Yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ

- Em hiểu câu thơ thứ nhất như

thế nào?

Gợi ý: + Nội dung của câu thơ

nói gì?

+ Thái độ của tác giả thế nào?

Nói cho HS biết cách, hướng

phân tích so với bố cục 4 phần

của một bài Đường luật

- Theo nội dung của câu thứ

nhất, đúng ra Nguyễn Khuyến

- 1 HS đọc lại bài thơ

- Suy nghĩ, trả lời:

Đã lâu rồi hôm nay Bác mới đến chơi Tác giả mừng rỡ, thấy việc đó thật quý hoá

- Suy nghĩ, căn cứ thực tế cuộc sống để có câu trả lời: Tiếp đãi

B ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

I-Nội dung

1.Lời chào đón bạn.

Tự nhiên, chân tình, mừng rỡ

phaỉ tiếp đãi thế nào khi bạn

đến chơi nhà?

- Nhưng hoàn cảnh của

Nguyễn Khuyến thì ra sao ta

hãy đọc 6 câu tiếp theo

- Qua 6 câu thơ tiếp theo thì

hoàn cảnh tiếp bạn của Nguyễn

Khuyến lại là thế nào? Em hãy

chứng minh nhận xét đó bằng

các chi tiết cụ thể

- Em hình dung giọng điệu,

thái độ của nhà thơ như thế

nào khi nói những điều không

có này?

- Giảng thêm: Nhà thơ như cố

ý nhấn mạnh vào tình huống

này, dùng cách nói cường điệu

Cứ theo cách nói của tác giả thì

nhà Nguyễn Khuyến không

phải là không có thức ăn để

tiếp khách mà là do đúng lúc

không có người để lo lắng nấu

nướng, lại không đúng thời vụ,

thời điểm nên có mà không có

Hướng dẫn HS tìm hiểu về tình

bạn của nhà thơ

- Tác giả dụng ý gì khi cố tình

tạo tình huống đặc biệt như

vậy?

bạn đàng hoang một bữa cơm rượu đầy đủ, có vài món ngon tỏ lòng hiếu khách

- 1HS đọc 6 câu tiếp theo

- Nêu nhận xét: Không có gì để tiếp bạn, không có trẻ ở nhà để sai bảo, không gần chợ để mua sắm, không quăng chài bắt cá được vì ao hôm nay sâu quá, không bắt được gà vì vườn quá rộng lại rào thưa, không có rau

vì cải chửa ra cây, cà thì mới nụ, bầu vừa rụng rốn, mướp lại đương ra hoa, cả trầu cũng không nốt

- Không có vật chất gì để đaùi bạn

- Có thể phán đoán khác nhau:

Băn khoăn họăc nói như đùa

- Nhà thơ nói nhiều đến những cái không có để làm nổi bật một cái có thật thiêng liêng, cao quý, đó chính là tình bạn của 2 người

2 Hoàn cảnh tiếp bạn:

- Không có gì để tiếp bạn

-Cách nói hóm hỉnh, cường điệu

- Tiếp bạn không phải bằng vật chất

3 Tình bạn của nhà thơ.

- Cố ý tạo tình huống đặc biệt để làm nổi bật tình bạn

- Câu thơ thứ 8 và riêng cụm từ

“ta với ta” nói lên điều gì?

- Câu thơ này có vai trò khẳng

định điều gì về tình bạn của

nhà thơ?

( Giáo dục HS quý trọng tình

bạn)

- Em hãy so sánh cụm từ “ta

với ta” trong bài thơ với cụm từ

“ta với ta” trong bài QĐN.

+ Cũng đại từ “ta với ta”

nhưng ý nghĩa khác nhau

Dường như có một tiếng cười

xoà và rồi sau đó ta thấy cả 1

tình bạn vô cùng quý giá “ta

với ta” thể hiện một sự đồng

nhất, trọn vẹn giữa chủ với

khách

- Em hãy nhận xét chung về

tình bạn của Nguyễn Khuyến

trong bài thơ.

- Còn kín đáo bộc lộ chút tự

hào chân chính về tình bạn ấy

Một đôi bạn tri âm tri kỷ

- Không có gì nhưng có tình bạn, có cái cần có, có “ta với ta”

là đủ rồi

- Câu 8 có vai trò quyết định trong việc bộc lộ tình cảm của Nguyễn Khuyến với bạn mình:

Khẳng định tình bạn gắn bó keo sơn, bất chấp mọi điều kiện

- HS so sánh rút ra nhận xét

+ “Ta với ta” trong bài QĐN là

một mình với chính mình biểu lộ sâu sắc và thấm thía nỗi cô đơn của tác giả

+ “ta với ta” trong bài thơ này là tôi với bác, là chúng ta với nhau, là một sự gắn bó

- Câu thơ cuối khẳng định một tình bạn đậm đà, thắm thiết, không điều kiện, do hiểu nhau mà có

- Câu thơ cuối khẳng định một tình bạn đậm đà, thắm thiết, không điều kiện, do hiểu nhau mà có

II-Nghệ thuật:

- Sâng

- kV ý !. %3

-

III- Ý nghĩa văn bản:

-Băi

Hoạt động 3: 2’

C Hướng dẫn tự học:

- HTL băi

-

4 Củng cố: 2’

- Nhắc lại cách nói hóm hỉnh của nhà thơ?

5 Dặn dò: 2’

Tuần 8 Tiết 31, 32: NS:06/10/2011

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 - VĂN BIỂU CẢM

I.Mức độ cần đạt

HS viết được bài văn biểu cảm về thiên nhiên, thực vật, thể hiện tình cảm yêu thương cây cối theo truyền thống của nhân dân ta

II TRỌNG TĐM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

1 Kiến thức:

Ôn

2 Kĩ năng:

Rỉn &0 GM 6 lăm 46 cho HS

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định: 1’

2.Kiểm tra bài cũ: /

3.Tiến hănh: 86

- Gv chép đề lên bảng: Loài cây em yêu vă yíu a hs lăm băi.

- Hs lăm băi

Yêu cầu:

1 Hình thức: Bố cục 3 phần rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, liên kết chặt chẽ, chữ viết sạch sẽ

2 Nội dung: HS phải chọn một loài cây mà mình thực sự yêu mến, thể hiện sự hiểu biết về nó, nêu được tình cảm của mình đối với cây, lí do mà mình yêu cây Bài văn phải miêu tả chi tiết về cây, tình người đối với cây và tình cảm biểu hiện phải chân thành

Biểu điểm:

Điểm 9-10: Bài làm tốt, đạt các yêu cầu trên Văn hay, có cảm xúc, viết tự nhiên.

Điểm 7-8: Bài khá Xác định đúng yêu cầu của đề, hiểu cách làm bài biểu cảm Diễn đạt khá, có vài ba

câu còn dài hoặc chưa sinh động Không quá 2 lỗi chính tả

Điểm 5- 6: Bài làm trung bình.Chưa nắm vững cách viết nên cảm xúc có nhưng chưa được diễn đạt sinh

động tự nhiên, hiểu biết không nhiều về cây cối

Điểm 3- 4: Bài làm sa vào miêu tả, chưa nêu được cảm xúc ( dù trực tiếp hay gián tiếp), mắc nhiều lỗi

chính tả hoặc diễn đạt

Điểm 1- 2: Bài yếu, sơ sài hoặc không đúng kiểu bài Bỏ giấy trắng.

4.Thu băi: 1’

5 Dặn dò: 2’

quan  `3

- Thể thơ: Số câu, số chữ, cách hiệp vần ( a, oa) phép đối câu

3 -4 , -

A TÌM HIỂU CHUNG:

1 Tâc giả:

- 0Q R0@J ( 18 3 5- 19 0 9) quí...

-Trình băy  = ý M VB 2$ ?

5-Dặn dò : 2’

-

-

-TUẦN TIẾT 30 NS: 06 /10 /2 011

Văn : BẠN ĐẾN CHƠI... class="page_container" data-page="8">

- Nhắc lại cách nói hóm hỉnh nhà thơ?

5 Dặn dị: 2’

Tuần Tiết 31, 32: NS: 06 /10 /2 011

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ - VĂN BIỂU