Kế hoạch bài học lớp 5 (năm học 2010 - 2011) - Tuần 7

Sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên * Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Đọc diễn cảm - 3 Học sinh lần lượt thi đọc diễn caûm - Yeâu caàu hs HTL baøi thô - HS [r]

Tuần 7

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: CHàO Cờ

TIếT 2: TậP đọc

NHệếNG NGệễỉI BAẽN TOÁT

I MUẽC ẹÍCH YEÂU CAÀU:

1.Kĩ năng:

- ẹoùc ủuựng caực tieỏng phieõn aõm tieỏng nửụực ngoaứi: A-ri-oõn, Xi-xin

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn

2 Kieỏn thửực:

- Hieồu tửứ ngửừ trong caõu chuyeọn

- Hieồu noọi dung caõu chuyeọn Ca ngụùi sửù thoõng minh, tỡnh caỷm gaộn boự ủaựng quyự cuỷa loaứi caự heo vụựi con ngửụứi

3 Thaựi ủoọ: Giaựo duùc hoùc sinh yeõu quyự thieõn nhieõn, baỷo veọ thieõn nhieõn

II CHUAÅN Bề:

- Giaựo vieõn: Baỷng phuù

- Troứ : SGK

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC

TG HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

4’ 2 Baứi cuừ: Taực phaồm cuỷa

Sin-le vaứ teõn phaựt xớt

- Laàn lửụùt 3 hoùc sinh ủoùc

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho

ủieồm

1’ 3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

*Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

12

’

* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc - Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn

- Reứn ủoùc nhửừng tửứ khoự:

A-ri-oõn, Xi-xin, boong taứu

- 1 Hoùc sinh ủoùc toaứn baứi

- Luyeọn ủoùc nhửừng tửứ phieõn aõm

- Baứi vaờn chia laứm maỏy ủoaùn? * 4 ủoaùn:

ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu trụỷ veà ủaỏt lieàn ẹoaùn 2: Nhửừng teõn cửụựp giam oõng laùi ẹoaùn 3: Hai hoõm sau A-ri-oõn

Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối

tiếp theo đoạn?

- Lần lượt 4 học sinh đọc nối tiếp (2lượt )

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên đọc diễn cảm

toàn bài

- Học sinh nghe

8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải

nhảy xuống biển?

- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

2

- Học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi

nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt

cuộc đời?

- ®àn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởng thức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền

- Qua câu chuyện, em thấy cá

heo đáng yêu, đáng quý ở

điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển

- Em có suy nghĩ gì về cách

đối xử của đám thủy thủ và

của đàn cá heo đối với nghệ

sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

- Nêu nội dung chính của câu

chuyện?

- Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người 7’ * Hoạt động 3: L đọc diễn

cảm

- Hoạt động cá nhân, lớp

của câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

- Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

2’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Rèn đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn

Ba-la-lai-ca trên sông Đà”

- Lắng nghe thực hiện

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

TiÕt 3: to¸n

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-HS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ;1/100 và 1/1000

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm đúng, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ

- Trò: SGK - vở bái tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh 2 phân số

cùng mẫu số? VD?

- Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét

- Nêu cách so sánh 2 phân số

cùng tử số? VD?

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều

phân số khác mẫu ta làm sao?

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Để củng cố khắc sâu hơn các

kiến thức tìm phần chưa biết,

giải toán liên quan đến trung

bình cộng, tỉ số, tỉ lệ Hôm nay,

chúng ta cùng nhau tìm hiểu

qua tiết “Luyện tập chung”

- Lắng nghe

26, * Luyện tập:

 Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh mở SGK và

đọc bài

- Học sinh đọc thầm bài 1

- Để làm được bài 1 ta cần nắm

vững các kiến thức nào?

- 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) …

10 1

 Bài 2: Tìm x

- Học sinh làm bài - HS sửa bài

- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị

trừ? Thừa số? Số bị chia chưa

biết?

- Học sinh tự nêu

- Trong 2 giờ vòi chảy được bao

nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 )

-HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- Để biết trung bình 1 giờ vòi

chảy được bao nhiêu ta áp dụng

dạng toán nào ?

- Dạng trung bình cộng

Bài giải

Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là:

5

1

15 2 

6 1

Đ/S : bể

6 1

Bài giải

Giá của mỗi m vài lúc trước là:

60 000: 5 = 12 000 ( đồng ) Giá của mỗi m vải sau khi giảm là

12000–2000=10000 (Đồng )

Số m vải mua theo số mới là:

60 000 :10000= 6 ( mét) Đ/S :6m

 Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

3’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 3, 5

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

TiÕt 4: ©m nh¹c gvbm

TiÕt 5: thĨ dơc gvbm

Thø ba ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2010

TiÕt 1: luyƯn tõ vµ c©u

TỪ NHIỀU NGHĨA

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kĩ năng:

- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn

- Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

2 Kiến thức:

- Học sinh hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ

nhiều nghĩa

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác nhau của từ để sử

dụng cho đúng

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Trò : Bài tập chép sẵn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm

để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để phân biệt nghĩa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

“Tiết học hôm nay sẽ giúp em

tìm hiểu về các nét nghĩa của

từ”

- Lắng nghe

* Phát triển các hoạt động:

10

’

* Hoạt động 1: Thế nào là từ

nhiều nghĩa?

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1:Tìm nghĩa ở cột B

thích hợp

- Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu

- Học sinh làm bài

- GV nhấn mạnh : Các từ

răng,mũi, tai là nghĩa gốc của

mỗi từ

- Học sinh sửa bài

- Trong quá trình sử dụng, các

từ này còn được gọi tên cho

nhiều sự vật khác và mang

nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Học sinh lần lượt nêu

dùng để cắn - so lại BT1 - Mũi thuyền

 mũi thuyỊn nhọn, dùng để rẽ nước,

giúp dùng để rót nước, không dùng để nghe

 Nghĩa đã chuyển: từ mang

những nét nghĩa mới

- Lắng nghe

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêu giống:

Răng: chỉ vật nhọn, sắc Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

3, * Hoạt động 2 : Ghi nhớ:

+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?

- 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

13 * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1 :Trong những câu nào - Học sinh đọc bài 1

nghĩa chuyển

Lưỡi : lưỡi liềm, lưỡi dao,lưỡi

lê,lưỡi rìu,lưỡi cày

Miệng : miệng túi, miệng

chai,miệng hố,miệng bát

Cổ : cổ tay, cổ cổá lọ, cổ chai.

Tay; Tay áo, tay tre, tâu nghề.

Lưng: lưng áo, lưng trời, lưng

ghế, lưng đồi

2’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ

đồng nghĩa”

- Lắng nghe thực hiện

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

TiÕt 2: to¸n

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực

hành giải toán về số thập phân

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK

- Trò: Vở bài tập, SGK, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: Chưã bài về nhà

1’ 3 Giới thiệu bài mới:

Hôm nay, chúng ta tìm hiểu

thêm 1 kiến thức mới rất quan

trọng trng chương trình toán

lớp 5: Số thập phân tiết học

đầu tiên là bài “Khái niệm số

thập phân”

- Lắng nghe

* Phát triển các hoạt động:

12

’

* Hoạt động 1:Nhận biết khái

niệm ban đầu về số thập phân

(dạng đơn giản)

- Hoạt động cá nhân

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu

nhận xét từng hàng trong bảng

ở phần (a) để nhận ra:

1dm hay m viết thành 0,1m

10

1

1dm = m (ghi bảng con)

10 1

- Giáo viên ghi bảng

100 1

0,01m

100 1

- Giáo viên ghi bảng

1000 1

0,001m

1000 1

10 1

100

1

1000 1

những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc

vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là

không phẩy một

- Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương

tự

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ;

0,001 đọc lần lượt từng số

- Học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ;

0,01 ; 0,001 gọi là số thập

phân

- Học sinh nhắc lại

- Giáo viên làm tương tự với

bảng ở phần b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ;

0,07 ; 0,007 là các số thập

phân

16

’

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:Đọc các phân số thập

phân

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

tự giải các bài tập

- Học sinh làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh sửa miệng

- Mỗi học sinh đọc 1 bài

 Bài 2: Viết phân số thập

phân…

- Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm

bài

- Học sinh làm vở

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh sửa miệng

- Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn

 Bài 3: Viết phân số thập

phân

- Giáo viên kẻ bảng này lên

bảng của lớp để chữa bài

- Học sinh làm vào vở

- Tổ chức sửa bài trò chơi bốc

số

- Học sinh làm trên bảng kẻ sẵn bảng phụ

2’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở

nhà

- Lắng nghe thực hiện

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3: kể chuyện

CAÂY COÛ NệễÙC NAM

I MUẽC ẹÍCH YEÂU CAÀU:

1.Kĩ năng: Dửùa vaứo lụứi keồ cuỷa giaựo vieõn vaứ tranh minh hoùa trong SGK Hoùc

sinh keồ ủửụùc tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ caõu chuyeọn vụựi gioùng keồ tửù nhieõn

2 Kiến thức:

- Hieồu ủửụùc yự nghúa caõu chuyeọn: Caõu chuyeọn laứ moọt lụứi khuyeõn con ngửụứi haừy yeõu quyự thieõn nhieõn, chaờm chuựt tửứng ngoùn coỷ, laự caõy Chuựng thaọt quyự vaứ hửừu ớch

neỏu chuựng ta bieỏt nhỡn ra giaự trũ cuỷa noự

Chaờm chuự nghe coõ keồ chuyeọn, nhụự chuyeọn

- Hieồu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứm ủeồ baỷo veọ rửứng

3 Thaựi ủoọ: Coự yự thửực baỷo veọ thieõn nhieõn baống nhửừng haứnh ủoọng cuù theồ

nhử khoõng xaỷ raực bửứa baừi, bửựt, phaự hoaùi caõy troàng, chaờm soực caõy troàng

II CHUAÅN Bề:

- Giaựo vieõn: Sửu taàm moọt soỏ caõy thuoỏc nam: tớa toõ, ngaỷi cửựu, coỷ mửùc

- Troứ : SGK

III các hoạt động dạy học

TG HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

4’ 2 Baứi cuừ:

- 2 hoùc sinh keồ laùi caõu chuyeọn maứ

ủaừ ủửụùc chửựng kieỏn, hoaởc ủaừ

tham gia

- 2 hoùc sinh keồ

1’ 3 Giụựi thieọu baứi mụựi:

“Caõy coỷ nửụực Nam”

Qua caõu chuyeọn naứy, caực em

seừ thaỏy nhửừng caõy coỷ cuỷa

nửụực Nam ta quyự giaự nhử theỏ

naứo

-HS laộng nghe

* Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng:

8’ * Hoaùt ủoọng 1: Giaựo vieõn keồ

toaứn boọ caõu chuyeọn dửùa vaứo

- Hoaùt ủoọng lụựp

bộ tranh

- Cả lớp lắng nghe

- GV kể chuyện lần 2 - Minh

họa, giới thiệu tranh và giải

nghĩa từ

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

19

’

* Hoạt động 2: GV HD HS kể

từng đoạn của câu chuyện dựa

vào bộ tranh

- Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại

diện kể dưới hình thức thi đua

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Câu chuyện giúp các em

hiểu điều gì?

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Em hãy nêu tên những loại

cây nào dùng để làm thuốc?

- Em cần làm gì để có loại cây

thuốc đó

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

- HS nêu

1’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- CB Dàn bài kể chuyện em

chứng kiến hoặc tham gia

“quan hệ giữa con người với

thiên nhiên”

- Lắng nghe thực hiện

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

TiÕt 4: khoa häc

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng: Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29

- Trò : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi

trưởng thành?

- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

1’ 3 Giới thiệu bài mới: Phòng

bệnh sốt xuất huyết

- Lắng nghe

* Phát triển các hoạt động:

10

’

* Hoạt động 1: Làm việc với

SGK

* Mục tiêu : HS nêu được tác

nhân, đường lây truyền bệnh sốt

xuất huyết

- HS nhận ra được sự nguy hiểm

của bệnh sốt xuất huyết

* Cách tiến hành.

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vật trong các hình 1 trang 28 trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

bạn làm việc theo hướng dẫn trên

- Giáo viên yêu cầu đại diện các

nhóm lên trình bày

2) Muỗi vằn

3 ) Trong nhà

4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo

luận câu hỏi: Theo bạn bệnh sốt

xuất huyết có nguy hiểm không?

Tại sao?

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

 Giáo viên kết luận:

- Do vi rút gây ra Muỗi vằn là

vật trung gian truyền bệnh

- Lắng nghe

- Có diễn biến ngắn, nặng có thể

gây chết người trong 3 đến 5

ngày, chưa có thuốc đặc trị để

chữa bệnh

12

’

* Hoạt động 2: Quan sát

* Mục tiêu: Giúp hs biết thực

hiện các cách diệt muỗi và tránh

không để muỗi đốt

- Có ý thức trong việc ngăn chặn

không cho muỗi sinh sản và đốt

người

* Cách tiến hành:

- Hoạt động lớp, cá nhân

 Bước 1: Giáo viên yêu cầu cả

lớp quan sát các hình 2 , 3, 4

trang 29 trong SGK và trả lời câu

hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng

hình

- Hãy giải thích tác dụng của

việc làm trong từng hình đối với

việc phòng chống bệnh sốt xuất

huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đang khơi thông cống rãnh ( để ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt người cả ban ngày và ban đêm )

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)

 Bước 2: Giáo viên yêu cầu học

sinh thảo luận câu hỏi :

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý các