Giáo án dạy học Lớp 1A - Tuần 20

Các hoạt động dạy học: Phöông phaùp Trực quan Đàm thoại Giaûng giaûi.. Có taát caû bao nhieâu que tính?[r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 2007

SINH HOẠT TOÀN TRƯỜNG

_

Học vần BÀI 81 : ach

I Mục đích yêu cầu:

 Đọc và viết được : ach, cuốn sách

 Đọc được câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : giữ gìn

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học:

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ

Đọc và viết : cá diếc, công việc, cái lược thước kẻ

2/ Bài mới A/ Dạy vần ach a/ Nhận diện vần:

 Gắn âm a lên bảng và hỏi : cô có âm gì ? gắn âm

ch lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm a đứng trước, âm ch đứng sau Cô có vần ach Hôm nay chúng ta sẽ học vần ach

b/ Đánh vần:

 Ghép vần ach

 Đánh vần và đọc mẫu : a – chờ – ach Hãy thêm âm s vào trước vần ach và dấu sắc trên con chữ a Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : sách ? Đánh vần và đọc trơn: sờ–ach–sach – sắc – sách

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : cuốn sách

 Đọc trơn

 so sánh với ac ? Giống : bắt đầu bằng âm a Khác : ach kết thúc là âm ch

c/ Viết:

Viết bảng con : ach, sách cuốn sách Lưu ý nét nối giữa c và h

d/ Đọc từ ứng dụng:

 Viết bảng con

 Đọc câu ứng dụng

 âm a

 âm ch

 2 hs nhắc lại

 Đánh vần và đọc tiếp sức cá nhân : ach

 Tiếng sách

 Cá nhân đọc trơn : bánh tét

 Tổ đọc : cuốn sách

 Hs viết bảng con : ach, sách

Trang 2

 Đọc mẫu.

TIẾT 2

3/ Luyện tập:

a/ Đọc:

Đọc lại các âm ở tiết 1

Đọc câu ứng dụng : Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói

Bức tranh vẽ những con gì ? Các bạn nhỏ đang làm gì

? Tại sao cần giữ gìn sách vở ? Con đã làm gì để giữ gìn sách vở ? Các bạn trong lớp mình đã biết giữ gìn sách vở chưa ?

4/ Củng cố – dặn dò: nhân xét tiết học

 Hs đọc cá nhân theo bàn : viên gạch, sạch sẽ, kên sạch và cây bạch đàn

 Cá nhân đọc câu ứng dụng

 Viết vở Tập viết

 Cá nhân trả lời

Trang 3

Đạo đức BÀI : LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO ( TIẾT 2 )

I Mục tiêu:

Giúp hs hiểu :

 Thầy cô giáo là những người đã không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em VÌ vậy các em cần lễ phép vânng lời thầy giáo cô giáo

 Lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo

II Tài liệu và phương tiện:

 Vở bài tập Đạo đức, bút chì màu

 Điều 12 công ước quốc tế về quyền trẻ em

Phương

Thảo luận

Giảng giải

Đàm thoại

1/ Hoạt động 1: Làm bài tập 3

 Gv kể một số tấm gương của các bạn trong lớp, trong trường

2/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 4

 Gv chia nhóm và yêu cầu : Em sẽ làm gì nếu bạn

em chưa lễ phép, chưa vâng lời cô giáo ?

 Kết luận: Khih bạn chưa lễ phép, chưa vâng lời

thầy, cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên làm như vậy

3/ Hoạt động 3: Hs múa hát về chủ đề :”Lễ phép

vâng lời thầy, cô giáo.”

 Một số hs kể trước lớp

 Cả lớp trao đổi

 Các nhóm thảo luận nhóm 4

 Đại điện từng nhóm trình bày

 Cả lớp trao đổi nhận xét

 Hs đọc 2 câu thơ cuối bài

IV Củng cố – dặn dị: nhận xét tiết học.

Trang 4

Học Vần BÀI 82 : ich - êch

 Đọc và viết được : ich, êch

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ

 Đọc và viết : viên gạch, sạch sẽ, kên sạch, cây bạch đàn

2/ Bài mới A/ Dạy vần ich a/ Nhận diện vần:

 Gắn âm i lên bảng và hỏi : cô có âm gì ? gắn âm

ch lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm i đứng trước, âm ch đứng sau Cô có vần ich Hôm nay chúng ta sẽ học vần ich

 Ghép vần ich

 Đánh vần và đọc mẫu : i – chờ – ich Hãy thêm âm

l vào trước vần ich và dấu nặng dưới con chữ i Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng lịch ? Đánh vần và đọc trơn : lờ – ich – lich – nặng – lịch

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : quyển lịch

êch a/ Nhận diện vần:

 Gắn lên bảng âm ê và hỏi : Cô có âm gì ? Gắn lên bảng âm ch và hỏi : cô có thêm âm gì nữa ? Cô có âm

ê đứng trước, âm ch đứng sau Cô có vần êch Hôm nay chúng ta học thêm một vần nữa : vần êch

 âm i

 âm ch

 Đánh vần và đọc tiếp sức cá nhân : ich

 Tiếng lịch

 Cá nhân đọc trơn : con ếch

 âm ê

 âm ch

 2 hs nhắc lại : êch

Trang 5

 Ghép vần êch, đánh vần và đọc mẫu : ê – chờ – êch

 Hãy thêm dấu sắc ở trên con chữ ê Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : ếch ? Đánh vần và đọc trơn : ê – chờ – êch – sắc – ếch

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : con ếch

c/ Viết:

Viết bảng con : ich, êch, quyển lịch, con ếch

 Đọc mẫu

TIẾT 2

a/ Đọc:

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói

Bức tranh vẽ những con gì ? Hãy chỉ ngón út trên bàn tay con ? Con thấy ngón út so với các ngín khác như thế nào ? Nhà con có mấy anh chị em ? Giới thiệu người em út trong nhà con ? Đàn vịt có đi cùng nhau không ? Đi sau cùng còn gọi là đi gì ?

4/ Củng cố - dặn dị: nhận xét tiết học.

 cá nhân đánh vần đọc tiếp sức

 Tiếng : ếch

 cá nhân đánh vần tổ, nhóm đọc trơn

 Cá nhân đọc theo bàn

 Hs viết bảng con : ut, bút,

ưt, mứt

 Cá nhân đọc

Trang 6

Toán BÀI : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I Mục tiêu: Giúp hs :

 Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

 Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

Bó chục que tính và que tính rời

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3.

 Hs lấy 14 que tính rồi lấy thêm 3 que tính nữa Có tất cả bao nhiêu que tính ?

 Đặt bó chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải

 Thể hiện trên bảng :

 Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục”

 4 que rời, viết 4 ở cột đơn vị.”

 Lấy thêm 3 que nữa đặt dưới 4 que rời

 Thể hiện ở bảng :

 “Thêm 3 que rời viết 3 dưới 4 ở hàng đơn vị.”

 Muốn biết có tất cả bao nhieu que tính, ta gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính

 Huớng dẫn cách đặt tính

 Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4

 Viết dấu +

 Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

 Tính :

14 - 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

3 - Hạ 1, viết 1

17

 14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17)

2/ Thực hành:

BÀI 1: Tính

BÀI 2: Điền số

* Lưu ý : một số cộng với 0 bằng chính số đó.

 Hs lấy 14 que tính và 3 que tính rời

 Hs đặt bó chục que tính ở bên trái và 4 que rời ở bên phải

 Hs lấy them 3 que rời và đặt dưới 4 que nữa

 Hs quan sát

 Hs làm bài 1 lưu ý kết quả viết thẳng cột

 Hs tính nhẩm Một số cộng với 0 bằng chính số đó

Trang 7

 Hs rèn tính nhẩm

15 cộng 3 bằng 18 Viết 18

 Làm bài 3 Đổi vở sửa bài

IV Củng cố - dặn dị: nhận xét tiết học.

Học Vần BÀI : ÔN TẬP _

Tự nhiên xã hội BÀI : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:

 Xác định một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra tên đường đi học

 Quy định về đi bộ trên đường

 Tránh một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra tên đường đi học

 Đi bộ trên vỉa hè Đi bộ sát lề đường bên phải của mình

 Có ý thức chấp hành những qui định về trật tự an toàn giao thông

 Các hình trong bài 20 SGK

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Hoạt động 1: Thảo luận.

 Biết 1 một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học

 Điều gì có thể xảy ra ?

 Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không ?

 Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào ?

Kết luận: Để tránh xảy ra các tai nạn trên đường mọi

người phải chấp hành những qui định về trật tựan toàn giao thông Chẳng hạn như không được chạy lao ra đường

2/ Hoạt động 2: Quan sát tranh.

 Hướng dẫn quan sát và trả lời câu hỏi

 Đường ở tranh thứ nhất khác gì so với đường ở tranh thứ hai ?

 Người đi bộ ở tranh thứ nhất đi ở vị trí nàotrên đuờng ?

 Người đi bộ ở tranh thứ 2 đi ở vị trí nào trên đường?

 Chia nhóm 4

 Mỗi nhóm thảo luận theo 1 câu hỏi gợi ý

 Đại diện nhóm trình bày trước lớp

 2 hs ngồi kế bên sẽ quan sát tranh và trả lời với nhau

 Hs đại diện trả lời trước lớp

Trang 8

Kết luận: Khi đi bộ ở trên đường không có vỉa hè,

cần phải đi sát mép đường về bên tay phải của mình, còn trên đường có vỉa hèthi2 người đi bộ phải đi trên vỉa hè

3/ Trò chơi:

 Biết thực hiện theo những qui định về trật tự an toàn giao thông

 Khi đèn đỏ sáng : tất cả các xe cộ và người đi lai5 đều phải dừng lại đúng vạch qui định,

 Khi đèn xanh sáng : xe cộ và người đi lại được phép đi

 Cả lớp tham gia trò chơi

IV Củng cố - dặn dị: nhận xét tiết học.

Trang 9

Toán BÀI : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

 Giúp hs rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm

II Các hoạt động dạy học:

Phương

Luyện tập BÀI 1: Đặt tính rồi tính

BÀI 2: Tính

10 + 1 + 2

Ta lấy 10 cộng 1 được bao nhiêu đem cộng cho 2

BÀI 3: Nối

12 + 3 = 15 ta nối với số 15

 Hs xếp tính dọc, viết tính dọc rồi tính

 Cho hs ở 4 tổ lên đặt tính thi đua xem ai làm nhanh và làm đúng

 Làm bài 2

 Sửa bài

Hs tính kết quả của phép tính rồi nối ô thích hợp

III Củng cố - dặn dị: nhận xét tiết học.

Thủ công BÀI : GẤP MŨ CA LÔ ( TIẾT 2 )

1/ Học sinh thực hành:

 Gấp cái mũ calô theo các bước

 Dán sản phẩm vào vở thủ công

2/ Nhận xét – dặn dò:

 Trưng bày sản phẩm đẹp

 Nhận xét tiết học

Trang 10

Học vần BÀI 84 : op – ap

 Đọc và viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp

 Đọc được đoạn thơ ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ

Đọc và viết : Thác nước, chúc mừng, ích lợi

2/ Bài mới A/ Dạy vần op a/ Nhận diện vần:

 Gắn âm o lên bảng và hỏi : cô có âm gì ? gắn âm

p lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm o đứng trước, âm p đứng sau Cô có vần

op Hôm nay chúng ta sẽ học vần op

 Ghép vần op

 Đánh vần và đọc mẫu : o – pờ – op Hãy thêm âm

h vào trước vần op và dấu nặng bên dưới con chữ o Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng họp ? Đánh vần và đọc trơn : hờ – op – hop – nặng– họp

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : họp nhóm

 Đọc trơn

ap

 âm o

 âm p

 Cá nhân đọc op theo bàn

 Đánh vần và đọc tiếp sức cá nhân : op

 Tiếng họp

 Cá nhân đọc trơn : họp nhóm

Trang 11

a/ Nhận diện vần:

 Gắn lên bảng âm a và hỏi : Cô có âm gì ? Gắn lên bảng âm p và hỏi : cô có thêm âm gì nữa ? Cô có âm a đứng trước, âm p đứng sau Cô có vần ap Hôm nay chúng ta học thêm một vần nữa : vần ap

 Ghép vần ap, đánh vần và đọc mẫu : a – pờ – ap

 Hãy thêm âm s trước vần ap và dấu nặng bên dưới con chữ a Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : sạp ? Đánh vần và đọc trơn : sờ – ap – sap – nặng – sạp

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : múa sạp

 Đọc mẫu

c/ Viết:

Viết bảng con : op, ap, họp, họp nhóm, múa sạp

 Đọc mẫu

TIẾT 2

a/ Đọc:

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói

Bức tranh vẽ những con gì ? Hs lên chỉ vị trí của chóp núi, ngọn cây và tháp chuông ? Chóp núi là nơi nào của ngọn núi ? Kể tên một số đỉnh núi mà em biết ? Ngọn cây ở vị trí nào trên cây ? Thế còn tháp chuông thì sao ? Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì giống nhau ? Tháp chuông thường có ở đâu ? Thi giới thiệu về chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

4/ Củng cố - dặn dị: nhận xét tiết học

 âm a

 âm p

 2 hs nhắc lại : ap

 cá nhân đánh vần đọc tiếp sức

 Tiếng : sạp

 cá nhân đánh vần tổ, nhóm đọc trơn

 Cá nhân đọc theo bàn

 Hs viết bảng con các từ trên

 Cá nhân đọc : con cọp, giấy nháp, xe đạp

Trang 12

Toán BÀI : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3

I Mục tiêu: Giúp hs :

 Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20

 Tập trừ nhẩm dạng 17 – 3

Bó chục que tính và que tính rời

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3.

 Hs lấy 17 que tính (bó chục và 7 que tính rời), rồi tách thành 2 phần : phần bên trái có bó chục que tính và phầnn bên phải có 7 que tính rời

 Từ 7 que tính rời lấy 3 que tính, còn lại bao nhiêu que tính ?

 Huớng dẫn cách đặt tính

 Đặt tính

 Viết 17 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị)

 Viết dấu trừ ( – )

 Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

 Tính :

17 - 7 trừ 3 bằng 4, viết 4

3 - Hạ 1, viết 1

14

 17 trừ 3 bằng 14 (17 – 3 = 14)

2/ Thực hành:

BÀI 1: Tính

* Lưu ý : một số cộng với 0 bằng chính số đó.

 Hs lấy 17 que tính ( 1 bó chục và 7 que rời )

 Tách 2 phần

 Từ 7 que rời lấy 3 que, còn lại 4 que

 Hs quan sát

 Làm bài 1

 Điền số vào ô trống và đổi vở sửa bài

Trang 13

BÀI 3: Điền số thích hợp vào ô trống BÀI 4: Điền số thích hợp vào ô trống

 Làm bài 3 và sửa bài

 Làm bài 3

III Củng cố - dặn dị: nhận xét tiết học.

Học Vần BÀI 85 : ăp – âp

 Đọc và viết được : ăp, âp, cải bắp, cá mập

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : trong cặp sách của em

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ

Đọc và viết : con cọp, đóng góp giấy nháp, xe đạp

2/ Bài mới A/ Dạy vần ăp a/ Nhận diện vần:

 Gắn âm ă lên bảng và hỏi : cô có âm gì ? gắn âm

p lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm ă đứng trước, âm p đứng sau Cô có vần ăp Hôm nay chúng ta sẽ học vần ăp

 Ghép vần ăp

 Đánh vần và đọc mẫu : ă – pờ – ăp Hãy thêm âm

b vào trước vần ăp và dấu sắc trên con chữ ă Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng bắp ? Đánh vần và đọc trơn : bờ – ăp – băp – sắc – bắp

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : cải bắp

âp a/ Nhận diện vần:

 Gắn lên bảng âm â và hỏi : Cô có âm gì ? Gắn lên

 âm ă

 âm p

 Đánh vần và đọc tiếp sức cá nhân : ăp

 Tiếng bắp

 Cá nhân đọc trơn : cải bắp

 âm â

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	144,47 KB