Giáo án môn học lớp 2 - Tuần học 27 năm học 2010

- GV gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.. *Ôân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi“Khi nào“ Baøi 2: + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ?.[r]

Từ ngày 15 / 3 đến 19 / 3 / 2010

Ngày, tháng,

Đạo đức 27 Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết 1 )

Tập đọc 79 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 1

Thứ Hai

15/03/2010

Tập đọc 80 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 2 Thể dục 53 Đi nhanh chuyển sang chạy Kể chuyện 27 Tơm càng vá cá con

Toán 132 Số 1 trong phép nhân – Phép chia

Thứ Ba

16/03/2010

Mỹ thuật 27 Vẽ theo mẫu: Vẽ cặp sách học sinh Chính tả 53 Nghe – viết sông Hương

Tập đọc 81 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 3 Toán 133 Số 0 trong phép nhân – Phép chia Thủ công 27 Làm đồng hồ đeo tay ( Tiết 1 )

Thứ Tư

17/03/2010

T N X H 27 Loài vật sống ở đâu ? L.T - Câu 27 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 4 Tập viết 27 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 5

Thứ Năm

18/03/2010

Thể dục 27 Trò chơi tung vòng vào đích Chính tả 54 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 6 Tập L văn 27 Ôn tập giữa kì 2 – Tiết 7

Thứ Sáu

19/03/2010

Âm nhạc 27 Ôn bài hát: Chim chích bông

LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2 )

I Mục tiêu :

- Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác

- Biết cư sử phù hợp khi đến nhà bạn bè , người quen

- Biết được ý nghĩa của việc cư xử lịch sự khi đến nhà người khác

II Chuẩn bị :

Truyện kể đến chơi nhà bạn, VBT

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinhø

1.Khởi động: HS hát.

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà

người khác ?

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm suy

nghĩ thảo luận để tìm những việc nên làm và

không nên làm khi đến chơi nhà người khác

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm Phát phiếu học tập yêu

cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình huống

sau và ghi vào phiếu

- Nội dung phiếu : Đánh dấu x vào trước các ý thể

hiện thái độ của em :

a/ Hương đến nhà Ngọc chơi , thấy trong tủ của

Ngọc có con búp bê rất đẹp Hương liền lấy ra chơi

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

b/ Khi đến nhà Tâm chơi Lan gặp bà Tâm mới ở

quê ra Lan lánh mặt không chào bà của Tâm

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

c / Khi đến nhà Nam chơi Long tự ý bật ti vi lên

xem vì đã đến chương trình phim hoạt hình

- Đồng tình - Phản đối - Không biết

2/ Viết lại cách cư xử của em trong những trường

hợp sau :

- Em đến chơi nhà bạn nhưng trong nhà đang có

người ốm

HS hát: Hoa lá mùa xụân

- Lớp chia các nhóm và thảo luận theo yêu cầu

-Ví dụ : Các việc lên làm : Gõ cửa hoặc bấm chuông trức khi vào nhà Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà.Nói năng nhẹ nhàng , rõ ràng ,

+ Các việc không nên làm: Đập cửa ầm ĩ Không chào hỏi ai.Chạy lung tung trong nhà Nói cười to.Tự ý lấy đồ dùng trong nhà.

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình huống và ghi vào phiếu học tập

- Một số em nêu kết quả trước lớp -Lắng nghe và nhận xét bạn đánh dấu vào các ý thể hiện thái độ của mình như thế đã lịch sự khi đến nhà người khác hay chưa

- Nếu chưa thì cả lớp cùng chọn ý đúng hơn trong từng trường hợp

- Học sinh tự suy nghĩ và viết lại về những lần em đến nhà người khác chơi gặp trường hợp như trên và kể lại cách cư xử của em lúc đó

- Lần lượt một số em đọc bài làm trước lớp

- Em được mẹ bạn mời ăn bánh khi đến chơi nhà

bạn

- Em đang ở chơi nhà bạn thì có khách của ba mẹ

bạn đến chơi

- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn đọc

- Khen ngợi những em biết cư xử lịch sự khi đến

chơi nhà người khác

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà áp dụng vào cuộc sống

- Lớp nhận xét về cách cư xử của bạn

- Thực hành vào cuộc sống

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết tính độ dài đường gấp khúc ; tình chu vi hình tam giác , hình tứ giác

* Bài tập cần làm : 1,3,4

II Chuẩn bị :

- Các hình vẽ tam giác, tứ giác như sách giáo khoa

III Lên lớp :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinhø

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 2 học sinh lên bảng tính chu vi tam giác có

độ dài các cạnh lần lượt là :

a: 3cm , 4 cm , 5cm

b: 5 cm, 12 cm, 9 cm

c: 8 cm , 6 cm , 13 cm

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta củng cố tiếp về kĩ năng tính

chu vi của hình tam giác , hình tứ giác qua bài :

“ Luyện tập “

b) Khai thác:

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: - Gọi một em nêu bài tập 1

-Yêu cầu tự suy nghĩ và làm vào vở

-Yêu cầu học sinh đọc tên các cạnh của hình tam

giác và tứ giác vẽ được ở phần b và c

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

Bài 2 : Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải bài

-2 học sinh lên bảng thực hành tính ra kết

quả

-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Một em nêu bài tập 1

- Lớp thực hiện vào vở

- Hai em đọc : Hình tam giác MNP có các cạnh : MN ; NP ; PM Hình tứ giác ABCD có các cạnh:

AB , BC , CD , DA

- Tính chu vi tam giác ABC biết độ dài các cạnh lần lượt : 2 cm , 5 cm , 4 cm

- Một em lên bảng tính,lớp làm vào vở

- Yêu cầu hai em nêu lại cách tính chu vi hình

tam giác

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải bài

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc ABCD và

chu vi hình tứ giác ABCD ? Vì sao ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD là đường gấp khúc

ABCD , theo em bạn nói đúng hay sai ?

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

* Chu vi hình tam giác ABC là :

2 + 5 + 4 = 11 ( cm ) Đ/ S : 11 cm

- Nhận xét bài bạn

- Tính độ dài đường gấp khúc ABCD và chu vi tứ giác ABCD

- Một em lên bảng tính,lớp làm vào vở

* Độ dài đường gấp khúc ABCDlà :

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà :

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD và chu vi hình tứ giác ABCD bằng nhau Vì độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc bằng độ dài các cạnh của hình tứ giác

- Bạn nói đúng

- Nhận xét bài bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1 )

I Mục tiêu

- Đọc rõ ràng , rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ ràng tốc độ khoảng 45 tiếng /phút); hiểu nội dung của đoạn , bài (trả lời được câu hỏi về nội dung đoạn đọc)

- Biết đặt và trà lời CH với Khi nào ? (BT2,BT3); biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ

thể (1 trong 3 tình huống ở BT4)

- HS khá, giỏi : Biết đọc lưu lốt được đoạn, bài ; tốc độ đọc trên 45 tiếng/phút

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Vở

III Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS đọc và trả lời câu

hỏi bài Sông Hương

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Kiểm tra tập đọc và HTL :

- GV để các thăm ghi sẵn các bài tập đọc lên

bàn

- GV gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời câu

hỏi về nội dung bài vừa đọc

- GV nhận xét – Ghi điểm

*Ôân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi“Khi nào“

Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

+ Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về nội dung gì

?

+ Hãy đọc câu văn trong phần a.

+ Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực ?

+ Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Khi nào

?”

- GV yêu cầu HS làm bài phần b

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi HS đọc câu văn phần a

+ Bộ phận nào trong câu trên được in đậm ?

+ Bộ phận này dùng để chỉ điều gì ?

+ Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này như

thế nào ?

-Tương tự trên hướng dẫn HS làm phần b

Ve nhởn nhơ ca hát suốt cả mùa hè

-GV nhận xét sửa sai

*Ôân luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác:

Bài 4 : Nói lời đáp của em

a Khi bạn cảm ơn em vì em đã làm một việc tốt

cho bạn

-Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời cảm ơn của

người khác

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, suy

nghĩ để nói lời đáp của em

b Khi một cụ già cảm ơn em vì em đã chỉ đường

cho cụ

c Khi bác hàng xóm cảm ơn em vì em đã trông

giúp em bé cho bác một lúc

- 2 HS lên bảng đọc

- HS lần lượt lên bốc thăm và về chỗ chuẩn bị

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS theo dõi và Nhận xét

-Tìm bộ phận của mỗi câu dưới đây trả lời cho câu hỏi “Khi nào ?”

-Hỏi về thời gian

-Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực

-Mùa hè -Mùa hè

- HS suy nghĩ và trả lời : Khi hè về

- HS làm bài

-Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

-Những đêm trăng sáng, dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dát vàng -Bộ phận “ Những đêm trăng sáng”

-Chỉ thời gian

-Khi nào dòng sông trở thành một đường trăng lung ling dát vàng ?

-1 HS lên bảng làm, lớp làm vở bài tập

- Ve nhởn nhơ ca hát khi nào ?

-HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu a

a Có gì đâu./ Không có gì./ Thôi mà có gì đâu./

b Thưa bác khônng có gì đâu ạ!/ Bà đi đường cẩn thận bà nhé./Dạ không có gì đâu ạ !

- Từng cặp lần lượt lên đóng vai

-Gọi HS lên đóng vai thể hiện lại từng tình

huống

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố - dặn dò :

+Câu hỏi “Khi nào”dùng để hỏi về nội dung gì?

+ Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác, chúng ta

cần phải có thái độ như thế nào ?

- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Hỏi về thời gian

-Thể hiện thái độ sự lịch sự, đúng mực

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( T2 )

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa ( BT2); Biết đặt dấu vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn ( BT3 )

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Bảng để HS điền từ trong trò chơi SGK, vở

III Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra bài cũ :

2 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa

* Kiểm tra tập đọc :

-GV để các thăm ghi sẵn các bài tập đọc lên

bàn

- GV gọi HS lên bốc thăm bài đọc và trả lời

câu hỏi về nội dung bài vừa đọc

-Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc

-GV nhận xét ghi điểm

Bài 2 : Trò chơi mở rộng vốn từ về bốn mùa

- GV phân chia nhóm và phát phiếu học tập

*Nhóm 1:Mùa xuân có những loại hoa quả nào?

Thời tiết như thế nào?

*Nhóm 2 :Mùa hạ có những loại hoa quả nào ?

Thời tiết như thế nào ?

*Nhóm 3 :Mùa thu có những loại hoa quả nào ?

Thời tiết như thế nào ?

*Nhóm 4:Mùa đông có những loại hoa quả nào?

- Lần lựơt từng HS lên bốc thăm về chuẩn

bị 2 phút

- HS đọc bài rồi trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-HS nhận xét

-HS thảo luận nhóm cử thư ký ghi vào phiếu học tập

- Mùa xuân có hoa mai, đào, hoa thược dược Quả cómận, quýt, xoài, vải, bưởi, dưa hấu…Thời tiết ấm áp có mưa phùn

-Mùa hạ có hoa phượng, hoa bằng lăng, hoa loa kèn… Quả có nhãn, vải, xoài, chôm chôm…Thời tiết oi nồng, nóng bức có mưa to

- Mùa thu có loài hoa cúc Quả có bưởi, hồng, cam, na Thời tiết mát mẻ nắng nhẹ màu vàng

-Mùa đông có hoa mận có quả sấu,lê Thời tiết lạnh giá, có gió mùa đông bắc

Thời tiết như thế nào?

-Gọi đại diện các nhóm báo cáo

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng

Bài 3 :Ngắt đoạn trích thành 5 câu và chép vào

vở Nhớ viết hoa chữ đầu câu

-Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài

tập

-GV nhận xét sửa sai

+ Khi đọc gặp dấu chấm chúng ta phải làm gì ?

3 Củng cố - dặn dò:

+Một năm có mấy mùa?Nêu rõ đặc điểm từng mùa

?

+ Khi viết chữ cái đầu câu phải viết như thế nào

-Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Các nhóm lần lượt lên báo cáo

-HS đọc yêu cầu

-1 HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở bài tập

Trời đã vào thu Những đám mây bớt đổi màu Trời bớt nặng Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng Trời xanh và cao dân lên

- Phải nghỉ hơi

-2 HS trả lời câu hỏi

KIỂM TRA BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

I Mục tiêu :

-Kiểm tra bài tập RLTTCB

-Yêu cầu HS biết và thực hiện động tác tương đối chính xác

II Địa điểm – phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

Còi, kẻ 2 -4 đoạn thẳng dài 10m -15m, cách nhau 1m -1,5m và 3 đường ngang ( Chuẩn bị, xuất phát và đích )

III Nội dung và phương pháp :

Thời

(15’)

(15’)

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung bài học :

- Kiểm tra bài tập RLTTCB

- GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- GV tổ chức cho HS xoay các khớp cổ chân, đầu

gối, hông, vai

- GV tổ chức cho HS ôn :

+ Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông

+ Đi theo vạch thẳng, hai tay dang ngang

2 Phần cơ bản

- Nội dung kiểm tra : Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay

chống hông hoặc dang ngang

- Phương pháp kiểm tra :

- Mỗi đợt kiểm tra 4 -5 em

- Mỗi em được kiểm tra 1 lần

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- GV gọi tên vào vị trí xuất phát rồi nêu tên động tác

và dùng khẩu lệnh “ Chuẩn bị … bắt đầu”

-GV nhận xét đánh giá

3 Phần kết thúc

- GV tổ chức cho HS đi đều và hát

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh (do GV chọn )

-Đánh giá chung nội dung kiểm tra

- Nhận xét tiết học

- HS thực hiện

KỂ CHUYỆN

TƠM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá , giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2)

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK, ghi bảng ï các câu hỏi gợi ý

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

“ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới : Tôm Càng và Cá Con

a) Phần giới thiệu :

- Trong tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ kể lại

câu chuyện : “ Tôm Càng và Cá Con “

b)Hướng dẫn kể chuyện :

a/ Kể lại từng đoạn câu chuyện :

Bước 1 : Kể trong nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu mỗi

nhóm kể lại một nội dung 1 bức tranh trong nhóm

Bước 2 : Kể trước lớp

-Yc các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- Mời các em khác nhận xét

- Yêu cầu kể truyện theo hai lần

-Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh

Bức tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen với

nhau trong trường hợp nào ?

- Hai bạn đã nói gì với nhau ?

- Cá Con có hình dáng bên ngoài như thế nào?

Bức tranh 2: Cá Con khoe gì với bạn ?

-3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- Chia thành các nhóm và kể trong nhóm Mỗi em kể một lần Các HS khác nghe nhận xét và bổ sung cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- 8 HS kể trước lớp

- Quan sát tranh trong nhóm -Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càng đang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

- Thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe ,

-Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm Càng

xem như thế nào ?

Bức tranh 3: Câu chuyện có thêm nhân vật nào

- Con cá đó định làm gì ?

- Tôm Càng đã làm gì khi đó ?

Bức tranh 4: Tôm Càng quan tâm đến Cá Con ra

sao?

- Cá Con nói gì với Tôm Càng ?

- Vì sao cả hai bạn lại kết thân với nhau ?

b/ Kể lại câu chuyện theo vai :

-Gọi 3 em xung phong lên kể lại

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

-Yc các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể tốt

- Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái đấy

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo trái lúc thì quẹo phải , thoăn thoắt khiến Tôm Càng phục lăn

- Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới

- Ăn thịt Cá Con

-Nó búng càng đẩy Cá Con vào một nghách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không ?

- Cảm ơn bạn toàn thân tôi có bộ áo giáp nên tôi không bị đau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng họ nể trọng và quý mến nhau

-Ba HS lên bảng phân vai:Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

TOÁN

SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

I Mục tiêu- Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đĩ

- Biết số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đĩ

- Biết số nào chia với 1 cũng bằng chính số đĩ

* Bài tập cần làm : 1 ; 2

II Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Thu một số vở bài tập để chấm

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Giới thiệu phép nhân có thừa số là 1

- GV nêu phép nhân 1 x 2 và yêu cầu HS

chuyển phép nhân thành tổng tương ứng

+ Vậy 1 nhân 2 bằng mấy ?

- GV thực hiện tiến hành với các phép tính 1 x

- HS : 1 x 2 = 1 + 1 = 2

1 x 2 = 2

- HS thực hiện để rút ra :

3 và 1 x 4

+ Từ các phép nhân 1 x 2 = 2, 1 x 3 = 3, 1 x 4

= 4 các em có nhận xét gì về kết quả của các

phép nhân của 1 với một số ?

- GV yêu cầu HS thực hiện tính :

2 x 1 ; 3 x 1 ; 4 x 1

+ Khi ta thực hiện phép nhân của một số nào

đó với 1 thì kết quả của phép nhân có gì đặc

biệt ?

Kết luận : Số nào nhân với 1 cũng bằng chính

số đó.

* Giới thiệu phép chia cho 1

- GV nêu phép tính 1 x 2 = 2

- GV yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để

lập các phép chia tương ứng

-Vậy từ 2 x 1 = 2 ta có được phép chia tương

ứng

2 : 1 = 2

- Tiến hành tương tự như trên để rút ra các

phép tính 3 : 1 = 3 và 4 : 1 = 4

+ Từ các phép tính trên các em có nhận xét gì

về thương của các phép chia có số chia là 1 ?

Kết luận : Số nào chia cho 1 cũng bằng chính

số đó.

* Luyện tập :

Bài 1 :Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS tự làm bài tập

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

-GV nhận xét sửa sai

Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV nhận xét sửa sai

Bài 3:Tính

- GV ghi bảng : 4 x 2 x 1 =

+ Mỗi dãy tính có mấy dấu tính ?

+ Vậy khi thực hiện tính ta phải làm như thế

nào ?

- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng

con

-GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận một số

1 x 3 = 1 + 1 + 1 = 3 Vậy 1 x 3= 3

1 x 4 = 1 +1 + 1 +1 = 4 Vậy1 x 4 = 4 -Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó

- HS nêu kết quả

-Thì kết quả là chính số đó

- Vài HS nhắc

- HS lập 2 phép chia tương ứng :

2 : 1 = 2 , 2 : 2 = 1

- Các phép chia có số chia là 1 thì thương bằng số bị chia

- HS nhắc lại

1 x 2 = 2 1 x 3 = 3 1 x 5 = 5

2 x 1 = 2 3 x 1 = 3 5 x 1 = 5

2 : 1 = 2 3 : 1 = 3 5 : 1 = 5

- Điền số thích hợp vào ô trống

- HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con

 x 2 = 2 5 x = 5 3 : = 3

 x 1 = 2 5 :  = 5  x 4 = 4

- Có 2 dấu tính

-Thực hiện từ trái sang phải

4 x 2 x 1= 8 x 1 4 : 2 x 1 = 2 x 1

4 x 6 :1 = 24 : 1

= 24