Giáo án môn học lớp 2 - Tuần học 29 năm 2010

Hoạt động 2: Luyện tập thực hành *Bµi 1: - Yªu cÇu häc sinh tù lµm bµi vµo vë bµi tËp , sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra bµi lÉn nhau.. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh.[r]

Tuần 29

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Toán Tiết 141: Các số từ 111 đến 200

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết cách so sánh các số từ 11 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

- Làm được BT 1, 2a, 3

II Đồ dùng dạy và học :

- Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục , các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị như giới thiệu ở tiết 132

- Bảng kê các cột ghi rõ : Trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số , như phần bài học của phần bài học sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng : đọc số, viết số, so sánh

số tròn chục từ 101 đến 110

- Nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110.

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi : Có

mấy trăm ?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn

vị?

Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1chục, 1 đơn vị, trong

toán học người ta dùng số một trăm mười một và

viết là: 111

- Giới thiệu số 112, 115, tương tự như 111

- Yêu cầu HS thảo luận để đọc và viết các con số

còn lại trong bảng: 118, 120, 121, 122, 127 , 135

- Yêu cầu cả lớp đọc số vừa lập được

b Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

*Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đổi

chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2a: Vẽ lên bảng tia số như trong SGK , sau

đó gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm

vào vở

Kết luận : Tia số , số đứng trước bao giờ cũng

- 2 em lên bảng đọc và viết số

- Trả lời(Có 100) và lên bảng viết 1 vào cột trăm

- Trả lời (Có 1 chục, 1 đơn vị)

và lên bảng viết vào cột 1 vào cột chục, 1 vào cột đơn vị

- Học sinh viết 111

- Thảo luận viết các số còn thiếu trong bảng Sau đó 3 em lên bảng: 1 em đọc

số, 1em viết số, 1 em gắn hình biểu diễn số

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên

- Đọc các tia số vừa lập được và rút ra kết luận

Lop2.net

bé hơn số đứng sau sau nó

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 3:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Giáo viên giảng: Để điền được dấu cho đúng ,

chúng ta phải so sánh các số với nhau Sau đó viết

lên bảng : 123 124

+Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số

124?

+Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số

124

Khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 ta viết 123 <

124 hay 124 lớn hơn 123 ta viết 124 > 123

- Yêu cầu học sinh làm các ý còn lại

- Dựa vào vị trí các số trên tia số trong bài tập 2,

hãy so sánh 155 và 158 với nhau

GV: Tia số được viết theo thứ tự từ bé đến lớn, số

đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về ôn lại cách đọc, cách viết, cách so sánh các

số từ 101 đến 110

*Bài tập yêu cầu chúng ta điền dấu > ,

< , = vào chỗ trống

*Chữ số hàng trăm cùng bằng 1 Chữ số hàng chục cùng bằng 2

*Chữ số hàng đơn vị của 123 bằng 3,

đơn vị của 124 là 4 của; 3 nhỏ hơn 4 hay 4 lớn hơn 3

- Học sinh tự làm bài

*155 < 158 vì trên tia số 155 đứng trước 158 158 > 155 vì trên tia số 158

đứng sau 155

Tập đọc Tiết 85 + 86: Những quả đào

I Mục TIEU:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu ND: Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm (trả lời được CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sãn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III.Các hoạt động dạy và học TIếT 1

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài

Cây dừa và TLCH:

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt, sau đó gọi HS đọc

lại bài GV uốn nắn giọng đọc của HS

- Nêu giọng đọc và tổ chức cho học sinh luyện

- 2 em lên bảng đọc bài và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh khá đọc Đọc chú giải, cả lớp

đọc thầm theo

đọc 2 câu nói của ông

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi và nhận xét

- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc

theo nhóm

- Nhận xét cho điểm

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (2 lần)

- Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài

TIếT 2

a Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 2 và đặt câu

hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài :

- Người ông dành những quả đào cho ai ?

- Xuân đã làm gì với qủa đào ông cho ?

- Ông đã nhận xét về Xuân như thế nào ?

- Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy ?

- Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho ?

- Ông đã nhận xét về Vân như thế nào ?

- Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ bé Vân còn

rất thơ dại ?

- Việt đã làm gì với quả đào ông cho ?

- Ông đã nhận xét về Việt như thế nào ?

- Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy ?

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

b Hoạt động 2 : Luyện đọc lại bài

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài

- Y/c HS đọc phân vai

- Gọi học sinh dưới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên dương

các nhóm đọc tốt

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về học lại bài và chuẩn bị bài sau

- Theo dõi bài, suy nghĩ đề và trả lời câu hỏi

- HS trả lời câu hỏi

*Vân ăn hết qủa đào của mình rồi đem vứt hạt đi

- Đào ngon đến nỗi cô bé ăn xong vẫn còn thèm mãi

*Ôi, cháu ông còn thơ dại quá!

*Bé háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi Bé chẳng suy nghĩ gì, ăn xong

là vứt hạt đào đi luôn

*Việt đem qủa đào của mình cho bạn Sơn

bị ốm Sơn không nhận Việt đặt qủa đào lên giường bạn rồi trốn về

*Ông nói Việt là người có tâm lòng nhân hậu

*Thích người ông vì người ông rất yêu qúy các cháu, đã giúp các cháu mình bộc lộ tính cách một cách thoải mái, tự nhiên

- 4 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS

đọc một đoạn truyện

- 5 học sinh đọc lại bài theo vai

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Toán Tiết 142: Các số có ba chữ số

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số có 3 chữ số, biết cách đọc, viết chúng

Lop2.net

- Nhận biết số có 3 chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị

- Làm được BT 2, 3

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132

- Kẻ sẵn trên bảng lớp có ghi trăm, chục, đơn vị, đọc số, viết số như SGK

III.Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng :

+Viết các số từ 111 đến 200

+So sánh các số 118 và 120 , 120 và 120 , 146

và 156

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

a Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số

- Giáo viên gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn

200 và hỏi : Có mấy trăm ?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nghật biểu diễn 40 và hỏi:

Có mấy chục ?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểi diễn 3 đơn vị

và hỏi: Có mấy đơn vị ?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu học sinh đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm , mấy chục , mấy đơn vị ?

- Tiến hành tương tự để học sinh đọc viết và

nắm được cấu tạo của các số : 235, 310 , 240 ,

411 , 205 , 252

- Giáo viên đọc số, yêu cầu học sinh lấy các

hình, biểu diễn tương ứng với số được GV đọc

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Hướng dẫn các em cần nhìn số, đọc số theo

đúng hướng dẫn về cách đọc, sau đó tìm cách

đọc đúng trong các cách đọc được liệt kê

- Nhận xét, cho điểm học sinh

*Bài 3 : Tiến hành tương tự như bài 2

3 Củng cố, dặn dò

- Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có 3 chữ số

- Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà ôn luyện cấu tạo số, cách đọc số

và cách viết số có 3 chữ số

- 3 em lên bảng viết số và so sánh

- Lớp làm vào vở nháp

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Học sinh quan sát suy nghĩ , một số em trả lời:(Có 200.)

*Có 4 chục

*Có 3 đơn vị

- 1 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con(Viết : 243.)

- Một số học sinh đọc cá nhân , sau đó cả lớp đọc đồng thanh(Hai trăm bốn mươi ba.)

*Gồm 2 trăm , 4 chục , 3 đơn vị

- HS thực hành

* Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số

*Nói số và cách đọc : 315 – d , 311 – c ,

322 – g , 521 – e , 450 – b, 405 – a

- Làm vào vở bài tập

- HS thi đọc và viết số

Kể chuyện Tiết 29: Những quả đào

I Mục TIấU:

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm từ hoặc 1 câu (BT1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai kể lại câu chuyện (BT3)

II Đồ dùng dạy và học

Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

III.Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Kho báu

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn của

câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 1 như

thế nào ?

- Đoạn này còn cách tóm tắt nào khác mà vẫn

nêu được nội dung của đoạn 1 ?

- Sách giáo khoa tóm tắt nội dung đoạn 2 như

thế nào ?

- Bạn nào có cách tóm tắt khác ?

- Nội dung của đoạn 3 là gì ?

- Nội dung của đoạn cuối là gì ?

- Nhận xét phần trả lời của học sinh

b Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn

*Kể trong nhóm

- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên

bảng phụ

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn

theo gợi ý

*Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung

- Tuyên dương các nhóm học sinh kể tốt

c Kể lại toàn bộ nội dung truyện

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm nhỏ

Mỗi nhóm có 5 học sinh, yêu cầu các nhóm kể

theo hình thức phân vai: Người dẫn chuyện,

người ông, Xuân, Vân, Việt

- 3 em lên bảng kể

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài

*Đoạn 1: chia đào

*Quà của ông

*Chuyện của Xuân

*Xuân làm gì với quả đào ông cho / Suy nghĩ và việc làm của Xuân / Người trồng vườn tương lai./…

*Vân ăn đào như thế nào / Cô bé ngây thơ / Sự ngây thơ của bé Vân / Chuyện của Vân / …

*Tấm lòng nhân hậu của Việt / Quả đào của Việt ở đâu ? / Vì sao Việt không ăn

đào ? /Chuyện của việt / Việt đã làm gì với qủa đào ?/ …

- HS đọc thầm

- Kể lại trong nhóm Khi học sinh kể các học sinh khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét bổ sung cho bạn

- Mỗi học sinh trình bày 1 đoạn

- 8 học sinh tham gia kể chuyện

- Nhận xét

Lop2.net

- Tổ chức các nhóm thi kể cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương các nhóm kể tốt

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

- Học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai (HS khá, giỏi)

**********************************************

Chính tả

Tiết 57: Những quả đào

I Mục đích, yêu cầu :

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn

- Làm được BT2 a/b

II Đồ dùng dạy và học

Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Sắn, xà cừ,

súng, xâu kim, kín kẽ, minh bạch, tính tình, Hà

Nội , Hải Phòng, Sa Pa, Tây Bắc, …

- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi 3 học sinh lần lượt đọc đoạn văn

- Người ông chia qùa cho các cháu ?

- Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông

cho?

- Người ông đã nhận xét về các cháu như thế

nào ?

- Hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn

- Ngoài các chữ đầu câu, trong bài chính tả này

có những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- Đọc lại các tiếng trên cho học sinh viết vào

bảng con Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Giáo viên cho HS chép bài vào vở

- Thu và chấm 1 số bài Số còn lại để chấm sau

b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập CT.

*Bài 2 a:

- Gọi học sinh đọc đề bài sau đó gọi học sinh

lên bảng làm bài, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm và cho điểm học sinh

3 Củng cố, dặn dò:

- 3 em lên bảng viết

- Lớp viết vào giấy nháp

- 2 HS nhắc lại tên bài

- 3 học sinh lần lượt đọc bài

*Người ông chia cho mỗi cháu 1 quả đào

*Xuân ăn đào xong , đem hạt trồng Vân

ăn xong vẫn còn thèm Còn Việt thì

không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị

ốm

*Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu

*Khi trình bày 1 đoạn văn , chữ đầu đoạn

ta phải viết hoa và lùi vào 1 ô vuông Các chữ đầu câu viết hoa Cuối câu viết dấu chấm câu

- Học sinh tìm và đọc

- Viết các từ khó dễ lẫn

- Nhìn bảng chép

- Nhận xét tiết học - 2 em lên bảng làm bài , dưới lớp làm vào

vở

ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TT)

I Mục tiờu

-Bieỏt : Moùi ngửụứi ủeàu caàn phaỷi hoó trụù, giuựp ủụừ, ủoỏi xửỷ bỡnh ủaỳng vụựi ngửụứi khuyeỏt taọt -Neõu ủửụùc moọt soỏ haứnh ủoọng, vieọc laứm phuứ hụùp ủeồ giuựp ủụừ ngửụứi khuyeỏt taọt

-Coự thaựi ủoọ caỷm thoõng, khoõng phaõn bieọt ủoỏi xửỷ vaứ tham gia giuựp ủụừ baùn khuyeỏt taọt trong lụựp, trong trửụứng vaứ ụỷ coọng ủoàng phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng

Thể dục Tiết 57: Trò chơi “ Con cóc là cậu Ông Trời”

và “ Chuyển bóng tiếp sức”

I MụC TIÊU :

Bước đầu biết chơi và tham gia được vào các trò chơi

II ĐịA ĐIểM Và PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm sân trường đã vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúc tâp luyện”

1 Khởi động

2 ktbc : Giỳp đỡ người khuyết tật (tiết 1)

-Vỡ sao Tứ phải cừng Hồng đi học?

-Em hóy nờu những việc nờn làm và khụng nờn

làm đối với người khuyết tật

-GV nhận xột

3 Bài mới

Giới thiệu: Giỳp đỡ người khuyết tật (tiết 2)

 Hoạt động 1: Xửỷ lớ tỡnh huoỏng

+GV neõu tỡnh huoỏng :

-Yờu cầu HS thảo luận tỡm cỏch xử lý cỏc tỡnh

huống sau:

+Kết luận: Cú nhiều cỏch khỏc nhau để giỳp đỡ

người khuyết tật Khi gặp người khuyết tật đang

gặp khú khăn cỏc em hóy sẵn sàng giỳp đỡ họ

hết sức vỡ những cụng việc đơn giản với người

bỡnh thường lại hết sức khú khăn với những

ngườikhuyết tật

 Hoạt động 2: Liờn hệ thực tế.

-Yờu cầu HS kể về 1 hành động giỳp đỡ hoặc

chưa giỳp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc

chứng kiến

-Tuyờn dương cỏc em đó biết giỳp đỡ người

khuyết tật và tổng kết bài học

4 Củng cố – Dặn dũ

-Nhận xột tiết học

- Hỏt -2 HS trả lời, bạn nhận xột

-Chia nhúm và làm việc theo nhúm để tỡm cỏch xử lý cỏc tỡnh huống được đưa ra

+ Thu cần khuyờn ngăn cỏc bạn và an

ủi giỳp đỡ bạn gỏi

+ Nam ngăn cỏc bạn lại, khuyờn cỏc bạn khụng được trờu trọc người khuyết tật và đưa chỳ đến nhà bỏc Hựng

2,3 HS tự liờn hệ Cả lớp theo dừi

Lop2.net

- Phương tiện: 2 - 4 quả bóng

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp phổ biến nội dung học tập của tiết

học

- Khởi động các khớp cổ chân , hối, hông

- Giậm chân tạy chỗ đếm theo nhịp

- Chạy trên nhẹ nhàng sân trường 90-100m sau

đó đi thường vung tay và hít thở sâu

2 Phần cơ bản

- ôn một số động tác của bài thể dục phát triển

chung

*Chơi trò chơi: “Con cóc là cậu Ông Trời”

- Giáo viên nêu tên trò chơi và cách thức chơi

- Làm mẫu cho HS quan sát Một HS lên thực

hiện lại

- Mỗi học sinh thực hiện 3-5 lần mỗi đợt nhảy

2-3 lần xen kẽ mỗi đợt có nghỉ ngơi

*Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức”

- Giáo viên nêu lại tên trò chơi cách thức chơi

- Cho các tổ thi với nhau theo hàng ngang

- Nhắc học sinh bảo đảm an toàn và giữ trật tự

3 Phần kết thúc

*Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát

- Nhảy thả HS hệ thống lại bài

- Giao bài tầp về nhà

- Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ trưởng

điểm số báo cáo

- Cán sự điều khiển lớp thực hiện

- Học sinh tìm hiểu về lợi ích tác dụng và

động tác nhảy của con cóc

- Thực hiện đồng loạt theo hàng ngang

- Lắng nghe

- Các tổ thi đua

_

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Toán Tiết 143: So sánh các số có 3 chữ số

I Mục tiêu

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong 1 số để so sánh các số có 3 chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000)

- Làm được BT 1, 2a, 3(dòng 1)

II Đồ dùng dạy và học

Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị như ở tiết 132

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh lên bảng viết các số có 3 chữ số

và đọc các số này : 221, 222, 223 , 224, 225,

226, 227, 228 , 229, 230, ……

- Nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới : Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số

có 3 chữ số

*So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 và hỏi :

Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

- Gọi 1 vài em lên viết 234 vào hình biểu diễn

số đó

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên

phải như phần bài học và hỏi : Có bao nhiêu

hình vuông ?

- 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào

có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông

hơn?

- 234 và 235 số nào bé hơn số nào lớn hơn?

*So sánh 194 và 139

- Hướng dẫn học sinh so sánh 194 hình vuông

tương tự như so sánh 234 và 235 hình vuông

- Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so

sánh các chữ số cùng hàng

*Hàng trăm cùng bằng 1, hàng chục 9>3 nên

194 > 139 hay 139 < 194

*So sánh 199 và 21:

- Hướng dẫn học sinh so sánh 199 hình vuông

với 215 hình vuông tương tự như so sánh 234 và

235 hình vuông

- Hướng dẫn học sinh so sánh 199 với 215 bằng

cách so sánh các chữ số cùng hàng

*Hàng trăm 2>1 nên 215 > 199 hay 199< 215

*Rút ra kết luận

- Khi so sánh các số có 3 chữ số với nhau ta bắt

đầu so sánh từ hàng nào ?

- Số có hàng trăm lớn hơn như thế nào so với số

kia ?

- Khi đó ta có cần ss tiếp đến hàng chục không?

- Khi nào ta so sánh đến hàng chục ?

- Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng

nhau thì số có hàng chục lớn hơn thì sẽ như thế

nào so với số kia ?

- 3 em lên bảng viết số

- Dưới lớp viết vào bảng con

- 2 HS nhắc lại tên bài

- Một số em trả lời

*Có 234 hình vuông

- Một vài em lên bảng viết số 234 vào dưới hình biểu diễn số này

- Học sinh trả lời và lên bảng viết

*234 hình vuông < 235 hình vuông

235 hình vuông > 234 hình vuông

*234< 235 ; 235> 234

- Học sinh suy nghĩ và trả lời:

*194 hình vuông nhiều hơn 139 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn 194 hình vuông

- Học sinh suy nghĩ và trả lời

*215 hình vuông nhiều hơn 199 hình vuông , 199 hình vuông ít hơn 215 hình vuông

*Bắt đầu so sánh từ hàng trăm

*Số có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn

*Không cần so sánh

*Khi hàng trăm các số cần so sánh bằng nhau

*Số có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn

*Ta so sánh tiếp đến hàng đơn vị

*Số có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn

- Học sinh học thuộc lòng

Lop2.net

- Nếu hàng chục của các số cần so sánh bằng

nhau thì ta phải làm gì ?

- Khi hàng trăm hàng chục bằng nhau, số có

hàng đơn vị lớn hơn sẽ như thế nào so với số

kia?

- Tổng kết, rút ra kết luận cho học sinh đọc

thuộc lòng kết luận này

b Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở bài tập ,

sau đó yêu cầu học sinh đổi chéo vở để kiểm tra

bài lẫn nhau

- Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh

Ví dụ : 127>121 vì hàng trăm cùng là 1, hàng

chục cùng là 2 , nhưng hàng đơn vị 7 > 1

- Nhận xét và cho điểm học sinh

*Bài 2a:

- Bài tập yêu cầu chúng ta phải làn gì ?

- Để tìm số lớn nhất ta phải làm gì ?

- Viết lên bảng các số 395, 695, 375 và yêu cầu

học sinh so sánh các số với nhau, sau đó tìm số

lớn nhất

- Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại

- Nhận xét cho điểm học sinh

*Bài 3(dòng 1): Số?

- Y/c HS chép bài rồi tự điền số thích hợp vào ô

trống

- GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- Làm bài và kiểm tra bài của bạn theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh giải thích

*Tìm số lớn nhất và khoanh vào số đó

*Phải so sánh các số với nhau

*695 lớn nhât vì có hàng trăm lớn nhất

- Học sinh tự làm

- HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu miệng số cần điền, - HS khác nhận xét

- HS thi so sánh số có 3 chữ số

Tập đọc Tiết 87: Cây đa quê hương

I Mục TIấU:

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

hương (trả lời được CH 1, 2, 4)

II Đồ dùng dạy và học

- Tranh minh họa các bài tập đọc

- Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc bài Những quả đào và - 3 em lên bảng đọc bài và TLCH