Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Thời Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinhø gian 5’ 1.Kieåm tra baøi cuõ : 3 học sinh lên điền giờ hoặc phút vào chỗ -Gọi học sinh lên bảng là[r]
Trang 1Trang: - 1 -40
LỊCH BÁO GIẢNG
( Từ ngày 9 – 3 -2010 đến ngày 13 – 3 – 2010 )
Chào cờ 26 Tập đọc 76 Tôm Càng và Cá Con ( Tiết 1 ) Tập đọc 77 Tôm Càng và Cá Con ( Tiêt 2 ) Toán 126 Luyện tập
Thứ Hai
9 – 3 -2010
Đạo đức 26 Lịch sự khi đến nhà người khác ( Tiết 2 ) Thể dục 51 Ôn rèn luyện (TTCB) – Trò chơi: Kết bạn Kể chuyện 26 Tôm Càng và Cá Con
Chính tả 51 ( Tập chép ): Vì sao cá không biết nói Toán 127 Tìm số bị chia
Thứ Ba
10 -3-2010
T N X H 26 Một số loài cây sống dưới nước.
Hát- nhạc 26 ( Giáo viên bộ môn ) Tập đọc 78 Sông Hương
Toán 128 Luyện tập
L.T - Câu 26 Từ ngữ về sông biển – Dấu phẩy
Thứ Tư
11 – 3 - 2010
Chính tả 52 ( Nghe – viết ): Sông Hương.
Toán 129 Chu vi hình tam giác – Chu vi hình tứ giác. Tập viết 26 Viết hoa chữ X.
Thứ Năm
12 - 3 - 2010
Thủ công 26 Làm xúc xích ( Tiết 2 ) Thể dục 52 Hoàn thiện bài tập RTTCB Mỹ thuật 26 ( Giáo viên bộ môn ) Tập L văn 26 Đáp lời đồng ý – Tả ngắn về biển buổi sáng Toán 130 Luyện tập
Thứ Sáu
13 - 3 -2010
S.H T T 26 Ổn định nề nếp học tập
Lop2.net
Trang 2Trang: - 2 -40
Ngày soạn : 8 – 3 – 2010
Ngày dạy : 9 - 3 - 2010
Tập đọc
tôm càng và cá con (2 Tiết )
I Mục đích yêu cầu:
- Đọc lưu loát cả bài Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn do phương ngữ
- Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Phân biệt được lời của các nhân
vật
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Búng càng ,nhìn trân trân ,nắc nỏm khen ,quẹo, bánh lái,mái
chèo
- Hiểu nội dung : Truyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ,sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con
II Chuẩn bị:
Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học :
Thời
gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 hs đọc và TLCH bài “ Bé nhìn
biển”
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
- Treo tranh và nêu : Tôm Càng và Cá Con
kết bạn với nhau họ đã sẵn sàng cứu nhau
khi hoạn nạn sự việc như thế nào Hôm
nay chúng ta tìm hiểu điều đó
b) Đọc mẫu:
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn.Nhấn giọng ở
những từ ngữ tả đặc điểm tài riêng của mỗi
con vật Giọng hơi nhanh và hồi hộp ở
đoạn Tôm Càng cứu Cá Con
- Yêu cầu luyện đọc từng câu
* Hướng dẫn phát âm :
-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn
trong bài
-Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh
ngã hay nhầm lẫn trong bài.
-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên
bảng
- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này
- 2 em lên bảng đọc
- Quan sát tranh -Lắng nghe giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫù, đọc thầm
- HS mỗi em đọc một câu cho đến hết bài
- óng ánh , nắc nỏm , ngắt , quẹo ,
biển cả , uốn đuôi , đỏ ngầu , ngách đá , áo giáp…
- 5 đến 7 em đọc bài cá nhân , sau đó
Trang 3Trang: - 3 -40
* Đọc từng đoạn :
- Bài này có mấy đoạn ?
- Các đoạn được phân chia như thế nào ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Yc lớp đọc thầm và nêu cách đọc giọng
của Tôm Càng nói với Cá Con
-Hd đọc câu trả lời của Cá Con với Tôm
Càng
- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1
- Yêu cầu một em đọc đoạn 2
- Khen nắc nỏm có nghĩa là gì ?
- Bạn nào đã được nhìn thấy mái chèo ?
Mái chèo có tác dụng gì ?
- Bánh lái có tác dụng gì ?
- Trong đoạn này Cá Con kể với Tôm
Càng về tài của mình vì vậy khi đọc lời nói
của Cá Con với Tôm Càng cần thể hiện
được sự tự hào của Cá Con
- Gọi một em đọc lại đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài
- Đoạn này kể lại cảnh khi Tôm Càng và
Cá Con gặp nguy hiểm các em cần đọc với
giọng hơi nhanh và hồi hộp nhưng rõ ràng
Cần ngắt giọng chính xác ở các dấu câu
- Gọi một em đọc lại đoạn 3
cả lớp đọc đồng thanh -Tiếp nối đọc
- Bài này có 4 đoạn
-Đoạn 1 : Một hôm có loài ở biển
cả
-Đoạn 2 : Thấy đuôi Cá Con .Tôm Càng thấy vậy phục lăn
-Đoạn 3 : Cá Mập sắp vọt lên tức tối bỏ đi
-Đoạn 4 : Đoạn còn lại
- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện
- Chào Cá Con // Bạn cũng ở sông
này sao ?// ( giọng ngạc nhiên ).
- 1 em đọc bài , lớp nghe và nhận xét
-Chúng tôi cũng sống ở dưới nước /
như nhà tôm các bạn // Có loài cá ở sông ngòi ,/ có loài cá ở ao hồ ,/ có loài cá ở biển cả // ( giọng nhẹ
nhàng , thân mật ) -Một em đọc lại đoạn 1 -1 HS khá đọc đoạn 2 -Khen liên tục, không ngớt có ý thán phục
- Mái chèo là một vật dụng dùng để đẩy nước cho thuyền đi ( Quan sát vật mẫu hoặc tranh chiếc mái chèo )
- Dùng để điều khiển hưởng chuyển động
( hướng di chuyển ) của tàu , thuyền
- Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/ vừa là
bánh lái đấy // Bạn xem này ! //
- Một em đọc lại đoạn 2
- Một HS khá đọc đoạn 3
- HS luyện đọc các câu này
- Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu , / nhằm cá con lao tới // Tôm Càng vội búng càng vọt tới , / xô bạn vào một ngách đá nhỏ // Cú xô làm Cá Con
va vào vách đá // Mất mồi , con cá dữ tức tối bỏ đi //
-Một em đọc lại
Lop2.net
Trang 4Trang: - 4 -40
(35’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4
- Hướng dẫn HS đọc bài với giọng khoan
thai , hồ hởi , khi thoát qua tai nạn
-Yc HS nối tiếp đọc theo đoạn từ đầu đến
hết * Luyện đọc trong nhóm :
- Luyện đọc nhóm 4 em
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS
* Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc
-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Đọc đồng thanh:
-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2 và 3 của
bài
Tiết 2
Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 của bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
-Tôm Càng đang làm gì ở dưới đáy sông ?
- Khi đoọTom càng đã gặp một con vật có
hình dáng như thế nào ?
- Cá Con làm quen với Tôm Càng ra sao ?
- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ?
- Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của
Cá Con?
-Tôm Càng có thái độ như thế nào đối với
Cá Con ?
- Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn chúng ta
cùng tiếp hiểu tiếp bài
- Gọi một HS đọc đoạn còn lại
- Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy
ra
-Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con ?
- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi
- Con thấy Tôm Càng có điểm gì đáng khen
?
*GV kết luận:Tôm Càng rất thông minh
nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và
- Một em khá đọc đoạn 4 theo hướng dẫn
-HS đọc
- HS luyện đọc
- Nhóm thi đọc
- HS đọc
- Một em đọc đoạn 1, 2 của bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Tôm Càng đang tập búng càng
- Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe , người phủ một lớp vảy bạc óng ánh
- Cá Con làm quen với tôm Càng bằng lời tự giới thiệu : “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm các bạn”
- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái
- Lượn nhẹ nhàng , ngoắt sang trái , vút cái , quẹo phải , quẹo trái , uốn đuôi
- Tôm Càng nắc nỏm khen phục lăn
- Một em đọc đoạn còn lại
- Tôm Càng thấy một con cá to mắt đỏ ngầu
- Tôm Càng búng càng ,vọt tới xô bạn vào một ngách đá nho.û
- Tôm càng thông minh / Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắng cho bạn
Trang 5Trang: - 5 -40
luôn quan tâm lo lắng cho bạn
- Gọi HS lên chỉ tranh và kể lại việc Tôm
Càng cứu Cá Con
c) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài
- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì
sao ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới:
Sông Hưong
- Một số em lên chỉ tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con trước lớp
- Hai em đọc lại bài
- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan dạ và biết lo cho bạn
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài xem trước bài mới
Lop2.net
Trang 6Trang: - 6 -40
Ngày dạy : 8 – 3 – 2010
Ngày dạy : 9 - 3 - 2010
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu :
- Giúp HS : Rèn luyện kĩ năng xem giờ đúng và giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6
- Củng cố biểu tượng thời gian và khoảng thời gian các đơn vị đo thời gian trong cuộc sống
II Chuẩn bị :
- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời
gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
(5’)
(27’)
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS lên bảng thực hành quay đồng
hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10phút ; 7 giờ 15
phút
-Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới: Luyện tập
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố cách
xem đồng hồ
b) Hướng dẫn thực hành :
Bài 1:- Yêu cầu nêu yêu cầu đề bài
-GV HD HS làm bài xem tranh vẽ, hiểu các
hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt
động đó
- Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền
mạch
+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2 a
- Hà đến trường lúc mấy giờ ?
- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ và
GV gắn đồng hồ này lên bảng
- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?
- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15
phút và GV gắn đồng hồ này lên bảng
-Yc QS từng mặt đồng hồ và trả lời câu hỏi
:
-Ai đến trường sớm hơn ?
-Vậy bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn bao
nhiêu phút ?
-2 hs thực hiện
-Hai học sinh khác nhận xét
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài
- Trả lời từng câu hỏi của bài toán
-HS tổng hợp toàn bài phát biểu dưới dạng một đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khoá của tập thể lớp
- Hà đến trường lúc 7 giờ
- HS lên quay kim đồng hồ đến 7 giơ.ø
- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút
- HS quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút
-HS QS trả lời câu hỏi
- Bạn Hà đến trường sớm hơn -Bạn Hà sớm hơn bạn Toàn 15 phút
Trang 7Trang: - 7 -40
(3’)
-Yêu cầu học sinh nêu tương tự với câu b
- Mời học sinh khác xét bài bạn
-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm
Bài 3 : - Yc HS nêu yêu cầu đề bài
- GV HD HS làm bài
- Em điền giờ hay phút vào câu a ? Vì sao ?
- Trong 8 phút em có thể làm được gì ?
- Em điền giờ hay phút vào câu b ? Vì sao ?
- Vậy còn câu c em điền giờ hay phút , hãy
giải thích cách điền của em ?
- Mời lần lượt một số em lên trả lời
+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà xem trước bài “ Tìm số bị
chia”
- Các em khác quan sát và nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- Suy nghĩ làm bài cá nhân
- Điền giờ mỗi ngày Nam ngủ khoảng 8 giờ , không điền phút vì 8 phút là quá ít mà mỗi chúng ta cần ngủ suốt đêm đến sáng
- Em có thể đánh răng , rửa mặt hay xếp sách vở vào cặp
- Điền phút , Nam đi đến trường hết
15 phút , không điền giờ vì mỗi ngày chỉ có 24 giờ nêu đi từ nhà đến trường hết 15 giờ thì Nam không còn thời gian làm các công việc khác
- Điền phút , em làm bài kiểm tra hết
35 phút vì 35 giờ thì quá lâu , hơn cả một ngày
-Một số em lên trả lời trước lớp
- Nhận xét câu trả lời của bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài
Lop2.net
Trang 8Trang: - 8 -40
Đạo đức
Lịch sự khi đến nhà người khác (t1)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Giúp học sinh hiểu được : Một số quy tắc ứng xử khi đến nhà người khác và ý nghĩa của các quy tắc ứng xử đó
2 Thái độ: Đồng tình ủng hộ những ai biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác Không đồng tình , phê bình nhắc nhớ những ai không biết cư xử lịch sự khi đến nhà người khác
3 Hành vi : Biết cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè hay khi đến nhà người quen
II Chuẩn bị :
- Truyện kể đến chơi nhà bạn Phiếu học tập
III Lên lớp :
1 Khởi động: HS hát
2.Bài mới:
*Hoạt động 1:Kể chuyện đến chơi nhà bạn
-GV ke câu chuyện “ Đến chơi nhà bạn “
- Gọi một em đọc lại câu chuyện
*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Chia nhóm Yc thảo luận và trả lời câu hỏi
- Khi đến nhà Trâm Tuấn đã làm gì ?
- Thái độ của mẹ Trâm khi đó thế nào ?
- Khi đó An đã làm gì ?
- An dặn Tuấn điều gì ?
- khi chơi ở nhà Trâm An cư xử như thế nào ?
- Vì sao mẹ của Trâm lại không giận nữa ?
- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện này ?
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh
- Kết luận : Chúng ta phải lịch sự khi đến chơi
nhà người khác như thế mới là tôn trọng mọi
người và tôn trọng chính bản thân mình
* Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại về những
lần em đến nhà người khác chơi và kể lại
cách cư xử của em lúc đó
-HS hát
- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện
- Một em đọc lại câu chuyện
-Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi -Tuấn đập cửa ầm ầm và goị rất to , khi mẹ Trâm ra mở cửa Tuấn không chào mà hỏi luôn xem Trâm có nhà không ?
- Mẹ Trâm rất giận nhưng bác chưa nói gì
- An chào mẹ Trâm , tự giới thiệu và xin lỗi bác rồi mới hỏi xem có Trâm ở nhà không
- An dặn Tuấn phải cư xử lịch sự , nếu không biết thì làm theo những gì An làm
- Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch sự, khi muốn chơi đồ chơi gì của Trâm An đều xin phép Trâm
-Vì bác thấy Tuấn đã nhận ra cách cư xử của mình và đã được An chỉ bảo cho cách
cư xử lịch sự
- Cần cư xử lịch sự khi đến nhà người khác chơi
- Đại diện các nhóm trả lời trước lớp
- Lớp nhận xét ý của nhóm bạn
-HS kể, lớp nghe nhận xét
Trang 9Trang: - 9 -40
- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể
- Khen ngợi những em biết cư xử lịch sự khi
đến chơi nhà người khác
3 Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn hs thực hành bài học vào thực tế
-Dặn thực hành bài học vào thực tế
Lop2.net
Trang 10Trang: - 10 -40
Ngày soạn : 9 – 3 – 2010
Ngày dạy : 10 – 3 - 2010
Thể dục
Oân Một số bài tập rlttcb - Trò chơi “ kết bạn“
I Mục tiêu :
-Bước đầu hoàn thiện một số bài tập RLTTCB Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác
-Ôn trò chơi “ Kết bạn “ Yc biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động nhanh
nhẹn
II Địa điểm :
- Một còi để tổ chức trò chơi , kẻ các vạch để tập bài RLTTCB
III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
Thời
gian Nội dung và phương pháp dạy học Hoạt động của trò
(15’)
(15’)
1 Phần mở đầu :
-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết
học
- Đứng tại chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai ,
xoay cổ chân
- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa
hình 80 - 90 m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Ôn một số động tác của bài thể dục phát
triển chung mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp
- Kiểm tra bài cũ , theo đội hình hàng ngang
hoặc vòng tròn
2.Phần cơ bản :
- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 1 -
2 lần 15m
- Đội hình tập như các bài trước đã học GV
hoặc cán sự lớp điều khiển
- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 2
lần 10 m
- Đi kiễng chân hai tay chống hông 2 lần
10 - 15 m
- Đi nhanh chuyển sang chạy 2 - 3 lần
18 - 20 m
-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát ,
mỗi đợt chạy xong vòng sang hai bên đi
thường về tập hợp ở cuối hàng chờ lần tập
tiếp theo GV và lớp nhận xét , nếu cần Gv
có thể làm mẫu và giải thích thêm để HS nắm
được động tác sau đó cho HS chạy lần 2
-Trò chơi : “ Kết bạn “ 2 - 3 lần
- GV nêu tên trò chơi vừa làm mẫu và nhắc
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện