Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

Nguyễn Thị Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu - GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu.. - Yêu cầu Hs nêu cách đọc số có nhiều chữ soá.[r]

TUẦN 3

[

Thứ Hai ngày 15 tháng 9 năm 2008

ĐẠO ĐỨC: Bài 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

- Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4

- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn định:

- Yêu cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một

bài

B Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực

trong học tập”

+ Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung

thực trong học tập

- GV nhận xét

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”

2.Giảng bài

* Hoạt động1: Kể chuyện một học sinh

nghèo vượt khó

- GV giới thiệu : Như SGV/20

- GV kể chuyện

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và

2 - SGK trang 6)

- GV chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong

học tập và trong cuộc sống hằng ngày?

Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

- Cả lớp thực hiện

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lặp lại

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu chuyện

- Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?

- GV ghi tóm tắt các ý trên bảng

- GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều

khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,

song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,

vượt lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh

thần vượt khó của bạn

* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi

(Câu 3- SGK trang 6)

- GV nêu yêu cầu câu 3:

+ Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,

em sẽ làm gì?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập

1- SGK trang 7)

- GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1

bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới

đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

- GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải

quyết tích cực

- GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra

được điều gì?

D.Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

- Thực hiện các hoạt động:

+ Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề

ra để vượt khó khăn trong học tập

+ Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp

khó khăn trong học tập

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

- HS làm bài tập 1

- HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do

- HS phát biểu

- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6

- Cả lớp chuẩn bị

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hành

-TẬP ĐỌC: THƯ THĂM BẠN

I MỤC TIÊU

1 Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị lũ lụt cướp mất người ba

2 Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

3 Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ở SGK /25

- Các bức ảnh về cứu đồng bào trong lũ lụt

- Băng giấy viết đoạn thư cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định

- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bị học

bài

B.Kiểm tra bài cũ:

- Hai HS học thuộc lòng bài thơ truyện cổ

nước mình

- Em hiểu hai câu thơ cuối bài như thế nào?

- Nhận xét

C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh và hỏi : Nội dung bức tranh

vẽ cảnh gì?

- GV ghi bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV cho HS tách 3 đoạn (SGV / 74)

* Đọc nối tiếp lần 1

- GV theo dõi khen và sửa chửa cho HS đọc

chưa đạt

- GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả

thân, quyên góp

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ chú

thích

* Đọc nối tiếp lần 3.

- GV đọc diễn cảm bức thư: giọng trầm buồn,

chân thành – thấp giọng khi nói về sự mất

- HS cả lớp thực hiện

- Hai HS học thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

- HS quan sát tranh và trả lời

- HS nhắc

- HS nghe

- HS dùng bút chì gạch sọc

- 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

- 3 HS phát âm

- 3 HS đọc nối tiếp và giải thích từ có trong đoạn đọc

- 3 HS đọc nối tiếp

- Một HS đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm

mát, cao giọng ở những câu động viên

b) Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi:

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không?

+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm

gì?

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với ban Hồng?

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết

cách an ủi bạn Hồng?

- GV chốt ý ( SGV/75)

- GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết

thúc bức thư và hỏi:

+ Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và

kết thúc của bức thư

- GV: Bất cứ bức thư nào cũng có 3 phần

:Đầu thư, phần chính bức thư và kết thúc

- Các em nhớ trình tự bức thư, cách viết của

mỗi phần để hôm sau chúng ta học TLV viết

thư

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét cách đọc của bạn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc

- GV theo dõi và nhận xét

* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn.

- GV treo bảng đã viết sẵn đoạn 1

- GV đọc mẫu

- Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn

giọng?

- GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch dưới

từ (SGV/75)

* Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi)

- Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm

- GV gọi 3 HS thi đua đọc

- Nhận xét cách đọc của bạn

+ Qua nội dung bức thư bạn Lương gởi cho

Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì?

- Không, bạn Lương biết bạn Hồng khi đọc báo Tiền Phong

- Chia buồn với Hồng

- Một HS đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu

- Nhóm khác bổ sung

- HS theo dõi

- Cả lớp đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc bức thư

+ Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư + Kết thúc bức thư: Lời chúc, lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên

- 3 HS đọc 3 đoạn

- HS theo dõi

- Giọng trầm buồn

- Thấp giọng ở những câu an ủi

- Lên giọng ở những câu động viên

- HS thi đua đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc đoạn văn

- HS nêu

- HS nêu

- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe

- 3 HS đọc nối tiếp

- Thương bạn, chia sẻ cùng bạn

D Củng cố

- Giáo dục tư tưởng: Viết thư là một cách để

thổ lộ tình cảm của mình đối với người thân,

bạn bè Lời thư phải chân tình

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của

Lương đối với Hồng? (Chủ động thăm hỏi,

giúp bạn số tiền, bày tỏ sự thông cảm)

- Em đã bao giờ làmviệc gì để giúp đỡ những

người có hoàn cảnh khó khăn chưa? Kể ra

E Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Người

ăn xin SGK/30

- Nhận xét , tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

TOÁN : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Củng cố về các hàng, lớp đã học

- Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu):

Hàng

trăm

triệu

Hàng chục triệu

Hàng triệu

Hàng trăm nghìn

Hàng chục nghìn

Hàng nghìn

Hàng trăm

Hàng chục

Hàng đơn vị

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn,

chuẩn bị sách vở để học bài

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các hàng đã học

- HS viết bảng con:15 000 000; 100 000 000

- Gọi HS đọc các số: 8 000 501; 400 000 000

- Kiểm tra VBT ở nhà của một số HS

- GV nhận xét chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Cả lớp thực hiện

-1 HS nêu

- Cả lớp viết bảng

- 2 HS đọc

- HS khác nhận xét

- GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em

biết đọc, viết các số đến lớp triệu

b.Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu :

- GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/14

- Yêu cầu cả lớp viết số: 342 157 413

- Gọi 1 HS lên bảng viết số vào bảng và viết

các chữ số vào vị trí của bảng phụ

- Yêu cầu Hs nêu cách đọc số có nhiều chữ

số

- GV chốt:+ Khi đọc số có nhiều chữ số ta

tách thành lớp ( Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp

triệu)

+ Đọc số có nhiều chữ số ta đọc lớp cao nhất

rồi đến lớp kế tiếp

c.Luyện tập, thực hành :

* Bài 1: SGK/15 : Hoạt động cá nhân

- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong

bảng số GV kẻ thêm một cột viết số

- GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu

cầu

- GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết

trên bảng

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc

số

- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số

* Bài 2: SGK/15 : Hoạt động nhóm đôi.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi

+ Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại

- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?

* Bài 3: SGK/15: Thi viết chính tả toán.

- GV lần lượt đọc các số trong bài và một số

số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự

đọc

- GV treo kết quả lên bảng, HS cùng chữa bài

- Tổng kết lỗi sai của HS

- Kết luận : ở bài tập 3d : Bảy trăm triệu

không nghìn hai trăm ba mươi mốt( ở lớp

nghìn là 3 chữ số 0)

* Bài 4: SGK/15: Hoạt động nhóm bàn.

- GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS cả lớp viết vào bảng con

- 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét

- 1 HS đọc số ở bảng

- HS nêu

- HS đọc đề bài

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào VBT

- HS kiểm tra và nhận xét bài làm của bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số

- Đọc số

- Nhóm đôi đọc số cho nhau nghe

- Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận xét

- HS nêu

- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết vào vở

- Đổi vở kiểm tra chéo

- HS kiểm tra kết quả ở bảng

- HS theo dõi

- HS đọc bảng số liệu

sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu

cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn và ghi

kết quả vào câu hỏi a, b, c

- GV thống nhất kết quả

4.Củng cố

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?

5 Dặn dò:

- Về nhà hoàn thiện các BT

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

- HS trao đổi làm bài

- Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nêu

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

KỈ THUẬT : BÀI 2 CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kỹ thuật

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu

- Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và cắt dài khoảng 7- 8 cm theo đường vạch dấu thẳng

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

- Một mảnh vải có kích thước 15cm x 30cm

- Kéo cắt vải - Phấn vạch trên vải, thước may (hoặc thước kẻ )

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn định:

- Nhắc nhở HS giữ trật tự chuẩn bị sách vở

ĐDHT

B Kiểm tra bài cũ.

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài 1

- Kiểm tra dụng cụ học tập

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cắt vải theo đường vạch dấu

- GV ghi tưạ lên bảng

- HS cả lớp thực hiện

- 1HS đọc

- Chuẩn bị đồ dùng học tập:

- HS lắng nghe

- 1 HS nhắc lại tựa bài

2 Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét mẫu.

- GV treo vật mẫu lên bảng, hướng dẫn HS

quan sát

- Yêu cầu HS nhận xét hình dạng các đường

vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu

+ Hãy nêu tác dụng của đường vạch dấu trên

vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu?

- GV nhận xét kết luận: Vạch dấu là công

việc được thực hiện trước khi cắt, khâu, may

một sản phẩm nào đó Tuỳ yêu cầu cắt, may,

có thể vạch dấu đường thẳng, cong Vạch dấu

để cắt vải được chính xác, không bị xiên lệch

* Hoạt động2: GV Hướng dẫn HS thao tác

kĩ thuật

* Vạch dấu trên vải:

- GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b SGK/9

nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong trên

vải

- GV đính vải lên bảng và gọi HS lên bảng

thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách

nhau 15 cm và vạch dấu nối hai điểm

- Gọi HS vạch dấu đường cong

- GV HD HS một số điểm cần lưu ý :

* Trước khi vạch dấu phải vuốt phẳng mặt

vải, vạch dấu đường thẳng phải dùng thước

có cạnh thẳng Đặt thước đúng vị trí đánh dấu

2 điểm theo độ dài cần cắt, vạch dấu đường

cong cũng phải vuốt thẳng mặt vải Sau đó vẽ

vị trí đã định

* Cắt vải theo đường vạch dấu:

- GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b SGK/9

+ Em hãy nêu cách cắt vải theo đường vạch

dấu?

- GV nhận xét, bổ sung và lưu ýcho HS:

- HS quan sát sản phẩm

- HS nhận xét, trả lời

- HS khác bổ sung

- HS nêu

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong

- 1 HS lên vạch dấu mảnh vải

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát và nêu

- HS lắng nghe

* Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn Mở

rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ hơn

xuống dưới mặt vải để vải không bị cộm lên

Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ

luồn lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng

đường vạch dấu Chú ý giữ an toàn, không

đùa nghịch khi sử dụng kéo

- Goị HS đọc phần ghi nhớ

* Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và

cắt vải theo đường vạch dấu.

- Kiểm tra vật liệu dụng cụ của HS

- GV yêu cầu HS thực hành: Vạch 2 đường

dấu thẳng, 2 đường cong dài 15 cm Các

đường cách nhau khoảng 3-4 cm Cắt theo các

đường đó

- Trong khi HS thực hành GV theo dõi, uốn

nắn

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và

đánh giá theo tiêu chuẩn SGV/20

- GV nhận xét, đánh giá kết quả theo hai

mức

Hoàn thành – Chưa hoàn thành

D Củng cố:

+ Đọc ghi nhớ SGK/10

E Dặn dò:

- Về nhà luyện tập cắt vải theo đường thằng,

đường cong Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo

SGK/11 để học bài “khâu thường”

- 2 HS đọc phần ghi nhớ

- Cả lớp chuẩn bị dụng cụ

- HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo yêu cầu của GV

- HS trưng bày sản phẩm

- HS tự đánh giá sản phẩm của mình

- HS nêu và đọc ghi nhớ

- Lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện

Thứ Ba ngày 16 tháng 9 năm 2008

THỂ DỤC : Bài 5 ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU

TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I.MỤC TIÊU :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau Yêu cầu nhận biết đúng

hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh

- Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ” : Yêu cầu HS chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi

II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

- GV phổ biến nội dung : Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội

ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động : Đứng tại chỗ hát và vỗ

tay

-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

* GV điều khiển lớp tập

* Tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển ,

* GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS

các tổ

* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các

tổ thi đua trình diễn

* GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa

chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua

7 phút

2 phút

2 phút

3 phút

22 phút

10 phút

2 lần

2 lần

- Nhận lớp









GV

- Đội hình trò chơi

- HS đứng theo đội hình 4 hàng dọc











GV

- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm

ở vị trí khác nhau để luyện tập

 

GV  









GV