- Hai em lên bảng viết các tiếng: Cửu - Yêu cầu 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng Long, Công … - Lớp viết vào bảng con con: Cửu Long, Công - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Lớp[r]
Trang 1TUẦN 5
Từ ngày 20/9/2010 đến 24/9/2010
1 Tập đọc Người lớnh dũng cảm
2 Kể chuyện Người lớnh dũng cảm
3 Thể dục Gv chuyờn biệt: Hà Thị Chi
Sỏng
4 Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
1 Luyện toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
2 TN - XH Phũng bệnh tim mạch
3 Luyện CĐẹp Luyện viết: ễng ngoại
Thứ hai
20/9
Chiều
4 Luyện đọc Người lớnh dũng cảm
1 Tập đọc Cuộc họp của chữ viết
2 Tập LVăn Tập tổ chức cuộc họp
3 Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
Sỏng
4 Chính tả Nghe - viết: Người lớnh dũng cảm
1 Luyện TLV Tập tổ chức cuộc họp
2 Luyện CTả Nghe - viết: Người lớnh dũng cảm (VBT)
Thứ ba
21/9
Chiều
3 Luyện Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
1 Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
2 LT&câu So sỏnh
3 Tập viết ễn chữ hoa: C (tiếp theo)
Sỏng
4 Đạo đức Tự làm lấy việc của mỡnh (Tiết 1)
1 Luyện LT&câu So sỏnh
2 Luyện Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
3 HĐSao nhi Phụ trỏch Sao; TPT Đội
Thứ tư
22/9
Chiều
4 HĐSao nhi Phụ trỏch Sao; TPT Đội
1 Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
2 Mỹ thuật Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
3 Chính tả Tập chộp: Mựa thu của em
Sỏng
4 TN - XH Hoạt động bầi tiết nước tiểu
1 Âm nhạc Gv chuyờn biệt: Hoàng Thị Yến
2 Luyện toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
Thứ năm
23/9
Chiều
3 Luyện Tập viết ễn chữ hoa: C (tiếp theo)
1 Thể dục Gv chuyờn biệt: Hà Thị Chi
2 Thủ công Gấp, cắt ngụi sao năm cỏnh
3 Toán Gv chuyờn: Hoàng Thị Phỳc
Sỏng
Thứ sỏu
24/9
Trang 2Ngày soạn:Ngày 18 tháng 9 năm 2010
Thứ hai ngày giảng 20 tháng 9 năm 2010
* Buổi sáng
Tiết 1-2: Tập đọc - Kể chuyện:
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
A/ Mục tiêu:
- Luyện đọc đúng các từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã …
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi
là người dũng cảm
- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện
B / Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa
C/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng đọc bài "ông ngoại"
- Nêu nội dung bài đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
- Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài
lên bảng
b) Luyện dọc:
* Đọc mẫu toàn bài.
- Giới thiệu về nội dung bức tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu trước lớp
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV sửa
sai cho các em
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,
nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn
văn với giọng thích hợp
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: thủ lĩnh, nứa
tép
-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh, quả
quyết
-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc DDT 4 đoạn của
truyện
- 3 em lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn
- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc
- Lắng nghe GV giới thiệu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát và khai thác tranh
- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã
- Tự đặt câu với mỗi từ
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp,
giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)
- Luyện đọc theo nhóm
- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong bài.
Trang 3-Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của
- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài
+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi
gì?
Ở đâu ?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi: -
Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hỏng dưới chân hàng rào?
+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả
gì ?
- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3
+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh
trong lớp?
+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy
giáo hỏi?
* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
+ Phản ứng của chú lính như thế nào? khi
nghe lệnh " Về thôi" của viên tướng ?
+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành
động của chú lính nhỏ ?
+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện
này ? Vì sao ?
+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa
lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ đã
viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó trong
đoạn
- Cho HS thi đọc đoạn văn
- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em tự
phân vai để đọc lại truyện
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
* Kể chuyện: 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong
SGK để kể lại câu chuyện bằng lời kể của em
- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh
- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn
trong chuyện
- Một học sinh đọc lại cả câu truyện
- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài một lượt + Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường
* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường
+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ
- Một học sinh đọc to đoạn 3
+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
- Có thể trả lời theo ý của mình
- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời : + Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường
+ Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận
và sửa lỗi
- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn
- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầy giáo)
- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách
Trang 4- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của
câu chuyện
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn lúng
túng
- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất, ghi
điểm
đ) Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua
hành động của người lính trẻ ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước "Mùa thu của
em"
- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện
- 2 em xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện
- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất
- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi
- Về nhà tập kể lại nhiều lần
- Học bài và xem trước bài mới
(GV chuyên biệt: Đ/c Hà Thị Chi)
(GV chuyên: Đ/c Hoàng Thị Phúc)
* Buổi chiều
(GV chuyên: Đ/c Hoàng Thị Phúc)
Tiết 2: Tự nhiên xã hội:
PHÒNG BỆNH TIM MẠCH
A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em
- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em
- Kể ra một số cách phòng bệnh và ý thức phòng bệnh thấp tim
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học ( trang 20 và 21 SGK),
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài "Vệ sinh cơ quan tuần hoàn"
- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ
2.Bài mới:
- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: + Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần và giày dép quá chật
+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim
Trang 5a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
Hoạt động 1: Động não
-Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim mạch mà
em biết
- Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp tim,
huyết áp cao, xơ vữa động mạch
Hoạt động 2 Đóng vai
Bước 1 : Làm việc cá nhân :
- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3 SGK
đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật trong hình
Bước 2 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau :
+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?
+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?
+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì ?
Bước 3 : Làm việc cả lớp
- Cho các nhóm xung phong đóng vai (mỗi nhóm
đóng 1 cảnh)
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương
* Giáo viên kết luận: SGV
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
* Bước 1: làm việc theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5,6 trang 21
SGK chỉ vào từng hình nói với nhau về nội dung,
ý nghĩa của các việc làm trong từng hình
* Bước 2:Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh trình bày kết quả theo cặp
* Kết luận: SGV
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và xem trước bài mới
mạch
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài
- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số bệnh về tim mạch mà các em biết
- Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn của giáo viên
- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình
+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim
+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim
+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm
- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ
và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5, 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên
- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Hai học sinh nêu nội dung bài học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
Trang 6
-Tiết 3: Luyện chữ đẹp: (Nghe viết )
Ông ngoại
I Mục tiêu :
- Viết đoạn văn trong bài TĐ Ông ngoại ( Bài chính tả - tuần 4)
- Tiếp tục Rèn kĩ năng viết đúng cỡ chữ và mẫu chữ quy định trình bày sạch sẽ, khoa học
- Rèn thói quen chữa lỗi sau khi viết Từ đó có ý thức cẩn thận trong khi viết
II Các hoạt động dạy học :
1 Luyện viết chữ khó:
- GV đọc lần lượt từng từ :
+ Chậm rãi , xe đạp cũ, khắp , gõ thử
- Chọn một số chữ viết đẹp,đúng mẫu trình
bày lên bảng
2 Nghe viết đoạn văn
- GV đọc , HS viết bài vào vở Luyện viết
3 HD Sửa lỗi :
- Y/C Viết lại các chữ mắc lỗi ( mỗi chữ viết
một dòng)
4 Bài tập âm vần:
-Tìm các từ :
a Chứa tiếng bắt đầu bằng âm d , gi:
- Người làm nghề dạy học:
- Trái nghiã với hèn nhát
- Trái nghĩa với mỏng
Gọi HS thi đua nêu kết quả NX , sửa chữa bài
5.Nhận xét- dặn dò:
Tự luyện viết ở nhà tự chọn một bài khoảng
40-50 chữ
- HS viết vào bảng con 2-3 lượt ( những hS viết chưa đạt)
- Nghe viết bài vào vở
- soát lỗi theo nhóm đôi cùng bàn
- HS TB,Y lên bảng viết
- Nối tiếp nêu ý kến
Tiết 4: Luyện đọc- Kể chuyện:
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I Yờu cầu:
- HS rốn kĩ năng đọc phõn biệt lời nhõn vật với lời người dẫn truyện
- HS hiểu được nội dung cõu chuyện: Người dỏm nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm
- HS biết kể lại từng đoạn cõu chuyện và toàn bộ cõu chuyện theo tranh minh hoạ
- Giỏo dục HS biết nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
II Đồ dựng dạy học:
- Tranh minh hoạ kể chuyện
III Cỏc hoạt động dạy học:
1 KTBC:
HS đọc bài ễng ngoại trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK
GV nhận xột, ghi điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: HS Luyện đọc:
4HS đọc nối tiếp 4 đoạn của cõu chuyện:
Trang 7? Lời của viên tướng đọc như thế nào? ( câu mệnh lệnh đọc dứt khoát, tự tin)
? lời của chú lính nhỏ đọc như thế nào?( lúc đầu rụt rè, sau quả quyết)
? Lời của thầy giáo đọc như thế nào? ( Nghiêm khắc, rồi đến dịu dàng và buồn bã)
- HS đọc lại các lời nhân vật
- HS luyên đọc theo nhóm 4 GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng ở những chỗ có dấu câu; lời nhân vật
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc đúng, phù hợp với lời của nhân vật
Hoạt động 3: HS luyện kể chuyện:
GV treo tranh, HS quan sát và nêu nội dung tranh
Dựa vào câu chuyện đã đọc và tranh minh hoạ, các em hãy kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh
- Đại diện 4 HS kể lại từng đoạn, cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS kể chuyện theo nhóm 4 GV theo dõi và giúp những em chưa nhớ nội dung truyện
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện giữa các nhóm
- Cả lớp cùng theo dõi, bình chọn nhóm kể hay, tuyên dương
- 2HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố -dặn dò:
? Qua câu chuyện này, em học tập được gì ở chú lính nhỏ? (Khi mắc lỗi cần phải biết nhận
lỗi và sửa chữa lỗi lầm.)
- GV nhận xét tiết học
- HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe và xem trước bài sau
Ngày soạn:Ngày 18 tháng 9 năm 2010
Thứ ba ngày giảng 21 tháng 9 năm 2010
* Buổi sáng
Tiết 1: Tập đọc:
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
A/ Mục tiêu :
- Luyện đọc đúng các từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt,
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung
B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK.
- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa
thu của em “ và TLCH về nội dung bài
- Nhận xét ghi điểm
- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ
”Mùa thu của em “ và trả lời câu hỏi theo
yêu cầu giáo viên
Trang 82.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc :
* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS quan sát tranh
minh hoạ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV theo
dõi sửa sai
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài
- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong bài
như câu hỏi, câu cảm …
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh bài
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại
+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?
- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi
nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS thảo
luận theo nhóm để TLCH 3
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi đua
báo cáo kết quả
- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét
- Tổng kết nội dung bài
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn
- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng
cũng như đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai (người
dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, dấu Chấm
đọc diễn cảm bài văn
- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc hay
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu
- Lớp quan sát tranh minh họa
- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A
- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài
- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọc đúng đoạn văn
- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm
- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Lớp đọc thầm bài văn
+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc
- Một học sinh đọc các đoạn còn lại
+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu
- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK
- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời
- Hết thời gian thảo luận đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập
- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm báo cáo hay nhất
- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần
- Một học sinh khá đọc lại bài
- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ra từng vai thi đua đọc bài văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay nhất
Trang 9- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- 2 học sinh nêu nội dung vừa học
- Về nhà học bài và xem trước bài mới
-Tiết 2: Tập làm văn:
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tổ chức một cuộc họp tổ.
- Bước đầu biết xác định rõ được nội dung cuộc họp và tập tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi: Gợi ý về nội dung cuộc họp, trình tự 5 bước của cuộc
họp (viết theo bài tập 3)
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai học sinh lên làm bài tập 1và 2
- Yêu cầu 1 em kể lại câu chuyện ”Dại gì mà
đổi”
2.Bài mới:
a/ Giới thiệu bài :
- Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài
b) Hướng dẫn làm bài tập :
* Gọi 1 học sinh đọc bài tập (nêu yêu cầu và
đọc câu hỏi gợi ý )
- Giúp học sinh nắm được yêu cầu của bài
tập
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm theo
+ Qua bài …Cho em biết để tổ chức tốt một
cuộc họp em cần chú ý điều gì ?
- Yêu cầu một học sinh nhắc lại trình tự của
một cuộc họp
* Yêu cầu từng tổ làm việc
* Các tổ thi tổ chức cuộc họp
- Giáo viên lắng nghe và nhận xét bình chọn
tổ có cuộc họp hiệu quả nhất
c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung các bước
của một cuộc họp
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Hai em lên bảng sửa bài tập 1và 2
- 1 em kể chuyện: Dại gì mà đổi
- Lắng nghe để nắm bắt về yêu cầu của tiết tập làm văn này
- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý
+ Phải xác định nội dung họp bàn về việc
gì Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc họp
- Hai học sinh nhắc lại trình tự (Nêu mục
đích cuộc họp; Nêu tình hình của lớp )
- Các tổ bàn bạc để xác định nội dung cuộc họp
- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc họp, cả lớp theo dõi bình chọntor họp có hiệu quả nhất
- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn
- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau
Trang 10
Tiết 3: Toán
(GV chuyên: Đ/c Hoàng Thị Phúc)
Tiết 4: Chính tả: (Nghe- viết )
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
A/ Mục tiêu :
- Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính
dũng cảm“ Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần dễ lẫn en / eng
- Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 2b
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lên bảng
-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay
viết sai
-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết
* Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài "Người lính
dũng cảm"
+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết
hoa?
+ Lời các nhân vật được đánh dấu bằng những
dấu gì?
- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và viết các
tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài
lề
* Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét
- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con
các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại,
nâng niu.
- 2HS đọc thuộ lòng 19 chữ và tên chữ đã học
-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài
- 3 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài
+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ
và viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào
…rồi bước nhanh theo chú + Đoạn văn có 6 câu
+ Những chữ trong bài được viết hoa là những chữ đầu câu và tên riêng
+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm