Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

2.Soâng ngoøi vaø heä thoáng ñeâ ngaên luõ : * Hoạt động cả lớp: - HS trả lời câu hỏi quan sát hình 1… của mục 2, sau đó lên bảng chỉ trên BĐ một số sông của đồng bằng Bắc Bộ.. - HS liên[r]

Trang 1

Thứ Hai ngày 17 tháng 11 năm 2008

ĐẠO ĐỨC : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( t 1 )

I.MỤC TIÊU:

HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ”

b.Nội dung:

*Khởi động : Hát bài “Cho con”

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương

yêu, che chở của cha mẹ đối với mình?

Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm

“Phần thưởng” –SGK/17-18

- HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu

phẩm

-GV kết luận

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài

tập 1 bỏ tình huống d)

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS trả lời

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách

Trang 2

-GV mời đại diện các nhóm trình

bày

-GV kết luận:

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 2)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19)

và nhận xét về việc làm của nhỏ trong

tranh

-GV kết luận về nội dung các bức

tranh

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

ứng xử

-HS trao đổi trong nhóm, đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

TẬP ĐỌC: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

 Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về nghị lực, tài trí của Bạch Thái Bưởi…

 Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc- hiểu:

 Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lưcï và vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

 Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiệu cầm đồ, trắng tay, độc chiếm, diễn thuyết , thịnh vượn, người cùng thời …

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 115, SGK

 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Trang 3

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi 4 HS đọc từng đoạn của bài,

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+Nội dung chính của phần còn lại là

gì?

-Có những bậc anh hùng không phải

trên chiến trường Bạch Thái Bưởi đã

cố gắng vuợt lên những khó khăn để

trở thành con người lừng lẫy trong kinh

doanh

-Nội dung chính của bài là gì?

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài

theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với nội

dung bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2

-Nhận xét và cho điểm HS

-Tổ chức HS đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-HS đọc theo trình tự

-1 HS đọc thành tiếng

-3 HS đọc toàn bài

-2 HS đọc., trao đổi và trả lời câu hỏi +Đoạn 1,2 nói lên Bạch Thái Bưởi là người có chí

-2 HS nhắc lại

-2 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+Phần còn lại nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi

-Lắng nghe

-Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực, có ý chí vươn lên để trở thành vua tàu thuỷ

-2 HS nhắc lại

-4 HS tiếp nối nhau đọc -HS đọc theo cặp

-3 HS đọc diễn cảm

-3 đến 5 HS tham gia thi đọc

Trang 4

-Gọi HS đọc lại toàn bài.

- Qua bài tập đọc, em học được điều gì

ở Bạch Thái Bưởi?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

TOÁN : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.MỤC TIÊU:

-Biết cách thực hiện nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

-Áp dụng nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

3 Bài mới:

b Tính và so sánh giá trị của hai

biểu thức:

-GV viết 2 biểu thức :

4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

- So sánh 2 biểu thức với nhau ?

-Vậy ta có :

4 x ( 3+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

c.Quy tắc nhân một số với một tổng

-GV ø nêu biểu thức có dạng tích của

một số nhân với một tổng

- HS đọc biểu thức: 4 x 3 + 4 x 5

- Vậy khi thực hiện nhân một số với

một tổng, chúng ta làm thế nào ?

-3 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-HS nghe

-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

-Bằng nhau

-Lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau

Trang 5

-Gọi số đó là a, tổng là ( b + c ), hãy

viết biểu thức a nhân với tổng đó

Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó ?

-Vậy ta có :

a x ( b + c) = a x b + a x c

-Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số

nhân với một tổng

d Luyện tập , thực hành

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- HS đọc các cột trong bảng

-Chúng ta phải tính giá trị của các

biểu thức nào ?

+ Nếu a = 4 , b = 5 , c = 2 thì giá trị

của 2 biểu thức như thế nào với nhau ?

-Như vậy giá trị của 2 biểu thức luôn

thế nào với nhau khi thay các chữ a, b,

c bằng cùng một bộ số ?

Bài 2:

-Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Để tính giá trị của biểu thức theo 2

cách ta phải áp dụng quy tắc một số

nhân với một tổng

- Trong 2 cách tính trên, em thấy

cách nào thuận tiện hơn ?

-GV viết 38 x 6 + 38 x 4

- HS tính giá trị của biểu thức theo 2

cách

- HS tiếp tục làm các phần còn lại

của bài

-Trong 2 cách, cách nào thuận tiện

hơn, vì sao ?

Bài 3:

- HS tính giá trị của hai biểu thức

trong bài

-HS nêu nhận xét

-Vậy khi thực hiện nhân một tổng với

a x ( b + c)

a x b + a x c

-HS viết và đọc lại công thức

-HS nêu như phần bài học trong SGK

-Tính giá trị rồi viết vào ô trống -HS đọc thầm

a x ( b+ c) và a x b + a x c + Bằng nhau và cùng bằng 28 -Luôn bằng nhau

-Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách -HS nghe

-Cách 1 thuận tiện hơn vì tính tổng đơn giản, sau đó khi thực hiện phép nhân có thể nhẩm được

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

-Cách 2 thuận tiện hơn vì khi đưa biểu thức về dạng một số nhân với một tổng, ta tính tổng dễ dàng hơn

- HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở -HS nêu nhận xét

-Có thể lấy từng số hạng của tổng

Trang 6

một số, ta có thể làm thế nào?

- HS ghi nhớ quy tắc nhân một tổng

với một số

4.Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu lại tính chất một số nhân

với một tổng, một tổng nhân với một

số

-GV nhận xét tiết học,

nhân với số đó rồi cộng các kết quả lại với nhau

-2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

-HS cả lớp

MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT

I/ MỤC TIÊU :

- HS biết được những công việc bình thường diễn ra hằng ngày của các em học sinh

- HS biết được cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt

- HS có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình

II/ CHUẨN BỊ :

- Một sô tranh của hoạ sĩ về đề tài sinh hoạt

- Một số tranh của HS về đề tài sinh hoạt gia đình

HS : - Giấy vẽ hoặc vở thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Ổn định

2/ KTBC :

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

- Vẽ tranh đề tài sinh hoạt

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung

đề tài

- Sau khi giới thiệu bài, GV có thể

chia nhóm để HS trao đổi về nội

dung đề tài

- HS xem tranh ở trang 30 SGK về

đề tài sinh hoạt : học tập, lao động

- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp

- HS lắng nghe

HS trao đổi

HS quan sát tranh trong SGK

Trang 7

+ Các bức tranh này vẽ đề tài gì ?

+ Em thích bức nào nhất ?

-GV tóm tắt và bổ sung,

- GV yêu cầu HS chọn nội dung đề

tài để vẽ tranh

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cách vẽ tranh

Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình

ảnh phụ sau Vẽ các dáng hoạt

động sao cho sinh động Vẽ màu

tươi sáng, có đậm có nhạt

Hoạt động 3: Thực hành

- GV quan sát lớp gợi ý cách vẽ

hình và vẽ màu

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV cùng HS lựa cọn tranh đã

hoàn thành, treo lên bảng theo từng

nhóm đề tài

- HS nhận xét và xếp loại theo các

tiêu chí :

+ Sắp xếp hình ảnh, hình ảnh, màu

sắc, theo ý thích của mình

4 Dặn dò :

Sưu tầm bài trang trí đường diềm

của các bạn lớp trước

HS trả lời

HS lắng nghe

HS chọn đề tài để vẽ tranh

HS vẽ tranh

- HS làm bài

- HS chú ý tiếp thu

- HS lựa chọn tranh

HS tự xếp loại theo các tiêu chí

HS tiến hành sưu tầm

Thứ Ba ngày 18 tháng 11 năm 2008

BÀI 23 HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG

TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT”

I MỤC TIÊU : -Trò HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động Học

động tác thăng bằng HS nắm được kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng

II ĐẶC ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 còi.

Trang 8

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -

yêu cầu giờ học

-Khởi động:

+Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát

triển chung

* Học động tác thăng bằng

+Lần 1:

-GV nêu tên động tác

-GV làm mẫu cho HS hình dung được

động tác

-GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng

giải từng nhịp để HS bắt chước

đổi châ.n

* HS phân tích, tìm hiểu các cử động

của động tác theo tranh

-Cho HS tập ôn cả 5 động tác cùng một

lượt

-Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS

cả lớp tập

-GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển

-Tập hợp cả lớp đứng theo tổ nhận xét,

đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu

dương các tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để

củng cố

6 – 10 phút

2 – 3 phút

18 – 22 phút

12 – 14 phút

2 lần mỗi động tác

2 x 8 nhịp

1 – 2 lần

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo



GV -HS đứng theo đội hình

4 hàng ngang

-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

Trang 9

b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến

luật chơi

-Cho HS chơi thử

-Cho HS chơi chính thức

3 Phần kết thúc:

-HS đứng vỗ tay và hát

-Thực hiện các động tác thả lỏng

-GV, nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

-GV hô giải tán

5 – 6 phút

GV

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

-HS hô “khỏe”

CHÍNH TẢ: NGƯỜI LỰC SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU: - Nghe- viết chính xác việt đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.

 Làm đúng bài chính tả phân biệt ch/tr hoặc ươn/ ương

 Bài tập 2a hoặc 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

-Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

- Đoạn văn viết về ai?

+Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về

chuyện gì cảm động?

* Hướng dẫn viết từ khó.

-Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn khi viết

và luyện viết

* Viết chính tả.

-2 HS lên bảng viết

-Lắng nghe

+Đoạn văn viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng

+Lê Duy Ứng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bị thương của anh

GV

Trang 10

* Soát lỗi và chấm bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

*GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc b/

hoặc các bài tập do GV lựa chọn để

chữa lỗi chính tả cho địa phương

Bài 2:

a/ – Gọi HS đọc yêu cầu

-yêu cầu các tổ lên thi tiếp sứ, mỗi HS

chỉ điền vào một chỗ trống

-GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng

chữ cho HS nhóm khác, nhận xét đúng/

sai

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc lại truyện Ngu Công dời

núi

b/ tiến hành tương tự a/

3 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét chữ viết của HS

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện Ngu

công dời núi, chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc

-Các nhóm lên thi tiếp sức

-Chữa bài

I MỤC TIÊU:

-Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

-Áp dụng nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, trang 67 SGK

1.Ổn định:

2.KTBC:

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b Tính và so sánh giá trị của 2 biểu

thức

- HS lên bảng, lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe

Trang 11

-Viết 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

- HS tính giá trị của 2 biểu thức trên

-So sánh gía trị của 2 biểu thức trên

-Vậy ta có :

3 x ( 7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

c Quy tắc nhân một số với một hiệu

-Biểu thức 3 x ( 7 – 5 ) có dạng tích

của một số nhân với một hiệu

-Vậy khi thực hiện nhân một số với

một hiệu, ta có thể làm thế nào ?

-Gọi số đó là a, hiệu là ( b – c) Hãy

viết biểu thức a nhân với hiệu ( b- c)

-Biểu thức a x ( b – c) có dạng là một

số nhân với một hiệu, khi thực hiện ta

còn có cách nào khác ?

-Vậy ta có a x ( b – c) = ax b – a x c

- HS nêu lại quy tắc một số nhân với

một hiệu

d Luyện tập , thực hành:

Bài 1

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV treo bảng phụ, HS đọc các cột

trong bảng

-Chúng ta phải tính giá trị của các

biểu thức nào ?

- HS tự làm bài

-GV hỏi để củng cố lại quy tắc một

số nhân với một hiệu :

+Nếu a = 3 ; b = 7 ; c = 3 , thì giá trị

của 2 biểu thức a x ( b – c) và a x b – a

x c như thế nào với nhau ?

-Như vậy giá trị của 2 biểu thức như

thế nào khi thay các chữ a, b, c bằng

cùng một bộ số ?

Bài 2

-Bài tập a yêu cầu chúng ta làm gì ?

-1 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp -Bằng nhau

-Có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ 2 kết quả cho nhau

-HS viết a x ( b – c ) -HS viết a x b – a x c

-HS viết và đọc lại

- HS nêu như phần bài học trong SGK

-Tính giá trị rồi viết vào ô trống

-HS đọc thầm

-Biểu thức a x ( b – c) và a x b – a x c -1 HS lên bảng cả lớp làm bài vào vở +Bằng nhau và cùng bằng 12

-Luôn bằng nhau

-Áp dụng nhân một số với một hiệu để tính

Trang 12

-GV viết 26 x 9 và yêu cầu HS đọc

bài mẫu và suy nghĩ về cách tính

nhanh

- Để tính nhanh 26 x 9 chúng ta tiến

hành tách số 9 thành hiệu của 10 – 1

- HS làm tiếp các phần còn lại của

bài

Bài 3

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Cho HS làm bài vào vở

-Cho HS nhận xét và rút ra cách làm

thuận tiện

Bài 4

-HS tính 2 giá trị biểu thức trong bài

-Gía trị của 2 biểu thức như thế nào

với nhau ?

-Biểu thức thứ nhất có dạng như thế

nào ?

-Biểu thức thứ hai có dạng như thế

nào?

- Nêu nhận xét

-Khi thực hiện nhân một hiệu với một

số chúng ta có thể làm thế nào ?

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại quy tắc nhân một hiệu

với một số

-Tổng kết giờ học

-Dăën dò HS về nhà làm bài tập và

chuẩn bị bài sau

-HS thực hiện yêu cầu và làm bài

-Vì 9 = 10 – 1 -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

-Tìm số trứng còn lại sau khi bán

-2 HS lên bảng làm, mỗi HS một cách

-1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở -Bằng nhau

-Có dạng một hiệu nhân một số

-Là hiệu của hai tích

-HS nêu nhận xét

-HS trả lới

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I MỤC TIÊU:

 Biết được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	242,46 KB