3p GV: Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm đeå kieåm tra dự đoán và tìm từ điền Cá nhân nhận xét phần vào phần kết luận điền từ của bạn 2 em GV: Đề nghị HS nhận xét phần điền từ của bạn Cá[r]
Trang 1Ngày soạn: Tuần 5
Ngày dạy: Tiết 5
BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Nêu được những đặc đñieåm chung về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: Đó là ảnh ảo,
có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh bằng nhau
2/ Kĩ năng:
Dựng được ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đối với GV:
a/ Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS:
- Một gương phaúng có giá đỡ , 1 tấm kính trong có giá đỡ
- Hai cây nến , diêm để đốt nến, 1 tờ giấy, 2 pin giống nhau
b/ Chuẩn bị cho cả lớp: Bảng con.
2/ Đối với HS:
- Học bài và làm bài tập
- Nghiên cứu bài mới
3/ Kiểm tra bài cũ: (5p)
* HS1:- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? (6 đ)
- Cho tia phản xạ IR như hình vẽ Xác định tia tới SI (5 đ)
* HS2: Chiếu 1 tia sáng SI lên 1 gương phẳng
a/ Vẽ tia phản xạ IR ( 5 đ ) b/ Vẽ 1 vị trí đặt gương đeå thu được tia phản xạ theo phương nằm ngang từ trái sang phải(5 đ)
III/ TOÅ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
*HĐ1: Tìm hieåu bài :(3p)
Cá nhân đọc phần mở đầu
của bài (1 em) Cá nhân
trả lời ( 3 em )
Cả lớp cùng lắng nghe
*HĐ2:Tính chất ảnh tạo
bởi gương phẳng :( 18p)
Cá nhân đọc mục thí
nghiệm ( 1 em )
Cả lớp quan sát dụng cụ
thí nghiệm
Nhóm làm thí nghiệm (1p)
GV: Gọi HS đọc phần mở bài => Yêu cầu HS trả lời
GV: Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh của cái tháp trên mặt nước phẳng lặng như gương Bài học hôm nay sẽ nghiên cứu những tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng
GV: Gọi HS đọc mục thí nghiệm
GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm
GV: Đề nghị các nhóm tiến hành thí nghiệm
I/ Tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng :
* Thí nghiệm :
ND GDBVMT:
-Các mặt hồ trong xanh tạo ra cảnh quan rất đẹp, các dòng sông trong xanh ngoài tác dụng đối với nông nghiệp
và sx còn có vai trò quan trọng trong
Trang 2Cá nhân nêu dự đốn ( 2
em )
Nhĩm làm thí nghiệm (
3p)
Cá nhân nhận xét phần
điền từ của bạn ( 2 em )
Cá nhân đọc mục 2/ Độ
lớn của ảnh cĩ bằng độ lớn
của vật khơng ( 1 em )
Các nhĩm làm thí nghiệm
theo yêu cầu câu C2 (3p)
Cá nhân đọc, điền từ vào
phần kết luận ( 2 em )
Cá nhân lắng nghe trả lời
câu hỏi của GV ( 2 em )
Cá nhân lặp lại hai nội
dung để GV ghi bảng
Cá nhân đọc mục 3/ và
nêu phương án so sánh ( 3
em)
nhĩm gặp khĩ khăn
GV: Yêu cầu HS dự đốn xem ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng cĩ hứng được trên màn chắn khơng
? GV: Yêu cầu các nhĩm làm thí nghiệm để kiểm tra dự đốn và tìm từ điền vào phần kết luận
GV: Đề nghị HS nhận xét phần điền từ của bạn
GV: Gọi HS đọc mục 2/
Độ lớn của ảnh cĩ bằng độ lớn của vật khơng
GV: Yêu cầu các nhĩm thay gương phẳng bằng 1 tấm kính màu trong suốt
Và tiến hành thí nghiệm như yêu cầu câu C2
GV: Theo dõi giúp đỡ các nhĩm gặp khĩ khăn
GV: Treo bảng con phần kết luận Gọi HS đọc và yêu cầu HS lên bảng hồn thành
GV: Nhận xét phần điền
từ của HS GV: Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng cĩ hứng được trên màn chắn khơng? Độ lớn của ảnh như thế nào so vơi độ lớn của vật ?
GV: Nhận xét câu trả lời của HS Gọi HS lặp lại
GV ghi bảng
GV: Gọi HS đọc mục 3/
và nêu phương án so sánh
1/ Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng cĩ hứngđược trên màn chắn khơng?
*Kết luận: ( khơng )
2/ Độ lớn của ảnh cĩ bằng
độ lớn của vật khơng:
*Kết luận: ( bằng )
Ảnh ảo tảo bởi gương phẳng khơng hứng được trên màn chắn và lớn bằng vật
3/ So sánh khoảng cách
từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đĩ đến gương phẳng:
hậu tạo ra mơi trường trong lành
- Trong trang trí nội thất, trong gian phịng chật hẹp, cĩ thể bố trí thêm các gương phẳng lớn trên tường để cĩ cảm giác phịng rộng hơn
- Các biển báo hiệu giao thơng, các vạch phân chia làn đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thơng dễ dàng nhìn thấy vào ban đêm
Trang 3Cá nhân thực hiện phương
án
Cá nhân đọc, điền từ vào
phần kết luận
Cá nhân nhận xét phần
điền từ của bạn ( 2 em)
Cá nhân lắng nghe câu hỏi
của GV
Cá nhân trả lời (2 em)
Cá nhân lặp lại nội dung
GV vừa nhận xét (3 em )
*HĐ3: Giải thích sự tạo
thành ảnh bởi gương
phẳng : ( 10p)
Cá nhân đọc câu C4 ( 1
em )
Cá nhân trả lời từng câu
hỏi
Cá nhân nhận xét câu trả
lời của bạn ( 2 em)
Cả lớp lắng nghe
Cá nhân lặp lại tính chất
sự tạo thành ảnh bởi
gương phẳng
*HĐ4: Vận dụng: ( 5p)
Cá nhân đọc câu C5 ( 1
em )
GV: Lựa chọn phương án thực hiện được Sau đĩ thảo luận trên lớp
GV: Yêu cầu HS thực hiện
GV: Nhận xét sửa sai ( nếu cĩ )
GV: Treo bảng con phần kết luận Gọi HS đọc và hồn thành
GV: Gọi HS nhận xét và
bổ sung GV: Qua thí nghiệm hãy cho biết khoảng cách từ một đđiểm của vật đến gương như thế nào so với khoảng cách từ ảnh của điểm đĩ đến gương phẳng?
GV: Yêu cầu HS trả lời GV: Nhận xét câu trả lời của HS Sau đĩ gọi HS lặp lại GV ghi bảng
GV: Yêu cầu HS đọc câu C4
GV: Yêu cầu cá nhân giải thích nội dung từng câu hỏi
GV: Gọi HS nhận xét
GV: Nhận xét và bổ sung khi câu trả lời của HS chưa hồn chỉnh
GV: Yêu cầu HS hồn thành phần kết luận
GV: Nhận xét và sữa sai nếu cĩ
GV: Thơng báo tính chất
sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng
GV: Gọi HS lặp lại và ghi bảng
GV: Gọi HS đọc câu C5 GV: Yêu cầu HS lên bảng
* Kết luận: ( bằng )
Khoảng cách từ một điểm của vật đến gương bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đĩ đến gương:
II/ Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng :
C4:
d/ Vì các tia phản xạ lọt vào mắt cĩ đường kéo dài qua S,
* Kết luận: ( đường kéo
dài)
Các tia sáng từ điểm sáng
S tới gương phẳng cho tia phản xạ cĩ đường kéo dài
đi qua ảnh ảo S ’
III/ Vận dụng:
Trang 4Cá nhân lên bảng thực
hiện yêu cầu câu C5( 1
em)
Cá nhân nhận xét bài làm
của bạn ( 2 em)
Cá nhân giải đáp câu C6
(1 em )
Cá nhân nhận xét câu C6
(2 em )
vẽ ảnh của vật AB tạo bởi gương theo yêu cầu của câu C5
GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
GV: Chỉ tham gia ý kiến khi bài làm của HS chưa hoàn chỉnh
GV: Yêu cầu HS giải đáp câu C6
GV: Đề nghị HS nhận xét bài làm của bạn
GV: Nhận xét và boå sung nếu có
C5:
Kẻ AA,, BB, vuông góc với mặt gương rồi lấy AH =
HA, và BK= KB,
C6: Chân tháp ở sát đất , đỉnh tháp ở xa đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất
và ở phía bên kia gương phẳng tức là ở dưới mặt nước
IV/ PHỤ CHÚ : ( 4P)
- Học bài và làm các bài tập trang 7 SBT
- Nghiên cứu bài mới : “Thực hành quan sát vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng”
- Tiết sau mỗi em chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành ở trang 19 ra đôi giấy của HS
- Đọc mục : “Có thể em chưa biết” để biết được tấm kính phẳng thực ra nó có 2 mặt phản xạ mặt trên và mặt dưới
Hướng dẫn bài tập về nhà:
5.1.C
5.2.a/ Vẽ SS’ vuông góc với gương và SH =HS’
b/Vẽ SI, SKvà các pháp tuyến IN1 và KN2 Sau đó vẽ i=i’ ta có hai tia phản xạ IR1 và KR2 kéo dài gặp nhau ở đúng đieåm S’ vẽ theo cách a
5.3 Vẽ AA’vuông góc với gương
AH= A’H
BB’ vuông góc với gương
BK = B’K
AB và A’B’ gặp nhau ở I trên mặt gương Góc tạo bởi ảnh A’B’và mặt gương bằng 600.
5.4.a/ Vẽ SS’ vuông góc với gương
SH =HS’
b/ Các tia phản xạ kéo dài đều đi qua ảnh S’
Vẽ S’A cắt gương ở I, SI là tia tới cho tia phản xạ IR đi qua A
* Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
………
………