Thân bài: Giải quyết vấn đề -Xét về lí: + Chí là điều kiện rất cấn thiết để con người vượt qua trở ngại + Không có chí thì không làm được gì -Xét thực tế + Những người có chí đều thành c[r]
Trang 1Ngày soạn: 26/2/11
Ngày giảng: 7a: 28/2/11
7c: 3/3/11
Ngữ văn - Bài 22 Tiết 96 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: ễn tập kến thức về tạo lập văn bản , về đặc điểm bài văn nghị luận
chứng minh bước đầu nắm được cỏch thức cụ thể trong quỏ trỡnh làm bài văn chứng minh , những điều cần ghi nhớ và những lỗi cần trỏng khi làm bài
2.Kĩ năng: Cú kỹ năng tỡm hiểu phõn tớch chứng ming , tỡm ý, lập giàn ý và viết cỏc
phần , đoạn trong bài văn chứng minh
3.Thái độ: có thái độ đúng đắn với thể loại văn lập luận chứng minh.
II Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài.
1 Suy nghĩ
2 Ra quyết định
3 Giao tiếp
III.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Bảng phụ, sgk, sgv, Chuẩn kiến thức kĩ năng,
Giỏo viờn: đề
2.Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà
IV.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp
V.Các bước lên lớp:
1.ổn định: (1’)
7a:
7c:
2.Kiểm tra: (2’)
? Trỡnh bày hiểu biết của em về phộp lập luận chứng minh ?
- Trong văn nghị luận, chứng minh là một phộp lập luận dựng những lớ lẽ, bằng
chứng chõn thực đó được thừa nhận để chứng tỏ luận điểm là đỏng tin cậy Cỏc lớ lẽ bằng chứng dựng trong phộp lập luận chứng minh phải được lựa chọn thẩm tra, phõn tớch thỡ mới cú sức thuyết phục
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động.
Khởi động (1’)
Để làm một bài nghị luận chứng minh tốt, ta phải nắm được cỏc bước cơ bản Giờ này, chỳng ta cựng tỡm hiểu cỏc bước làm bài nghị luận chứng minh
Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung chính Hoạt động 1: Tỡm hiểu Cỏc bước làm bài nghị
luận, chứng minh
Mục tiờu: Hs hiểu được Cỏc bước làm bài nghị
luận, chứng minh
Học sinh đọc đề bài sgk 48 – 2 em
? Luận điểm mà đề yờu cầu chứng minh là gỡ?
?Luận điểm ấy thể hiện ở những ở những cõu
20’ I.Cỏc bước làm bài nghị luận, chứng minh
1.Tỡm hiểu đề
-Luận điểm: ý chớ quyết tõm học tập, rốn luyện
Trang 2- Có chí thì nên
? Em hiểu câu tục ngữ như thế nào?
H: Khẳng định vai trò của “ chí” trong cuộc sống
Chí:hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự
kiên trì.Ai có điều kiện đó sẽ thành công
? Với luận điểm như thế, bài viết cần có những
luận cứ nào? Có thể sắp xếp chúng theo trình tự
bố cục ra sao?
? Để giải quyết vấn đề này ta có thể có những
cách lập luận nào?
H: Hai cách
Lí lẽ và đưa dẫn chứng xác thực
-Về lí lẽ ta thấy bất kì việc gì dù xem ra có thể
đơn giản nhưng không có chí, không chuyên tâm,
kiên trì thì không làm được
-Xét thực tế:Xưa nay có bao tấm gương nêu cao ý
chí mà thành công:Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn
Đình Chiểu, Cô Pa-đu-la
GV: Khi tìm đã tìm ý và lập dàn ý rồi cần dựa vào
dàn ý để viết bài, theo từng phần cụ thể
Giáo viên yêu cầu tổ 1 viết mở bài, tổ 2: thân bài;
tổ 3: Kết bài
Học sinh dựa vào phần tìm ý trên để viết thân bài,
yêu cầu viết
Yêu cầu học sinh đọc kĩ hướng dẫn về kết bài (
sgk 50) để tham khảo -> viết bài Chú ý lời văn
kết bài phải hô ứng với lời văn mở bài
Học sinh các tổ đọc bài
- Thể hiện ở câu tục ngữ
và lời dẫn vào đề
2.Tìm ý và lập bố cục
a.Mở bài
-Dẫn vào luận điểm
- Nêu vấn đề: Hoài bão trong cuộc sống
b Thân bài: Giải quyết
vấn đề -Xét về lí:
+ Chí là điều kiện rất cấn thiết để con người vượt qua trở ngại
+ Không có chí thì không làm được gì
-Xét thực tế + Những người có chí đều thành công (dẫn chứng) + Chí giúp người ta vượt qua những khó khăn tưởng chừng không thẻ vượt qua được ( dẫn chứng)
c.Kết bài
Mọi người nên tu chí bắt đầu từ việc nhỏ để khi ra đời làm được những việc lớn
3.Viết bài
a.Mở bài Hoạt bão, ý chí, nghị lực là điều không thể thiếu đối với ai muốn thành đạt.Câu tục ngữ “ Có chí thì nên”
đã nêu bật tầm quan trọng đó
b.Thân bài:
- Viết đoạn phân tích lí lẽ
- Viết đoạn nêu các dẫn chứng tiêu biểu về những người nổi tiếng “ có chí thì nên”
Trang 3Nhận xét
Gv sửa chữa, bổ sung
? Muốn làm bài lập luận chứng minh cần thực
hiện mấy bước là những bước nào?
Học sinh đọc ghi nhớ
Gv chốt
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Mục tiêu: Hs biết áp dụng những kiến thức đã
học để giải quyết các yêu cầu của bài tập
Học sinh đọc bài tập sgk.Nêu yêu cầu
Thảo luận nhóm bàn.Báo cáo
?Tìm luận điểm của đề?
?Luận điểm đó thể hiện ở câu nào?
? Để làm sáng tỏ luận điểm trên ta có thể lập luận
như thế nào?
?Dàn bài của bài nghị luận gồm mấy phần? Dàn
bài của đề này có giống như vậy không?
?Thân bài đưa ra lí lẽ như thế nào?
? Để làm sáng tỏ luận điểm cần đưa ra dẫn chứng
gì?
?Kết bài cần làm gì?
Học sinh viết phần mở bài -> đọc chữa tại lớp
Các phần còn lại, học sinh về nhà làm
So sánh câu tục ngữ và đoạn thơ với câu tục ngữ ở
mục I
18’
c.Kết bài
4 Đọc và sửa chữa II.Ghi nhớ ( sgk 50)
III.Luyện tập
( làm đề số 1)
* Làm bài theo 4 bước a.Tìm hiểu đề, ,tìm ý
- Luận điểm: kiên trì, bền
bỉ làm một việc gì đó có ngày sẽ thành công
- Tìm ý:
+ Trong thực tế khi ta bỏ công sức vào làm một việc
gì đó thì dù khó khăn đến mấy ta cũng sẽ có ngày thành công
+ Thực tế đã chứng minh điều đó
b.Lập dàn ý -Mở bài: Dẫn dắt và nêu vấn đề Tầm quan trọng của lòng kiên trì và hăng say lao động
- Thân bài:
+ Chẳng có gì làm nên nếu thiếu kiên trì, tình yêu lao động, cần cù
+ Có sự kiên trì bền bỉ sẽ làm đưwcj tất cả :Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đình Chiểu , các vận động viên khuyết tật
-Kết bài: Khẳng định giá trị câu tục ngữ và bài học rút ra cho bản thân
c.Viết bài Dựa vào dàn bài viết từng phần
d Đọc và sửa chữa -Về ý nghĩa:Câu tục ngữ
và đoạn thơ giống với câu tục ngữ ở mục I
Trang 44 Củng cố Hướng dẫn học bài: (5’)
? Nêu các bước làm một bài lập luận chứng minh
- Học ghi nhớ
-Làm bài tập còn lại
- Đọc bài tham khảo
- Soạn: Luyện tập lập luận, đọc kĩ bài tập, trả lời câu hỏi