Giáo án môn Tiếng Việt 2 Tuần 5

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực BT1 HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện BT2 Hỗ trợ : TB Y tự chọn để kể 2 Lop3.net... Đồ dùng dạy học[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

Ngày dạy : 14 / 9 / 09

Tập đọc Tiết :13 - 14

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu :

-Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn ( trả lời được các CH 2,3,4,5) HS khá giỏi trả lời được CH 1

-Hỗ trợ : TB Y chọn đoạn để đọc

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ ghi câu luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra (3-4)’

- HS đọc lại bài Trên chiếc bè và trả lời câu hỏi Nhận xét

3 Bài mới : (25-30)’

 Tiết 1

Hoạt động 1 (1-2 )’ Giới thiệu chủ điểm : Trường học; GTB Chiếc bút mực

Hoạt động 2 (26-28 )’Hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc +

Giải nghĩa từ

- Đọc câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- HS đọc các từ chú giải

( loay hoay, hồi hộp , ngạc nhiên )

- HS đọc nối tiếp từng câu

- Đọc đoạn trước lớp

Hai

14/9 Tập đọc 13+14 Chiếc bút mực

Ba

15/9

Kể chuyện

Chính tả

5 9

Chiếc bút mực Chiếc bút mực

Tư

16/9

Tập đọc

Luyện từ và

câu

15 5

Mục lục sách Tên riêng và cách viết tên riêng

Năm

17/9

Tập viết

Chính tả

5 10

Chữ hoa D Cái trống trường em Sáu

18/9

Tập làm văn 5 TLCH : Đặt tên cho bài Luyện tập Mục lục sách

- Hướng dẫn đọc nghỉ hơi:

Thế là trong lớp / chỉ còn mình

em / viết bút chì //

Nhưng hôm nay /cô cũng định

cho em viết bút mực/ vì em

viết khá rồi //

GV nhận xét - Đọc đoạn trong nhóm- Thi đọc giữa các nhóm

Tiết 2 Hoạt động 1(18-20 )’ : Hướng dẫn tìm hiểu bài

* GV nêu các câu gợi ý

1/ Những từ nào cho biết Mai mong được

viết bút mực ?

( Hs K- G )

2/ Chuyện gì xảy ra với Lan ?

( HS : TB,Y)

3/Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút ? ( HS: TB, Y)

- Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

4/ Khi biết mình cũng được viết bút mực

Mai nghĩ và nói thế nào ?

5/ Vì sao cô giáo khen Mai ?(HS: TB,Y)

* HS đọc bài – trả lời 1/ Thấy Lan được cô cho viết bút mực Mai hồi hợp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn mình Mai viết bút chì 2/ Lan được viết bút mực nhưng quên bút Lan buồn gụt đầu khóc nức nở

3/ Vì nữa muốn cho bạn mượn nữa lại tiếc

- Mai lấy bút cho bạn Lan mượn

- Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói

“Cứ để bạn Lan viết trước”

4/Cô khen Mai vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn

5/ Mai là cô bé tốt bụng, biết giúp đỡ bạn

- HS phân vai đọc lại truyện : Cô giáo, Mai, Lan, Người dẫn chuyện

Hoạt động 2 (8-10 )’ Luyện đọc lại

Nhóm 4 Hs phân vai thi đọc toàn truyện

Củng cố – dặn dò ( 3-5)’

-Câu chuyện này nói về điều gì ? ( Nói lên bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau ) -Giáo dục : Phải biết giúp đỡ mọi người, bạn bè, anh chị em

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Mục lục sách

Ngày dạy : 15 / 9 / 09 Kể chuyện Tiết 5

CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu :

Dựa vào tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)

HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện ( BT2)

Hỗ trợ : TB Y tự chọn để kể

II Đồ dùng dạy học

- GV: Vật dụng sắm vai

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động (1-2)’

2 Kiểm tra : (3-5)’

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Bím tóc đuôi sam

3 Bài mới : (28-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Chiếc bút mực

Hoạt động 2 : (26-28)’ Hướng dẫn kể câu chuyện.

- GV nêu yêu cầu

- Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện

theo tranh

+ Tranh 1

+ Tranh 2

+ Tranh 3

+ Tranh 4

Gv yêu cầu hs kể theo nhóm 4

Hỗ trợ : TB Y tự chọn để kể

HS kể trước lớp – Nhận xét

* Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

Sau mỗi lần hs kể GV nhận xét

- Học sinh quan sát tranh SGK

- HS nêu nội dung tranh

- Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

- Lan khóc vì quên bút ở nhà

- Mai đưa bút của mình cho bạn Lan mượn

- Cô giáo cho Mai viết bút mực Cô đưa bút của mình cho Mai mượn

- HS kể trong nhóm (HS: TB, Y)

- Trình bày trước lớp – Nhận xét

- HS kể nối tiếp cho đến hết câu chuyện

Củng cố – dặn dò ( 3-5)’

- Cả lớp bình chọn cá nhân , nhóm kể hay

- Giáo dục : Nhắc nhở học sinh noi gương tốt của bạn Mai

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Mẩu giấy vụn

-Môn : Chính tả Tiết 9

TẬP CHÉP :CHIẾC BÚT MỰC

I Mục đích yêu cầu :

Chép lại chính xác trình bày đúng bài Chiếc bút mực , không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm được BT2, BT3 a

Hỗ trợ : Viết đúng mẫu đoạn văn

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ viết BT2

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : (3-4)’

- HS viết bảng con : dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rả

3 Bài mới : (28-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Chiếc bút mực

Hoạt động 2 : (18-20)’ Hướng dẫn tập chép.

* GV đọc đoạn viết, HD hs nắm nội

dung bài

- Trong lớp ai còn phải viết bút chì?

- Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi,

tại sao Lan lại oà khóc?

- Ai đã cho Lan mượn bút?

- Những chữ nào phải viết hoa?

- Đoạn văn có những dấu câu nào?

* Đọc cho HS viết 1 số từ khó vào

bảng con

Đọc mẫu lần 2

* Hướng dẫn viết vào vở

Gv theo dõi uốn nắn hs

Hỗ trợ : Viết đúng mẫu đoạn văn

*Chấm chữa bài

GV đọc hs tự chữa bài – GV chấm 5-7

bài

- Học sinh đọc lại

- Mai, Lan

- Lan quên bút ở nhà

- Bạn Mai

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn

- HS nhìn bảng chép vào vở

- HS soát , tự chữa lỗi

Hoạt động3: ( 7-8)’Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

- Nêu yêu cầu bài tập 2

* Bài tập 3a( giảm b)

- Nêu yêu cầu bài tập 3a

2/ Điền ia hay ya vào chỗ trống

(tia nắng, đêm khuya, cây mía)

3 a/

Tìm những tiếng có âm đầu l/ n

- HS thi đua tìm

( nón, lợn, lười, non,……)

Hs đọc lại BT

Củng cố – dặn dò ( 3-5)’

- GV khen ngợi HS chép bài chính tả sạch đẹp

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài : Nghe viết Cái trống trường em

Ngày dạy 16 / 9 / 2009 Tập đọc Tiết 15

MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu :

-Đọc đúng rõ ràng toàn bài Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời được các CH 1,2,3,4)

- HS khá giỏi trả lời được CH 5

- Hỗ trợ : Tra mục lục sách

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Truyện thiếu nhi có mục lục sách

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : (3-4)’

- Học sinh đọc lại bài Chiếc bút mực và trả lời câu hỏi về nội dung Nhận xét

3 Bài mới : (29-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Mục lục sách

Hoạt động 2 : (14-16)’ Hướng dẫn luyện đọc

GV đọc mẫu

-Hướng dẫn luyện đọc + Giải nghĩa từ

+ Đọc từng mục ( theo thứ tự từ trái sang

phải )

+ Đọc trong nhóm

Gv chỉnh sửa cho hs và nhận xét

- Hs đọc chú giải

- Học sinh đọc nối tiếp từng dòng mục lục sách

- Đọc trước lớp

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 3 : (10-12)’ Hướng dẫn tìm hiểu bài

* GV nêu câu gợi ý

1/ Tuyển tập này có những truyện nào ?

2/ Truyện “Người học trò cũ” ở trang nào

?

3/Truyện “ Mùa quả cọ” của nhà văn nào

?

4/ Mục lục sách dùng để làm gì ?

5/ Học sinh tập tra mục lục sách ?

- Hỗ trợ : Tra mục lục sách

* Luyện đọc lại

Nhận xét.Tuyên dương

* Học sinh đọc – trả lời – Nhận xét 1/ Học sinh nêu tên truyện

2/ Trang 52

3/ Quang Dũng

4/ Cho ta biết cuốn sách viết cái gì, có những phẩn nào, ở trang nào ?

5/Học sinh đọc mục lục sách Tiếng Việt , tập 1 và mục lục các truyện thiếu nhi

2 Học sinh thi đọc toàn bài

Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

- Học sinh đố nhau về mục lục sách ( một em hỏi – một em tìm )

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Mẩu giấy vụn

-Luyện từ và câu Tiết 5

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu :

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1) Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

- Biết đặt câu theo mẫu : Ai là gì ?

- Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý

- GDBVMT : Yêu quý môi trường sống (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng phụ viết bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra (3-5)’

- HS làm lại Bài tập 2 trang 35

3 Bài mới : (28-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Tên riêng câu kiểu ai là gì ?

Hoạt động 2 : (26-28)’ Hướng dẫn làm BT

* Bài tập 1 : (Miệng )

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nhận xét

Kết luận : Tên riêng của người, sông núi,

phải viết hoa

* Bài tập 2 : ( Viết )

- Hướng dẫn HS làm

- Nhận xét

* Bài tập 3 : ( Viết )

- Đặt câu theo mẫu

- GV hướng dẫn

( Hỗ trợ : Đặt câu đầy đủ ý )

Gv nhận xét sửa sai

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu ý kiến

* Tên chung không viết hoa : sông, núi, thành phố, học sinh,

* Tên riêng phải viết hoa : Cửu Long, Ba

Vì, Huế, Trần Phú Bình,

- HS đọc yêu cầu – Làm vào vở

a Pháo, Nhã, An

b sông Vàm Cỏ Tây,

- HS đọc yêu cầu – Viết vào nháp – Đọc kết quả – Nhận xét

+ Trường em học là Trường tiểu học Thị Trấn Thạnh Hóa

+ Phía trước trường em là lộ tỉnh 836

Hs đọc bài làm

Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

HS thi viết đúng tên một bạn trong lớp

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài :Câu kiểu Ai là gì ?Khẳng định, phủ định Từ ngữ về đồ dùng học tập

Ngày dạy 17 / 9 / 2009 Tập viết Tiết 5

CHỮ HOA D

I Mục tiêu :

Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng : Dân ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nước mạnh ( 3 lần )

HS khá giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết ở lớp )

- Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét thẳng hàng , bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Hỗ trợ : Viết đúng mẫu chữ hoa

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra ( 2-4)’

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết C – Chia vào bảng con Nhận xét

3 Bài mới (25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giới thiệu bài Chữ hoa D

Hoạt động 2 : (4-5)’ Hướng dẫn viết chữ cái hoaĐ.

HD HS quan sát và nhận xét chữ D

- Chữ D cao mấy ô li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- Cấu tạo :

Gồm 1 nét là kết hợp của 2 nét cơ bản Nét lượn

2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1

vòng xoắn nhỏ ở chân chữ

* GV hướng dẫn cách viết

- ĐBĐK6 viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc

chuyển hướng viết nét cong phải tạo vòng xoắn

nhỏ ở chân chữ phần cuối nét cong lượn vào trong

DBĐK5

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn viết bảng con

- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt

- 5 ô li

- 6 đường kẻ ngang

- 1 nét

- HS quan sát

D

- HS tập viết trên bảng con

Hoạt động 3: (8-10 )’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ giới thiệu câu ứng dụng

- Giải nghĩa câu ứng dụng

* Quan sát và nhận xét:

- Nêu độ cao các chữ cái

- Cách đặt dấu thanh ở các chữ

- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng

nào?

* GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D và

- HS đọc câu ứng dụng

Dân giàu nước mạnh

- D, g, h: 2,5 ô li

- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : 1 ô li

- Dấu huyền (\) trên a

- Dấu sắc (/) trên ơ

- Dấu chấm (.) dưới a

- Khoảng chữ cái o

Hoạt động 4: (12-13 )’ Hướng dẫn viết vào

vở

Gv nêu yêu cầu viết

Hỗ trợ : Viết đúng mẫu chữ hoa

- Chấm bài, nhận xét

- HS viết bảng con

- HS viết phần ở lớp Viết đúng chữ hoa D ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu

ứng dụng : Dân ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ), Dân giàu nước mạnh (

3 lần )

HS khá giỏi viết đúng đủ các dòng ( tập viết ở lớp )

( Giúp đỡ HS: TB, Y)

Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Chữ hoa Đ

-Chính tả Tiết :10

NGHE–VIẾT : CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I Mục tiêu ;

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em , không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng các bài tập 3 a/b

- Hỗ trợ : Trình bày sạch đẹp đúng khổ thơ

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ viết BT2

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : ( 2-4)’

- HS viết bảng con : đêm khuya, tia nắng, chìa khoá Nhận xét

3 Bài mới : (27-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Cái trống trường em

Hoạt động 2 : (18-20)’ Hướng dẫn viết chính tả.

* GV đọc đoạn viết

.Hướng dẫn nắm nội dung bài

- Hai khổ thơ này nói lên điều gì?

- Trong hai khổ thơ đầu, có mấy dấu

câu , là những dấu câu gì ?

- Có bao nhiêu chữ phải viết hoa ? Vì

sao viết hoa ?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Học sinh đọc lại bài

- Nói về cái trống trường vào mùa hè

- Một dấu chấm , một dấu chấm hỏi

- Có 9 chữ phải viết hoa vì là chữ đầu dòng thơ

- Học sinh viết vào bảng con các từ khó (HS: TB, Y)

Gv đọc lần 2

* Hướng dẫn viết vào vở

- Giáo viên đọc bài

( HT :Trình bày sạch đẹp )

*Chấm chữa bài

GV đọc bài

– GV chấm 5-7 bài Nhận xét

- Học sinh nghe viết vào vở

- HS soát , tự chữa lỗi

Hoạt động 3: (6-8)’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài tập 3 a, b ( giảm c)

- Nêu yêu cầu bài tập 3

Nhận xét

a) Học sinh làm việc cá nhân trên bảng con – Nhận xét (HS: TB, Y)

n : non, nước, nồi, núi

l : là, lành, lịch

b)en hay eng?

khen ,hẹn ,thẹn ……

xẻng , kẻng , beng …

4.Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

- Giáo dục : Học sinh yêu mến trường, lớp

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài : Tập chép : Mẩu giấy vụn

Ngày dạy 18 / 9 / 2009 Tập làm văn Tiết 5

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu :

-Dựa vào tranh vẽ trả lời được câu hỏi rõ ràng , đúng ý ( BT1) bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2)

-Biết đọc mục lục một tuần học , ghi ( hoặc nói )được tên các bài tập đọc trong tuần đó ( BT3)

Hỗ trợ : TB –Y trả lời được câu hỏi rõ ràng , đúng ý

II Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ viết mục lục sách Tiếng việt 2 tuần 6

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động ( 1-2)’

2 Kiểm tra : (4-5)’

-2 HS đóng vai Tuấn và Hà ( Truyện Bím tóc đuôi sam ) Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà -2 HS đóng vai Lan và Mai ( Truyện Chiếc bút mực ) Lan nói vài câu cảm ơn Mai

Nhận xét

3 Bài mới : (25-30)’

Hoạt động 1 : (1-2)’ Giơi thiệu bài Trả lời câu hỏi đặt tên cho bài luyện tập về mục lục sách

Hoạt động 2 : (26-28)’ : Hướng dẫn làm BT

* Bài tập 1 : (Miệng )

- GV nêu câu hỏi :

1/ HS đọc yêu cầu bài

- Quan sát tranh SGK trả lời – NX

Hỗ trợ : TB –Y trả lời được câu hỏi rõ

ràng , đúng ý

+ Bạn trai đang vẽ ở đâu ?

+ Bạn trai nói gì với bạn gái ?

+ Bạn gái nhận xét thế nào ?

+ Hai bạn đang làm gì ?

* Bài tập 2 : ( Miệng )

- GV chia nhóm đôi

- Nhận xét

* Bài tập 3 : ( Viết )

- GV treo bảng phụ ghi mục lục sách

tuần 6

- Chấm bài – Nhận xét

- Lên bức tường của trường học

- Mình vẽ có đẹp không

- Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp

- Quét vôi lại bức tường cho đẹp

HS K-G kể lại câu chuyện theo 4 tranh

2/HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi

- Trình bày ý kiến thống nhất trong nhóm – Nhận xét

+ Không vẽ lên tường + Bức vẽ ,

3/HS đọc yêu cầu

- HS đọc mục lục sách Tuần 6 theo hàng ngang

- HS tìm đọc các bài tập đọc Tuần 6

- HS viết vào vở tên các bài tập đọc trong Tuần 6

Tuần – Môn – Nội dung – Trang

4/Củng cố – dặn dò ( 2-3)’

- Giáo dục : HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Khẳng định, phủ định Luyện tập về mục lục sách