Giáo án Ngữ văn khối 9 tuần 17

H4- Những kiến thức và kĩ năng về các tác phẩm tự sự của phần đọc hiểu văn bản và phần tập làm văn tương ứng đã giúp em những gì trong việc viết bài văn tự sự?. *HOẠT ĐỘNG 2: 4’ -Củng cố[r]

BÀI : ÔN

I

-  !: Giúp  sinh  thóng hóa    ! " # #$

+Xác () "* + , ! " # #$

%-   và  !  /0 ! " # # có tác 1+ gì trong  ( /0 !

"$

Thái &': Có ý   ! hay, ; duy *$

-Giáo viên: 8 7 - ví 1+ hay phù > ? bài  (/ minh 

-(/! Sinh: A và 3 7B các câu D (/ > ý.

III-

56 &7 91’)

3-Bài

H (O , trò O dung R "

SO * tác T@ # # (;> 

trong sách giáo khoa - ! U

7? 6-> 9 không  bao B

SF bài – Thân bài –  bài

H1- 4 sao bài [ làm ! # #

, HS \  (, ba P (]

nêu?

H2- -   và  !

/0 ! " # # , P [

làm ! có giúp (;> gì trong

 ( /0 các ! " !

 ;R  trong SGK -

`! không?

-1 HS 3 7B – 1 HS khác [ xét

Bài  [ làm ! /

0 , HS \ 

bài-  bài, "F vì khi còn c trên  nhà 3;B:

 sinh ( trong giai 70 theo - yêu P0

0T @# , nhà

3;B$

-1HS 3 7B – 1 HS khác [ xét

+Soi sáng thêm  0 cho

 ( /0 tác T@

!  ;R  trong SGK - ! 9

-2HS cho ví 1+ 2 HS khác

10- H !I! ba JK

-Bài  [ làm ! /

0 , HS \  (,

ba bài, "F vì khi còn c trên

 nhà 3;B:  sinh ( trong giai

 rèn 70 theo - yêu P0 0T @# , nhà

3;B$ Ac B nó giúp cho HS ";? (P0 làm quen

? h; duy i0 trúc” khi xây 1# ! "$ A/ sau này  các 7? trên có /  70[

!: 70[ án,  sách

-Sau khi (] 3;F thành,  sinh có /  # do “phá cách” ; các nhà !: nhà

R$

soi sáng thêm  0 cho  ( /0 tác T@ ! 

;R  trong SGK -

! 9

*Ví O tâm trong ! " # # các    [ làm ! (] giúp cho HS, ;B (

*GV giới thiệu thêm cho HS một

số ví dụ khác:

430 l “Làng” , Kim

Lân

nhà h3+ a0ij gia (2 ông Hai

nhà @B gia (2 ông Hai F 7$

H4- -   và  !

 các tác T@ # # , P

( /0 ! " và P [ làm

! ;R  (] giúp em -

gì trong   bài ! # #_

-Yêu P0 HS ( 7 O dung bài

: l 7 - ý quan 3

[ xét "o sung

-2HS 3 7B – 2 HS khác [ xét

+Cung i cho HS - tri  P  (/ làm bài ! # #$

%A là các > ý, ;? 1\ "o ích  nhân [: *

30: ;B /

0p$

%H sinh # "O 7O$

HS 3 7B – 1 HS 3 7B

/0 sâu l R  các nhân

[ trong 430 E 0$

; K<j? - suy

0 và ( hy sinh

“ Xót ;B # qp$

………  cj

báo oán”

0 hay - hai kì - LE 0

và

12-#$ -S các tác JT< =P QP

!U? JK &/! ;N -# @O

và JK =VJ làm -# =XY$ $ &Z

+Cung i cho HS - tri

 P  (/ làm bài !

# #$

%A là các > ý, ;? 1\

"o ích  nhân [: * 30: ;B / 0p$

R(X[$ \] /! =VJ: (3’)

` nhà   bài và làm các bài [ còn 7$

-Ôn [  0T ") /@ tra  kì I

IV- RÚT KINH

( Theo &S chung !U? phòng Giáo \I! )

I

-  !: E/@ tra @ (O  thu   ,  sinh F  kì I

Thái &': Nghiêm túc lhi làm bài.

(Mác-xim +,>YM

I

-  !: Giúp HS @ [ (;> # @ (O 3;? - tâm c 3t R trong

3l: * 0 tình ;R$

+Vì sao - ( 3t chóng thân nhau?

Thái &': Giáo 1+  sinh tình yêu ;R con ;B: (u " là 3t em.

-Giáo viên: Tranh

-(/! Sinh: A  ! ": 3 7B các câu D SGK.

III-

56 &7 (1’)

3-Bài <[: (1’)

H (O , trò O dung R "

H;? 1\ tìm /0 chung:

-GV   sinh ( chú thích –

GV * 7 - ý R " cho

HS ghi

*GV "o sung - ( 0 P

  gia : " thân và #

 sáng tác , M.Gorki

H1- Nêu /0 " , em  a0i

-GV

(:  HS ( $

H2- Xe 3;> 0 là gì? & có

. là gì?

H3- Xác () ngôi / trong câu

0_

H4- K* + ! " chia làm

@i P_ Yù , U P_

-1 HS ( – 1 HS khác [

xét

-1HS 3 7B – 1 HS khác [

xét +Trích h4B R i0j 0* (P0 trong "O ba /0 0 #

30$ -3HS (  ,  7? chú ý 7l nghe và [ xét

-1 HS 1# vào chú thích 3

7B$

-1HS 3 7B – 1 HS khác [

xét

%E/ ngôi  i$ Au vào vai chú bé A li ô sa

*Các nhóm 1 3 7B: HS khác [ xét

I- Tìm ;N chung: 1- Tác $O

-Nhà ! Nga v 

80O (B u  0 gian truân, có 0o R cay (l: 0 tình ;R$

`U lao (O U sáng tác 3i  0$

2- Tác JT<

-Trích h4B R i0j

0* (P0 trong "O ba /0

0 # 30$

3- /! và tóm =m=

4- H !I! 3 JKn

k4U (P0p 0* a0*$ -Tình " 0o R c nhiên trong 3l$

k4 … ( nhà tao -Tình

kwP còn 7$

-Tình " \  +$

H;? 1\ phân tích.

H5- Vì sao A li ô sa và ba ( 3t

con lão ( tá quen thân nhau?

H6- Có  x (R  A li ô

sa 0 (;> ( em thoát /@

mà chúng thân nhau không?

*GV bình: Chính cùng  *

trong hoàn  0 tình

;R yêu , cha @y nên A li ô

sa thân ? " 3t$ Chúng (

? nhau @O cách # nhiên, vô ;

trong 3l$ A là @O trong

 0 i ;> , M Gorki khi

? 7 0o R (P cay (l

; (6 khi Y có -

k4U (P0p 0* a0*$

-Tình " 0o R c nhiên trong 3l$

k4 … ( nhà tao

-Tình kwP còn 7$

-Tình " \  +$

-1 HS 3 7B – 1 HS khác [

xét +Do # tình B: A li ô sa 0 ( D 3R a0* $

+Ba ( 3t " (;> lòng *

, A li ô sa nên thích và 3, A

li ô sa sang R$

-1HS 3 7B – 1 HS khác [

xét +Chúng cùng hoàn : 0 tình ;R , ;B thân

-2 HS (:  7? theo dõi, "o sung

II- Phân tích:

1- Vì sao L$ & ? =>r chóng thân nhau:

+Do # tình B: A li ô sa

0 ( D 3R a0*

$

+Ba ( 3t " (;> lòng * , A li ô sa nên thích và 3, A li ô sa sang

R$

+Cùng hoàn

*A li ô sa:

K* @i ?@$

Sy có c khác (' (Q$

-Bà

*Ba

Si @y$

K* có > khác, * ?

dì (' (Q$

=> Chính hoàn  *

0 tình yêu ;R nên

A li ô sa và " 3t thân nhau

R(X[$ \] /! =VJ: (2’)

H bài  và 0T ") P còn 7$

IV- RÚT KINH

BÀI :

(M Gorki)

-  !: Giúp  sinh " rung @ 3;? - tâm c 3t R: * 0 tình

H/0 (;> - quan sát và /0 " , Ali ô sa

Thái &': Yêu ;R ;B (u " là - em có hoàn  khó !: neo (R$

-Giáo viên: w0  [: tác T@ h4B R i0j

-III-

56 &7 (1’)

:;< tra bài !B (3’)

+Tóm

%H sinh tóm l l : cô ( ; (P (, ý .$

3-Bài <[: (1’)

H (O , trò O dung R "

43;? khi quen thân, nhìn sang

nhà hàng xóm A li ô sa D "

ba ( 3t @u áo cánh và g0P

dài màu xám, cùng (O @Y ;

nhau Chúng có khuôn @u tròn,

@l xám và * nhau ( v

x có / phân " (;> chúng

qua P@ vóc

-Khi ba ( 3t / 0 @y

  * ? dì t mà

chúng  là @y khác thì chúng

c 7u ($

H1- Tìm

! /  # quan sát tinh 

, A li ô sa nhìn [  -

( 3t_

H2- Phân tích - @ [

, A li ô sa khi ba ( 3t ") "*

@l_

*GV bình: “ ……….”

-Trong khi / 0 tác  hay

7c - 0 (B ;B

? 30 o tích A là @O (u

(/@  0[ / 0 trong

H7- Em có [ xét ;  nào

 [ xét trên?

-1HS 3 7B – 1 HS khác [

xét +Chúng c sát nhau ;

- chú gà con

+So sánh [ chính xác -> Toát lên # thông @ ?

* "i   , 7Y 3t$

-1HS 3 7B – 1 HS khác [

xét +Khi nghe "* Dp$

%mY 3t 7u 7} ( vào nhà->

 ( - con v ngoan ngoãn

-HS

0  [$

%80 (B ;B hàng

II- Phân tích (TT) 2-

V xét !U? A li ô sa:

- “Chúng c sát nhau ; - chú gà con” +So sánh [ chính

xác-> liên ;F  7Y con

@i @y >  co +@ vào nhau khi i 1 0 hâu

%I# thông @ , A li ô

sa ? v "i   ,

" 3t$

- Khi nghe "* D “…”

%mY 3t 7u 7} ( vào nhà

 tôi  ( - con v ngoan

ngoãn.-> So sánh và @ [ tinh 

%I# thông @ ? 0O

* 0 tình ;R

, các " 3t$

3- Nwx &y =Xy$

và !Nwx !z tích:

80 (B ;B hàng ngày và 0 o tích (;> xen t và 7c vào

-

H8- Nêu @ [~ , em 

nợi dung và nghêï 0[ ,

30_

H;? 1\ 70 [$

H9- Vì sao tác  hai 7P -

( 3t ? hình  - con

v con?

H10- `  > - 0

[ (B ;B ? 0 o

tích cĩ tác 1+ gì?

ngày và 0 o tích (;>

xen t và 7c vào nhau Dì t$ ;B bà, @yp$

*Các nhĩm +Ca > tình " cao $

*HS

"/0$

nhau:

%l ( dì tW A li

ơ sa liên ;F ( @+ dì

t (O ác trong các

30 o tích

%Sy [ L(] NW phù

,  @y$

%;B bà nhân [0$

=>Câu 0 càng 3F nên khái quát và cĩ màu l  0 R và ([@ (

R$

III- z$ M=

1-

Ca > tình " cao : thân  , A li ơ sa

? ba ( 3t * 0 tình ;R và "i i # !  , ;B 7?$

2-

4# #: ? 7 và hình dung

-So sánh chính xác

(O phù > ? tâm lí nhân [

80 (B ;B và

0 o tích ( xen vào nhau

R(X[$ \] /! =VJ: (2’)

` nhà   bài, tĩm l 30 và l@ O dung bài $

-Chú ý 3 7B các câu D SGK

-Giáo viên: 8 7 - ví 1+ hay phù > ?  (/ minh 

-(/! Sinh: A 3 7B câu D (/ > ý.

III-

56 &7 91 ’)

3-Bài...

H (O , trò O dung R "

SO * tác T@ # # (;> 

trong sách giáo khoa - ! U

7? 6-> không  bao B

SF – Thân – 

H1- 4