Kiến thức: Cũng cố lại kiến thức đã học về văn tự sự kết hượ với miêu tả, biểu c¶m... KÜ n¨ng: VËn dông kiÕn thøc vµo thùc hµnh viÕt mét bµi v¨n hoµn chØnh.[r]
Trang 1- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 64
Ngày soạn: / /
Hai cây phong
(Ai-ma-tốp )
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
chuyện
2 Kĩ năng: Phân tích nghệ thuật tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm.
3 Thái độ: Giáo dục tình yêu quê 6* thiên nhiên.
1 Giáo viên: Tranh ảnh minh họa.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Phân tích ý nghĩa của kiệt tác chiếc lá cuối cùng?
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu khái quát về nền văn học Nga và dẫn vào bài.
2 t riển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Đọc chú thích sgk, trình bày hiểu biết của
mình về tác giả, tác phẩm
Gv: Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2:
Gv: < dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu
Hs: Đọc bài, cả lớp nhận xét
Gv: Đánh giá, uốn nắn, < dẫn hs tìm hiểu
chú thích
* Trong văn bản xuất hiện hai hình ảnh đó là
thiên nhiên và con L* hãy gọi tên hai hình
ảnh đó?
* Các hình ảnh, đối này có quan hệ với
nhau thế nào?
* Tác giả sử dụng %6 thức diễn đạt nào?
I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả, tác phẩm:
* Ai-ma-tốp là nhà văn 8P6P
PH có nhiều tác phẩm quen thuộc với bạn đọc Việt Nam
của truyện Người thầy đầu tiên.
2 Đọc bài:
* Hình ảnh nổi bật:
- Thiên nhiên: Hai cây phong
- Con LE Tôi và chúng tôi
* Quan hệ gắn bó, thân thuộc
* 06 thức diễn đạt: Kết hợp
tự sự, miêu tả và biểu cảm
Tiết thứ 33
Lop8.net
Trang 2* Tác giả so sánh hai cây phong với hình ảnh
nào?
* Cách so sánh đó thể hiện giá trị gì của hai cây
phong?
đăng đặt trên núi giá trị tín hiệu
đối với L đi xa và là niềm tự hào của dân làng Ku-ku-rêu
IV Củng cố:
Gv chốt lại kiến thức cần nắm về nội dung của văn bản
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, tiếp tục phân tích các nội dung còn lại
Quyết chí thành danh
Trang 3- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 66
Ngày soạn: / /
Hai cây phong
(Ai-ma-tốp )
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
chuyện
2 Kĩ năng: Phân tích nghệ thuật tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm.
3 Thái độ: Giáo dục tình yêu quê 6* thiên nhiên.
1 Giáo viên: Tranh ảnh minh họa.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Phân tích ý nghĩa của kiệt tác chiếc lá cuối cùng?
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu khái quát về nền văn học Nga và dẫn vào bài.
2 t riển khai bài:
Hoạt động 1:
* Tìm các chi tiết miêu tả hình ảnh, đặc điểm của
cây phong?
Hs: Tìm kiếm, trình bày
* Nhận xét nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả
cây phong?
* Đoạn văn tả cảnh bọn trẻ làng Ku-ku-rêu trèo
lên hai cây phong vui đùa để từ đó say mê
khám phá thảo nguyên mênh mông có ý nghĩa
gì?
* Hai cây phong có ý nghĩa, vai trò thế nào
đối với dân làng Ku-ku-rêu?
Hoạt động 2:
* ấn nổi bật của nhân vật trong mỗi lần về
quê là gì?
* Mỗi lần về quê đều coi bổn phận đầu tiên là từ
xa mắt tìm hai cây phong thân thuộc bộc
lộ tình cảm thế nào đối với nhân vật tôi?
II Phân tích:
1 Hình ảnh hai cây phong:
* Miêu tả đặc điểm của hai cây phong qua tiếng nói riêng và tâm hồn riêng Kết hợp các hình ảnh so sánh sinh động
Cảm nhận tinh tế, trí T
mãnh liệt
* Hai cây phong là nơi hội tụ biềm vui tuổi thơ, gắn bó chan hòa, khám phá thế giới
2 Hình ảnh con người:
* Hai cây phong luôn hiện ra
gũi, hai cây phong L thân yêu, tình cảm không thể thiếu
* Trí T mãnh liệt, tâm
Tiết thứ 34
Lop8.net
Trang 4* Em hãy nhận xét về tình cảm của tác giả đối
với quê 6A
Hoạt động 3:
Hs: Thảo luận, khái quát về giá trị nội dung,
nghệ thuật của bài thơ
Gv: Nhận xét, khái quát
Hs: Đọc ghi nhớ
Tình yêu sâu nặng, tha thiết với thiên nhiên, làng quê.Tâm hồn trong sáng, giàu cảm xúc cao đẹp
III Tổng kết:
Ghi nhớ sgk.
IV Củng cố:
Gv chốt lại kiến thức cần nắm về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, chuẩn bị bài Ôn tập truyên ký
Việt Nam.
Quyết chí thành danh
Trang 5- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 68
Ngày soạn: / /
Viết bài tập làm văn
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Cũng cố lại kiến thức đã học về văn tự sự kết với miêu tả, biểu
cảm
2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào thực hành viết một bài văn hoàn chỉnh.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Ra đề, đáp án.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, vở viết bài tlv.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Không
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài học.
2 t riển khai bài:
Đề bài:
Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ nhất của em đối với một con
vật nuôi mà em yêu thích.
Đáp án:
* Mở bài:
- Giới thiệu kỉ niệm, con vật nuôi
- Tình huống xãy ra câu chuyện, vì sao đó là kỉ niệm làm em nhớ nhất?
* Thân bài:
- Trình bày diễn biến câu chuyện theo một trình tự hợp lý, đan xen miêu tả và biểu cảm
* Kết bài:
- Kết thúc câu chuyện
- Cảm nghĩ của em về kỉ niệm đó
* Yêu cầu:
- Nội dung đầy đủ, mạch lạc
- Kể bằng lời văn của mình, lời văn trong sáng, rỏ ràng, sạch sẽ
- Trình bày đúng kiểu bài văn, kết hợp với miêu tả và biểu cảm
IV Củng cố:
Gv nhận xét buổi học, rút ra một số bài học kinh nghiệm
Hs ghi nhớ
V Dặn dò: Nắm chắc kiến thức đã học về văn kể chuyện kết hợp miêu tả, biểu cảm Tập kể chuyện theo ngôi kể kết hợp miêu tả, biểu cảm
Quyết chí thành danh
Tiết thứ 35-36
Lop8.net