Kiến thức: Nắm được đặc điểm, nội dung yêu cầu của đề văn thuyết minh, yêu cÇu cña bµi v¨n thuyÕt minh.. Kĩ năng: Phân tích đề văn thuyết minh và cấu trúc của đề văn thuyết minh.[r]
Trang 1- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 93
Ngày soạn: / /
Bài toán dân số
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
chuyện và lập luận
2 Kĩ năng: Phân tích, liên hệ thực tế.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Tranh minh họa, một số # liệu về sự gia tăng dân số.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ:
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv nêu vấn đề bức thiết về sự gia tăng dân số trên thế giới và dẫn
vào bài
2 t riển khai bài:
Hoạt động 1:
Gv: - dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu
Hs: Đọc bài, cả lớp nhận xét
Gv: Đánh giá, uốn nắn, - dẫn hs tìm hiểu
chú thích
Hs: Thảo luận, xác định bố cục của văn bản
Gv: Nhận xét, khái quát
Hoạt động 2:
* Qua câu chuyện của nhà thông thái và sự liên
#I của tác giả, ta thấy tình hình gia tăng
dân số thế nào?
* Tác giả kể về chuyện kén rể và những con số
cụ thể có tác dụng gì?
* Tác giả ra tỉ lệ sinh con của phụ nữ một số
I Tìm hiểu chung:
1 Đọc bài:
2 Tìm hiểu bố cục:
- Đặt vấn đề
- Tốc độ gia tăng dân số rất nhanh
- Kêu gọi hạn chế gia tăng dân số
II Phân tích:
* Tỉ lệ gia tăng dân số:
- Câu chuyện thời cổ đại, các con
số cụ thể cụ thể hơn, sinh động hơn, dể hiểu
- Trên thực tế phụ nữ có khả năng sinh nhiều con phấn đấu để một gia đình chỉ có một đến hai
Tiết thứ 49
Lop8.net
Trang 2* Nhận xét cách trình bày của tác giả?
Hoạt động 3:
Hs: Khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật của
văn bản
Gv: Nhận xét, khái quát
Hs: Đọc ghi nhớ
* Cách trình bày cụ thể sinh
động, dể hiểu, thuyết phục người
đọc.
III Tổng kết:
Ghi nhớ sgk.
IV Củng cố:
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản
Quyết chí thành danh
Trang 3- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 95
Ngày soạn: / /
Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
2 Kĩ năng: Sử dụng đúng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Bảng phụ, mẫu câu.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Các vế câu trong câu ghép có quan hệ ý nghĩa với nhau thế nào? Nêu các quan hệ #Q gặp?
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiêu trực tiếp vào nội dung bài học.
2 t riển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Đọc ví dụ, chú ý phần trong dấu ngoặc đơn
* Phân tích ý nghĩa của phần trong dấu ngoặc
đơn?
* nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì nội dung
cơ bản của câu có thay đổi không?(Không
thay đổi)
* Dấu ngoặc đơn dùng để làm gì?
Hoạt động 2:
Hs: Đọc ví dụ, chú ý phần sau dấu hai chấm
* Nhận xét ý nghĩa của các câu đặt sau dấu hai
chấm?
* Khi có lời đối thoại có thêm dấu gì đi kèm?
(dấu gạch ngang)
* Khi lời dẫn trực tiếp có dấu gì đi kèm? (dấu
I Dấu ngoặc đơn:
1 Ví dụ:
a Giải thích để Q đọc hiểu
rỏ hơn: họ là những Q bản xứ
b Thuyết minh hiểu cụ thể về
đặc điểm của con ba khía
c Bổ sung thêm về năm sinh, năm mất
2 Kết luận:
Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích(giải thích, thuyết minh, bổ sung)
II Dấu hai chấm:
1 Ví dụ:
a Lời đối thoại của nhân vật
b Lời dẫn trực tiếp
c Phần giải thích cho câu chính
lòng tôi có sự thay đổi lớn.
Tiết thứ 50
Lop8.net
Trang 4Hoạt động 3:
Hs: Đọc kỉ yêu cầu của bài tập Thảo luận, thực
hiện yêu cầu của bài tập
Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung
- Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (kèm với dấu ngoặc kép) hoặc lời đối thoại (kèm dấu gạch ngang)
III Luyện tập:
Bài tập 1:
a Giải thích
b Đánh dấu phần thuyết minh thêm
c Đánh dấu phần bổ sung
Bài tập 2:
a Đánh dấu phần giải thích
b Đánh dấu lời đối thoại
c Đánh dấu phần thuyết minh
IV Củng cố:
hai chấm
V Dặn dò: Nắm kỉ nội dung bài học, làm bài tập, chuẩn bị bài Đề văn thuyết minh và
cách làm bài văn thuyết minh.
Quyết chí thành danh
Trang 5- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 97
Ngày soạn: / /
đề văn thuyết minh và cách làm bài văn
thuyết minh
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức
cầu của bài văn thuyết minh
2 Kĩ năng: Phân tích đề văn thuyết minh và cấu trúc của đề văn thuyết minh.
3 Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Đề văn thuyết minh, bài văn mẫu.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Trình bày các ,S pháp thuyết minh
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Từ kiến thức bài cũ, giáo viên giới thiệu vào nội dung bài học.
2 t riển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Đọc các đề văn thuyết minh, phân tích đặc
điểm
* Nội dung yêu cầu của đề?
* Các đối # của đề văn thuyết minh?
Hs: Khái quát đặc điểm của đề văn thuyết minh
Gv: Nhận xét, khái quát lại kiến thức
Hoạt động 2:
Hs: Đọc bài văn mẫu, phân tích nội dung
* Đối # thuyết minh của bài văn là gì?
* Bài văn trình bày những tri thức gì? Làm thế
* 0S pháp thuyếtminh chủ yếu?
* Xác định cấu trúc, bố cục của bài văn?
I Đề văn thuyết minh:
1 Các đề văn:
- Giới thiệu, giải thích
- Thuộc mọi lĩnh vực trong đời sống xã hội
2 Kết luận: Đề văn thuyết minh
nêu lên các đối # để Q viết trình bày tri thức về chúng
II Cách làm bài văn thuyết
minh:
1 Ví dụ:
- Đối # chiếc xe đạp
- Trình bày về cấu tạo,nguồn gốc, nguyên lý hoạt động, lịch sử
ra đời của chiếc xe đạp học tập, tìm hiểu, quan sát
- Liệt kê
- Nội dung 3 phần:
+ Mở bài
Tiết thứ 51
Lop8.net
Trang 6chúng ta cần phải làm gì?
* Ngôn ngữ trong văn bản thuyết minh thế
nào?
* Bố cục của bài văn thuyết minh?
Hoạt động 3:
Hs: Lập dàn ý cho đề văn
Gv: Đánh giá, bổ sung
Tìm hiểu kỉ đối # phạm vi tri thức, ,S pháp phù hợp
* Sử dụng ngôn từ chính xác
* Bố cục 3 phần
III Luyện tập:
Giới thiệu chiếc nón lá Việt Nam.
IV Củng cố:
bố cục của bài văn thuyết minh, cách làm bài văn thuyết minh
V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, tìm thêm các bài văn thuyết minh, viết bài văn thuyết minh cho đề văn trên, chuẩn bị cho bài luyện nói
Quyết chí thành danh
Trang 7- Trường T’H&THCS Húc Nghì - 99
Ngày soạn: / /
Chương trình địa phương
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Cũng cố, khắc sâu về kiến thức văn học, mở rộng tri thức văn học ở
địa ,S (
2 Kĩ năng: W tầm, phân tích, chọn lọc tác phẩm văn học.
3 Thái độ
b/ chuẩn bị :
1 Giáo viên: Bảng phụ, các tác phẩm văn học.
2 Học sinh: Chuẩn bị bài, sgk.
c/ tiến trình bài dạy:
I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học.
ii Bài cũ: Không
iii bài mới:
1 Đặt vấn đề: Gv giới thiệu mục đích của bài học và dẫn vào bài.
2 t riển khai bài:
Hoạt động 1:
Hs: Hoạt động nhóm, thống kê các tác phẩm, tác
giả vào bảng phụ Đại diện trình bày
Gv: Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2:
Hs: Chọn bài thích nhất, bình luận về giá trị nội
dung và nghệ thuật
Gv: Đánh giá nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3:
Hs: Chọn một nhà văn, nhà thơ tiêu biểu, gipí
thiệu về cuộc đời, sự nghiệp
Gv: Nhận xét, đánh giá
I Thống kê các tác phẩm,
tác giả:
II Cảm nhận văn học:
III Giới thiệu tác giả:
IV Củng cố:
Tiết thứ 52
Lop8.net
Trang 8bµi Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c.
QuyÕt chÝ thµnh danh