Hoạt động của giáo viên học sinh Noäi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm trùng biến hình 18 phút Gv Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông 1.Cấu tạo và di chuyển : tin SGK tìm hieåu veà [r]
Trang 1Ngaứy soaùn: 28 / 9 /2008 Ngaứy giaỷng:2 / 9 / 2008
MễÛ ẹAÀU SINH HOẽC
PHONG PHUÙ
I MUẽC TIEÂU
1.Kieỏn thửực:
Hs chửựng minh ủửụùc sửù ủa daùng, phong phuự cuỷa ủoọng vaọt theồ hieọn ụỷ soỏ loaứi vaứ moõi trửụứng soỏng
2.Kú naờng:
Reứn cho hoùc sinh:
- Kú naờng quan saựt, so saựnh
- Kyừ naờng hoaùt ủoọng nhoựm
3.Thaựi ủoọ:
Giaựo duùc yự thửực hoùc taọp, yeõu thớch boọ moõn
II.CHUAÅN Bề CUÛA GV VAỉ HS.
1 – Của giáo viên
Tranh aỷnh veà ủoọng vaọt vaứ moõi trửụứng soỏng cuỷa chuựng.
2 – Của học sinh
Sưu tầm Tranh aỷnh veà ủoọng vaọt vaứ moõi trửụứng soỏng cuỷa các loài ĐV
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC.
Mụỷ baứi : Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh nhụự laùi kieỏn thửực sinh hoùc 6, vaọn
duùng hieồu bieỏt veà ủoọng vaọt ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi: sửù ủa daùng, phong phuự cuỷa ủoọng vaọt ủửụùc theồ hieọn nhử theỏ naứo ?
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn- hoùc sinh Noọi dung
Hoaùt ủoọng 1:Tỡm hieồu sửù ủa daùng veà loaứi vaứ phong phuự veà soỏ lửụùng caự
theồ.(22 phuựt)
?
Hs
Gv
?
?
Hs
Giới động vật sống ở những đâu ?
Khắp mọi nơi: VD …
GV : Yeõu caàu hoùc sinh nghieõn cửựu SGK,
quan saựt H 1.1, 1.2 traỷ lụứi
Nhận xét về sự đa dạng của giới động vật ?
Sửù phong phuự veà loaứi theồ hieọn ntn ?
Veà soỏ loaứi, phong phuự veà soỏ lửụùng caự
the, Cơ thể, màu sắc, Lối sốngồ …
Theỏ giụựi ẹoọng Vaọt raỏt ủa daùng
Veà soỏ loaứi, phong phuự veà soỏ lửụùng caự theồ, cơ thể, màu sắc, Lối sốngồ …
Trang 2?
Hs
?
Hs
?
Hs
Gv
?
Hs
Gv
GV yeõu caàu Hs traỷ lụứi caõu hoỷi:
Em Hãy lấy VD về các đặc điểm ?
- Loài: 1,5 tiệu loài (Mỗi loài có
nhiều cá thể )
- Kích thước lớn nhỏ khác nhau.VD:
…
- Lối sống: Theo dàn, đơn
độc VD:…
- Mt sống: Cạn, không, nước…
Haừy keồ teõn caực loaứi ủoọng vaọt trong :
+Moọt meỷ lửụựi ụỷ bieồn?
+Taựt moọt ao caự?
+ẹaựnh baột ụỷ hoà?
…
Ban ủeõm muứa heứ treõn caựnh ủoàng nhửừng
loaứi ẹV naứo phaựt ra tieỏng keõu ?
Cóc, ếch, dế mèn, muỗi, Sâu bọ…
GV tuứy ủũa phửụng maứ yeõu caàu Hs keồ
teõn ẹV
Em coự nhaọn xeựt gỡ veà soỏ lửụùng caự theồ
trong baày ong, ủaứn kieỏn, ủaứn bửụựm ?
Rất nhiều
-GV yeõu caàu Hs tửù ruựt ra keỏt luaọn veà sửù
ủa daùng cuỷa ủoọng vaọt
-GV thoõng baựo theõm : Moọt soỏ ẹV ủửụùc
con ngửụứi thuaàn hoựa thaứnh vaọt nuoõi neõn
coự nhieàu ủaởc ủieồm phuứ hụùp vụựi yeõu caàu
cuỷa con ngửụứi
Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 1.4 ủieàn vaứo
choó troỏng
-GV cho Hs thaỷo luaọn nhoựm traỷ lụứi caực
caõu hoỷi:-caự nhaõn ủoùc thoõng tin SGK,
quan saựt hỡnh ủeồ traỷ lụứi
Hoaùt ủoọng 2:Tỡm hieồu sửù ủa daùng về môI trường sống (19phuựt )
Gv
?
Hs
Yêu cầu HS QS H1.4 hoàn thành bài tập
Kể tên Các loài động vật ở các môi trường
sống ?
- Dưới nước:…
- Trên cạn:…
Trang 3Gv
?
Hs
?
Hs
?
Hs
?
Hs
?
- Trên không: …
Em hãy nêu những đặc điểm thích nghi
của các đại diện với môI trường sống?
GV cho HS thảo luận nhóm
Đặc diểm nào giúp chim cánh cụt thích
nghi với khí hậu qáu lạnh ?
Có bộ lông dày, xốp, lớp mỡ dưới da dày
giúp giữ nhiệt
Nguyên nhân nào khiến động vật ở vùng
ôn đới và vùng nhiệt đới phong phú hơn
vùng Nam cực ?
Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm TV phong phú
phát triển quanh năm, thức ăn nhiều, nhiệt
độ thích hợp
Động vật nước ta có đa dạng phong phú
không ? Tại sao ?
Có Vì là vùng khí hậu nhiệt đới
Kể tên một số VD thể hiện Sự phong phú
của các loài động vật ?
Gấu trắng Bắc cực, Dà điểu sa mạc, Cá
phát sáng đáy biển, Lươn đáy biển…
Em hãy rút ra kết luận về sự đa dang môi
trường sống ? Động vật sống ở khắp mọi
nơi và chúng thích nghi với nhiều môi trường sống: Trên can, dưới nước, trên không
3 Kiểm Tra đỏnh giỏ (3 phỳt)
Hs laứm baứi taọp :
1.Haừy ủaựnh giaỏu x vaứo caõu traỷ lụứi ủuựng
ẹV coự ụỷ khaộp moùi nụi do
a.Chuựng coự khaỷ naờng thớch nghi cao
b.Sửù phaõn boỏ coự saỹn tửứ xa xửa
c.Do con ngửụứi taực ủoọng
2.Haừy ủaựnh giaỏu x vaứo nhửừng caõu traỷ lụứi ủuựng
ẹV ủa daùng, phong phuự do :
a.Soỏ caự theồ nhieàu
b.Sinh saỷn nhanh
c.Soỏ loaứi nhieàu
d.ẹoọng vaọt soỏng ụỷ khaộp moùi nụi treõn traựi ủaỏt
e.Con ngửụứi lai taùo, taùo ra nhieàu gioỏng mụựi
g.ẹoọng vaọt di cử tửứ nhửừng nụi xa ủeỏn
4 Hướng dẫn Hs học bài và làm bài tập ( 1 phỳt)
-Hoùc baứi, traỷ lụứi caõu hoỷi SGK
-Keỷ baỷng 1 trang 9 vaứo vụỷ baứi taọp
Trang 4
- -Ngaứy soaùn: 2 / 9 / 2008 - -Ngaứy giaỷng:5 / 9 / 2008
Tieỏt:2
Baứi 2: PHAÂN BIEÄT ẹOÄNG VAÄT VễÙI THệẽC VAÄT
I MUẽC TIEÂU
1.Kieỏn thửực:
-Hs neõu ủửụùc ủaởc ủieồm cụ baỷn ủeồ phaõn bieọt ủoọng vaọt vụựi thửùc vaọt
-Neõu ủửụùc ủaởc ủieồm chung cuỷa ủoọng vaọt
-Hoùc sinh naộm ủửụùc sụ lửụùc caựch phaõn chia giụựi ủoọng vaọt
2.Kú naờng:
Reứn cho hoùc sinh: -Kú naờng quan saựt, so saựnh, phaõn tớch, toồng hụùp.
-Kú naờng hoaùt ủoọng nhoựm
3.Thaựi ủoọ:
Giaựo duùc yự thửực hoùc taọp, yeõu thớch boọ moõn
II.CHUAÅN Bề CUÛA GV VAỉ HS.
1 – Của giáo viên
Tranh phoựng to H2.1, H2.2 SGK
2 – Của học sinh
Kẻ bảng trang 9 và 11
B CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC.
I Kieồm tra baứi cuừ (4 phuựt )
? : Nhận xét về sự đa dạng của giới động vật ?
HS : Theỏ giụựi ẹoọng Vaọt raỏt ủa daùng
Veà soỏ loaứi, phong phuự veà soỏ lửụùng caự theồ, cơ thể, màu sắc, Lối sốngồ …
II Bài mới
*Mụỷ Baứi : GV giụựi thieọu baứi mụựi.
Nếu đem so sánh con gà với cây đậu ta they chúng khác nhau hoàn toàn, song chúng đều là cơ thể sống Vậy phân biệt chúng bằng cách nào? ta đI xét bài hôm nay
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn hoùc sinh Noọi dung
Hoaùt ủoọng 1: ẹaởc ủieồm chung cuỷa ủoọng vaọt.(14 phuựt )
GV
HS
GV
-Yeõu caàu HS quan saựt H2.1 hoaứn
thaứnh baỷng trong SGK 1 SGK
-Caự nhaõn quan saựt hỡnh veừ, ủoùc chuự
thớch ghi nhụự kieỏn thửực
-Trao ủoồi trong nhoựm tỡm caõu traỷ lụứi
-Giaựo vieõn keỷ baỷng 1 leõn baỷng ủeồ
hoùc sinh chửừa baứi
a.So saựnh giửừa ủoọng vaọt vaứ thửùc vaọt
Trang 5-Giaựo vieõn lửu yự : Neõn goùi nhieàu
nhoựm ủeồ gaõy hửựng thuự trong giụứ hoùc
-Giaựo vieõn ghi kieỏn thửực boồ sung vaứo
caùnh baỷng
-Giaựo vieõn nhaọn xeựt vaứ thoõng baựo
keỏt quaỷ
Caỏu taùo tửứ teỏ baứo
Thaứnh xenluloõzụ ụỷ teỏ baứo
Lụựn leõn vaứ sinh saỷn
Chaỏt hửừu
cụ nuoõi cụ theồ
Khaỷ naờng
di chuyeồn
Heọ thaàn kinh vaứ giaực quan
ẹ ẹ
cụ theồ
ẹoỏi tửụng
phaõn bieọt
Khoõ ng
C oự
Khoõ ng
Coự Khoõn
g
Coự Tửù toồn
g hụùp ủc
Sửỷ duùn
g CH
C coự saỹn
Khoõn g Coự Khoõng Coự
Gv
?
Hs
?
Hs
Gv
?
Gv
Yeõu caàu hoùc sinh tieỏp tuùc thaỷo luaọn
ẹoọng vaọt gioỏng thửùc vaọt ụỷ ủieồm
naứo?
Cùng cấu tạo từ tế bào, có khả năng
lớn lên và sinh sản
ẹoọng vaọt khaực thửùc vaọt ụỷ ủieồm naứo?
…
Yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi taọp ụỷ muùc
II trong SGK trang10
Động vật có những đặc điểm gì chung
?
-Ghi caõu traỷ lụứi leõn baỷng vaứ phaàn boồ
sung
-Thoõng baựo ủaựp aựn ủuựng caực oõ:
1,4,3
-Yeõu caàu hoùc sinh ruựt ra keỏt luaọn
b.ẹaởc ủeồm chung cuỷa ủoọng vaọt:
ẹoọng vaọt coự nhửừng ủaởc ủieồm phaõn bieọt vụựi thửùc vaọt:
-Coự khaỷ naờng di chuyeồn.
-Coự heọ thaàn kinh vaứ giaực quan.
Trang 6-Chủ yếu dị dưỡng.
Hoạt động 2: Sơ lược phân chia giới động vật.(6 phút )
Gv
Hs
GV : Giới thiệu:
-Giới động vật được chia thành 20
ngành H2.2 SGK
-Chương trình sinh học 7 chỉ học 8
ngành cơ bản
Học sinh ghi nhớ kiến thức Học sinh
đứng lên đọc lại các ngành học ở
sinh học 7
Có 8 ngành động vật:
-Động vật không xương sống : + Ngành ĐVNS
+ Ngành Ruột khoang + Ngành Giun :
Ngành Giun dẹp
Ngành Giun tròn
Ngành Giun đốt
+ Ngành ĐVCXS
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của động vật.(17 phút )
Gv
Gv
Hs
Gv
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành
bảng 2
Kẻ sẵn bảng 2 để học sinh sửa bài
-Trao đổi nhóm hoàn thành
-Đại diện nhóm lên ghi kết quả vào
bảng
-Nhóm khác bổ sung
-Học sinh trả lời
-Rút ra kết luận
1 Động vật cung cấp nguyên liệu cho
con người
- Thực phẩm
- Lông -Tôm, cá, chim, loin, gà, trâu,…- Vịt, chồn, cừu…
Trang 7- Da - Bò, trâu, lợn, cừu, cá sấu…
2 Động vật làm thí nghiệm cho:
- Học tập nghiên cứu khoa học
- Thử nghiệm thuốc
-Trùng biến hình, thuỷ tức, giun đất, cá cảnh…
- Chuột bạch, khỉ …
3 Động vật hỗ trợ cho con người
- Lao động
- Giải trí
- Thể thao
- Bảo vệ an ninh
- Ngựa, bò, lừa, voi…
- Cá heo, hổ, báo, khỉ
- Ngựa, trâu chọi, gà chọi…
- Chó nghiệp vụ, chim đưa thư…
4 Động vật truyền bệnh giun sán Ruồi, muỗi, bọ chó, rận, reap…
Gv
?
Hs
Giáo viên nhận xét, đưa ra câu hỏi:
ĐV có vai trò như thế nào trong đời
sống con người ?
-Học sinh trả lời
-Rút ra kết luận Động vật có vai trò quan
trọng đến với đời sống con người
3 Kiểm Tra đánh giá (3 phút)
- Nêu các đặc điẻm chung của động vật ?
- Kể tên các loài động vật ở xung quanh em và nơi cư trú của chúng ?
- Ý nghĩa của động vật đôí với đời sống con người ?
4 Hướng dẫn Hs học bài và làm bài tập ( 1 phút)
-Học bài
-Đọc mục “Em có biết “
-Chuẩn bị bài mới: Ngâm rơm, cỏ khô vào bình nước trước 5 ngày,váng nước ao, hồ, rễ bèo nhật bản
Trang 8
- -Ngaứy soaùn:5 / 9 / 2008 - -Ngaứy giaỷng:9 / 9 / 2008
Chửụng I: NGAỉNH ẹOÄNG VAÄT NGUYEÂN SINH.
Tieỏt:3
Baứi 3: THệẽC HAỉNH:
QUAN SAÙT MOÄT SOÁ ẹOÄNG VAÄT NGUYEÂN SINH
I MUẽC TIEÂU
1.Kieỏn thửực:
-Thaỏy ủửụùc ớt nhaỏt 2 ủaùi dieọn ủieồn hỡnh cuỷa ngaứnh ủoọng vaọt nguyeõn sinh laứ: Truứng roi vaứ truứng giaứy
-Phaõn bieọt hỡnh daùng, caựch di chuyeồn cuỷa 2 ủaùi dieọn naứy
2.Kú naờng:
Reứn cho hoùc sinh:
-Kú naờng sửỷ duùng vaứ quan saựt maóu baống kớnh hieồn vi
- kú naờng hoaùt ủoọng nhoựm
3.Thaựi ủoọ:
Nghieõm tuực, tổ mổ, caồn thaọn
II.CHUAÅN Bề CUÛA GV VAỉ HS.
1 – Của giáo viên
-Kớnh hieồn vi, lam kớnh, lamen, kim nhoùn, oỏng huựt, khaờnlau
-Tranh truứng ủeỏ giaứy, truứng roi, truứng bieỏn hỡnh
2 – Của học sinh
-Hoùc sinh mang maóu vaọt maứ giaựo vieõn ủaừ daởn
III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC.
1- kieồm tra baứi cuừ (3 phuựt )
? : Động vật có những đặc điểm gì chung ?
HS: ẹoọng vaọt coự nhửừng ủaởc ủieồm phaõn bieọt vụựi thửùc vaọt:
-Coự khaỷ naờng di chuyeồn
-Coự heọ thaàn kinh vaứ giaực quan
-Chuỷ yeỏu dũ dửụừng
2 Caực hoaùt ủoọng daùy – Hoùc
GV giụựi thieọu baứi mụựi ẹVNS laứ ủoọng vaọt caỏu taùo chổ goàpm 1 teỏ baứo, xuaỏt
hieọn raỏt sụựm treõn haứnh tinh, nhửng maừi sau naứy mụựi phaựt hieọn ra vỡ kớch thửụực chuựng quaự nhoỷ.Sau naứy Lụvenhuực (HaLan) laứ ngửụứi saựng cheỏ ra kớnh hieồn vi mụựi nhỡn thaỏy ủửụùc Vaọy chuựng coự ẹaởc ủieồm caỏu taùo ntn ?
Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn, hoùc sinh Noọi dung
Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt truứng ủeỏ giaứy (19 phuựt )
Gv -Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh caựch quan
Trang 9Gv
Gv
Hs
Gv
?
?
Hs
sát
-Hướng dẫn các thao tác thực hành để
quan sát ( giáo viên vừa làm vừa hướng
dẫn học sinh )
- dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ nước ngâm
rơm ( Váng ao hồ )
- Nhỏ lên lam kính – Rải vài sợi bông để
cản tốc độ – Soi dưới kính hiển vi
- Điều chỉnh thị trường kính cho nhìn rõ
- Quan sát H 3 1 SGK để nhận biết trùng
giày
-Học sinh làm việc theo nhóm đã phân
công
-Theo dõi, ghi nhớ các thao tác của giáo
viên
-Học sinh thực hành, lần lượt các học sinh
trong nhóm lấy mẫu soi dưới kính hiển vi
nhận biết trùng giày, cách, hướng di
chuyển của trùng giày
Cố định mẫu: dùng lamen nay lean giọt
nước (có trùng giày ) lấy giấy thấm bout
nước
Giáo viên cho học sinh làm bài tập
trang15 SGK
-Thông báo kết quả đúng để học sinh tự
sửa
-Học sinh hoàn thành bài tập
-Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Nhóm khác bổ sung
* Đáp án bt:
- Trùng giày có hình dạng:
Không đối xưng
Có hình khối như chiếc dày
- Trùng dày di chuyển ntn ?
Vừa tiến vừa xoay
Giải thích:
Quan sát H 3.1 đối chiếu chú thích xem
trùng giày có những bào quan nào ?
Trừng giày di chuyển nhờ bộ phận nào ?
Nhờ lông quạt nước
a.Hình dạng:
-Không đối xứng -Có hình giống chiếc giày
b.Di chuyển nhờ lông bơi
Trang 10Hoạt động 2 : Quan sát trùng roi.(19phút )
Gv
Hs
Gv
?
Hs
?
Hs
Gv
?
?
Hs
-Giáo viên cho học sinh quan sát H3.2 và
H3.3
-Yêu cầu học sinh lấy mẫu và quan sát
tương tự quan sát trùng giày
-Học sinh tự quan sát H3.2 và H3.3 để
nhận biết trùng roi
-Các nhóm tiến hành lấy mẫu để quan
sát
-Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy
mẫu để bạn quan sát
-Các nhóm nên lấy váng xanh ở nước ao
hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi
-Giáo viên gọi đại diện một số nhóm tiến
hành các thao tác như ở hoạt động 1
-Giáo viên kiểm tra ngay trên kính hiển vi
của từng nhóm
-Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh
làm bài tập SGK
Giáo viên thông báo đáp án đúng
Trùng roi xanh có màu gì ? Hình dạng ntn
?
Màu xanh lục
Trùng roi di chuyển nhờ bộ phận nào ?
Nhờ roi xoáy vào trong nước
Yêu cầu HS hoàn thành bt mục tam giác
- Trùng roi di chuyển ntn ?
Đầu đi trước Vừa tiến vừa xoay
- Trùng roi xanh có màu xanh nhờ ?
Màu sắc các hạt diệp lục
Sự trong suốt của màng cơ thể
Trùng roi lấy thức ăn bằng cách nào ?
Tự dưỡng và dị dưỡng
3 Kiểm Tra đánh giá (3 phút)
Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình trùng giày và trùng roi vào vở và ghi chú thích
4 Hướng dẫn Hs học bài và làm bài tập ( 1 phút)
- Đọc trước bài 4
Trang 11- Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập
- -Ngày soạn: 8 / 9 / 2008 - -Ngày giảng: 11 / 9 / 2008
Tiết:4
Bài 4: TRÙNG ROI
I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
-Học sinh nêu được đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh, khả năng hướng sáng
-Học sinh thấy được bước chuyển từ động vật đơn bào Động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh:
-Kĩ năng quan sát,
-Kĩ năng hoạt động nhóm
3.Thái độ:
Giáo dục ý thức học tập
II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.
1 – Cđa gi¸o viªn
- Phiếu học tập,
- Tranh H4.1, 4.2, 4.3
2 – Cđa häc sinh
- ¤n l¹i bµi thùc hµnh
- KỴ phiÕu häc tËp vµo vë
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ
2 Bµi míi
GV giới thiệu bài mới Trùng roi xanh là ĐVNS dễ gặp nhất ngoài thiên
nhiên nước ta Đó là nhóm ĐV vừa có đặc điểm của TV vùa của ĐV Vậy cụ thể chúng có đặc điểm gì ?
Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh (22 phút )
Gv
Hs
Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu
SGK, vận dụng kiến thức bài trước,
quan sát H4.1 và H4.2 để hoàn thành
phiếu học tập
-Giáo viên theo dõi, hướng dẫn, gợi ý
cho các nhóm
Trang 12Cá nhân tự đọc thông tin ở
mục I Thảo luận nhóm thống nhất ý
kiến hoàn thành phiếu học tập
-Giáo viên kẻ phiếu học tập lên bảng
để chữa bài
-Giáo viên nhận xét, bổ sung
-Giáo viên giải thích thêm về các đặc
điểm: di chuyển, Điểm mắt, hạt diệp
lục cách dd, sinh sản của trùng roi
1 Cấu tạo Cơ thể có 1 tế bào (0,o5 m m) Hình thoi, có
roi, điểm mắt, hạt diệp lục, hạt dự trữ, không bào co bóp
2 Di chuyển Roi xoáy vào nước, vừa tiến vừa xoay mình
3 Dinh dưỡng - Tự dưỡng và dị dưỡng
- Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào
- Bài tiết: Nhờ không bào co bóp
4 Sinh sản Vô tính bằng cách phân đôi cơ thể theo
chiều dọc
5 Tính hướng sáng Điểm mắt và roi giúp trùng roi hướng về
phía có ánh sáng
?
Gv
Gv
Hs
Trình bày quá trình sinh sản của trùng
roi?
Nhân bắt đầu phân chia hình thành 2
roi – 2 nhân tách nhau hoàn toàn,
mắt, không bào co bóp phân đôi, CNS
và nhân cũng bắt đầu phân chia –
Màng bắt đầu tách đôi cơ thể từ trên
xuống – tạo thành 2 cơ thể mới giống
cơ thể ban đầu
Yêu cầu học sinh làm bài tập SGK
trang 18
Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến