Mục đích yêu cầu : Giúp hs bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các sốđiều đã biết và câu hỏiđiều cần tìm.. Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ.[r]
Trang 1Toán Tiết 81: Phép trừ dạng 17-7
I Mục đích yêu cầu :
- Hs biết làm các phép tính trừ, biết trừ nhẩm dạng 17 – 7
II Đồ dùng dạy học - Bảng gài, que tính, phấn màu
- Tranh vẽ minh hoạ bài 3 ; bảng phụ bài 2
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Phương pháp, hình thức tổ chức
Nội dung dạy học
I Bài cũ : (5’)
Bài 1 : Tính nhẩm :
II Bài mới. (15’)
1.Giới thiệu bài
2.gt cách làm tính trừ
dạng 17-7
*Thao tác trên qt
Có 1 chục que tính viết 1
chục ở cột chục
- Và 7 que tính rời viết 7
ở cột đơn vị
* GT kỹ thuật tính
10
7
17
17 - 7 = 10
b Luyện tập (18’)
Bài 1 : Tính (cột 1,3,4)
Bài 2 :Tính nhẩm :
(cột 1,3)
15-5= 16-3=
12-2= 14- 4=
Bài 3 : Viết phép tính
thích hợp :
14 + 4 – 5 = 14 -1- 3 =
18 – 1 + 2=
GV gọi Gv chữa bài, nhận xét, cho điểm
*Gv gt phép trừ trên que tính
- Gv yêu cầu Hs láy: 17 que tính , bớt đi 7 que tính rời (thẻ 1 chục que tính để bên trái
và 7 que tính để bên phải) Hỏi còn bao nhiêu qt ?
- Gv cùng làm ! Hs và gài lên bảng gài, vừa làm vừa nói và viết
- 4! vậy, từ 17 que tính ban đầu ta lấy đi 7 que tính Còn lại 1 thẻ chục QT
*Gv HD cách viết phép tính theo hàng dọc
- GVy/cHS nêu cách tính, GV vừa ghi vừa giảng
- 7 trừ 7 bằng 0 , viết 0
- Hạ 1, viết 1 Vậy : 17 trừ 7 bằng 10 + GV HD hs làm bài 1: (cột1,3,4) ; bài 2 : (cột1,3) ; bài 3 Y/c HS làm bài, nếu em nào làm xong sẽ hoàn thiện các ý còn lại
* GV nhắc lại nhiệm vụ của bài 1 e!* ý ghi
KQ cho thẳng cột
* GV HD HS cách tính và chốt lại cách tính
* GV y/c HS tự đọc y/c và tự làm
? BT cho biết gì
- 2 Hs lên bảng làm bài, Hs !$ lớp làm
ra nháp
- HS lấy 17 qT và bớt đi 7 QT và trả lời tiếp CH
* HS nêu GV ghi bảng
*Hs nêu y/c, hs làm bài và chữa bài
*Hs nêu cách tính theo hàng ngang
* HS viết làm bài và chữa bài
Trang 2IV Cñng cè, dÆn dß
(3’)
(y/c HS kh¸ -giái cã thÓ tr¶ lêi miÖng c©u lêi gi¶i.vµ - Gv yªu cÇu hs lÊy vÝ dô vÒ phÐp trõ d¹ng 17 - 7 vµ tÝnh)
* vÒ xem bµi trong SGK vµ vë BTT
Trang 3Tiết 82: Luyện tập
I Mục đích yêu cầu :- Giúp Hs
- Thực hiện phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm trong phạm vi 20
II Đồ dùng dạy học :SGK., Vở toán li
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
o!C pháp, hình thức tổ chức Nội dung dạy học Hoạt động của thày HĐ của trò
Kiểm tra bài cũ (5’)
1/ Đặt tính rồi tính
15 - 5 12 - 2 16
– 4
Luyện tập ( 30’)
Bài 1 : Đặt tính rồi tính :
(cột1,3,4)
13- 3 10+6 19 -9
Bài 2 :Tính nhẩm
:(cột1,2,4)
10 + 3 = 10 + 5 =
13 – 3 = 15 – 5 =
Bài 3: Tính (cột1,2)
11+3- 4= 14 -4+2 =
12+5 – 7= 15 – 5+1=
Bài 4 : (dành cho HS khá
giỏi)
Bài 5: Viết phép tính
thích hợp :
Có : 12 xe máy
Đã bán : 2 xe máy
Còn : xe máy ?
C.Củng cố, dặn dò (3’)
-Hs ở !$ lớp làm bài 1 vào
bảng - Gv kiểm tra Hs cách đặt tính và tính Gv nhận xét, cho
điểm
+Y/cHS làm bài 1: (cột1,3,4) ; bài2 :(cột1,2,4) ;bài3(cột1,2), nếu em nào làm xong sẽ hoàn thiện các ý còn lại
kết quả sao cho thẳng cột
* GV nêu y/ c và HD Hs ở !$
lớp làm bài vào vở
* GV HD HS làm bài ? ở bài này em tính NTN ?
* ( HS khá giỏi) – Gv chữa cá
nhân? Để điền dấu vào ô trống
em phải làm thế nào ?
*GV HD HS đặt đề toán dựa vào tóm tắt trên
? BT cho biết gì
? bài toán hỏi gì
? Theo CH này em phải tìm gì
+ Muốn biết còn lại bao nhiêu xe máy em làm tính gì ?
2 Hs lên bảng làm bài
* Hs đọc yêu cầu đầu bài
và làm bài Một số HS giỏi cùng KT các bạn
* Hs đọc yêu cầu và làm bài vào vở li 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp NX
* Hs chữa bài : Nêu cách thực hiện phép tính của mình
* Hs đọc yêu cầu và làm bài
* Hs giỏi đặt đè toán và nêu lại tóm tắt bài toán rồi ghi phép tính vào ô trống
- HS đọc phép tính
Trang 4Tiết 83: Luyện tập chung
I Mục đích yêu cầu : Giúp Hs
- Biết cộng, trừ các số( không nhớ) trong phạm vi 20
II Đồ dùng dạy học SGK vở bài tập toán (Tập 2) và vở toán li
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
Tính nhẩm
17 - 7 + 2 = 15 - 1 - 4 =
19 - 2 - 7 = 16 + 1 + 2 =
B/ luyện tập (30’)
Bài 1 : Điền số vào mỗi vạch của tia số :
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Bài 2 : Viết (theo mẫu)
Mẫu : Số liền sau của 7 là 8
Số liền sau của 0 là
Số liền sau của 9 là
Số liền sau của 19 là
Bài 3 : Viết (theo mẫu)
Bài 4 : Đặt tính rồi tính : (cột 1, 3)
Bài 5 : Tính (cột 1, 3)
11+2+3= 17 - 5 1 =
C.Củng cố, dặn dò (2’)
- về xem bài trong SGK và vở BTT và xem
bài sau
- 2 Hs lên bảng làm bài
- Hs ở !$ lớp làm bảng con bài tập 2
Gv nhận xét, đánh giá
*Hs đọc yêu cầu đầu bài
- Hs làm bài vào vở : viết các số
- HS đọc kết quả + TLCH : + Trên2 tia số trên số nào có 1 chữ số ? số nào
có 2 chữ số ? Số nào bé nhất
*1 Hs đọc yêu cầu đầu bài
Gv yêu cầu hs đọc mẫu
Hỏi : Nêu cách tìm số liền sau ? Dựa vào tia số (cách 1)
* Tiến hành !C tự bài 2
+ Dựa vào tia số
thẳng cột)
- GV kiểm tra
*HS nêu y/c, HS tự làm bài
- HS nêu cách tính
Trang 5Tiết 84:: Bài toán có lời văn
và câu hỏi(điều cần tìm) Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ
II Đồ dùng dạy học.SGK.Tranh vẽ SGK
III Hoạt động dạy học chủ yếu.
Phương pháp, hình thức tổ chức Nội dung
A/Kiểm tra bài cũ (5’)
Viết phép tính thích hợp :
Có : 12 con chim
Thêm : 2 con chim
Có tất cả : con chim ?
B/Bài mới : 1 Giới thiệu bài :
2.Bài mới (30’)
a, GT bài toán có lời văn
Bài 1 : Viết số thích hợp vào
chỗ chấm để có bài toán
Bài toán : Có bạn, có
thêm
bạn đang chạy tới Hỏi có tất
cả bao nhiêu bạn ?
Bài 2 : Viết số thích hợp vào
chỗ chấm để có bài toán :
Bài 3 : Viết tiếp câu hỏi để có
bài toán :
Bài 4: Nhìn tranh vẽ viết tiếp
vào chỗ chấm để có bài toán :
C.Củng cố, dặn dò (5’)
Cho hs chơi trò chơi, lập bài
- Hs viết phép tính vào bảng (12 + 2 = 14)
- Gv nhận xét, đánh giá
*Gv !$ dẫn hs quan sát tranh
vẽ rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài toán
? BT cho biết gì
? Y/c Hs nêu CH của bài toán
? Theo CH này em phải tìm gì
*GV HD !C tự bài 1
* Bài toán này còn thiếu phần nào ?
(Mỗi lần hs nêu CH phải nêu cả
bài toán)
* Y/c HS tự nhìn tranh HD HS
điền số thích hợp và viết tiếp CH vào chỗ chấm làm !C tự !
bài 1, 3
? Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì
*Gv gắn lên bảng 3 cái thuyền (bìa) gắn tiếp lên bảng 2 cái thuyền nữa Vẽ dấu móc để chỉ
- 1 HS dựa đề tóm tắt đặt đè toán
- Hs lên bảng làm bài tập :
* HS nhìn tranh nêu bài toán
- Tìm xem có tất cả bao nhiêu bạn
*HS nêu y/c : -HS
TL theo nhóm đôi
và TLCH
* HS tự ghi phần còn thiếu cho hoàn chỉnh và đọc lên - HS khác NX
* HS tự nêu bài toán