Thiết kế giáo án Tổng hợp khối 2 - Tuần 6 năm học 2009

Nội dung sinh hoạt ca múa - Hướng dẫn hs ra sân đi thành vòng - Hs tập trung - Từ hàng dọc chuyển thành vòng tròn tròn - Yêu cầu học sinh ôn lại các bài ca - Các nhóm ôn lại các bài ca m[r]

Trang 1

TUẦN 6

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009.

Tập đọc : MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ;

Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được câu

hỏi 1, 2, 3

* Trả lời được câu hỏi 4

+ Đánh vần được bài tập đọc

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy, học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên đọc bài: “Mục lục

sách” và trả lời câu hỏi trong sách

giáo khoa

- Nhận xét và ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc:

- Đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu

- Hướng dẫn đọc từ khó

- Đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Yêu cầu đọc phần chú giải

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ

- 2 hs lên bảng đọc

- Lắng nghe

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc ĐT, CN

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đọc phần chú giải

- Lắng nghe

- Đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt nhất

- Đọc đồng thanh cả lớp

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa cửa

Trang 2

thấy không ?

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì

?

* Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học

sinh điều gì ?

4 Luyện đọc lại.

- Cho nhóm thi đọc

- Nhận xét bổ sung

5 Củng cố - Dặn dò

- Hệ thống nội dung bài

- Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

ra vào rất dễ thấy

- Cô giáo yêu cầu cả lớp im lặng xem mẩu giấy nói gì

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác

* Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất

Toán: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải về nhiều hơn

* Làm bài tập 5

+ Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5

- Giáo viên: que tính: 20 que tính rời

- Học sinh: Vở

III Các hoạt động dạy - học :

- Học sinh lên bảng làm bài tập 3

trang 25

2 Giới thiệu phép tính 7 + 5

- Nêu: Có 7 que tính thêm 5 que tính

nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính

?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

kết quả trên que tính

- 2 hs lên bảng làm

- Nêu lại bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm kết quả bằng 12

Trang 3

- Hướng dẫn học sinh thực hiện phép

tính: 7 + 5 = ?

- Đặt tính

7

+ 5

12

- Vậy 7 + 5 bằng mấy ?

- Ghi lên bảng: 7 + 5 = 12

- Cho hs lập bảng cộng

3 Thực hành.

Bài 1: Tính nhẩm.

- Cho hs nêu kết quả

Bài 2: Tính.

- Yêu cầu hs tính theo cột dọc

Bài 4: Củng cố lại khái niệm nhiều

hơn

* Bài 5: Hs nhẩm và điền dấu.

4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại bảng cộng 7

- Nhận xét tiết học

- Nêu cách thực hiện phép tính

- Bước 1: Đặt tính

- Bảy cộng năm bằng mười hai

- Lập bảng cộng

7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 7 = 14

7 + 8 = 15

7 + 9 = 16

- Học thuộc lòng bảng cộng

- Nêu kết quả

- Hs tự làm bài

- Học sinh giải bài

Bài giải:

Tuổi anh là:

7 + 5 = 12( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi

* Nhẩm điền dấu

CHIỀU Toán: ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

- Củng cố về phép cộng dạng 7 + 5

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải về nhiều hơn

+ Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5

- Học sinh: Vở BT

III Các hoạt động dạy - học :

Trang 4

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng cộng 7

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Tính nhẩm.

- Cho hs nêu kết quả

Bài 2: Tính.

- Yêu cầu hs tính theo cột dọc

Bài 3: Nối.

- Hướng dẫn tính kết quả rồi nối

Bài 4: Củng cố lại khái niệm nhiều

hơn

Bài 5: Hs nhẩm và điền dấu.

4 Củng cố dặn dò

- Nhắc lại bảng cộng 7

- Nhận xét tiết học

- 2 hs đọc

- Nêu kết quả

- Hs tự làm bài

- Lớp làm bài vào vở

- Học sinh giải bài

Bài giải:

Tuổi anh là:

7 + 5 = 12( tuổi ) Đáp số: 12 tuổi

Nhẩm điền dấu + hoặc dấu

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ;

Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài : Mẩu giấy vụn

- Biết đọc theo cách phân vai

+ Đánh vần được bài tập đọc

- Học sinh: SGK

A Dạy bài mới:

- Đọc mẫu

từ

- Giải nghĩa từ:

- Lắng nghe

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc ĐT, CN

Trang 5

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Cho nhóm thi đọc theo phan vai

- Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt nhất

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài theo phân vai

- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất

Tập làm văn: ÔN LUYỆN

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1)

- Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2)

- Ghi được tên các bài tập đọc trong tuần 6 (BT3)

+ Dựa vào tranh trả lời được câu hỏi

- Giáo viên: Tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Học sinh: Vở BT

A Dạy bài mới:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Dựa vào tranh để trả lời câu

hỏi

- Hướng dẫn học sinh làm miệng

- Bạn trai đang vẽ ở đâu ?

- Bạn trai nói gì với bạn gái ?

- Hai bạn đang làm gì ?

Bài 2: Nêu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đặt tên cho câu

chuyện ở bài 1

Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh làm vào vở

- Yêu cầu học sinh đọc mục lục sách

- 1 Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm miệng

- Bạn trai đang vẽ trên tường

- Mình vẽ có đẹp không ?

- Hai bạn cùng nhau quét vôi để xoá bức vẽ

- Học sinh nối nhau đặt tên

- Đẹp mà không đẹp

- Bức vẽ…

- Làm vào vở

- Mẩu giấy vụn; trang 48

Trang 6

các bài ở tuần 6 Viết tên các bài tập

đọc trong tuần ấy

- Nhận xét giờ học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

- Ngôi trường mới; trang 50

- Mua kính; trang 53

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009.

Toán 47 + 5.

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

* Làm bài 1 cột 4, 5 và bài 4

+ Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 7 + 5

- Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính

- Học sinh: Vở, que tính

III Các hoạt động dạy, học :

- Gọi một số học sinh lên đọc bảng

công thức 7 cộng với một số

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Nêu bài toán: Có 47 que tính thêm

5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- Hướng dẫn học sinh thực hiện phép

tính

47

+ 5

52

* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1

* 4 thêm 1 bằng 5, viết 5

* Vậy 47 cộng 5 bằng 52

3 Thực hành.

Bài 1: (cột 1, 2, 3)

- Hs tự tính rồi nêu kết quả

- 2 hs lên bảng làm

- Nêu lại bài toán

- Nêu cách thực hiện phép tính

- Bước 1: Đặt tính

- Bước 2: Tính

- Thực hiện phép tính

+ Bảy cộng năm bằng mười hai, viết hai nhớ một

+ Bốn thêm một bằng năm, viết năm

- Bốn mươi bảy cộng năm bằng năm mươi hai

- Nêu kết quả cột 1, 2, 3

Trang 7

* Làm (cột 4, 5)

Bài 3: Cho hs nêu bài toán rồi giải

bài

* Bài 4: Cho hs lựa chọn kết quả

đúng

- Hướng dẫn để học sinh làm quen

với bài kiểu trắc nghiệm

4 Củng cố - Dặn dò.

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

- Nêu kết quả cột 4, 5

- 2 hs nêu bài toán

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25( cm ) Đáp số: 25 cm

* Lựa chọn kết quả đúng

D 9

Đạo đức: ATGT BÀI 3

Chính tả: Tập chép: MẨU GIẤY VỤN.

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làm được BT2(2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a / b

+ Chép được bài chính tả

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ:

Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen

chúc

- Ở dưới lớp viết vào bảng con

2 Hướng dẫn tập chép

- Đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo

- 2 hs lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- Lắng nghe

- 2 Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của

Trang 8

nội dung bài chép

- Câu đầu tiên trong bài chính tả có

mấy dấu phẩy ?

- Tìm thêm những dấu câu khác

trong bài chính tả ?

- Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng

con

Mẩu giấy, nhặt, sọt rác

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ

em chưa theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

3 Hướng dẫn làm bài tập

- Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2

vào vở

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 3a

- Học sinh về làm bài tập 2b

giáo viên

- Có 2 dấu phẩy

- Dấu gạch ngang, dấu 2 chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

- Luyện viết bảng con

- Theo dõi

- Chép bài vào vở

- Soát lỗi

- Đọc đề bài

- Làm bài vào vở

- 1 Học sinh lên bảng làm

Máy cày - mái nhà Thính tai - giơ tay

Chải tóc - nước chảy

- Cả lớp nhận xét

- Các nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, đúng nhất

- Xa xôi, sa xuống

- Phố xá, đường sá

Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện: Mẩu giấy vụn

* Biết phân vai dựng lại câu chuyện

+ Dựa theo tranh kể lại được một đoạn câu chuyện

- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học:

- Học sinh lên kể lại câu chuyện

Trang 9

“Chiếc bút mực”

- Nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh kể

- Kể từng đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức

tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội

dung của mỗi tranh

- Kể theo nhóm

- Đại diện các nhóm kể trước lớp

- Nhận xét chung

* Kể toàn bộ câu chuyện theo vai

- Yêu cầu các nhóm kể toàn bộ câu

chuyện

- Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp

cùng nhận xét Giáo viên khuyến

khích học sinh kể bằng lời của mình

- Học sinh về kể cho cả nhà cùng

nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theo nhóm

- Nối nhau kể trong nhóm

+ T1: Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn ngay

ở cửa ra vào

+ T2: Bạn học sinh nói với cô giáo là mẩu giấy không biết nói

+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

+ T4: Bạn gái nói là mẩu giấy có biết nói

* Các nhóm phân vai lên kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp cùng nhận xét

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009.

Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI.

I Mục tiêu:

- Biết cách nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được câu hỏi 1, 2)

* Trả lời được câu hỏi 3

+ Biết đánh vần được bài tập đọc

Trang 10

- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

- Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy học:

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Mẩu

giấy vụn” và trả lời câu hỏi trong sách

giáo khoa

- Đọc mẫu

từ

- Yêu cầu đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm

3 Tìm hiểu bài

- Tìm đoạn văn tương ứng với nội

dung sau:

- Tả ngôi trường từ xa

- Tả lớp học

- Tả cảm xúc của hs dưới mái trường

mới

- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của

ngôi trường

* Dưới mái trường mới bạn hs cảm

thấy có những gì mới?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của

bạn hs với ngôi trường mới như thế

nào?

- Chia nhóm thi đọc lại bài

- 2 hs lên đọc

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối nhau đọc từng câu

- Đọc ĐT- CN

- Nhận xét nhóm đọc tốt nhất

- Nêu đoạn văn tương ứng

- ngói đỏ: Như những cánh hoa lấp ló trong cây

- Bàn ghế gỗ xoan đào: Nổi vân như lụa…

* Tiếng trống rung động kéo dài…

- Bạn hs rất yêu ngôi trường mới

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

- Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm

Trang 11

- Hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn

bị bài

đọc tốt

Toán 47 + 25.

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết):

- Củng cố phép cộng dạng đã học: 7 + 5; 47 + 5

- Giáo viên: 6 bó một chục que tính và 12 que tính rời

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

- Học sinh lên bảng đọc bảng công

thức 7 cộng với một số

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- Giáo viên nêu bài toán dẫn tới

phép tính

47 + 25 =?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao

tác trên que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách thực hiện phép tính

47

+ 25

72

* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7,

viết 7

* Vậy 47 + 25 = 72

3 Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng

- 2 hs đọc

- Học sinh nêu lại bài toán

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 72

- Học sinh thực hiện phép tính

- Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72

- Học sinh làm bảng con

Trang 12

con

Giáo viên nhận xét bảng con

Bài 2: Học sinh làm theo nhóm đôi

Bài 3: Cho học sinh đọc đề rồi tự

tóm tắt giải vào vở

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 4: Hs tính nhẩm rồi ghi kết quả

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm

bài

17 + 24 41

37 + 36 73

47 + 27 74

57 + 18 75

67 + 29 96

- Học sinh các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- Học sinh làm vào vở

- Một học sinh lên bảng giải

Bài giải Đội đó có tất cả số người là:

27 + 18 = 45 (người):

Đáp số: 45 người

- Hs làm bài

Thủ công: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2).

I Mục tiêu:

- Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Gấp được máy bay đuôi rời Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng được

+ Gấp được tên lửa

- Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình

- Giáo viên: Mẫu máy bay bằng giấy

- Học sinh: Giấy màu, kéo, …

- Gọi một số học sinh lên nói lại các

bước gấp máy bay đuôi rời

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị

của học sinh

Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát

mẫu

- Hướng dẫn và giới thiệu mẫu gấp

- Quan sát và nhận xét

- Quan sát

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	209,37 KB