- Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có - Goïi HS khaùc nhaän xeùt - HS khaùc nhaän xeùt boå trong đơn thức đó.. boå sung sung - Hai đơn thức đồng dạng là[r]
Trang 1Ngày soạn: 21/03/2011 Tuần: 30
Tiết: 9,10,11,12
ÔN TẬP HỌC KỲ II
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giúp HS hệ thống kiến thức đã học ở học kỳ II
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính nhanh, tính hợp lí , tìm x, phân tích chọn đáp án đúng
3 Thái độ:
- Giúp cho HS có thái độ tích cực, sáng tạo, yêu thích môn học hơn
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Thước đo độ, êke, compa, đề cương
2 Học sinh:
- Chuẩn bị tất cả các kiến thức đã học ở kỳ II, vở, đồ dùng học tập
III Phương pháp:
- Thuyết trình
- Gợi mở – Vấn đáp
- Luyện tập – Thực hành
IV Tiến trình lên lớp:
Hoạt động 1: Hệ thống lý thuyết
( 22 phút )
Câu 4:
- GV yêu cầu HS đọc câu
hỏi và trả lời ?
- Gọi HS khác nhận xét
bổ sung
- GV chốt lại
Câu 5:
Câu 4:
- HS đọc câu hỏi và trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe, ghi vào
Câu 5:
Câu 4:
- Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến
- Bậc của đơn thức cĩ hệ số khác 0
là tổng số mũ của tất cả các biến cĩ trong đơn thức đĩ
- Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức cĩ hệ số khác 0 và cĩ cùng phần biến
- Để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ
số với nhau và giữ nguyên phần biến
Câu 5:
Trang 2- GV yêu cầu HS đọc câu
hỏi và trả lời ?
- Gọi HS khác nhận xét
bổ sung
- GV chốt lại
- HS đọc câu hỏi và trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe, ghi vào
- Đa thức là một tổng của những đơn thức Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đĩ
- Bậc của đa thức là bậc của hạng tử
cĩ bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đĩ
- Nếu tại x = a, đa thức P(x) cĩ giá trị bằng khơng thì ta nĩi a (hoặc x=a) là nghiệm của đa thức đĩ
Hoạt động 2: Sửa bài tập
( 20 phút )
Bài 7:
- Gọi 3 HS trình bày
- Gọi HS khác nhận xét,
bổ sung
- GV đánh giá
Bài 8:
- Gọi 3 HS trình bày
- Gọi HS khác nhận xét,
bổ sung
- GV đánh giá
Bài 7:
- 3 HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Bài 8:
- 3 HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Bài 7:
1)x6 x y2 2 xy6 x y2 5 xy6
2 2 2 2 6 6 6
2 2 6
2)1 x y x y x y z z 3x y z2 3 2 3 2 2 2 4 2 2 2
2
2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 4
2 3 2 2 2 2 3 4
1x y x y x y z 3x y z x y z 2
1x y 2x y z x y z 2
3)2x yz 4xy z 5x yz xy z xyz2 2 2 2
2x yz 5x yz 4xy z xy z xyz 4x yz 5xy z xyz
Bài 8:
1)
2
2)
Trang 3Bài 9:
- Gọi 2 HS trình bày
- Gọi HS khác nhận xét,
bổ sung
- GV đánh giá
Bài 10:
- Gọi 3 HS trình bày
- Gọi HS khác nhận xét,
bổ sung
- GV đánh giá
Bài 9:
- 2 HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Bài 10:
- 3 HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
Bài 9:
1) ( 2x y).3xy 2 2 6x y3 3
Vậy đơn thức trên có bậc là 6 2) Sắp xếp đa thức theo lũy thừa giảm dần của biến:
8 8 6 6 4 4 2 2
P x y 3x y 2x y 5x y 4xy
Vậy bậc của đa thức P là 16
Bài 10:
1)2x 10 0
x 5
Vậy nghiệm của đa thức là – 5 2)6 2x 0
x 3
Vậy nghiệm của đa thức là 3 3) x2 x 0
và
Vậy nghiệm của đa thức là x = 0 và x = 1
4 Củng cố ( 2 phút )
- Qua bài này các cần nắm được các kiến thức đã chữa
- Cách giải các bài toán trên
5 Hướng dẫn về nhà ( 1 phút )
- Ôn tập lại lý thuyết trong đề cương còn lại
- Xem lại các bài tập đã chữa
- Làm các bài tập 11, 12 đề cương tiết sau học tiếp
6 Rút kinh nghiệm:
Ngày: 24/03/2011
TT:
Lê Văn Út