Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Bài 1 - Tiết 1: Văn bản: Cổng trường mở ra (tiết 8)

*Cách tiến hành: Hs đọc bài tập IV.Luyện tập Hs làm bài Ngày khai trường để vào Gv nhận xét học lớp 1 là ngày có dấu ấn sâu đậm nhất trong tâm hồn mỗi con người đó là một ngày đáng nhớ D[r]

Ngày soạn: 14/8/2011

Ngày giảng: 16/8/2011

Ngữ văn Bài 1 Tiết 1.Văn bản

- Lí Lan -

I  tiêu:

-

-

- Thái độ: Có lòng yêu thích say mê  "

*  tâm !" #$% !& '

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

II Các !& ' )* + ,- /0 giáo 2 trong bài:

1 Kỹ năng nhận thức: #4 nhìn  4 ! giá 5 /  thân.

2 Kỹ năng giao tiếp: Là 7 . có , bày 8 ý 79  /  thân theo hình

hóa

#4 ,5

1 Giáo viên: 0C 79 ; 7 ."

2 Học sinh:  - bài

IV Ph /+ 8#(89!& #: 2;< #:

V.Các b /= lên >=8

A Ổn định tổ chức: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: (1’)

C Tiến trình tổ chức các hoạt động.

?@ 1: B#C D (1’)

cho bài

*Cách tiến hành:

Trong

?1; D E #F< và trò D dung chính

?@ 2 @ và #-1 >: chú thích (14’)

*Mục tiêu: J, %& tác =>  G  7, có liên quan 9 G , và phân

tích ($G"

*Cách tiến hành:

Gv hd hs cách 

Gv

I @ và #-1 >: chú thích

1 @ G' ,-

Hs   xét

Gv  xét

Gv

1, 2, 8, 9,10

?@ 3 Tìm #M ,*  (3’)

*Mục tiêu: Phân chia %& các AS trong  /  , $ %& * dung và 4

liên 79 trong  / "

*Cách tiến hành:

?

chính  Y AS`

H: +

vào"

+ E - 2: còn -

Gv  xét, 79 " 0"

II N* 

2 AS

?@ 4 Tìm #M G' ,- (20’)

*Mục tiêu: J, %& * dung và ý    / 

*Cách tiến hành:

?

ngày khai tr%)`

H: Ng

? Nguyên nhân nào làm cho

 %&`

H:

không

cho con

? Và trong tâm

và làm gì?

H: Giúp con C /H PS áo S$ dép, e

dùng  A""""

?

H:

lo

? Tìm các chi 9 =g  tâm (-  ng%)

+ Tâm (-D

- Có gì 1 khác %)

- Không -A trung %& vào G gì 

- Không H làm  G $  nay

? #Y tâm (- /. 7  không  %& $

ng

?  %&  là gì?

H:

II Tìm #M G' ,-

1.Tâm ; E ng/P Q trong  tr/= ngày khai tr-/P E con.

5  h% 5 con

? i  5 M @  mình % 9 nào?

Trong tâm (- ra sao?

H:

a 9 tr%) 9 ngày S tiên b% vào M

(%)""""

Hình

? Em có suy  gì 5 tâm (- và  ký

H:

và xao

phúc $ cho con Ngày khai (%) Q 7R sâu vào

tân

?

9 5 gì?

H: i  và liên t%I 9 ngày khai (%)

I b m  - Ngày g ( - tôn vinh ngành giáo

=>  xã *"

? Em , gì 5 4 liên t%I $  %)

H:

liên

T % $" Ngày khai tr%) T là ngày * 

không

ngày , G 4 quan tâm 9 4 GA giáo =>"

i tin yêu và 7o  vào con

? Trong suy

con % 9 nào? #* 7, câu gì?

H: Câu

? Em có suy  gì 5 câu nói này?

H:

bài ca A dài và xao X$9 (-

con, san Xl - phúc $ cho con Ngày khai (%) Q 7R sâu vào tân e và +  

2 - xúc GS khai /P

và suy #T GS vai trò E giáo 2 * G= D P U con

ng /P

mf ) . trân thành tác vai trò to   nhà tr%) 

?@ 5 W !" rút ra ghi #= (2’)

*Mục tiêu: J, %& * dung ý   ($G qua AS ghi "

*Cách tiến hành:

Hs  AS ghi  sgk

Gv

Gv  - * dung chính

III.Ghi #=

?@ 6 <Y :8 (5’)

*Mục tiêu: Qua bài  hs áp => %& 79 ; ,   P$9 %& yêu S 

bài A"

*Cách tiến hành:

Hs  bài A

Hs làm bài

Gv  xét

6<Y :8

Ngày khai (%) , vào

 A 1 là ngày có =  sâu

con



D.Củng cố: (2’)

Nêu * dung và ý   ($G

E Hướng dẫn học bài (1’)

J * AS ghi 

0C /H bài: i tôi

Ngày soạn: 14/8/2011

Ngày giảng: 16/82011

Ngữ văn Bài 1 Tiết 2 Văn bản

Z TÔI

-Ét-môn-đô-đơ

A-xi-mi-I  tiêu:

-

trách, ! lên án và ân 

-

- Thái độ: J, cách giáo => nghiêm 7R mà  nhàng  ng%) cha %ng

( G P "

*  tâm !" #$% !& '

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

II Các !& ' )* + ,- /0 giáo 2 trong bài:

1 Kỹ năng nhận thức: #4 nhìn  4 ! giá 5 /  thân.

2 Kỹ năng giao tiếp: Là 7 . có , bày 8 ý 79  /  thân theo hình

hóa

III #4 ,5

1 Giáo viên: 0C 79 ; 7 ."

2 Học sinh:  - bài

IV

V Các b /= lên >=8

A Ổn định tổ chức: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: (3’)

CH-

TL- Ngày khai

tâm

C Tiến trình tổ chức các hoạt động.

?1; D E #F< và trò D dung chính

?@ 1 B#C D (1’)

*Mục tiêu: Qua * dung và ý   ($G i tôi HS có ; thú cho bài 

*Cách tiến hành:

Trong

thiêng liêng và cao  " nhng không A  lúc nào chúng ta O ý ; %& =5 1r

?@ 2 @ và #-1 >: chú thích (8’)

*Mục tiêu: J, %& tác =>  G  7, có liên quan 9 G , và phân

tích ($G"

*Cách tiến hành:

Gv hd hs cách 

Gv

Hs   xét

Gv  xét

Gv

Hs tìm , theo sgk

I @ và #-1 >: chú thích

A@ G' ,-

I#-1 >: chú thích

1, 4, 7, 9,10

?@ 3.Tìm #M G' ,- (20’)

*Mục tiêu: J, %& * dung và ý    / "

*Cách tiến hành:

? Ngôi

0 nhân  nào?

H: Ngôi ;   ít (tôi) 1 là nhân  

bé

< cho mình

? Nguyên nhân nào 79 ng) cha 9 th <

cho con?

H: Vì

? #- sao ng) cha không (4 9A nói   có

ngay

II Tìm #M G' ,-

H: E,   cáo con, có thái * nghiêm 7R

Q không < => hình A- nghiêm 7R mà 

nghiêm

?

thái * % 9 nào?

HS /* *

? Tâm

con?

H: b%) cha Q vô cùng   và /4 /*" Ông Q có thái * phê bình nghiêm 7R và %

? Tâm (- $ %& so sánh /f hình  nào?

H: Tác  so sanh  hình D i* nhát dao

? Tác =>  /G pháp so sánh $`

- #, G tâm (-  xót, / %) 

? Vì  mà ng) cha có tâm (-   nh $`

H: Tình yêu th@ 4 hi sinh vô /) /9  cha

A   ng%) sinh ra mình

?

H: + Hình

con

- Khóc ; I

- Lo & Pf P-

- m8  - phúc  mình , M cho con 78  

-

? #Y 1 ông Q R I gì?

H:

! M %& là 4 vô giá, là /, G  chân thành và cao

bao khi con

lòng

ngày

? Tìm các câu ca dao, bài hát ca

,

HS tìm

? Ng) cha Q hình dung ra trong  * )

con ng

H:

sinh    có , H 4 , nuôi con, , ;

con Khi khôn

I là + =4 tinh S là e an   con

? #Y 1 ông Q có yêu S gì?

H: Không

? Ông yêu S con A   + nh 9 nào?

H: Thành

? b xét 5 thái * trong ) yêu S 

%) cha?

H: Ng) cha yêu S con =; khoát và nghiêm

? #   ) nói  cha Q làm cho nhân

 "Tôi" - Chú bé có tâm (- nh 9 nào?

H: Xúc

Qua  /  ta $ $ là

+ lòng cua ng%) cha, ; con

và V  nhàng, ôn e mà nghiêm 7R và %@ P$9" Thông qua hình

/; % ta $ %& thái * và cách =-$ / nghiêm 7R 

%) cha nh% M / @ 

là 4 hi sinh cao   tình yêu

%-dành cho con

?@ 4 W !" rút ra ghi #= (3’)

*Mục tiêu: J, %& * dung ý   ($G qua AS ghi "

*Cách tiến hành:

Hs  AS ghi  sgk

Gv

Gv  - * dung chính

III Ghi #=

?@ 5 <Y :8 (7’)

*Mục tiêu: Qua bài  hs áp => %& 79 ; ,   P$9 & yêu S 

bài A"

*Cách tiến hành:

Hs  AS  thêm

Hs 

Gv  xét

IV <Y :8

D Củng cố: (4’)

Nêu * dung và ý   ($G

F, - %& ($G"

E Hướng dẫn học bài (1’)

J * AS ghi 

0C /H bài: 0* chia tay   con búp bê

Ngày soạn: 17/8/2011

Ngày giảng: 19/82011

" 3

\ GHÉP

I  tiêu:

- Kiến thức: , %&  -  2  - Y ghép: Chính A> và y A" 0@

- Kĩ năng: Rèn 7q . tìm Y ghép trong các  /  Q " K< => &A lý

và chính xác các  - Y ghép

- Thái độ: Có ý ;  gìn 4 trong sáng  9 G"

*  tâm !" #$% !& '

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

II Các !& ' )* + ,- /0 giáo 2 trong bài:

III #4 ,5

1.Giáo viên: m  A> giáo án, sgk, sgv, C 79 ; 7 ."

2.Học sinh: C /H bài I nhà

IV

V Các ,/= lên >=8

A Ổn định tổ chức: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: (1’)

C Tiến trình tổ chức các hoạt động:

?1; D E #F< và trò D dung chính

?@ 1 B#C D (1’)

*Mục tiêu: Qua các  - Y ghép và   Y ghép hs có ; thú cho  bài

*Cách tiến hành

Các em Q %& làm quen  Y ghép Y các A (%" Bài  hôm nay chúng ta

T tìm , sâu thêm  - và   các  - Y ghép

?@ 1 Hình thành !" #$ = (26’)

J, %&   Y ghép

GV treo /  A>

Cho các Y sau:

I Các >1; ^ ghép

1 Bài :8

- Máy cày, máy xay lúa

- LS áo, sách I

? Xác H   các $9  - nên Y`

H: - "Máy":  -$ /f * @ 4 *

- "Cày" : dùng vào G cày !

- " Xay lúa": xát lúa,  8 thóc

? b xét 5 4  nhau và khác nhau

 hai Y ghép?

H: Cùng có $9  "Máy" n  - * @ 4

 - * mà không có 4 tác *  con

%) vào nó

Khác nhau: Hai ; . dùng vào 

công G khác nhau

? Theo em vai trò  các $9   - nên

Y ghép % 9 nào?

H: Có $9  chính và $9  A>

? Trong các Y ghép dLS áo", "Sách Id

thì có gì khác   Y trên?

H:

Trong Y ghép chúng có vai trò ngang nhau,

không có 9 chính hay A>

?

là   - nào?

H: #Y ghép có hai  -D #Y ghép chính A>

và Y ghép y A

? #Y ghép chính A> là gì?

* #Y ghép chính A> là Y ghép có 9

chính và 9 A> /M sung cho 9 chính #9

chính ; (% 9 A> ; sau

VD: Bà  - bà *

H:

? #Y ghép y A là gì?

H: #Y ghép y AD các 9 bình y 5

VD: Sách I nhà < cây 8""""

? So sánh   các $9  trong các Y

"máy cày"  Y ghép "máy cày"?

H: - Máy: n chung

- Cày:  - *  

-> Máy cày: * @ dùng vào G cày 

? So sánh   các $9  trong Y "sách

Id`

H: - Sách: in dùng ,  và 

a Phân tích:

b #: xét:

A;" -> 9 chính ; (%

9 A> ; sau

-> bình

2 Ghi #=

II #T E ^ ghép

1 Bài :8

a Phân tích.

D Củng cố: (3’)

Phân /G Y ghép chính A>  Y ngép y A` Cho VD?

E Hướng dẫn học bài: (5’)

- Xem - bài,  * ghi 

- Làm BT 4 5 T15 trong sách

- 0C /H bài: Liên 79 trong  / "

- aID ghi, 9

-> Sách ID 0n sách I nói chung

? b xét gì 5   Y ghép chính A>

và   Y ghép y A`

H: + #Y ghép chính A> có tính  phân

" b  Y ghép chính A> A @

  các 9 - ra nó

+ #Y ghép y A có tính  &A

" b  Y ghép y A (* @ 

 các 9 - ra nó

? Em có  xét gì 5   Y ghép?

Hs  AS ghi  sgk

Gv  xét 79 "

b #: xét.

c#Y ghép chính A> có tính

 phân " b  Y ghép chính A> A @   các

9 - ra nó

c#Y ghép y A có tính 

&A " b  Y ghép y

A (* @   các 9 -

ra nó

2 Ghi #=

?@ K<Y :8 (12’)

*Mục tiêu: a => %&  79 ; Q  ,   P$9 %& các yêu S

 bài A"

*Cách tiến hành:

Hs  bài A

Hs làm bài,  xét

Gv  xé 79 "

Hs  bài A

Hs làm bài,  xét

Gv  xé 79 "

Hs  bài A

Hs làm bài,  xét

Gv  xé 79 "

III <Y :8

1 Bài :8 1

+

) xanh R nhà  %) >

+ #Y ghép y AD suy  chài

2 Bài :8 2:

E5 thêm , - Y ghép:

- bút: bút bi, bút

- %D % 7l % +

-

- làm: làm (W$ làm (*

- D  ý,  

- (RD (R phau, (R xóa

3 Bài :8 3:

Núi non e

mày

Ngày soạn: 18/8/2011

Ngày giảng: 20/82011

a G' Bài 1 " 4 LIÊN Bc TRONG 6e Nf

I  tiêu:

-

Phân /G %& liên 79 5 hình ; và liên 79 5 * dung

- Kĩ năng: Rèn 7q . - tình liên 79 cho  /  khi - A  / 

- Thái độ:

*  tâm !" #$% !& '

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

II Các !& ' )* + ,- /0 giáo 2 trong bài:

III #4 ,5

1 Giáo viên: Tài lieeujtham 7 "

2 ? sinh: 0C /H bài I nhà

IV

V Các ,/= lên >=8

A Ổn định tổ chức: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: (1’)

C Tiến trình tổ chức các hoạt động:

?1; D E #F< và trò D dung chính

?@ 1 B#C D (1’)

*Mục tiêu: Qua liên 79 trong  /  hs có ; thú  bài.

*Cách tiến hành:

Chúng ta %& tìm , 5  /  và $ (f …

Khó có , - A %&   /   9 %  /  1 không có 4 liên 79"

?1; D 1 Hình thành !" #$ = (13’)

HS   - 

? Trong  . trên có câu nào sai 

pháp không?

H: Các câu  5 có  -  pháp

hoàn n không sai

? Câu nào % rõ  hay không?

H:

n ý  S$ 

? b9 em là nhân  En-ri-cô thì em có ,

I Liên !" và 8#/+ Y liên !" trong G' ,-

1 Tính liên !" trong G' ,-

* Bài :8

a Phân tích.

b #: xét.

H: Gây khó

3  %) cha Yêu S  %) cha %

9 nào, các câu  trong  -  trên không có

quan G  T  nhau Chúng không cùng

? Theo em  -  trên 9 5 gì?

H: #9 tính liên 79

? i cho  - . trên =g , và ,

S$  thì S A  làm gì?

H: Làm cho  -  có tính liên 79"

? Qua 1 em , liên 79 có vai trò % 9

nào và nó là gì?

H: Liên

( trong  / 

+ Liên 79 là tính  mà ) nó  câu

=g ,

? Em , tính liên 79 trong  /  là gì?

gv  - * dung chính

HS   -  I AS 1

? Theo em I  - . trên còn 9 ý gì

79 cho nó (I nên khó ,`

H: Các câu trong  - trích không có cùng

các câu - thành   5 khác nhau

? Em hãy < -    trên , cho

En-ri-cô , %& ý %) cha

Hs làm bài

GV < bài làm   sinh

?   -  2 và cho /9 4 9 liên 79

 chúng?

? b9 tách các câu ra em có , %&

không?

H: So   /    ba câu 5 sai và

9 các Y 

Câu 2

Câu 3 Y "con" chép thành d; (ld

aG chép sai, chép 9 làm cho câu .

- En-ri-cô không , %&

- Lí do: câu  % có 4 liên 79

* Ghi #=

Sgk

2 7#/+ Y liên !" trong G' ,-

* Bài :8 1.

a Phân tích.

b #: xét.

E   khó , do 9 ý

-> mM sung ý làm cho * dung  các câu   R bó

* Bài :8 2.

a Phân tích.

b #: xét.

trên () (- khó ,"

? Vai trò  các Y 9 $ là gì?

H: Các câu 5 N  pháp, khi tách 78

 -  có , , %& 4 G nêu trong câu

? a$ , liên 79  /  A  S có 

A%@ G nào?

H: Các câu không   5 * dung,

9 các Y  - có tính  liên 79

Hs  AS ghi 

Gv  - * dung chính

Khó , do không có Y liên 79" -> thêm Y liên 79"

* Ghi #= sgk/17

?@ 3: <Y :8 (16’)

*Mục tiêu: a => %&  79 ; Q  ,   P$9 %& các yêu S

 bài A"

*Cách tiến hành:

Hs  bài A

Hs làm bài,  xét

Gv  xé 79 "

Hs  bài A

Hs làm bài,  xét

Gv  xé 79 "

II <Y :8

1 Bài :8 1

Do 4 G RA X9A không theo trình 4 nên . /  () (- khó

, không  " _  RA X9A - theo trình 4 4 G

2 Bài :8 2:

a5 hình ; có l liên 79

% các câu không   5

sáng nay - 5 nay

D Củng cố: (3’)

Hs R lai * dung bài 

? #9 nào là liên 79 câu trong  / "

? Vì sao A  liên 79 câu trong  / "

E Hướng dẫn học bài: (2’)

- Xem - bài,  * ghi 

- Làm BT 5 trong sách

- 0C /H bài: m > trong  / "

J * AS ghi 

0C /H bài: i

Ngày soạn: 14 /8/2 011

Ngày giảng: 16 /82 011

Ngữ văn Bài Tiết Văn bản...

-? ?t-mơn-đ? ?-? ?ơ

A-xi-mi-I  tiêu:

-

trách, ! lên án ân 

-

- Thái độ: J, cách giáo => nghiêm 7 R mà ... =g  tâm  (-   ng%)

+ Tâm  (- D

- Có 1 khác %)

- Khơng -A trung %& vào G 

- Không H làm  G $ 

? #Y tâm  (-  /. 7  không