Giáo án 7 GV: Nhận xét và đưa ra kết luận: Như vậy trong thực tế biểu đồ có rất nhiều dạng nhưng với chương trình bảng tính có những dạng biểu đồ phổ biến đó là: Biểu đồ cột Biểu đồ gấp [r]
Trang 1Ngày soạn: 13/ 03/2011
Ngày dạy: /03/2011
Lớp: 7
Giáo viên hướng dẫn: Lê Đình Trung Giáo viên soạn: Cái Thị Hạ Ngân
Tiết 54, Bài 9 TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ
(GIÁO ÁN DỰ GIỜ)
A MỤC TIÊU
Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu sau:
1 Kiến thức:
- Biết tác dụng minh họa của hình ảnh trong văn bản
2 Kỹ năng:
- Thực hiện các thao tác chèn hình ảnh vào văn bản
3 Thái độ:
- Hình thành phương pháp làm việc khoa học
- Vận dụng vào trong học tập và thực tiễn
B.Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Bài giảng điện tử
- Giáo án
- Máy tính, Projector
2 Học sinh
- SGK, và dụng cụ học tập
C Phương pháp
- Thuyết trình
- Vấn đáp
- Trực quan
- Phát hiện và giải quyết vấn đề
D Tiến trình lên lớp
I Ổn định tổ chức (1p)
- Kiểm tra sĩ số( vắng…phép,…không phép)
- Ổn định chổ ngồi học sinh
II Kiểm tra bài cũ (5p)
Câu hỏi 1: Thế nào là sắp xếp dữ liệu? Trình bày các bước để sắp xếp dữ liệu?
Câu hỏi 2: Thế nào là lọc dữ liệu? Hãy nêu một vài ví dụ thực tế
III Triển khai bài mới (2p)
Ở tiết trước chúng ta đã học bài Sắp xếp và lọc dữ liệu Qua đó, chúng ta đã biết được cách sắp xếp danh sách dữ liệu, lọc ra những dữ liệu muốn tìm Giả sử bây giờ, chúng ta muốn so sánh để tìm ra sự chênh lệch giữa các dữ liệu thì việc quan sát dữ liệu trên trang tính phải mất một thời gian nhất định Để khắc phục nhược điểm này, hôm nay cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ.
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI MỚI
GV: Cho học sinh quan sát một trang tính về Số học
sinh giỏi của lớp qua từng năm học.
GV: Số học sinh giỏi( Nam, Nữ, Tổng cộng) gia tăng
từng năm như thế nào?
GV gọi 2- 3 HS trả lời
HS: Trả lời
GV: Đó chỉ là các trang tính có dữ liệu ít, nếu một
trang tính có dữ liệu trong nhiều cột nhiều hàng giải
quyết yêu cầu như trên sẽ găp nhiều khó khăn
* Để giải quyết khó khăn này chúng ta sẽ biểu diễn
dữ liệu trong trang tính ở dạng khác
* GV mở trang tính có dữ liệu được biễu diễn ở dạng
biểu đồ cho HS quan sát
GV: Trong trang tính dữ liệu được biễu diễn ở dạng
gì?
GV gọi 2- 3 HS trả lời
HS: Trả lời
GV: Em nào có thể nêu ưu điểm của việc minh họa
dữ liệu bằng biểu đồ?
GV gọi 2- 3 HS trả lời
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và tổng kết lại.
Biểu đồ là cách minh họa dữ liệu trực quan, giúp dễ so sánh
số liệu hơn, dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của các số liệu
GV: Tổ chức hoạt động nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm và đưa ra câu hỏi
thảo luận: Hãy nêu các dạng biểu đồ mà các em đã
được học
Biểu đồ cột
Biểu đồ gấp khúc
Biểu đồ hình tròn
Trang 3GV: Nhận xét và đưa ra kết luận: Như vậy trong
thực tế biểu đồ có rất nhiều dạng nhưng với chương
trình bảng tính có những dạng biểu đồ phổ biến đó là:
Biểu đồ cột
Biểu đồ gấp khúc
Biểu đồ hình tròn
GV: Mở cho HS quan sát các dạng biểu đồ trên.
Biểu đồ cột Biểu đồ gấp khúc
Biểu đồ hình tròn IV Củng cố (3p) Câu 1: Các dạng biểu đồ mà em đã được học. V Dặn dò (1p) + Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK Tin học quyển 2 trang 88 + Học bài cũ và đọc trước bài thực hành E RÚT KINH NGHIỆM
Ngày … tháng 03 năm 2011 Duyệt GV hướng dẫn