Giáo án các môn lớp 4 năm 2008 - 2009 - Tuần 31

*ND: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú - 2hs đọc chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuån chuån, béc lé t×nh c¶m cña t¸c gi¶ đối với đất nước, quê h[r]

Trang 1

Tuần 31:

Thứ hai ngày 13 tháng 4 năm 2009 Tiết 1:Chào cờ

Tiết 2 : Thể dục

Môn tự chọn - Nhảy dây tập thể.

I Mục tiêu:

- KT: Thực hiện động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm 2 người Bước

đầu biết cách nhảy dây tập thể, biết phối hợp với bạn để nhảy dây

- KN: Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- TĐ: Hs yêu thích môn học, thường xuyên luyện tập TDTT

II Địa điểm, phương tiện.

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn

- Phương tiện: cầu, 1 Hs /1 dây,

III Nội dung và phương pháp lên lớp.

lượng Phương pháp

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc

- Khởi động xoay các khớp

+ Ôn bài TDPTC

+ + + +

GV + + + + + + + +

- ĐHTL :

a Đá cầu:

- Thi tâng cầu bằng đùi

+ Cán sự điều khiển

+ Chia tổ tập luyện Tập thể thi

- Ôn chuyền cầu:

+ ĐHTL: N2

+ Người tâng, người đỡ và ngược lại

- Ném bóng:

+ ÔN động tác bổ trợ:

- Ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn

bị, ngắm đích, ném đích

- Gv nêu tên đt, làm mẫu, uốn nắn hs

tập sai

- Gv chia tổ hs tập 2 hàng dọc

- Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển

b Nhẩy dây

- ĐHTL:

GV

* * + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

GV + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

- HS dãn hàng tập luyện cá nhân

3 Phần kết thúc. 6’

- Gv cùng hs hệ thống bài

- Hs đi đều hát vỗ tay

- ĐHTT :

Trang 2

- Gv nx, đánh giá kết quả giờ học,

VN tập chuyền cầu bằng má trong

hoặc mu bàn chân

Tiết 3: Tập đọc

Ăng - co Vát.

I Mục tiêu.

- KT: Đọc đúng, XII (mười hai), Ăng- co vát, điêu khắc tuyệt diệu, nhẵn bóng, đẽo gọt, gạch vữa, muỗm già cổ kính,

+Hiểu từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiên,

+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia.(trả lời được các câu hỏi sgk)

- KN: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

*Ngắt nghỉ đúng dấu câu

- GD: Yêu thích môn học, tự giác học bài

II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III Hoạt động dạy học.

ND -TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

b Luyện đọc:

13’

c.Tìm hiểu bài:

10’

- ? HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo? Trả

lời câu hỏi nội dung?

- GTTT, ghi đầu bài

- Cho 1 hs khá đọc bài

? Bài được chia làm mấy đoạn?(3 đoạn mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 Kết hợp đọc từ trong chú giải

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần 3

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Đọc thầm đoạn 1 trả lời :

?Ăng - co Vát được xây dựng từ đâu và từ bao giờ?( được xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ thứ 12.)

? Nêu ý chính đoạn1?

* ý 1: Giới thiệu chung về khu đền Ăng-coVát

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

- 2hs

- 1hs đọc, lớp đọc thầm

- Chia đoạn

- Nxét

- Nối tiếp đọc theo

đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 3hs đọc nối tiếp

- Nghe

- Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nxét

- 1hs nêu

- 1hs đọc

- Đọc thầm Đ2 trả

Trang 3

c HDHS đọc diễn

cảm: 8’

4 Củng cố, dặn

? Khu đền chính đồ sộ như thế nào?(Gồm

3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng.)

? Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?(Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá

nhẵn Những bức tường buồng nhẵng như

mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng

đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vưã.)

? ý đoạn 2?

*ý 2: Đền Ăng-co Vát được xây dựng rất

to đẹp

- Yc đọc thầm đoạn 3 trả lời:

+Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào trong ngày?(Lúc hoàng hôn.)

? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì đẹp?( Ăng-co Vát thật huy hoàng,

ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền;

những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi

đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm )

? Nêu ý đoạn 3?

* ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn

*HD đọc diễn cảm

*Ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Cho hs đọc nối tiếp 3 đoạn

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN? ( Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500 mét 398 gian phòng, kì

thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm, )

- Treo đoạn cần luyện đọc

- G đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp

- Gọi hs thi đọc

- NX và cho điểm

? Câu chuyện ca ngợi ai?

*ND: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia

- Hệ thống nd

lời

- Nxét

- 1hs nêu

- 1hs đọc

- Đọc thầm Đ3 trả lời

- Nxét

- 3hs nêu

- 1hs đọc

- 3hs đọc nối tiếp

- HS nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp

- Thi dọc diễn cảm

- NX bình chọn bạn đọc hay

- 2hs nêu

- 2hs đọc

- Trả lời

Trang 4

dò 4’ - NX giờ học

- Yc về học bài CB bài sau - Nghe- Thực hiện

Tiết 3:Toán

Thực hành ( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- KT: Biết cách vẽ một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

- KN: Vân dụng KT làm cácm bài tập nhanh, đúng KN vẽ tỉ lệ bản đồ

**Bài 2

- GD: Tính chính xác , yêu thích môn học, tự giác học bài

Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét

III Các hoạt động dạy học.

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

b.Vẽ đoạn

thẳng AB trên

bản đồ 10’

c.Thực hành

22’

? Bước ước lượng chiều dàicảu lớp học, đo kiểm tra lại?

- GTTT, ghi đầu bài.

*Ví dụ: Sgk/159

- GV ghi VD lên bảng

- Cho hs đọc VD

? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

( Đổi 20 m= 2000cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm))

? Vẽ vào tờ giấy hoạc vở 1 đoạn thẳng AB có

độ dài 5cm:

Bài 1.

- Cho làm bài cá nhân

- Yc trình bày

- Gv cùng hs nx, chữa bài

Đổi 3m= 300cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:

**Bài 2:

- 1 Hs lên bảng làm Bài giải

Đổi 8m=800cm; 6m=600cm Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:

800 :200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:

600 : 200 = 3(cm)

- 2 Hs thực hành, lớp nx

- Hs đọc ví dụ

- Trả lời.

- Lớp vẽ vào giấy,

1 Hs lên bảng vẽ

- Hs đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở, 2hs làm vào bảng nhóm

- Trình bày

- Nxét

- Hs khá giỏi

Trang 5

4.Củng cố dặn

dò 3’

Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:

- Hệthống nội dung

- Nxét giờ học

- Về hoàn thành bài vào vở, CB bài sau

- Trả lời

- Nghe

- Thực hiện.

Tiết 5:Đạo đức

Bảo vệ môi trường ( Tiết 2).

I Mục tiêu:

- KT: Hiểu con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch

- KN: Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

- GD: Bảo vệ môi trường trong sạch, không vứt rác bừa bãi

II.Chuẩn bị.

Thẻ màu

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

b.HĐ1: Tập

làm “Nhà tiêu”

2 / 44 7’

* Mục tiêu: Hs

tập làm nhà

tiên tri dự đoán

những điều xảy

ra với môi

trường với con

người

HĐ2: Bày tỏ ý

kiến của em (

Bài tập 3) 6’

* Mục tiêu: Hs

biết bày tỏ ý

kiến của mình

về bảo vệ môi

trường

*HĐ3:Xử lí

tình huống (

Bài tập 4) 6’

* Mục tiêu: Hs

? Nêu ghi nhớ bài: Bảo vệ môi trường?

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs HĐ theo nhóm

- Mỗi nhóm 1 tình huống trao đổi và đưa ra

dự đoán và giải thích dự đoán

- Cho từng nhóm trình bày, lớp nx bổ sung

- Nxét, kết luận.

- Yc làm việc theo cặp

- Mời một số hs lên trình bày ý kiến

- Nxét, KL:

* Kết luận: a,b không tán thành

c, d, g tán thành

- Chia nhóm

- Yc thảo luận nhóm tìm cách sử lí

- Yc trình bày

- 1,2 HS nêu, lớp

nx, bổ sung

- Thảo luận các tình huốnghuốnghuống theo nhóm bàn cách giải quyết.

- Trình bày.

- Nxét

- Thảo luận cặp

- Trình bày

- Nxét.

- Thảo luận nhóm

- Trình bày

Trang 6

biết đưa ra ý

kiến của mình

và giải thích

được vì sao em

đưa ra ý kiến

đó

HĐ4: Dự án

“Tình nguyện

xanh”

8’

4.Củng cố dặn

dò 3’

- Nxét, KL:

a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b Đề nghị giảm âm thanh

c Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch

đường làng

*Cách tiến hành

- Chia nhóm

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

+Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình về môi trường ởở ở xóm, phố, những HĐ bảo về môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết

+Nhóm 2: Tương tự đối với môi trường trường học.

+Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường lớp học

- Yc từng nhóm trình bày kq làm việc.

- Nxét, KL

-Cho hs đọc ghi nhớ

- Hệ thống nội dung

- Nxét giờ học

- Yc về học bài, CB bài sau.

- Nxét, bổ sung.

- Thảo luận nhóm làm bài.

- Trình bày

- Nxét, bổ sung

- 2hs đọc

- Nghe

- Thực hiện.

Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2009

Tiết 1: Tập làm văn

Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật.

I.Mục tiêu:

- KT: Nhận biết được những bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn(BT1,2) –

- KN: Qsát các bộ phận của con vật mà em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp

- GD: Yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi

- Sưu tầm tranh ảnh về một số con vật

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

? Tại sao phải khai báo tạm vắng tạm trú?

- Nêu yc giờ học, ghi đầu bài

- 2 Hs nêu, lớp nx,

Trang 7

b.HD làm bài

tập

32’

4.Củng cố dặn

dò 3’

Bài 1,2.

- Đọc nội dung đoạn văn sgk

- Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT 2

- Trình bày:

- Gv cùng hs nx, chốt ý đúng:

Các bộ phận Từ ngữ miêu tả

- Hai tai

- Hai lỗ mũi

- Hai hàm răng

- Bờm

- Ngực

- Bốn chân

- Cái duôi

To, dựng đứng trên cái

đầu đẹp

ươn ướt, động đậy hoài trắng muốt

được cắt rất phẳng nở

khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất

Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

Bài 3

- Cho hs đọc nội dung

- Gv treo một số ảnh con vật:

- Cho đọc 2 VD sgk

? Viết lại những từ ngữ miêu tả theo 2 cột như BT2:

- Yc trình bày:

- Gv nx chung, ghi điểm hs có bài viết tốt

- Nx tiết học, VN hoàn chỉnh bài tập 3 Quan sát con gà trống

- Hs nối tiếp nhau

đọc yêu cầu bài

- Từng cặp trao đổi

và ghi vào bảng nhóm

- Trình bày

- Nxét

- Qsát

- Hs đọc nội dung

- Hs nêu tên con vật em chọn để q sát

- 2 Hs nối tiếp nhau đọc

- Lớp làm bài vào vở

- Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx

- Nghe, thực hiện

Tiết 2: Toán.

Ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu:

- KT: Giúp hs ôn tập về: Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân

+Nắm được hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

+Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

- KN: Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân, vận dụng KT làm các bài tập nhanh,

đúng

**Bài 2, 3b

Trang 8

- GD: Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài.

II.Chuẩn bị:

II Các hoạt động dạy học.

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

b.HD làm bài

tập 32’

4.Củng cố dặn

dò 3’

- KT bài về nhà giờ trước

Bài 1:

- Gv kẻ bảng, Gv cùng hs làm mẫu hàng 1

- Cho hs làm cá nhân vào vở

- Yc 3hs lên bảng làm

- Gv cùng hs nx chữa bài

Bài 3:

- Cho hs đọc yc.

- Yc hs nêu lại :: : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triẹu gồm những những hàng nào?

a) - Cho hs đọc các số(GV ghi lên bảng những số trong sgk)

?

?? Hỏi về chữ số 55 5 thuộc hàng nào, lớp nào?

Bài 4:

- Yc hs nêu lại dãy số tự nhiên

- Làm bài cá nhân vào vở.

- Yc trình bày miệng.

- Nxét, chữa:

a .hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1

đơn vị

b Số TN bé nhất là số 0

c Không có số TN lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số tự nhiên liền sau nó

**Bài 2:

- Cho 111 hs lên bảng làm.

- Nxét, chữa:

5794=5000 + 700 +90+4

20 292=20 000+200+90+2

190 909= 100 000+90 000+900+9

**Bài 3b

- Cho 1 hs lên bảng làm

- Nxét, chữa

VD: Số 1379 chữ số 333 có giá trị là 300.

- Nx tiết học,

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng làm bài theo cột

- 1hs đọc

- 2hs nêu

- 2hs đọc số

- Trả lời.

- 1hs nêu

- Làm bài cá nhân

- Trình bày.

- Nxét.

- hs khá giỏi làm.

- hs khá giỏi làm

- Nghe

Trang 9

- BTVN: 5, CB bài sau - Thực hiện

Tiết 3: Khoa học.

Trao đổi chất ở thực vật

I Mục tiêu:

- KT: Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, khí ô-xi và phải thải ra môi trường hơi nước, khí ô- xi , chất khoáng khác trong quá trình sống

- KN: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật với môi trường

- GD: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh

- Giấy khổ to và bút dạ

III Hoạt động dạy học.

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

b.Hoạt động 1:

Những biểu

hiện bên ngoài

của trao đổi

chất ở thực vật

* Mục tiêu: Hs

tìm trong hình

vẽ những gì

thực vật thường

xuyên phải lấy

từ môi trường

và phải thải ra

môi trường

trong quá trình

sống 14’

Hoạt động 2:

Thực hành vẽ

? Nêu vai rò của không khí đối với thự vật?

? Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật?

- GT bằng lời, ghi đầu bài.

- Tổchức hs quan sát hình 1 sgk/122

? Những gì vẽ trong hình?(Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất, )

? Những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh?(ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất,)

? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung?( Khí các - bon -níc, khí ô xi.)

? Trong quá trình hô hấp caay thải ra môi trường những gì?( khí cac-bon-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác.)

? Quá trình trên được gọi là gì?(Quá trình trên được gọi là quá trình trao đổi chất ở thực vật.)

? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực vật?((( là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác.)

- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4:

- 2,3 Hs nêu, lớp

nx, bổ sung

- Qsát tranh, trao

đổi cặp trả lời câu hỏi

- Nxét.

- N4 hoạt động

Trang 10

sơ đồ trao đổi

chất ở thực vật

* Mục tiêu: Vẽ

và trình bày sơ

đồ trao đổi khí

và trao đổi thức

ăn ở thực vật

13’

4.Củng cố dặn

dò 3’

- Yc vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi thức ăn

ở thực vật:

- yc trình bày:

- Gv cùng hs nx, khen nhóm vẽ và nêu tốt

- Cho hs đọc ghi nhớ

- Hệ thống nội dung.

- Nxét giờ học

- Yc về học bài, CB bài sau

- Hs vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm

- Cử đại diện lên trình bày trên sơ

đồ của nhóm mình vẽ

- Lớp nx, bổ sung,trao đổi,

- Nghe

- Thực hiện

Tiết 4:Mĩ thuật

Vẽ theo mẫu:

Mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

I Mục tiêu:

- KT: Học sinh biết cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- KN: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

**Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- GD: Học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị.

- GV: Mẫu, hình gợi ý, bài vẽ

- Học sinh : Vở vẽ, chì, màu,

1.ÔĐTC

2.KTBC 3’

3.Bài mới

a.GTB: 2’

b.Quan sát,

nhận xét

5’

c. Cách vẽ.

4’

- KT bài hs giờ trước chưa hoàn thành

- Gv bày mẫu:

? Tên từng mẫu vật và hình dáng: Lọ, phích, ca, quả bóng,

? Vị trí đồ vật: Quả trước, phích sau,

? Tỉ lệ? (Phích cao, quả thấp, )

? Độ đậm nhạt? (Độ dậm nhạt khác nhau, )

- Cho hs khác hướng nhìn mẫu vẽ khác nhau

- Gv giới thiệu mẫu, hình gợi ý:

? Nêu cách vẽ?

(+ Ước lượng chiều cao để vẽ phác khung hình cho cân đối với khổ giấy

+ Tìm tỉ lệ của từng mẫu

- Qsát

- Trả lời

- Nxét.

- Nối tiếp nêu

- Học sinh quan sát hình và nêu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	185,14 KB