Giáo án giảng dạy Lớp 1 - Tuần 17 - Trường tiểu học Việt Mỹ

TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT MỸ  Giữ gìn trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập tốt của mình...  Đọc được câu ứng dụng.[r]

Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2005

SINH HOẠT TOÀN TRƯỜNG

_

Học vần BÀI 69 : ăt - ât

I Mục đích yêu cầu:

 Đọc và viết được : ăt, ât, mặt, vật, rửa mặt, đấu vật

 Đọc được câu ứng dụng : Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời

Ơi chú gà ơi

Ta yêu chú lắm

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ngày chủ nhật

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học.

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ:

 Đọc và viết : bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt

2/ Bài mới:

A/ Dạy vần :

ăt

a/ Nhận diện vần

 Gắn âm ă lên bảng và hỏi : cô có âm gì đây ? Gắn âm t lên bảng và hỏi : cô lại có âm gì nữa ?

 Cô có âm ă đứng trước, âm t đứng sau, cô có vần ăt Hôm nay chúng ta học vần ăt

b/ Đánh vần:

 Ghép vần ăt

 Đánh vần và đọc trơn : ă – tờ – ăt

 Hãy ghép âm m vào trước vần ăt và dấu nặng ở dưới con chữ ă Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : mặt

 Đánh vần và đọc trơn : mờ – ăt – măt – nặng – mặt

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : rửa mặt

 Viết bảng con

 1 hs đọc câu ứng dụng

 âm ă

 âm t

 2 hs nhắc lại : ăt

 Ghép tiếng mặt

 Tiếng : mặt

 Cá nhân đánh vần, đọc tiếp sức : rửa mặt

Luyện tập

ât

a/ Nhận diện vần:

 Gắn bảng âm â và hỏi : cô có âm gì ?

 Gắn bảng âm t và hỏi : cô thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm â đứng trước, âm t đứng sau, cô có vần ât Hôm nay chúng ta sẽ học thêm một vần nữa đó là : vần ât Hãy phân tích cấu tạo của vần ât

b/ Đánh vần:

 Ghép vần ât

 Đánh vần và đọc trơn mẫu : â – tờ – ât

 Hãy thêm âm v vào trước vần um và dấu nặng ở dưới con chữ â Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ?

 Hãy phân tích cho cô tiếng : vật

 Đánh vần và đọc trơn : vờ – ât – vât – nặng – vật

 Treo tranh và hỏi : Trong tranh vẽ gì ? Cô có từ : đấu vật

 So sánh vần ât và ăt

c/ Viết:

 Viết bảng : ăt, ât, rửa mặt, đấu vật Lưu ý nét nối giữa â và t, ă và t

d/ Đọc từ ứng dụng:

 Thật thà : Không nói dối, giả dối

 Đọc mẫu

TIẾT 2

3/ Luyện tập:

a/ Đọc:

Đọc lại các âm ở Tiết 1

Đọc câu ứng dụng:

Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng dưới bức tranh

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói:

Bức tranh vẽ gì ? Con thường đi công viên vào dịp nào ? Ngày chủ nhật bố mẹ chở con đi đâu chơi ? Nơi con đến có gì đẹp ? Con thấy gì ở đó ? Con thích đi chơi

ở đâu vào ngày chủ nhật ? Vì sao ?

 âm â

 âm t

 2 hs nhắc lại : ât

 Âm â đứng trước, âm t đứng sau

 Cá nhân, nhóm đánh vần

 Tiếng : vật

 Cá nhân đọc thi đua

 Tổ, lớp đọc trơn : đấu vật

 Giống : âm t

 Khác : ât bắt đầu bằng â

 Viết bảng con : ăt, ât, mặt, vật

 Cá nhân đọc

 Cá nhân đọc tiếp sức

 Cá nhân đọc câu

 Viết vở Tập viết

 Cá nhân đọc câu chủ đề luyện nói

 Cá nhân trả lời

Đạo đức BÀI : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( TIẾT 2 )

I Mục tiêu:

 Như ở Tiết 1

II Các hoạt động dạy học:

Phương

Thảo luận

Giảng giải

Đàm thoại

Trực quan

1/ Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 3 và thảo

luận

 Các bạn trong tranh đang ngồi học như thế nào ?

 Kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe giảng

không đùa nghịch, nói chuyện riêng, phải giơ tay xin phép khi muốn phát biểu

2/ Hoạt động 2: Tô màu tranh bài tập 4.

a/ Hướng dẫn hs chỉ tô màu vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học

b/ Hs thảo luận :

 Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó ?

 Chúng ta có nên học tập các bạn đó không ? Vì sao ?

 Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật

tự trong giờ học

3/ Hoạt động 3: Hs làm bài tập 5.

Cả lớp thảo luận :

 Việc làm của hai bạn đó đúng hay sai ? Vì sao ?

 Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì ?

 Kết luận: Hai bạn giằng nhau cuốn truyện, gây

mất trật tự trong giờ học

 Tác hại của mất trật tự trong giờ học :

 Bản thân không nghe được bài giảng, không hiểu được bài

 Làm mất thời gian của cô giáo

 Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

 Hs cùng gv đọc hai câu thơ

 Kết luận chung:

 Khi ra vào lớp, cần xếp hàng trật tự đi theo hàng, không chen lấn xô đẩy, đùa nghịch

 Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng bài, không đùa nghịch, không làm việc riêng Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu

 Thảo luận cặp đôi theo ý kiến của Gv Đại diện cá nhân trình bày Lớp nhận xét và bổ sung

 Tô màu vào quần áo của các bạn giữ trật tự trong gời học

 Thảo luận nhóm 4

 Đại diện trả lời, lớp bổ sung

 Làm bài tập 5

 Thảo luận đôi

 Thảo luận theo gợi ý

 Từng tổ lần lượt lên thi đua xếp hàng ra vào lớp

 Giữ gìn trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập tốt của mình

Học vần BÀI 76 : oc – ac

I Mục đích yêu cầu:

 Đọc và viết được : oc, ac, con sóc, bác sĩ

 Đọc được câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : vừa vui vừa học

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học:

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ

Đọc và viết : chót vót, bát ngát, Việt Nam

2/ Bài mới A/ Dạy vần

oc

a/ Nhận diện vần:

 Gắn âm o lên bảng và hỏi : cô có âm gì ? gắn âm

c lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm o đứng trước, âm c đứng sau Cô có vần

oc Hôm nay chúng ta sẽ học vần oc

b/ Đánh vần:

 Ghép vần oc

 Đánh vần và đọc mẫu : o – tờ – oc Hãy thêm âm s vào trước vần oc và dấu sắc trên con chữ o Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng sóc ? Đánh vần và đọc trơn : sờ – oc – soc – sắc – sóc

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : con sóc

 Đọc trơn

ac

a/ Nhận diện vần:

 Gắn lên bảng âm a và hỏi : Cô có âm gì ? Gắn lên bảng âm c và hỏi : cô có thêm âm gì nữa ? Cô có âm a đứng trước, âm c đứng sau Cô có vần ac Hôm nay

 Viết bảng con

 Đọc câu ứng dụng

 âm o

 âm c

 2 hs nhắc lại

 Đánh vần và đọc tiếp sức cá nhân : oc

 Tiếng sóc

 Cá nhân đọc trơn : con sóc

 âm a

 âm c

 2 hs nhắc lại : ac

chúng ta học thêm một vần nữa : vần ac

b/ Đánh vần:

 Ghép vần act, đánh vần và đọc mẫu : a – tờ – ac

 Hãy thêm âm b trước vần ac và dấu sắc trên con chữ a Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : bác ? Đánh vần và đọc trơn : bờ – ac – bac – sắc – bác

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : bác sĩ

 Đọc mẫu

c/ Viết:

Viết bảng con : oc, ac, con sóc, bác sĩ Lưu ý nét nối giữa o và c

d/ Đọc từ ứng dụng:

 Con vạc : gần giống như con cò

 Con cóc : loài vật nhỏ bé da xù xì khi trời mưa nó nghiến răng

 Đọc mẫu

TIẾT 2

3/ Luyện tập:

a/ Đọc:

Đọc lại các âm ở tiết 1

Đọc câu ứng dụng : Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói

Bức tranh vẽ những con gì ? Bạn nữ áo đỏ đang làm

gì ? Ba bạn còn lại đang làm gì ? Con có thích vừa vui vừa học không ? tại sao ? Kể tên những trò chơi mà con được học ở lớp Con đã nghe những chuyện nào mà cô giáo kể trong giờ học ? Con thấy đực học như vậy có vui không ?

 cá nhân đánh vần đọc tiếp sức

 Tiếng : bác

 cá nhân đánh vần tổ, nhóm đọc trơn

 Cá nhân đọc theo bàn

 Hs viết bảng con : oc, ac, sóc, bác

 Cá nhân đọc theo bàn

 Cá nhân đọc câu ứng dụng

 Viết vở Tập viết

 Cá nhân trả lời

Âm nhạc Có giáo viên âm nhạc dạy hs

Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2005

Mỹ thuật

Toán BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp hs củng cố về

 Cấu toạ mỗi số trong phạm vi 10

 Viết các số theo thứ tự cho biết

 Xem tranh tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán

II Các hoạt động dạy học:

Phương

Luyện tập Bài 1: Số ?

Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé.

Bài 3: Viết phép tính thích hợp

Bài 4: Vẽ hình thích hợp vào ô trống.

 Làm bài và sửa bài

 Làm bài 2 và đổi vở sửa bài

 Có 4 bạn đang chạy xe, 2 bạn nữa chạy đến Hỏi tâ1 cả có bao nhiêu bạn ?

 Hs nêu : 2 hình vuông thì có 2 hình tròn Hs tự tìm và vẽ thêm vào

Học Vần BÀI 77 : ăc – âc

I Mục đích yêu cầu:

 Đọc và viết được : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

 Đọc được câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : ruộng bậc thang

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học:

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

1/ Bài cũ

Đọc và viết : hạt thóc, bản nhạc, con cóc, con vạc

2/ Bài mới A/ Dạy vần

ăc

a/ Nhận diện vần:

 Gắn âm ă lên bảng và hỏi : cô có âm gì ? gắn âm

c lên bảng và hỏi cô có thêm âm gì nữa ?

 Cô có âm ă đứng trước, âm c đứng sau Cô có vần ăc Hôm nay chúng ta sẽ học vần ăc

b/ Đánh vần:

 Ghép vần ăc

 Đánh vần và đọc mẫu : ă – cờ – ăc Hãy thêm âm

m vào trước vần ăc và dấu sắc trên con chữ ă Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng mắc ? Đánh vần và đọc trơn : mờ – ăc – măc – sắc – mắc

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : mắc áo

 So sánh vần ăc và vần ăt

âc

a/ Nhận diện vần:

 Gắn lên bảng âm â và hỏi : Cô có âm gì ? Gắn lên bảng âm c và hỏi : cô có thêm âm gì nữa ? Cô có âm â đứng trước, âm c đứng sau Cô có vần âc Hôm nay chúng ta học thêm một vần nữa : vần âc

b/ Đánh vần:

 Ghép vần âc, đánh vần và đọc mẫu : â – cờ – âc

 Hãy thêm âm g trước vần êt và dấu sắc ở trên con chữ â Các con vừa ghép được tiếng gì vậy ? Hãy phân tích tiếng : gấc ? Đánh vần và đọc trơn : gờ – âc – gâc – sắc – gấc

 Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Cô có từ : quả gấc

 So sánh vần âc và ăc ?

c/ Viết:

Viết bảng con : ăc, âc, mắc áo, quả gấc

d/ Đọc từ ứng dụng:

 Ăn mặc : Cách mặc quần áo, đi đứng

 Viết bảng con

 Đọc câu ứng dụng

 âm ă

 âm c

 2 hs nhắc lại

 Đánh vần và đọc tiếp sức cá nhân : ăc

 Tiếng mắc

 Cá nhân đọc trơn : mắc áo

 Giống : bắt đầu bằng ă, khác : ăt kết thúc bằng âm t

 âm â

 âm c

 2 hs nhắc lại : âc

 cá nhân đánh vần đọc tiếp sức

 Tiếng : gấc

 cá nhân đánh vần tổ, nhóm đọc trơn

 Cá nhân đọc theo bàn

 Giống : kết thúc bằng âm

c, khác : ăc bắt đầu bằng ă

 Hs viết bảng con : ăc, âc, mắc, gấc

Cá nhân đọc : nhấc chân, giấc ngủ

 Giấc ngủ : từ lúc đi ngủ đến khi tỉnh dậy là được 1 giấc ngủ

 Đọc mẫu

TIẾT 2

3/ Luyện tập:

a/ Đọc:

Đọc lại các âm ở tiết 1

Đọc câu ứng dụng : Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói

Bức tranh vẽ gì ? Chỉ ruộng bậc thang trong tranh

Ruộng bậc thang là nơi như thế nào ? Ruộng bậc thang thường có ở đâu ? Để làm gì ? Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ?

 Cá nhân đọc câu ứng dụng

 Viết vở Tập viết

 Cá nhân trả lời

Vi tính ( Có giáo viên vi tính dạy hs )

Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005

Học vần BÀI 78 : uc - ưc

I Mục đích yêu cầu:

 Đọc và viết được : uc, ưc, máy xúc, lực sĩ

 Đọc đúng từ ngữ và câu ứng dụng :

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : ai thức dậy sớm nhất

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ các từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học.

Phương

1/ Bài cũ:

 Đọc và viết : màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc  Viết bảng con

Tröïc quan

Ñaøm thoái

Giạng giại

chađn

2/ Baøi môùi:

A/ Dáy vaăn :

uc

a/ Nhaôn dieôn vaăn

 Gaĩn ađm u leđn bạng vaø hoûi : cođ coù ađm gì ñađy ? Gaĩn ađm c leđn bạng vaø hoûi : cođ lái coù ađm gì nöõa ?

 Cođ coù ađm u ñöùng tröôùc, ađm c ñöùng sau, cođ coù vaăn

uc Hođm nay chuùng ta hóc vaăn uc

b/ Ñaùnh vaăn:

 Gheùp vaăn uc

 Ñaùnh vaăn vaø ñóc trôn : u – côø – uc

 Haõy gheùp ađm tr vaøo tröôùc vaăn uc vaø daâu naịng ôû döôùi con chöõ u Caùc con vöøa gheùp ñöôïc tieâng gì vaôy ? Haõy phađn tích tieâng : trúc

 Ñaùnh vaăn vaø ñóc trôn : trôø – uc – truc – naịng – trúc

 Treo tranh vaø hoûi : Tranh veõ gì ? Cođ coù töø : caăn trúc

 Haõy so saùnh vaăn uc vôùi vaăn ut

öc

a/ Nhaôn dieôn vaăn:

 Gaĩn bạng ađm ö vaø hoûi : cođ coù ađm gì ?

 Gaĩn bạng ađm c vaø hoûi : cođ theđm ađm gì nöõa ?

 Cođ coù ađm ö ñöùng tröôùc, ađm c ñöùng sau, cođ coù vaăn

öc Hođm nay chuùng ta seõ hóc theđm moôt vaăn nöõa ñoù laø : vaăn öc Haõy phađn tích caâu táo cụa vaăn öc

b/ Ñaùnh vaăn:

 Gheùp vaăn öc

 Ñaùnh vaăn vaø ñóc trôn maêu : ö – côø – öc

 Haõy theđm ađm l vaøo tröôùc vaăn öc vaø daâu naịng döôùi con chöõ ö Caùc con vöøa gheùp ñöôïc tieâng gì vaôy ?

 Haõy phađn tích cho cođ tieâng : löïc

 Ñaùnh vaăn vaø ñóc trôn : lôø – öc – löc – naịng – löïc

 Treo tranh vaø hoûi : Tranh veõ gì ? Cođ coù töø : löïc só

 Haõy so saùnh vaăn öc vaø uc

c/ Vieât:

 Vieât bạng : uc, öc, löïc só, caăn trúc Löu yù neùt noâi giöõa l vaø ö

d/ Ñóc töø öùng dúng:

 Maùy xuùc : maùy ñeơ ñaøo, boâc ñaât ñaù

 Noùng nöïc : noùng böùc vaø ngoôt ngát khoù chòu

 1 hs ñóc cađu öùng dúng

 ađm u

 ađm c

 2 hs nhaĩc lái : uc

 Caù nhađn, toơ ñaùnh vaăn

 Nhoùm, toơ ñóc trôn : trúc

 Caù nhađn, nhoùm ñóc : trúc

 Caù nhađn ñóc : caăn trúc

 Gioâng : baĩt ñaău baỉng ađm u, khaùc : ut keât thuùc baỉng t

 ađm ö

 ađm c

 2 hs nhaĩc lái : öc

 AĐm ö ñöùng tröôùc, ađm c ñöùng sau

 Tieâng : löïc

 Caù nhađn, nhoùm ñóc : löïc só

 Gioẫng nhau : keât thuùc laø c

 Khaùc nhau : vaăn uc baĩt ñaău baỉng ađm u

 Vieât bạng con

 Caù nhađn ñóc : maùy xuùc, cuùc ván thó, ló möïc, noùng nöïc

Luyện tập

 Đọc mẫu

TIẾT 2

3/ Luyện tập:

a/ Đọc:

Đọc lại các âm ở Tiết 1

Đọc câu ứng dụng:

Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ? Đọc câu ứng dụng

Đọc câu ứng dụng dưới bức tranh

Đọc mẫu

b/ Viết:

c/ Nói:

Bức tranh vẽ gì ? Trong tranh bác nông dân đang làm

gì ? Con gà đang làm gì ? Đàn chim đang làm gì ? Mặt trời như thế nào ? Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy ? Con có thích buổi sớm không ? Tại sao ? Con thường dậy lúc mấy giờ ? Nhà con ai dậy sớm nhất ?

 Cá nhân, tổ đọc câu ứng dụng

 Viết vở Tập viết

 Cá nhân lên nói trước lớp

Toán ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KỲ I

Tự nhiên xã hội BÀI : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP

I Mục tiêu:

Giúp học sinh biết:

 Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp

 Tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch đẹp đối với sức khoẻ và học tập

 Làm một số công việc đơn giản để giữ gìn lớp học sạch đoẹp như: lau bnag3, bàn, quét lớp, trang trí lớp học

 Có ý thức giữ lớp học sạch đẹp và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm

cho lớp học của mình sạch đẹp

II Đồ dùng dạy học:

 Một số đồ dùng và dụng cụ như : khẩu trang, hốt rác, kéo, bút màu, khăn lau…

III Các hoạt động dạy học:

Phương

Trực quan

Đàm thoại

Giảng giải

Thảo luận

1/ Hoạt động 1: Quan sát theo cặp Biết giữ lớp học

sạch đẹp

 Trong bức tranh thứ nhất các bạn đang làm gì ? Sử dụng dụng cụ gì ?

 Trong bức tranh thứ 2 các bạn đang làm gì ? Sử dụng dụng cụ gì ?

Thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

 Lớp học em đã sạch đẹp chưa ?

 Lớp học em có những góc trang trí như trong tranh trang 36 không ?

 Bàn ghế trong lớp có xếp ngay ngắn chưa ?

 Cặp mũ nón đã để đúng nơi qui định chưa ?

 Em có viết, vẽ bẩn lên bàn, ghế, bảng trường không

 Em có vứt rác hay khạc nhổ bừa bãi ra lớp không ?

 Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch đẹp ?

Kết luận:Để lớp học sạch đẹp, mỗi hs chúng ta phải

luôn có ý thức giữ lớp học sạch đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học sạch đẹp

2/ Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo nhóm

 Biết cách sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học

 Chia nhóm 4 và phát cho mỗi nhóm một, hai dụng cụ

 Những dụng cụ này được dùng vào việc gì ?

 Cách sử dụng dụng cụ như thế nào ?

Kết luận: Phải biết sử dụng dụng cụ hợp lý, có như

vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể

Tổng kết: Lớp học sạch đẹp sẽ giúp các em khoẻ

mạnh và học tập tốt hơn Vì vậy các em phải luôn có

ý thức giữ cho lớp học sạch đẹp

 Quan sát tranh ở trang 36 SGK

 Hs trả lời trước lớp

 Thảo luận nhóm 4

 Cá nhân trả lời trước lớp

 Thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi gợi ý, cá nhân trình bày

Ôn luyện ÔN LẠI CÁC VẦN ĐÃ HỌC TỪ TUẦN 1 – 16

Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2005

Học vần BÀI 79 : ôc - uôc

I Mục đích yêu cầu:

 Đọc và viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc