Giáo án môn học lớp 2 năm 2003 - 2004 - Tuần thứ 23

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên yêu cầu -Chia nhóm, phân vai dựng lại câu học sinh kể chuyện theo sắm vai Người dẫn chuyện.. chuyện : vui hài hước.[r]

 Kế hoạch dạy học Tuần 23 Lớp Hai/2

BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 23 tháng 2 năm 2004

Hoạt động tập thể.

Tiết 1 : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Đạo đức Tiết 23 : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI / TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

•- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhắc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng

•- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và chính bản thân mình

2.Kĩ năng : -Biết phân biệt hành vi đúng – sai khi nhận và gọi điện thoại

-Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự

3.Thái độ : Có thái độ tôn trọng, từ tốn, lễ phép trong khi nói chuyện điện thoại

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Băng ghi âm một đoạn hội thoại Bộ đồ chơi điện thoại

2.Học sinh : Sách, vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra

-Cho HS nói chuyện cặp đôi

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận.

Mục tiêu : Học sinh biết biểu hiện về một

cuộc nói chuyện điện thoại lịch sự

-PP sắm vai :GV mở cho học sinh nghe băng,

hoặc 2 em lên sắm vai đang nói chuyện điện

thoại

-Nhận xét Khen ngợi học sinh biết nói chuyện

qua điện thoại

-PP đàm thoại :

-Khi điện thoại reo bạn Vinh làm gì và nói gì ?

-Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết 2 -2 cặp học sinh thực hành sắm vai :

 Mượn sách

 Hỏi mượn bạn vở bài học

-1 em nhắc tựa bài

-2 em lên đóng vai (nội dung SGV/ tr 68)

-Nhấc máy nghe và nói : A lô, tôi xin nghe

1’

-Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại như thế

nào ?

-Em có thích cách nói chuyện của hai bạn qua

điện thoại không ? Vì sao ?

-Em học được điều gì qua hội thoại trên ?

-Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại em cần có

thái độ lịch sự, nói năng rõ ràng từ tốn.

Hoạt động 2 : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại.

Mục tiêu : Học sinh biết sắp xếp các câu

hội thoại một cách hợp lí

-Hướng dẫn thực hiện :

-GV viết các câu trong đoạn hội thoại nào đó lên

4 tấm bìa

-Kết luận về cách sắp xếp

-Đoạn hội thoại diễn ra lúc nào ?

-Bạn nhỏ đã thể hiện được điều gì khi nói

chuyện điện thoại ?

Trò chơi :

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.

Mục tiêu : Học sinh biết cần phải làm gì

khi nhận và gọi điện thoại

-PP hoạt động : Giáo viên đưa câu hỏi :

-Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi

điện thoại ?

-Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều

gì ?

-Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại cần chào

hỏi lễ phép, nói năng rõ ràng, ngắn gọn, nhấc và

đặt máy nhẹ nhàng, không nói to nói trống không.

Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện sự

tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.

-Nhận xét, đánh giá

-Luyện tập

3.Củng cố :

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-Hỏi thăm lịch sự nhẹ nhàng Vinh đây chào bạn ! Chân bạn đã hết đau chưa ? -Em thích vì hai bạn nói chuyện với nhau rất tế nhị lịch sự

-Học được cách nói chuyện qua điện thoại lịch sự nhẹ nhàng

-Đại diện nhóm cử người trình bày

-4 em cầm 4 tấm bìa đứng thành hàng ngang và lần lượt từng em đọc to các câu trên tấm bìa của mình

-Một số em sắp xếp lại vị trí các tấm bìa cho hợp lí

-Trả lời

-Lịch sự nhẹ nhàng

-Trò chơi “Diệt các con vật có hại”

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét

-Vài em đọc lại

-Làm bài 2,3 trang 36 vở BT

-Học bài

Tiết 111 : SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA- THƯƠNG

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Biết tên gọi theo vị trí, thành phần và kết quả của phép chia

•-Củng cố cách tìm kết quả của phép chia

2 Kĩ năng : Làm tính đúng, chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Các thẻ từ ghi sẵn : Số bị chia- Số chia- Thương

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra :

-Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

2 x 3  2 x 5

8 : 2  2 x 2

20 : 2  6 x 2

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Giới thiệu Số bị chia- Số chia-

Thương

Mục tiêu : Nhận biết được tên gọi của các

thành phần và kết quả trong phép chia

PP giảng giải :

-Viết bảng : 6 : 2

-6 : 2 = ?

-Giới thiệu : Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 là số bị

chia, 2 là số chia, 3 là Thương (vừa giảng vừa gắn

thẻ từ)

PP hỏi đáp :

o 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

o 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

o 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ? -Số bị chia là số như thế nào trong phép chia ?

-Số chia là số như thế nào trong phép chia ?

-Thương là gì ?

-Bảng con, 3 em lên bảng

2 x 3  2 x 5

8 : 2  2 x 2

20 : 2  6 x 2 -Số bị chia- Số chia- Thương

-6 chia 2 bằng 3

-Theo dõi

o 6 gọi là số bị chia

o 2 gọi là số chia

o 3 gọi là thương

-Là một trong hai thành phần của phép chia (hay là số được chia thành hai phần bằng nhau)

-Là thành phần thứ hai trong phép chia (hay là số các phần bằng nhau được chia ra từ số bị chia)

-Thương là kết quả trong phép chia hay cũng chính là giá trị của một phần

1’

6 : 2 = 3, 3 là thươ ng trong phép chia 6 : 2 = 3 nên 6 : 2 cũng là thương của phép chia này

-Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3 ?

-Yêu cầu học sinh nêu tên gọi các thành phần và

kết quả trong phép chia của một số phép chia

-Nhận xét

-Cho HS chơi trò chơi

Hoạt động 2 : Thực hành

Mục tiêu : Củng cố kĩ năng thực hành trong

bảng chia 2

PP thực hành :

Bài 1 : Gọi 1 em nêu yêu cầu ?

-Viết bảng : 8 : 2 và hỏi 8 : 2 = ?

-Hãy nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép

tính chia trên ?

-Vậy ta phải viết các số của phép chia này vào

bảng ra sao ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Bài 2 yêu cầu làm gì ?

-Nhận xét

Bài 3 : Gọi 1 em nêu đề bài

-Bảng phụ : Ghi bài 3.

-Dựa vào phép nhân hãy suy nghĩ và lập phép chia

-Nêu tên gọi thành phần và kết quả trong phép

chia 8 : 2 = 4 ?

-Nhận xét

3 Củng cố :

-Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép chia

20 : 2 = 10

Giáo dục -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-1 em nhắc lại

-Thương là 3, Thương là 6 : 2

-Trao đổi theo cặp (tự nêu phép chia và nêu tên gọi)

-Trò chơi “Banh lăn”

-Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống

8 chia 2 được 4

8 : 2 = 4    Số bị chia Số chia Thương

Thương -8 là số bị chia, 2 là số chia, 4 là thương -2 em làm trên bảng Lớp làm vở BT -Nhận xét

-Tính nhẩm -2 em lên bảng làm, mỗi em làm 4 phép tính Nhận xét

-Viết phép chia và số thích hợp vào ô trống

-Học sinh đọc phép nhân : 2 x 4 = 8 -Phép chia 8 : 2 = 4, 8 : 4 = 2

-Đồng thanh 2 phép chia vừa lập

-8 là số bị chia, 2 là số chia, 4 là thương

- 1 em lên bảng điền tên gọi các thành phần và kết quả Nhận xét

-Lớp làm vở bài tập

-1 em nêu : Số bị chia- số chia- thương -Học thuộc bảng chia 2

Tiếng việt

Tiết 1 : Tập đọc : BÁC SĨ SÓI / TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

•-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật (Ngựa, Sói)

•Hiểu : Hiểu các từ ngữ khó : khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc …

-Hiểu nội dung truyện : Sói gian ngoan đầy mưu kế định lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, thật thà

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bác sĩ Sói

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra.

-Gọi 3 em đọc bài “Cò và Cuốc”

-Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi gì ?

-Vì sao Cuốc hỏi như vậy ?

-Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên, lời

khuyên ấy là gì ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đocï

Mục tiêu: Đọc trôi chảy lưu loát

toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa

các cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng người kể

với giọng các nhân vật (Ngựa, Sói)

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần 1 (giọng người kể vui, vẻ tinh nghịch, giọng

Sói giả bộ hiền lành, giọng Ngựa giả bộ ngoan

ngoãn, lễ phép) Nhấn giọng các từ ngữ : thèm rỏ

dãi, toan xông đến, khoác lên người, bình tĩnh, giả

giọng, lễ phép

Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

Đọc từng đoạn trước lớp.

-3 em đọc bài và TLCH

-Bác sĩ Sói

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

-HS luyện đọc các từ : rỏ dãi, cuống lên, lễ phép, mũ, khoan thai, bác sĩ, vỡ tan, giở trò, giả giọng

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý

cách đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/ tr 42)

-PP giảng giải : Giảng thêm : Thèm rỏ dãi : nghĩ

đến món ăn ngon thèm đến nỗi nước bọt trong

miệng ứa ra

-Nhón nhón chân : hơi nhấc cao gót, chỉ có đầu

ngón chân chạm đất

- Đọc từng đoạn trong nhóm

-Nhận xét

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Mục tiêu : Hiểu các từ ngữ khó :

khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc … Hiểu

nội dung truyện : Sói gian ngoan đầy mưu kế định

lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông

minh dùng mẹo trị lại

-Gọi 1 em đọc

-PP Trực quan :Tranh

PP thảo luận :

Từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của Sói khi thấy

Ngựa ?

-Sói làm gì để lừa Ngựa ?

-Ngựa đã bình tĩnh giả đau như thế nào ?

-Tả cảnh Sói bị Ngựa đá ?

-GV yêu cầu học sinh chọn tên khác cho truyện ?

+Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt,/ một ống nghe cặp vào cổ,/ một áo choàng khoác lên người,/ một chiếc mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.//

+Sói mừng rơn,/ mon men lại phía sau,/ định lựa miếng/ đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy.//

- HS đọc chú giải: khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc, đá một cú trời giáng (STV / tr42)

-2 em nhắc lại nghĩa của từ : thèm rỏ dãi, nhón nhón chân

-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh (đoạn 1-2)

-Trò chơi “Bắt chước”

-1 em đọc đoạn 1-2

-Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời -Thèm rỏ dãi

-1-2 em nói lại nghĩa thèm rỏ dãi

-Nó giả làm bác sĩ chữa bệnh cho Ngựa -Biết mưu của Sói, Ngựa nói là mình bị đau ở chân sau, nhờ Sói làm ơn xem giúp

-Sói tưởng đánh lừa được Ngựa, mon men lại phía sau Ngựa, lựa miếng đớp vào đùi Ngựa Ngựa thấy Sói cúi xuống đúng tầm, liền tung vó đá một cú trời giáng, làm Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ giữa trời, kính vỡ tan, mũ văng ra … -Học sinh thảo luận để chọn tên truyện và giải thích

1’

PP thảo luận : Bảng phụ : ghi sẵn tên 3 truyện

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm trình bày

-Nhận xét

3.Củng cố : Gọi 1 em đọc lại bài.

Chuyển ý : Số phận của Sói sẽ ra sao và Ngựa đã

dạy cho Sói bài học thích đáng như thế nào, chúng

ta sẽ tìm hiểu tiếp qua tiết 2

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

-Đại diện nhóm trình bày +Sói và Ngựa vì đó là tên 2 nhân vật thể hiện cuộc đấu trí giữa hai nhân vật +Lừa người lại bị người lừa vì thể hiện nội dung truyện

+Anh Ngựa thông minh vì đó là tên của nhân vật đáng ca ngợi

-1 em đọc lại bài

-Tập đọc bài

-

BUỔI CHIỀU

Tiếng việt Tiết 2 : Tập đọc: BÁC SĨ SÓI / TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

•-Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

•-Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật (Ngựa, Sói)

•Hiểu : Hiểu các từ ngữ khó : khoan thai, phát hiện, bình tĩnh, làm phúc …

-Hiểu nội dung truyện : Sói gian ngoan đầy mưu kế định lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị Ngựa thông minh dùng mẹo trị lại

2 Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, thật thà

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Bác sĩ Sói

2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi 3 em đọc bài.

-Từ ngữ nào tảsự thèm thuồng của Sói khi thấy

Ngựa ?

-Sói đã làm gì để lừa Ngựa ?

-Ngựa đã bình tĩnh giả đau như thế nào ?

-Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ

-3 em đọc đoạn 1-2 –3

-Thèm rỏ dãi

-Làm bác sĩ khám bệnh cho Ngựa -Giả đau chân

-Bác sĩ Sói / tiếp

1’

hơi đúng

chỗ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

-PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu toàn bài

Đọc từng câu.

Đọc cả đoạn.

Hoạt động 2: Luyện đọc theo vai.

Mục tiêu : Biết tự phân vai, biết đọc thể hiện

rõ lời từng nhân vật

-PP sắm vai

-Trực quan : Dụng cụ hóa trang : Mũ Sói, mũ Ngựa,

ống nghe, kính đeo mắt, mũ bác sĩ

-Nhận xét

3 Củng cố : -Em thích con vật nào trong chuyện ?

Vì sao ?

-Giáo dục tư tưởng : Sống chân thật không nên gian

dối Nhận xét

-Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài.

-Theo dõi đọc thầm

-Phát âm các từ (xem tiết 1) -Luyện đọc câu dài :

-HS nối tiếp đọc từng câu cho đến hết

-Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

- Đồng thanh

-Nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, Sói, Ngựa)

-5 em đại diện 5 nhóm thi đọc lại truyện

-Em thích con Ngựa vì Ngựa thông minh

-Đọc bài Kể cho người thân nghe câu chuyện

-Toán / ôn.

ÔN : SỐ BỊ CHIA- SỐ CHIA- THƯƠNG.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Củng cố tên gọi thành phần và kết quả trong phép chia 2.Kĩ năng : Gọi tên nhanh, đúng, chính xác

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu bài tập

2.Học sinh : Vở làm bài, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập

-Cho học sinh làm phiếu

1.Viết phép chia và số thích hợp theo mẫu :

14 : 2 = 7

10 : 2 = 5

16 : 2 = 8

- Ôn : Số bị chia- Số chia- Thương -Làm phiếu

1 Viết phép chia Phép chia SBC SC Thương

2.Có 30 chiếc kẹo chia đều cho 3 bạn : Giang, Lâm,

Nhị Hỏi mỗi bạn được mấy chiếc kẹo ?

3.Có 27 học sinh xếp thành 3 hàng đều nhau Hỏi

mỗi hàng có bao nhiêu học sinh ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bảng chia 23

2 Tóm tắt

3 bạn : 30 kẹo

1 bạn : ? chiếc kẹo.

Giải Số kẹo mỗi bạn có :

30 : 3 = 10 (kẹo) Đáp số : 10 chiếc kẹo.

3 Tóm tắt :

3 hàng : 27 học sinh.

1 hàng : ? học sinh.

Giải Số học sinh trong mỗi hàng :

27 : 3 = 9 (học sinh) Đáp số : 9 học sinh.

-Học thuộc bảng chia 23

-Hoạt động tập thể

Tiết 2 : SINH HOẠT VUI CHƠI

(Giáo viên chuyên trách dạy)

Thứ ba, ngày 24 tháng 2 năm 2004

BUỔI SÁNG

Thể dục

Tiết 45 : ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG HAI TAY CHỐNG HÔNG

(DANG NGANG) - TRÒ CHƠI “NHẢY Ô”

( Giáo viên chuyên trách dạy ) -

Tiếng việt

Tiết 3 : Kể chuyện : BÁC SĨ SÓI

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện

•- Biết dựng lại câu chuyện cùng các bạn trong nhóm

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng nghe : Tập trung nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh không nên kiêu căng, xem thường người khác

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Bác sĩ Sói”

2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

5’

25’

1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi 4 em nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện “ Một trí khôn hơn tăm trí khôn”

-Cho điểm từng em -Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa rồi em học bài gì ?

-Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

-Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau kể

lại câu chuyện “Bác Sĩ Sói”

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn truyện

Mục tiêu : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại

được từng đoạn câu chuyện

PP trực quan- Hỏi đáp :

-Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh họa điều gì ?

-Tranh 2 : Sói thay đổi hình dáng thế nào ?

-Tranh 3 vẽ cảnh gì ?

-Tranh 4 vẽ cảnh gì ?

PP kể chuyện – hoạt động nhóm : Yêu cầu học sinh

nhìn tranh tập kể 4 đoạn của câu chuyện trong nhóm

-Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay

-Nhận xét, chấm điểm nhóm

-Trò chơi

Hoạt động 2 : Phân vai, dựng lại câu chuyện.

Mục tiêu : Biết dựng lại câu chuyện cùng các

bạn trong nhóm

PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên yêu cầu

học sinh kể chuyện theo sắm vai ( Người dẫn

chuyện : vui hài hước Ngựa : điềm tĩnh, giả bộ lễ

phép, cầu khẩn Sói : vẻ gian giảo nhưng giả bộ

nhân từ Khi đến gần Ngựa vẻ mặt mừng rỡ, đắc ý

-Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt

nhất

-4 em kể lại câu chuyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn” và TLCH

-Bác sĩ Sói

-Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác, giả nhân giả nghĩa

-Bức tranh vẽ một chú ngựa đang ăn cỏ và một con Sói đang thèm thịt Ngựa đến rỏ dãi

-Sói mặc áo khoác trắng, đội mũ thêu chữ thập đỏ, đeo ống nghe, đeo kính, giả làm bác sĩ

-Sói ngon ngọt dụ dỗ, mon men tiến lại gần Ngựa, Ngựa nhón nhón chân chuẩn bị đá

-Ngựa tung vó đá một cú trời giáng, Sói bật ngửa, bốn cẳng huơ giữa trời, mũ văng ra

-Chia nhóm : Kể 4 đoạn của câu chuyện

-Mỗi nhóm 4 em nối tiếp nhau kể -Đại diện 4 nhóm thi kể nối tiếp 4 đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay -Trò chơi “Mưa rơi”

-Chia nhóm, phân vai dựng lại câu chuyện

-Nhóm nhận xét, góp ý

-Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện

-Nhận xét