Giáo án dạy Khối 5 - Tuần 21, 22

- GV nhËn xÐt c¸ch chia cña HS - GV giảng: Để tính diện tích của mảnh đất có dạng phức tạp như hình vẽ, người ta tìm cách chia nó thành các hình vẽ đơn giản, sau đó thực hiện đo kích thư[r]

Tuần 21

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2008

Tập đọc Trí dũng song toàn

I Mục tiêu

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: khóc lóc, Liễu Thăng, cống nạp, đồng trụ, nổi dậy, loang, linh cữu

- Đọc * loát toàn bài văn, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ Phân biệt lời của các nhân vật, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, miêu tả

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: trí dũng song toàn, thám hoa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ *:

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh học SGK trang 25

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng và trả

lời câu hỏi về nội dung bài:

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

R*K Việt Nam ta có rất nhiều danh nhân

Thám hoa Giang Văn Minh là một danh nhân

đất Việt có trí dũng song toàn Trí dũng của

bài tập đọc hôm nay

2.2 $/, dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc

1 học sinh đọc toàn bài – gv chia đoạn

-HS đọc nối tiếp lần 1(sửa phát âm )

-HS đọc nối tiép lần 2(giải nghĩa từ )

-HS đọc nối tiếp lần 3(đọc đúng)

-

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc theo đoạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc theo bàn

- Theo dõi

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: tiếp kiến, hạ

chỉ, than, cống nạp

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trả lời các

câu hỏi trong SGK

- Cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi #*K sự

điều khiển của HS khá giỏi

1 Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liẽu Thăng?

khi đẩy nhà vua vào tình thế phải bỏ lệ bắt

góp giỗ Liễu Thăng?

- Giảng: Sứ thần Giang Văn Minh đã khôn

khéo đẩy nhà vua Minh vào hoàn cảnh vô tìh

thừa nhận sự vô lí của mình, nhà vua dù biết

Việt góp giỗ Liễu Thăng

3 Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông

Giang Văn Minh với hai đại thần nhà Minh

Giang Văn Minh?

5 Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

- Nối tiếp nhau giải thích:

+ Tiếp kiến: gặp mặt + Hạ chỉ: ra chiếu chỉ, ra lệnh + Than: than thở.

+ Công nạp: nộp

- HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận vcà trả lời câu hỏi

- 1 HS điều khiển

1 Ông vờ khó than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời Vua Minh năm đời Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, trăm năm nay, sao hàng năm nhà vua vẫn

cúng giỗ? vua Minh biết đã mắc 4*

đành phải tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng

2 Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận sự vô lí bắt góp giỗ Liễu Thăng của mình nên phải bỏ lệ này

3 Đại thần nhà Minh ra vế đối: Đồng trụ

đến giờ rêu vẫn mọc Ông đối lại ngay:

4 Vua Minh mắc 4* Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông Nay thấy Giang Văn Minh

dám láy việc quân đội cả ba triều đại Nam Hán, Tống, Nguyên đều thảm hại trên sông Bạch Đằng để đối lại nê giận

5 Vì Giang Văn Minh vừa 4* trí vừa bất khuất, giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng G* để vua Minh buộc phải bỏ

6 Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung bài lên bảng

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 5 HS đọc bài theo hình thức phân

vai HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc phù

hợp với từng nhân vật

giọng của từng nhân vật *'X

dẫn luyện đọc Tổ chức cho HS luyện đọc

vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc

6 Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ *:

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

Chờ rất lâu mà vẫn không được vua nhà Minh cho tiếp kiến, ông vờ khóc lóc rất thảm thiết Vua Minh liền hạ chỉ mời ông đến hỏi cho ra lẽ.

Thám hoa vừa khóc vừa than rằng:

- Hôm nay là ngày giỗ cụ tổ năm đời của thần, nhưng thần không có mặt ở nhà để cúng giỗ Thật là bất hiếu với tổ tiên!

Vua Minh phán:

- Không ai phải giỗ người đã chết từ năm đời Sứ thần khóc lóc như vậy thật không phải lẽ!

Giang Văn Minh nghe vậy, bèn tâu:

- Vậy, tường Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hằng năm nhà vua vẫn bắt nước tôi cử người mang lễ vật sang cúng giỗ?

- Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài, tìm

giọng đọccả bài, từng đoạn –thể

hiện

- HS luỵện đọc theo cặp

- HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 HS luyện đọc theo vai

- Nhận xét, cho điểm từng HS

HS nối tiếp nhauđọc theo yêu cầu của gv

2 hs luyện đọc 5-6 em đọc diễn cảm

- 2 nhóm hs luyện đọc theo phân vai

3 Củng cố - Dặn dò

- Hỏi: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học

chuẩn bị bài Tiếng rao đêm.

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

Toán Tiết 101: Luyện tập về diện tích

I Mục tiêu

- Thực hành tính diện tích của các hình đã học

II Đồ dùng dạy học.

- *K phấn màu

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 2 HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu

Tính số HS tham gia môn cầu lông, cờ vua

của lớp 5C trong ví dụ 2

+ Làm bài tập 2

GV chữa bài nhận xét và cho điểm

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm

các bài toán luyện tập về tính diện tích của

các hình đã học

2.2 Ví dụ

- GV vẽ hình của mảnh đất trong bài toán

lên bảng và yêu cầu HS quan sát

- GV yêu cầu : Thảo luận với bạn bên cạnh

đêt tìm cách tính diện tích của mảnh đất

-GV mời một HS trình bày cách tính của

mình

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe và xác định nhiệm vụ

- HS quan sát

-HS thảo luận theo cặp 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một cặp

* Cách 1 : Chia mảnh đất thành 3 hình

chữ nhật, tong đó có 2 hình chữ nhật bằng nhau rồi tính diện tích của từng hình.Sau

đó cộng các kết quả lại thì *: diện tich của mảnh đất

* Cách 2 : Chia mảnh đất thành 1 hình

chữ nhật và hai hình vuông bằng nhau rồi tính diện tích của từng hình.Sau đó cộng các kết quả lại thì *: diện tich của mảnh

đất

tính diện tích của mảnh đất Nhắc HS đặt

tên cho hình để tiện cho trình bày cách giải

bảng làm bài, yêu cầu HS cả lớp làm bài vào

vở bài tập

Cách 1 :

- Chia mảnh đất hình chữ nhật ABCD và hai

hình chữ nhật bằng nhau MNPQ và EGHK

Ta có :

Độ dài cạnh AC là :

20 + 40,1 + 20 = 80,1 (m)

Diện tích của hình chữ nhật ABCD là

20 x 80,1 = 1602 (m2)

Diện tích của hình chữ nhật MNPQ và hình

chữ nhật EGHK là :

25 x 40,1 x 2 = 2005 (m2)

Diện tích của mảnh đất là :

1602 + 2005 = 3607 (m2)

Đáp số : 3607m2

GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

- GV hỏi HS : Để tính diện tích của một

nào ?

- GV nhắc HS : Khi chia nhỏ hình để tính

diện tích, chúng ta nên suy nghĩ để tìm *:

cách tính đơn giản nhất, phải thực hiện tính

diện tích của ít bộ phận nhất để bài ngắn

gọn

2.3 luyện tập thực hành

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát

hình

- GV vẽ hình của bài tập lên bảng, yêu cầu

HS suy nghĩ để tìm cách tính diện tích

- GV mời 1 HS nhận xét và chọn cách tính

đơn giản nhất trong các cách mà các bạn đề

ra

- GV yêu cầu HS làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS #*K lớp làm bài vào vở bài tập

Cách 2

Chia mảnh đất hình chữ nhật NPGH thành

2 hình vuông bằng nhau ABEQ và CDKM

Ta có :

Độ dài cạch PG là :

25 + 20 + 25 = 70 (m) Diện tích của hình chữ nhật NPGH là

70 x 40,1 = 2807 (m2) Diện tích của hình vuông ABEQ và

CDKM là :

20 x 20 x2 = 800 (m2) Diện tích của mảnh đất là :

2807 + 800 = 3607 (m2)

Đáp số : 3607m2

- Chúng ta tìm cách chia hình đó thành các

vuông để tính diện tích từng phần, sau

đó tính tổng diện tích

- HS đọc đề bài và quan sát hình trong SGK

- HS suy nghĩ sau đó 2 đến 3 em trình bày cách tính

- HS nhận xét và đi đến thống nhất : Cách chia nào là đơn giản nhất

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Chia mảnh đất thành 2 hình chữ nhật ABCD và MNPQ

Ta có :

Độ dài của cạnh AB là : 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)

- GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó chữa bài và ghi điểm cho

HS

Bài 2

2

Cách chia mảnh đất để tính diện tích là (

Cách 3 là vẽ thêm để tính, đây là cách đơn

giản nhất)

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

Diện tích hình chữ nhật ABCD là :

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích hình chữ nhật MNPQ là :

6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện tích của mảnh đất là : 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)

Đáp số : 66,5m2

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

Âm nhạc (Giáo viên chuyên trách dạy )

Đạo đức Bài 10: Uỷ ban nhân dân xã ( "# ) em

(Tiết1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

2 Thái độ

3 Hành vi

II Đồ dùng dạy học.

- Mặt *7 – mặt mếu

- Bảng nhóm

- Bảng phụ ghi tình huống

- Bảng phụ các băng giấy

III Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện: “ Đến Uỷ ban nhân dân "# ,

- Yêu cầu 2 HS đọc truyện “ Đến uỷ ban

- Yêu cầu HS thảo luận, cả lớp trả lời câu

hỏi sau:

gì?

2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND

- GV gọi HS trả lời

- GV kết luận:

+ Treo tranh ảnh UBND xã Hải Xuân

tịch và nhiều ban ngành cấp #*K) UBND

là nơi thực hiện chăm sóc và bảo vệ lợi

giúp đỡ UBND hoàn thành nhiệm vụ

- HS đọc bài

- HS thảo luận

khai sinh

2 Ngoài việc cấp giấy khai sinh, UBND

…

trách nhiệm tạo điều kiện và giúp đỡ để

- HS trình bày

+ HS theo dõi, quan sát

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2 Tìm hiểu về hoạt động của UBND qua bài tập số 1

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi để thực

hiện nhiệm vụ sau

+ Các em hãy cùng đọc bài tập 1 sau đó

cần đến UBND để giải quyết

- GV phát cho mỗi nhóm 1 cặp thẻ: Mặt

*7 và mặt mếu

- GV đọc các ý trong bài tập để HS bày

tỏ ý kiến Tổ chức cho HS góp ý kiến, bổ

sung để đạt câu trả lời chính xác

Kết luận: Yêu cầu HS nêu những việc

- GV nêu khi đến làm việc tại UBND

chúng ta phải tôn trọng hoạt động và con

- HS nhận thẻ

- HS lắng nghe, giơ các thẻ

+ Đúng: b, c, d, đ, e, h, i

+ Sai: a, g

- HS nhắc lại các ý b,c,d,đ,e,h,i

- HS lắng nghe

Hoạt động 3 Thế nào là tôn trọng UBND "# : xã?

- Treo bảng phụ gắn băng giấy trong đó

ghi các hành động, việc làm có thể có

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: thảo luận

và sắp xếp các nhóm hành động, việc làm

sau thành 2 nhóm: hành vi phù hợp và

hành vi không phù hợp

- HS quan sát đọc các hành vi

- Tiếp tục làm việc cặp đôi, thảo luận để sắp xếp các hành vi vào đúng nhóm

Phù hợp Không phù hợp

2,4,5,7,8,9, 1,3,6, 10

1 Nói chuyện to trong phòng làm việc

3 Đòi hỏi phải *: giải quyết công việc ngay lập tức

4 Biết đợi đến lựot của mình để trình bày yêu cầu

5.Mang đầy đủ giấy tờ khi *: yêu cầu

8 Chào hỏi xin phép bảo vệ khi *: yêu cầu

9 Xếp hàng theo thứ tự khi giải quyết công việc

10 Không cộng tác với cán bộ của UBND để giải quyết công việc

- Yêu cầu HS kết luận:

ta cần làm gì?

+ Chúng ta không nên làm gì? Vì sao?

+ HS nhắc lại các câu ở cột phù hợp

+ HS nhắc lại các câu ở cột không phù hợp Nêu lí do

Hoạt động thực hành.

- Yêu cầu HS tìm hiểu và ghi chép lại kết

quả các việc sau:

1 Gia đình em đã từng đến UBND xã để

làm gì? Để làm việc đó cần đến gặp ai?

2 Liệt kê các hoạt động mà UBND

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2008

Toán Tiết 102: Luyện tập về diện tích ( Tiếp theo)

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng thực hiện tính diện tích của các hình đã học ( hình vuông, hình chữ nhật, hình thang )

II Đồ dùng dạy học.

- Các hình vẽ trong SGK

- *K phấn màu

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập

GV chữa bài nhận xét và cho điểm

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm

các bài toán luyện tập về tính diện tích của

các hình đã học

2.2 Ví dụ

yêu cầu HS quan sát

- GV yêu cầu : Chúng ta phải tính diện tích

của mảnh đất có dạng * hình vẽ ABCDE

Hãy quan sát và tìm cách chia mảnh đất

thành các phần hình đơn giản để tính

-GV mời HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét cách chia của HS

- GV giảng: Để tính diện tích của mảnh đất

cách chia nó thành các hình vẽ đơn giản,

chiều cần thiết rồi tính

+ Cung cấp các số đo theo bảng SGK

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe và xác định nhiệm vụ

- HS quan sát

-HS thảo luận theo cặp 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một cặp

- HS phát biểu

- 1 HS lên bảg, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

+ Yêu cầu HS tự tính diện tích của hình

thang ABCD, hình tam giác ADE rồi tính

diện tích của mảnh đất

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV chữa bài cho HS

2.3 Luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và

quan sát hình trong SGK

- GV hỏi: Để tính *: diện tích của mảnh

- Yêu cầu HS làm bài

- Sau khi HS làm bài xong GV gọi HS nhận

xét bài bạn trên bảng

Bài 2

1

- HS nhận xét bài làm của bạn

Bài giải:

Nối A với D, khi đó mảnh đất *: chia thành 2 hình:

Hình thang ABCD và hình tam giác ADE

với AD

Ta có: BC = 30 m

AD = 55m

BM = 22m

EN = 27 m

Diện tích hình thang ABCD là ( 55 + 30 ) X 22 : 2 = 935 ( m2) Diện tích hình tam giác ADE là:

55 X 27 : 2 + 749,2 ( m2) Diện tích hình ABCDE là:

935 + 724,5 = 1677.5 ( m2) Vậy diện tích của mảnh đất là 1677,5 m2

- HS nêu ý kiến

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nhận xét

Bài giải

Độ dài cạnh BG là:

28 + 63 = 91 ( m ) Diện tích tam giác BCG là:

91 X 30 : 2 = 1365 ( m2) Diệnn tích của hình tam giác AEB là:

84 X 28 : 2 = 1176 ( m2) Diện tích hình chữ nhật ADGE là:

84 X 63 = 5292 ( m2) Diện tích của hình ABCD là

1365 + 1176 + 5292 = 7833 ( m2) Vậy diện tích của mảnh đất là 7833 m2

Bài giải

Diện tích của tam giác ABM là:

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

Diện tích của hình thang BMNC là 37,4 X ( 20,8 + 38 ) : 2 = 1099,56 ( m2) Diện tích của tam giác CND là

38 X 25,3 : 2 = 480,7 ( m2) Diện tích của hình ABCD là 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 ( m2) Vậy diện tích của mảnh đất là 1835,06 m2

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :

Chính tả

trí dũng song toàn

I Mục tiêu

Giúp HS:

truyện Trí dũng song toàn

- Làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

II Đồ dùng dạy học

Bài tập 3a viết 2 lần vào giấy khổ to

III Các hoạt động dạy và học

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng lớp

các từ ngữ có chứa âm đầu r/d/gi của tiết

- Nhận xét kết quả viết của HS

2 Dạy bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- Tiết chính tả hôm nay các em cùng nghe

viết đoạn cuối trongn truyện Trí dũng song

toàn và làm bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết

- Hỏi: Đoạn văn kể về điều gì?

- Đọc viết các từ ngữ: giữa dòng; rò rỉ; tức giận; giấu giếm; mùa đông; hốc cây; lò đầu ra

- Lắng nghe

- Đoạn văn kể về sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua Minh tức giận, sai anh hùng thiên cổ