Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 1 (chuẩn)

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng - Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi “ Qua đường léi”, “ Nhanh lªn b¹n ¬i”[r]

Tuần 1

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tập đọc

Có công mài sắt, có ngày nên kim

I/ MUẽC TIEÂU:

- ẹoùc ủuựng roừ raứng toàn baứi, bieỏt nghổ hụi sau caực daỏu chaỏm, daỏu phaồy, giửừa caực cuùm tửứ

- HS khá giỏi biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời của nhân vật

- Hieồu lụứi khuyeõn từ câu chuyeọn: laứm vieọc gỡ cuừng phải kiên trỡ, nhaón naùi, mụựi thaứnh coõng Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK HS khá giỏi hiểu được câu tục ngữ “Có công mài sắt có ngày nên kim”

- Ruựt ủửụùc lụứi khuyeõn tửứ caõu chuyeọn : laứm vieọc gỡ cuừng phaỷi kieõn trỡ, nhaón naùi mụựi thaứnh coõng

II/ CHUAÅN Bề :

- Tranh minh hoùa

- Saựch Tieỏng vieọt

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

1.Baứi cuừ : Giaựo vieõn kieồm tra SGK ủaàu

naờm

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.

Hoaùt ủoọng 1 :Luyeọn ủoùc.

-Giaựo vieõn ủoùc maóu toaứn baứi, phaựt aõm

roừ, chớnh xaực

-Hửụựng daón luyeọn ủoùc keỏt hụùp giaỷng tửứ

ẹoùc tửứng caõu:

-Theo doừi uoỏn naộn, hửụựng daón HS phaựt

aõm ủuựng caực tửứ ngửừ khoự:

-quyeồn, ngueọch ngoaùc, naộn noựt-ủaừ, boỷ

dụỷ, chửừ -chaựn

ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp:

-Theo doừi uoỏn naộn, hửụựng daón ngaột nghổ

caõu daứi, caõu hoỷi, caõu caỷm

-Khi caàm quyeồn saựch/ caọu chổ ủoùc vaứi

doứng/ ủaừ ngaựp ngaộn ngaựp daứi/ roài boỷ

dụỷ.//

-Baứ ụi,/ baứ laứm gỡ theỏ?//

-Thoỷi saột to nhử theỏ,/ laứm sao baứ maứi

thaứnh kim ủửụùc?//

-SGK Tieỏng vieọt ủaừ bao bỡa daựn nhaừn -Vaứi em nhaộc tên bài

-Theo doừi

-Hoùc sinh ủoùc, em khaực noỏi tieỏp

-HS phaựt aõm nhieàu em

-HS noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn

-4 em đọc laùi

Giaỷng tửứ : SGK/ tr 5

Ngaựp ngaộn ngaựp daứi, naộn noựt, maỷi mieỏt,

ngueọch ngoaùc

-Giaựo vieõn yeõu caàu chia nhoựm ủoùc.

-Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi.

Hoỷi ủaựp:

-Luực ủaàu caọu beự hoùc haứnh nhử theỏ naứo?

-Caọu beự thaỏy baứ cuù ủang laứm gỡ?

Hoỷi theõm: Baứ cuù maứi thoỷi saột vaứo taỷng

ủaự ủeồ laứm gỡ?

-Caọu beự coự tin laứ tửứ thoỷi saột maứi ủửụùc

thaứnh chieỏc kim khoõng?

-Nhửừng caõu naứo cho thaỏy caọu beự khoõng

tin?

-Nhaọn xeựt

- Baứ cuù giaỷng giaỷi nhử theỏ naứo?

-ẹeỏn luực naứy caọu beự coự tin lụứi baứ cuù

khoõng?

-Chi tieỏt naứo chửựng toỷ ủieàu ủoự?

-Caõu chuyeọn naứy khuyeõn em ủieàu gỡ?

* Vaọy theo em, em hieồu caõu tuùc ngửừ “ coự

coõng maứi saột, coự ngaứy neõn kim” laứ nhử

theỏ naứo?

-Thi ủoùc laùi baứi

-Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ :

-Em thớch ai trong truyeọn? Vỡ sao?

- Giaựo duùc tử tửụỷng Nhaọn xeựt

Daởn do:ứ taọp ủoùc laùi baứi Xem trước bài

sau

3.Cuỷng coỏ :Em vửứa taọp ủoùc baứi gỡ?

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn doứ - Taọp ủoùc laùi baứi

-ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm ( CN, ẹT)

-Thi ủoùc giửừa caực nhoựm Nhaọn xeựt -ẹoàng thanh ủoaùn 1-2

-ẹoùc thaàm ủoaùn 1-2

-Khi caàm saựch, caọu chổ ủoùc vaứi ba doứng…, vieỏt vaứi ba chửừ laùi ngueọch ngoạc…

-Caàm thoỷi saột maỷi mieỏt maứi

-Laứm thaứnh caựi kim khaõu

-Khoõng tin vỡ thaỏy thoỷi saột to quaự -HS neõu

-ẹoùc thaàm ủoaùn 3-4

-Moói ngaứy thaứnh taứi

-Caọu beự tin

-Hieồu vaứ quay veà hoùc

-Trao ủoồi nhoựm thaỷo luaọn

- Goùi HS khaự gioỷi traỷ lụứi caõu hoỷi naứy.

-Thi ủoùc laùi baứi (HS khaự gioỷi thể hiện

được lời kể chuyện với lời của nhân vật)

-Baứ cuù vỡ baứ cuù daùy caọu beự tớnh kieõn trỡ./Caọu beự vỡ caọu hieồu ủieàu hay

-ẹoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau

Ôn tập các số đến 100

Cô Trần Thị Hương dạy thể nghiệm chuyên đề chuẩn kiến thức kĩ năng

_

Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng giờ

I/ MUẽC TIEÂU :

- Hoùc sinh neõu ủửụùc moọt soỏ bieồu hieọn cuỷa hoùc taọp, sinh hoùat ủuựng giụứ

- Neõu ủửụùc lụùi ớch cuỷa vieọc sinh hoùat, hoùc taọp ủuựng giụứ

- Bieỏt cuứng cha meù laọp thụứi gian bieồu haứng ngaứy cuỷa baỷn thaõn.HS khá giỏi laọp thụứi gian bieồu haứng ngaứy phù hợp với baỷn thaõn

- Thửùc hieọn theo thụứi gian bieồu

- Hoùc sinh coự thaựi ủoọ ủoàng tỡnh vụựi caực baùn bieỏt hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ

II/ CHUAÅN Bề :

- Duùng cuù saộm vai, phieỏu giao vieọc

- Vụỷ Baứi taọp

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

Tiết 1

HOAẽT ẹO ÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ :Giaựo vieõn kieồm tra saựch vụỷ

ủaàu naờm

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn.

Muùc tieõu:Bieỏt baứy toỷ yự kieỏn veà vieọc

laứm trong tửứng tỡnh huoỏng

- Giaựo vieõn yeõu caàu chia nhoựm

- Moói nhoựm baứy toỷ yự kieỏn veà vieọc laứm

trong 1 tỡnh huoỏng: vieọc laứm naứo ủuựng,

vieọc laứm naứo sai? Taùi sao ủuựng? Taùi sao

sai?

-Giaựo vieõn phaựt phieỏu giao vieọc

-Keỏt luaọn :

-Giụứ hoùc Toaựn maứ baùn Lan, Tuứng ngoài

laứm vieọc khaực khoõng chuự yự nghe seừ

-Saựch ủaùo ủửực, vụỷ baứi taọp

-Hoùc taọp, sinh hoaùt ủuựng giụứ

-ẹaùi dieọn nhoựm nhaọn phieỏu giao vieọc goàm 2 tỡnh huoỏng tr.1vaứ 2

-Thaỷo luaọn trong tửứng tỡnh huoỏng

-ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy

-Nhaọn xeựt

không hiểu bài Như vậy các em không

làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình

làm ảnh hưởng đến quyền được học tập

của các em Lan, Tùng nên làm bài với

các bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức

khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn với cả

nhà

Hỏi đáp: Qua 2 tình huống trên em thấy

mình có những quyền lợi gì ? Nhận xét

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử

cho thích hợp với tình huống

-Chia nhóm, phân vai

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo

lắng

-Kết luận : Mỗi tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn

cách ứng xử cho thích hợp

- “ Giờ nào việc nấy”

Hoạt động 3 :Thảo luận.

Mục tiêu : Hiểu các biểu hiện cụ

thể và lợi ích của việc học tập, sinh hoạt

đúng giờ

-Phát phiếu cho 4 nhóm

-Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí

để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc

nhà và nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm bài tập

Nhận xét

3.Củng cố :Em sắp xếp công việc cho

đúng giờ nào việc nấy có lợi gì ?

-Nhận xét tiết học

- Học bài, làm bài tập

-Quyền được học tập.

-Quyền được đảm bảo sức khoẻ.

-Vài em nhắc lại

Tình huống tr3 -Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

1 em nhắc lại

-Chia 4 nhóm -4 nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: giờ nào việc nấy

-Làm vở bài tập Bài 3 trang 3

-Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ -HTL bài học, làm bài 4 trang 3

Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Thể duc Giới thiệu chương trình Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”

I/ MUẽC TIEÂU :

- Biết được một số nội quy trong giờ tập thể dục , biết tên 4 nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 2

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm đúng số của mình

- Biết cách chào, báo cáo khi GV nhận lớp

- Thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi

- HS khuyết tật: Nhìn bạn để tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc , biết tham gia vào trò chơi

II/ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi

III/ NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

1.Phần mở đầu:

2.Phần cơ bản.

3.Phần kết thúc

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Gv sử dụng khẩu lệnh cho hs thực hiện

Gv giới thiệu chương trình thể dục lớp 2

- Một số quy định khi học giờ thể dục

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự

* Trò chơi “ Diệt các con vật có hại” gv nêu tên các con vật có hại, có ích.; cách chơi

- Gv cho học sinh đứng tại chỗ,

vỗ tay, hát

- GV cùng HS hệ thống lại bài

- Nhận xét giờ học, giao bài về nhà

- Tập hợp lớp , đứng tại chỗ

vỗ tay hát

- Tham gia bầu chọn

- Chơi thử

- Chơi chính thức

TOáN

Ôn tập các số đến 100 - T2

I/ MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt vieỏt caực soỏ coự 2 chửừ soỏ thaứnh toồng caực chuùc vaứ ủụn vũ, thửự tửù cuỷa caực soỏ

- Bieỏt so saựch caực soỏ trong phaùm vi 100

II/ CHUAÅN Bề:

- Keỷ vieỏt saỹn baỷng

- Baỷng con, SGK, vụỷ

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.Baứi cuừ: Tieỏt toaựn trửụực hoùc baứi gỡ?

-Nhaọn xeựt

2ứ.Daùy baứimụựi : Giụựi thieọu baứi: OÂn taọp caực

soỏ ủeỏn 100 (TT)

Baứi 1

Baỷng keỷ oõ chuùc, ủụn vũ, ủoùc soỏ, vieỏt soỏ

Chuùc ẹụn vũ Vieỏt soỏ ẹoùc soỏ

-Soỏ coự 8 chuùc 5 ủụn vũ vieỏt ntn? ẹoùc nhử

theỏ naứo?

-Hửụựng daón laứm vụỷ

-Hửụựng daón chửừa baứi

Baứi 2.

- GV HD trường hợp 57 = 50 + 7

-Theo doừi hoùc sinh laứm baứi

Baứi 3.

-Hửụựng daón hoùc sinh caựch laứm 34 38 coự

cuứng chửừ soỏ haứng chuùc laứ 3, haứng ủụn vũ

4 < 8 neõn 34 < 38

Baứi 4.

-OÂn taọp

- Tìm số liền trước , số liền sau của các số: 54, 28, 79, 90

- Nhắc lại cách tìm số liền trước, số liền sau

-1 em neõu yeõu caàu

-4 em leõn baỷng laứm Caỷ lụựp laứm nhaựp Nhaọn xeựt

-1 em neõu yeõu caàu

- Làm vào vở

- 5 em nêu kết quả Lớp nhận xét

- HS khá giỏi giải thích cách so sánh nhanh nhất

-Laứm vụỷ

-Chửừa baứi;

-1 em neõu yeõu caàu

-Giaựo vieõn ghi baỷng 33, 54, 45, 28.

-Vieỏt caực soỏ theo thửự tửù:

- tửứ beự ủeỏn lụựn

- tửứ lụựn ủeỏn beự

-Hướng daón chửừa baứi 4

Baứi 5.

Hướng dẫn tương tự bài tập 4

Chaỏm vụỷ Nhaọn xeựt

3.Cuỷng coỏ :

- Phaõn tớch soỏ: 74, 84

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Daởn doứ: Veà nhaứ laứm caực baứi tập ở vở Bài

tập Toán

- 4-5 em neõu mieọng

- Làm bài vào vở rồi nêu kết quả

-2 em phaõn tớch

Chính tả

Có công mài sắt , có ngày nên kim I/ MUẽC TIEÂU:

- Cheựp laùi chớnh xaực ủoaùn trớch trong baứi Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõn kim; trỡnh baứy ủuựng 2 caõu vaờn xuoõi, khoõng maộc quaự 5 loói trong baứi

- Nắm được cách trình bày đoạn văn; củng cố quy tắc viết c/ k

- Laứm ủửụùc caực baứi taọp 2,3,4

II/ CHUAÅN Bề:

- Vieỏt saỹn ủoaùn vaờn

- Vụỷ baứi taọp

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1.Baứi cuừ : Giaựo vieõn neõu 1 soỏ ủieàu caàn lửu yự

cuỷa giụứ chớnh taỷ, vieỏt ủuựng, saùch, ủeùp, laứm

ủuựng baứi taọp Kieồm tra ủoà duứng

2.Daùy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 1 : Taọp cheựp.

Muùc tieõu : Cheựp laùi chớnh xaực ủoaùn trớch

trong baứi Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõn kim

Bieỏt caựch trỡnh baứy moọt ủoaùn vaờn

-Giaựo vieõn ủoùc ủoaùn cheựp treõn baỷng

-ẹoaùn naứy cheựp tửứ baứi naứo?

-ẹoaùn cheựp naứy laứ lụứi cuỷa ai noựi vụựi ai?

-Vụỷ, buựt, baỷng, vụỷ baứi taọp

-1 em nhaộc tửùa

-3-4 em ủoùc laùi

-Coự coõng maứi saột coự ngaứy neõn kim

-Baứ cuù noựi vụựi caọu beự

-Giaỷng giaỷi cho caọu beự bieỏt:

-Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Những chữ nào trong bài chính tả được viết

hoa?

* Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

-Giáo viên gạch dưới những chữ khó

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa bài Chấm( 5-7 vở)

Hoạt động 2 : Làm bài tập.

Mục tiêu: Làm đúng các bài tập, phân

biệt bảng chữ cái

Bài 2.

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải đúng

Bài 3.

-Nhận xét Chốt ý đúng

-Giáo viên xóa những chữ cái ở cột 2

3.Củng cố :Viết tập chép bài gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

Kiên trì nhẫn nại việc gì cũng làm được

-2 câu -Dấu chấm

-Mỗi, Giống

* ViÕt hoa vµ lïi vµo mét « -ViÕt bảng con: ngày, mài, sắt, cháu

-HS chép bài vào vở

-Chữa bài

- Nªu yªu cÇu, lµm vµo vë

-1 em lên bảng làm

* Nªu quy t¾c viÕt c/k

-1 em đọc yêu cầu

-1 em lên bảng Lớp làm nháp

-4-5 em đọc lại bảng chữ cái -Cả lớp viết vào vở

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ cái

- Có công mài sắt có ngày nên kim

KĨ chuyƯn

Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim

I/ MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh và những gợi ý dưới tranh kể lại được từng đọan câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim”

- HS kh¸ giái kĨ l¹i c¶ c©u chuyƯn

- Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- HS khuyÕt tËt: Chĩ ý nghe kĨ chuyƯn

II/ CHUẨN BỊ:

- 4 tranh minh họa trong sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết

Tập đọc các em vừa học có tên là gì ?

-Em đọc được lời khuyên gì qua câu

chuyện đó ?

- Giáo viên nêu yêu cầu tiÕt häc

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn.

Mục tiêu : Kể lại được từng đoạn

câu chuyện “ Có công mài sắt có ngày

nên kim”

-Kể từng đoạn theo tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể từng

đoạn của chuyện

- Giáo viên nh¾c các em chú ý: kể bằng

giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lòng

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách

thể hiện

Hoạt động 2 : Kể toàn bộ chuyện

( Dành cho HS khá giỏi)

Mục tiêu : Kể lại được toàn bộ câu

chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên

kim” theo tranh

-Em dựa vào tranh hãy kể lại toàn bộ

câu chuyện

- Giáo viên treo tranh

-Hướng dẫn kể theo phân vai

-Nhận xét

3.Củng cố : Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều gì ?

Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết học

-HS chuẩn bị Sách

-1 em nêu

-Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhÉn n¹i

-Quan sát tranh -Đọc thầm lời gợi ý -HS trong nhóm lần lượt kể Nhận xét

-1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

-Nhận xét

-1 em nhìn tranh kể lại chuyện

- 3 HS kh¸ giái lªn kĨ theo h×nh thøc ph©n vai

-Nhận xét

-Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn nại mới thành công.

-Tập kể lại và làm theo lời khuyên

Tù nhiªn vµ x· héi

Cơ quan vận động

I/ MUẽC TIEÂU:

- Nhaọn ra cụ quan vaọn ủoọng goàm coự boọ xửụng vaứ heọ cụ

- Nhaọn ra sửù phoỏi hụùp cuỷa cụ vaứ xửụng trong caực cửỷ ủoọng cuỷa cụ theồ

- HS khá giỏi nêu được ví dụ sự phối hợp cử động giữa cơ và xương Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Có ý thửực baỷo veọ cụ theồ, giửừ sửực khoỷe toỏt

- HS khuyết tật: biết vận động để tăng cường sức khoẻ

II/ CHUAÅN Bề:

- Hỡnh veừ cụ quan vaọn ủoọng

- Vụỷ Baứi taọp TNXH

III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1.Baứi cuừ : Kieồm tra SGK ủaàu naờm.

-Nhaọn xeựt

2.Daùy baứi mụựi : Giaựo vieõn vaứo baứi.

Hoaùt ủoọng 1 : Làm một số cử động

Bửụực 1: Laứm vieọc theo caởp

Quan sát hỡnh 1, 2, 3, 4/ SGK tr4

Bửụực 2:

-Trong caực ủoọng taực em vửứa laứm, boọ phaọn

naứo trong cụ theồ cửỷ ủoọng?

-GV keỏt luaọn: Để thực hiện được những

động tác trên thì đầu, mình, tay, chân phải cử

động

Hoaùt ủoọng 2 : Quan sát để nhận biết cơ

quan vận động

Bửụực 1: Thửùc haứnh:

- Dửụựi lụựp da cuỷa cụ theồ coự gỡ?

Bửụực 2:

-Nhụứ ủaõu maứ caực boọ phaọn cửỷ ủoọng ủửụùc?

-Chuaồn bũ SGK ủaàu naờm

-Cụ quan vaọn ủoọng

-Quan saựt vaứ laứm theo ủoọng taực -ẹaùi dieõn nhoựm thửùc hieọn ủoọng taực: giụ tay, quay coồ, nghieõng ngửụứi,cuựi gaọp mỡnh

-Caỷ lụựp thửùc hieọn caực ủoọng taực -ẹaàu, mỡnh, chaõn, tay

-Hoùc sinh tửù naộn baứn tay, coồ tay, caựnh tay

-Xửụng vaứ baộp thũt

-Hoùc sinh thửùc haứnh cửỷ ủoọng: ngoựn tay, baứn tay, caựnh tay, coồ

Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của

xương và cơ mà cơ thể cử động được.

- YC HS quan s¸t h×nh 5-6

Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận

động của cơ thể.

Trò chơi” Vật tay”

-Hướng dẫn cách chơi

-GV nhận xét

Trò chơi cho thấy được điều gì?

- Vậy bạn nào có thể cho VD về sự phối

hợp cử động của xương và cơ?

- Bạc nào cĩ thể nhìn vào tranh vẽ nêu tên

chỉ được các bộ phận chính của cơ quan

vận động?

-Giáo viên yêu cầu làm bài tập Nhận xét

3.Củng cố : Nhờ đâu mà các bộ phận cử

động được?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò – học bài, tập thể dục đều

-Phối hợp của cơ và xương

-1 em lên chỉ các cơ quan vận động 4-5 em nhắc lại

-Nhiều em nhắc lại

- 2 HS chơi mẩu.

-Cả lớp cùng chơi theo nhóm 3 người( 2 bạn chơi, 1 bạn làm trong tài)

-Ai khoẻ là biểu hiện cơ quan vận động đó khoẻ, chúng ta cần chăm tập thể dục và vận động

- HS khá giỏi trả lời.

Lµm bµi vµo vë BT

- Nhê sù phối hợp của cơ và xương

Thực hành tốt bài học

Thø t­ ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2009

TO¸n

Sè h¹ng – Tỉng

I/ MỤC TIÊU:

- Biết số hạng – tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số cĩ 2 chữ số khơng nhớ trong phạm

vi 100

- Biết giải bài tốn cĩ lời văn bằng 1 phép cộng

- HS kh¸ giái viÕt vµ tÝnh nhanh ( kh«ng nhí) kÕt qu¶ khi cho hai sè h¹ng cã hai ch÷ sè bÊt k×

- HS khuyÕt tËt: Lµm bµi 1 ( cã thĨ dïng que tÝnh )

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK

- bảng con, vở BT, nháp