Giáo án các môn học khối 2 năm 2007 - 2008 - Tuần 21

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV hướng dẫn HS làm 1 số bài tập - Bài 1: xếp tên các loài chim, trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp con meøo, goõ kieán, chim saâu, cuoác, quï, vaøng anh GV b\d HS đọ[r]

TUẦN 21

Thứ hai, ngày28 tháng 01 năm 2008.

TẬP ĐỌC : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG.

A/ MỤC TIÊU :

Xem SGV trang

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

TIẾT 1 :

I/ KTBC :

+ 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài: Mùa nước

nổi

+ Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu gián tiếp qua tranh

minh họa và ghi bảng

2/ Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu lần 1, tóm tắt nội dung bài

b/ Luyện phát âm

+ Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm

trên bảng phụ

+ Yêu cầu đọc từng câu

c/ Luyện đọc đoạn

+ GV treo bảng phụ hướng dẫn

+ Bài tập đọc có thể chia thành mấy đoạn?

Các đoạn được phân chia như thế nào?

+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt các câu khó,

câu dài

+ Giải nghĩa các từ mới cho HS hiểu: như phần

mục tiêu.

d/ Đọc theo đoạn, bài

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp

+ Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong nhóm

e/ Thi đọc giữa các nhóm

+ Tổ chức thi đọc cá nhân, đọc đồng thanh

g/ Đọc đồng thanh

+ HS 1: câu hỏi 1 + HS 2: câu hỏi cuối bài

+ HS 3: nêu ý nghĩa bài tập đọc Nhắc lại tựa bài

+ 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Đọc các từ trên bảng phụ như phần mục tiêu, đọc cá nhân sau đó đọc đồng thanh

+ Nối tiếp nhau đọc từng câu theo bàn, mỗi

HS đọc 1 câu

+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

+ Bài tập đọc chia làm 5 đoạn:

Đoạn 1: Bên bờ rào xanh thẳm

Đoạn 2: Nhưng sáng gì được Đoạn 3: Bỗng có thương xót

Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Bông cúc chim/nhưng gì được //

- Tội nghiệp con chim!//Khi nó .ca hát/ các .đói khát.//Còn bông hoa,/ giá mặt trời.//

+ Nối tiếp nhau đọc đoạn cho đến hết bài + Từng HS thực hành đọc trong nhóm

+ Lần lượt từng nhóm đọc thi và nhận xét Cả lớp đọc đồng thanh

* GV chuyển ý để vào tiết 2

TIẾT 2 : 3/ Tìm hiểu bài :

* GV đọc lại bài lần 2 * 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo + Chim sơn ca nói về bông cúc như thế nào ?

+ Khi được sơn ca khen ngợi, cúc thấy ntn ?

+ “Sung sướng khôn tả”có nghĩa là gì ?

+ Tác giả dùng từ gì để tả tiếng hót của sơn

ca?

+ “Véo von” có nghĩa là thế nào?

+ Vì sao tiếng hót của sơn ca trở nên rất buồn

thảm?

+ Ai là người đã nhót sơn ca vào lồng?

+ Chi tiết nào cho thấy hai chú bé rất vô tâm

với sơn ca?

+ Cuối cùng chuyện gì đã xảy ra với chim sơn

+ Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!

+ Cúc cảm thấy sung sướng khôn tả

+ Nghĩa là không thể tả hết niềm sung sướng + Chim sơn ca hót véo von

+ Là tiếng hót rất cao, trong trẻo

+ Vì sơn ca bị nhốt vào lồng

+ Hai chú bé + Không những hai chú bé nhốt mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào

+ Chim sơn ca chết khác còn bông cúc trắng

ca và bông cúc trắng?

+ Hai cậu bé đã làm gì khi sơn ca chết?

+ “Long trọng” có nghĩa là sao?

+ Theo em, việc làm của các cậu bé đúng hay

sai?

+ Hãy nói lời khuyên của em với các cậu bé?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

6/ Luyện đọc lại bài

+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

+ Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

thì héo lả đi vì thương xót

+ Đặt chim vào chiếc hộp thật đẹp và chôn cất thật long trọng

+ Nghĩa là đầy đủ nghi lễ và trang nghiêm + Các cậu bé làm như vậy là sai

+ HS nêu rồi nhận xét + Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây, loài hoa

+ Luyện đọc cả bài và đọc thi đua giữa các nhóm

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Gọi 1 HS đọc bài Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Dặn về luyện đọc và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TOÁN : LUYỆN TẬP A/ MỤC TIÊU :

Xem SGV trang 66

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài 2

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC :

+ 2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân 5

+ HS 3:Làm bài 2

+ HS 4: làm bài 3

+ GV nhận xét cho điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng

2/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

+ Cho HS nêu yêu cầu của bài

+ Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu 1 HS

đọc bài làm của mình

+ Hỏi : Khi biết 2 x 5 = 10 có cần thực hiện 5 x

2 không? Vì sao?

+ Nhận xét và ghi điểm

Bài 2:

+ Bài tập yêu cầu làm gì?

+ Viết lên bảng: 5 x 4 – 9 =

+ Biểu thức trên có mấy dấu tính? Kể ra

+ Khi thực hiện ta làm ntn?

+ Cho HS làm bài rồi nhận xét sửa chữa

+ Nhận xét và ghi điểm

Bài 3

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài

Tóm tắt:

1 ngày học : 5 giờ

5 ngày học: giờ?

+ Gọi HS nhận xét bài trên bảng, GV chấm

một số bài và nhận xét

Bài 4:

+ Yêu cầu HS tự làm bài sau đó nhận xét và

ghi điểm

Bài 5:

+ Yêu cầu HS làm bài, chữa bài và hỏi:

+ Tại sao viết tiếp 25, 30 vào dãy số ở phần a?

+ 2 HS đọc bảng nhân + 2 HS giải bài tập + Điền số thích hợp vào ô trống + Làm bài và chữa bài

+ Không cần thực hiện phép tính

+ Tính giá trị của biểu thức

+ Chú ý + Có hai dấu tính đó là nhân và trừ

+ Thực hiện nhân trước trừ sau

+ Làm bài vào vở, 2 HS lên bảng + Đọc đề

+ 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Số giờ 5 ngày Liên học là:

5 x 5= 25 ( giờ) Đáp số: 25 giờ + HS làm bài rồi nhận xét

+ Làm bài và trả lời câu hỏi

+ Vì các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 5 đơn vị.( Vì 10 = 5 + 5; 15 =

10 + 5; 20 = 15 +5 nên số đứng sau 20 là 20 +

5 = 25 ) + Trả lời tương tự Các số đứng liền nhau trong dãy số này hơn kém nhau 3 đơn vị

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- Các em vừa học toán bài gì ?

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà làm các bài trong vở bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau



ĐẠO ĐỨC : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ A/ MỤC TIÊU:

Xem SGV trang 63

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh tình huống cho hoạt động1

- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm cho hoạt động 2

- Phiếu học tập cho hoạt động 3

- Các tấm bìa nhỏ có 3 màu: đỏ – xanh – trắng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời

+ Nhận xét đánh giá

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng.

2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

Hoạt động 1 : Thảo luận

+ Khi nhặt được của rơi em cần làm gì?

Nhắc lại tựa bài Hát bài : Lớp chúng ta đoàn kết

Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng.

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh

+ Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

- Nêu nội dung tranh

- Em hãy đoán xem bạn Nam nói gì với bạn

Tâm?

- Theo em thì xử lí ntn?

+ Cho các nhóm trình bày ý kiến và nhận xét

+ Thảo luận theo 3 nhóm

- Nhóm 1

- Nhóm 2

- Nhóm 3 + Các nhóm trình bày và nhận xét

Kết luận : Muốn mượn bút chì của bạn Tâm, Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự NHư vậy là Nam đã tôn trọng bạn và có lòng tự trọng

Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi

Mục tiêu: HS biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu người

khác giúp đỡ

+ GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho biết:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Em có đồng tình với các bạn trong tranh không? Vì sao?

+ Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

+ Gọi một số nhóm trình bày trước lớp rồi nhận xét

Kết luận: Việc làm trong tranh 2 và 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ

Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh nhưng muốn mượn đồ chơi của em để xem cũng phải nói cho tử tế

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của người khác

+ Cho HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập với nội dung là:

Hãy đánh dấu + vào  trước những ý kiến mà em tán thành:

 a/ Em cảm thấy ngần ngại hoặc ngượng ngùng và mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu đề nghị khi cần sự giúp đỡ của người khác

 b/ Nói lời yêu cầu đề nghị với bạn bè, với người thân là khách sáo, không cần thiết

 c/ Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi

 d/ Chỉ cần dùng lời yêu cầu đề nghị khi cần nhờ việc quan trọng

 đ/ Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự là tự trọng và tôn trọng người khác

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận cách nhóm đôi

+ GV đọc từng ý kiến, sau mỗi ý kiến, HS sẽ

bày tỏ thái độ của mình bằng cách : + Quan sát tranh

- Giơ tấm bìa màu đỏ nếu tán thành

- Giơ tấm bìa màu xanh nếu không tán thành

- Giơ tấm bìa màu trắng nếu lưỡng lụ hoặc không biết

Kết luận : các ý kiến đ là đúng; các ý kiến a,b,c,d là sai

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Tiết học hôm nay giúp các em hiểu được điều gì ?

- Vì sao cần phải dùng lời yêu cầu đề nghị cho phù hợp?

- Dặn HS về chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học



LUYỆN ĐỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Luyện HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài tâph đọc” chim sơn … trắng”

- Nắm lại nội dung của bài

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV lần lượt gọi HS đọc cá nhân

- Từng nhóm HS đọc phân vai

- Nhắc HS thể hiện rõ giọng đọc của nhân vât

- Luyện cho 1 số HS đọc còn chậm

- GV nêu 1 số câu hỏi cho HS trả lời

+ Chim sơn ca nói về bông cúc trắng như thế nào? ( chim nói: cúc ơi, cúc mới sinh sắn làm sao)

- GV giúp HS hiểu thêm về nội dung của bài

III CŨNG CỐ – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học



LUYỆN TOÁN LUYỆN BẢNG NHÂN 2, 3, 4, 5; DÃY TÍNH CÓ 2 PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU

- Học thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5

- củng cố việc ghi nhớ bảng nhân2, 3, 4, 5

- rèn cho HS tính cẩn thận trong khi làm toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV hướng HS làm 1 số bài tập

Bài 1: nối phép toán với đáp số

3 4 3 7 3 3 3 5 3 9 3 6 3 8 3 9

9 21 12 24 27 15 27 18

- HS nối theo nhóm

Bài 2 điền vào ô trống

a) 5 = 15 5 = 35 5 8 =

b) 5 = 25 5 6 = 5 = 10

c) 5 = 20 5 7 = 5 = 45

bài 3: mỗi lớp đựoc cử 5 em đi dự Quốc Khánh ở Hội trường Hỏi 7 lớp được cử đii bao nhiêu em

- HS giải vào vở

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 29 tháng 01 năm 2008.

THỂ DỤC :

ĐI THÊO ĐƯỜNG VẠCH KẺ THẲNG A/ MỤC TIÊU :

Xem SGV trang 94

B/ CHUẨN BỊ :

- Địa điểm: Sân trường

- Dụng cụ:1 còi,kẻ2 vạch giới hạn, đánh dấuvị trí đứng củatừng HS

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ PHẦN MỞ ĐẦU:

+ Yêu cầu tập hợp thành 4 hàng dọc GV phổ

biến nội dung giờ học ( 1 p)

+ Xoay các khớp cổ tay, chân, hông, đầu gối

+ Xoay cánh tay, khớp vai

+ Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc từ 70m

-80m Sau đó chuyển thành đi thường theo

+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe + HS thực hiện

+ HS thực hiện theo yêu cầu

vòng tròn

+Ôn bài thể dục phát triển chung

II/ PHẦN CƠ BẢN:

* Ôn đứng đưa 1 chân sau, 2 tay giơ lên cao

+ Lần 1: GV làm mẫu vừa giải thích để cho

HS làm theo

Nhịp 1: Đưa chân trái ra sau Nhịp 2: TTCB

Nhịp 3: Như nhịp 1 Nhịp 4: TTCB

+ Lần 2: Cho HS tự tập luyện

* Ôn động tác đứng hai chân bằng vai, thực

hiện các động tác tay

* Đi thường theo vạch kẻ thẳng

+ GV nêu trò chơiChạy đổi chỗ nhắc lại cách

chơi kết hợp với chỉ dẫn trên sân, sau đó cho

HS chơi

III/ PHẦN KẾT THÚC:

+ Đứng vỗ tay và hát

+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng

+ GVhệ thống ND bài và yêu cầu HS nhắc lại

+ GV nhận xét tiết học – Dặn về nhà ôn lại

bài,chuẩn bị tiết sau

+ Thực hiện lại bài thể dục toàn thân

+ HS chú ý lắng nghe

+ Thực hiện theo sự hướng dẫn + Cả lớp cùng thực hiện theo nhịp hô của lớp trưởng

+ HS thực hiện theo yêu cầu + Thực hiện chơi

+ Thực hiện

+ Thả lỏng cơ thể

+ Lắng nghe



KỂ CHUYỆN:

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG A/ MỤC TIÊU :

Xem SGV trang

B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Bảng ghi tóm tắt của từng đoạn truyện

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi 2 HS lên bảng kể

+ Nhận xét đánh giá và ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài : Yêu cầu HS nhắc tên bài

tập đọc, GV ghi tựa

2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý:

a/ Hướng dẫn kể đoạn 1

+ Đoạn 1 của truyện nói về nội dung gì?

+ Bông cúc trắng mọc ở đâu?

+ Bông cúc trắng đẹp như thế nào?

+ Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông

cúc trắng?

+ Bông cúc trắng vui như thế nào khi nghe

chim khen ngợi?

+ Hãy kể lại nội dung đoạn 1

b/ Hướng dẫn kể đoạn 2:

+ Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

+ Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị

cầm tù?

+ Bông cúc muốn làm gì?

+ Cho HS kể lại đoạn 2

c/ Hướng dẫn kể đoạn 3:

+ Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?

+ Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và bông

cúc thương nhau ntn?

+ Cho HS kể lại đoạn 3

d/ Hướng dẫn kể đoạn 4:

+ Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?

+ 2 HS kể Nhắc lại tựa bài

+ Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng.

+ Mọc ngay bên bờ rào

+ Bông cúc trắng thật xinh xắn

+ Cúc ơi! Cúc mới đẹp làm sao! Và hót véo von bên cúc

+ Bông cúc trắng vui sướng khôn tả

+ 1 HS kể lại đoạn 1

+ Chim sơn ca bị cầm tù

+ Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của sơn ca

+ Bông cúc muốn cứu sơn ca

+ 1 HS kể lại đoạn 2

+ Bông cúc trắng đã bị cắt cùng đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim

+ Chim sơn ca không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thương xót

+ 1 HS kể lại đoạn 3

+ Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và đem chôn cất rất long trọng

+ Các cậu bé có gì đáng trách?

+ Cho HS kể lại đoạn 3

* Hướng dẫn kể lại toàn bộ câu chuyện

+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4

HS và yêu cầu kể trong nhóm và kể trước lớp

+ HS nêu rồi nhận xét + 1 HS kể lại đoạn 4

+ Kể trong nhóm và trước lớp

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào ?

- Qua câu chuyện này, em học những gì bổ ích cho bản thân?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện và chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học



TOÁN : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC A/ MỤC TIÊU

Xem SGV trang 168

B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC

- Vẽ sẵn đường gấp khúc ABCD như bài học lên bảng

- Mô hình đường gấp khúc 3 đoạn có thể khép kín thành hình tam giác

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC:

+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

4 x 5 + 20 2 x 7 + 32

3 x 8 – 13 5 x 8 - 25

+ Nhận xét cho điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa

2/ Hướng dẫn thành lập bảng nhân :

+ Chỉ vào đường gấp khúc và giới thiệu: Đây

là đường gấp khúc ABCD

+ Cho HS quan sát và hỏi:

- Đường gấp khúc gồm những đoạn thẳng nào?

- Đường gấp khúc gồm những điểm nào?

- Những đoạn thẳng nào có chung 1 điểm đầu

+ Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường

gấp khúc ABCD?

+ Giới thiệu: Độ dài đường gấp khúc ABCD

chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng

+ Yêu cầu HS tính tổng độ dài của các đoạn

thẳng AB , BC và CD

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn

3/ luyện tập – thực hành:

Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn và

nêu cách vẽ khác

+ Yêu cầu HS nêu từng đoạn thẳng trong mỗi

cách vẽ

+ 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở bảng con theo 2 dãy

4 x 5 + 20 = 20 + 20 2 x 7 + 32 = 14 + 32 = 40 = 46

3 x 8 – 13 = 24 – 13 5 x 8 – 25 = 40 – 25 = 11 = 15 Nhắc lại tựa bài

+ Theo dõi + Quan sát

- Gồm các đoạn thẳng: AB, BC, CD

- Có các điểm: A ; B ; C ; D

- Đoạn thẳng AB và BC có chung điểm B Đoạn thẳng BC và CD có chung điểm C + AB là 2cm, BC là 4cm, CD là 3cm

+ Nghe và nhắc lại

+ Tổng độ dài của các đoạn thẳng AB; BC;

CD là: 2cm + 4cm + 3cm = 9cm

+ Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần

+ Nối các điểm để được đường gấp khúc + Làm bài và kiểm tra bài lẫn nhau

+ Nhận xét bài bạn và trình bày cách vẽ của mình

Bài 2:

+ Yêu cầu HS nêu đề bài

+ Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm

như thế nào?

+ Vẽ đường gấp khúc MNPQ như hình vẽ và

yêu cầu tính độ dài đường gấp khúc như trong

SGK?

+ Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu

+ Nhận xét chấm điểm và sửa chữa

Bài 3:

+ Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Đọc đề

+ Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần

+ Vẽ và tính: 3cm + 2cm + 4cm = 9cm

+ Làm bài vào vở và chú ý giống như bài mẫu + Đọc đề

+ Hình tam giác có mấy cạnh?

+ Vậy đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng

ghép lại với nhau?

+ Nêu cách tính độ dài của đường gấp khúc?

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó hướng

dẫn chữa bài

+ Hình tam giác có 3 cạnh

+ Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng ghép lại với nhau

+ Nêu cách tính

+ Làm bài và nhận xét

Bài giải:

Độ dài đoạn dây đồng đó là:

4 + 4 + 4 = 12 (cm) Đáp số : 12 cm

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Dặn HS về học bài

- Về làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị cho tiết sau

- GV nhận xét tiết học



CHÍNH TẢ: (TC) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNGÙ.

A/ MỤC TIÊU:

Xem SGV trang

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập chép và bài tập chính tả

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp viết ở bảng

con các từ sau:

+ Nhận xét

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu: GV giới thiệu và ghi bảng

2/ Hướng dẫn viết chính tả

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết

+ GV đọc mẫu

+ Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào ?

+ Đoạn trích nói về nội dung gì?

b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau dấu

câu nào?

+ Trong bài còn sử dụng dấu câu nào nữa?

+ Khi viết xuống dòng chữ đầu câu viết ntn?

c/ Hướng dẫn viết từ khó

+Yêu cầu HS đọc các từ khó

+ Yêu cầu viết các từ khó

d/ Viết chính tả

+ GV đọc thong thả, mỗi cụm từ đọc 3 lần cho

HS viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi

+ Thu vở chấm điểm và nhận xét

3/ Hướng dẫn làm bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 và 2

+ Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một

bảng ghi từ và tổ chức cho HS thi làm bài

nhanh, sau 5 phút đội nào tìm được nhiều từ thì

đội đó thắng cuộc

+ Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội mình

+ Nhận xét trao phần thưởng cho đội thắng

+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ vừa

tìm được

+ Viết: sương mù, cây xương rồng, đất phù sa, chiết cành, hiểu biết, xanh biếc

Nhắc lại tựa bài

+ 3 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

+ Bài Chim sơn ca và bông cúc trắng + Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng khi chưa bị nhốt vào lồng

+ Đoạn văn có 5 câu

+ Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm

+ Viết lùi vào 1 ô li, viết hoa chữ đầu câu + Đọc các từ: rào, dại, trắng, sơn ca, sà, sung sướng, mãi, trời, thẳm

+ Viết các từ trên vào bảng con rồi sửa chữa + đoc và viết chính tả

+ Soát lỗi

+ Đọc đề bài + Các đội bắt đầu nhận bảmg và hoạt động để tìm từ nhanh: Ví dụ:

- chào mào, chão chàng, chẫu chuột, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột chũi.

+ Các đội dán bảng từ

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết chính tả

- Yêu cầu HS về nhà giải câu đó vui trong bài tập 3

- Chuẩn bị cho tiết sau GV nhận xét tiết học

Bảng từ ghi trò chơi Bắt đầu bằng ch Bắt đầu bằng tr Có tiếng chứa uốt Có tiếng chứa uôc



LUYỆN, LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS mở rộng vốn từ về chim chóc

- luyện cách đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ ở đâu

- giáo dục HS giữ vở sạch viết chữ đẹp

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV hướng dẫn HS làm 1 số bài tập

- Bài 1: xếp tên các loài chim, trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp

(con mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, qụ, vàng anh)

GV b\d HS đọc lại tên các loài chim đã cho, phân loại chúng theo cách gọi tên về hình dáng, tiếng kêu, cách kiếm ăn

Bài 2: dựa vào bài tập đọc đã học, trả lời câu hỏi

a) bông cúc trắng mọc ở đâu?

b) Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?

c) Em làm thẻ mượn sách ở đâu?

- HS làm vào vở

Bài 3: đặt câu hỏi có cụm từ” ở đâu” cho mỗi câu sau)

a) lớp 2B làm vệ sinh ở sân trường

b) bạn Hạnh ngồi ở bàn thứ ba bên phải

c) vở bài tập toán của em ở trong cặp

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học



LUYỆN TOÁN ĐƯỜNG GẤP KHÚC CÓ ĐƠN VỊ ĐO – GIẢI TOÁN CÓ LỜI VẮN

I MỤC TIÊU

- Luyện cho HS nhận biết đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc

- luyện cho HS giải toán có lời văn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV hướng dẫn HS làm 1 số bài tập

Bài 1: nối các điểm để có đường gấp khúc gồm 4 đoạn

A B C D E

C

A

D

B E

Bài 2: một đoạn day đồng được bẻ thành gấp khúc có 4 đoạn

AB - BC – DE - CD

Biết độ dài mỗi đoạn ( ghi trong hình vẽ) tính độ dài đường gấp khúc đó

3 cm 5 cm 2 cm

4 cm

- HS làm vào vở

- GV chấm chữa bài

III CŨNG CỐ DẶN DÒ

GV nhận xét tiết học



RÈN CHỮ CHỮ HOA Q

I MỤC TIÊU

- rèn HS viết đúng mẫu chữ hoa Q quê hương giàu đẹp

- viết đúng khoảng cách đều

- Thi đua rèn chữ giữ vở

II CHUẨN BỊ:

Bảng con – VTV

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Chữ Q cao mấy dòng

- nhắc lại cách viết chữ Q

- cho HS viết bảng con Hai em lên viết bảng lớp

- nhận xét

- HS viết vào bảng con: Quê hương – cỡ vừa, cỡ nhỏ

- Viết vào vở tập viết phần ô trống

- GV chấm, chữa nhận xét

IV CŨNG CỐ – DẶN DÒ

- tuyện dương HS viết đẹp – có tiến bộ

- VN rèn viết ở nhà



LUYỆN ĐỌC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- kuyện cho HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài tập đọc bài “vè chim“

- nắm chắc nội dung của bài

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV lần lượt gọi cá nhận HS lên đọc bài

- Nhắc Hs thể hiện giọng đọc

- Luyện cho 1 số HS đọc còn chậm

- GV nêu 1 số câu hỏi giúp HS nắm lại nội dung của bài

- …

- GV cho HS tập kể chuyện

III CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2008.

TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU

Xem SGV trang 170

B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC

- Bảng phụ vẽ sẵn các đường gấp khúc như phần bài học

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU

I/ KTBC:

+ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ

dài các đoạn thẳng AB là 3cm, BC là 10cm,

CD là 5cm

+ Nhận xét cho điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài : Ghi tựa

2/ Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1:

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?

+ Cho thảo luận theo 4 nhóm

+ 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vở nháp

Độ dài đường gấp khúc ABCD là

3 + 10 + 5 = 18 ( cm) Đáp số : 18 cm Nhắc lại tựa bài

+ Đọc đề bài

+ Tính tổng độ dài các đoạn thẳng + Thảo luận: nhóm 1;2 câu a – nhóm 3;4 câu b + Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày sao

đó nhận xét

+ Nhận xét ghi điểm

Câu a: 12cm + 15cm = 27cm Câu b: 10dm + 9dm + 14dm = 33dm

Bài 2:

+ Yêu cầu HS nêu đề bài

+ Hãy quan sát và cho biết con ốc sên bò theo

hình gì? B

+ Đọc đề

+ Con ốc sên bò theo đường gấp khúc

+ Tính tổng độ dài đường gấp khúc

C

A

+ Muốn biết con ốc sên bò được bao nhiêu dm

ta làm ntn?

+ Cho cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng giải

+ Nhận xét chấm điểm và sửa chữa

Bài 3:

+ Vẽ hình lên bảng sau đó nêu yêu cầu của

bài và hướng dẫn làm bài

+ Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng là đường

nào?

+ Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng là đường

nào?

+ Đường gấp khúc ABC và BCD có chung

đoạn thẳng nào?

+ Tóm tắt và làm bài

Bài giải:

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là:

5 + 2 + 7 = 14 ( dm) Đáp số: 14 dm + Quan sát hình và làm bài

+ Là đường ABCD

+ Là đường ABC và BCD

+ Có chung đoạn thẳng BC

+ Làm bài và nhận xét

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Dặn HS về học bài

- Về làm các bài tập trong VBT và tự vẽ các đường gấp khúc có 3 ; 4 ; 5 đoạn thẳng

- Chuẩn bị cho tiết sau

- GV nhận xét tiết học



TẬP ĐỌC : VÈ CHIM A/ MỤC TIÊU :

Xem SGV trang

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

I/ KTBC :

+ Gọi 3 HS lên bảng đọc bài : Thông báo của

thư viện vườn chim và trả lời các câu hỏi

+ Nhận xét ghi điểm từng HS

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng

2/ Luyện đọc

a/ Đọc mẫu

+ GV đọc mẫu lần 1, Dùng tranh để tóm tắt

nội dung bài

b/ Đọc từng câu và luyện phát âm

+ Cho HS đọc các từ cần luyện phát âm đã ghi

trên bảng phụ Theo dõi và chỉnh sửa

+ Yêu cầu HS đọc bài từng câu

c/ Luyện đọc theo đoạn

+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp, mỗi HS đọc 2 câu

+ Chia nhóm, mỗi nhóm có 5 HS và yêu cầu

đọc bài trong nhóm

e/ Thi đọc và đọc đồng thanh

+ Cho các nhóm thi nhau đọc, đọc đồng thanh

3/ Tìm hiểu bài:

GV đọc mẫu lần 2

+ Tìm tên các loài chim trong bài?

+ Để gọi chim sáo, tác giả đã dùng từ nào?

+ Tương tự, hãy tìm từ gọi tên các loại chim

khác?

+ HS1: Câu hỏi 1?

+ HS2: Câu hỏi 2?

+ HS3: Bài tập đọc nói lên điều gì?

Nhắc lại tựa bài + 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm theo

+ Đọc các từ cần luyện phát âm như phần mục tiêu

+ Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1 câu + 10 HS nối tiếp nhau đọc bài

+ Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm + Đọc trước lớp

+ Các nhóm thi đọc, cả lớp đọc đồng thanh Đọc thầm và trả lời

+ Các loài chim: gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

+ Từ: con sáo

+ Con liếu điếu, cậu chìa vôi, chim chèo bẻo, thím khách, cô , bác