Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần 17 năm 2009

- BiÕt vËn dông vµo lµm bµi tËp *MTR:HSKH đánh vần đ ược vần ăt, ât các từ ng ữ trong bài II/ §å dïng d¹y häc _ Vë bµi tËp tiÕng viÖt III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạ[r]

TUẦN 17

Ngày soạn : 12/ 12 / 2009

Ngày dạy : Thứ hai ngày : 14 /12/ 2009

Ti ết1: Hoạt động ngoại khoá

CHÀO CỜ

**********************************

Tiết2: Â m nhạc

NGHE HÁT QUỐC CA - KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC

(GV bộ mơn thực hiện)

**********************************

¨t ©t

I.Mục tiêu:

-Đọc và viết đúng các vần ăt, ât, các từ rửa mặt, đấu vật,đọc được từ và câu ứng dụng -Luy ện n ĩi t ừ 2-4 c âu theo ch ủ đ ề: Ngày chủ nhật

*MTR:HSKH đánh vần đ ược các từ ng ữ v à câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ngày chủ nhật

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ăt, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ăt

Lớp cài vần ăt

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : bánh ngọt ; N2 : chẻ lạt

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em

GV nhận xét.

HD đánh vần vần ăt

Có ăt, muốn có tiếng mặt ta làm thế nào?

Cài tiếng mặt

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mặt

Gọi phân tích tiếng mặt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mặt

Dùng tranh giới thiệu từ “rửa mặt”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng mặt, đọc trơn từ rửa

mặt

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ât (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ăt, rửa mặt, ât,

đấu vật

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

GVrút từ ghi bảng

Đôi mắt, bắt tay, mật ong, thật thà

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Cài bảng cài

á – tờ – ăt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăt và thanh nặng dưới âm ă

Toàn lớp

CN 1 em

mờ – ăt – nặng - mặt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mặt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em Giống nhau : kết thúc bằng t Khác nhau : ăt bắt đầu bằng ă, ât bắt đầu bằng

â

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu

Lông vàng mát dịu

Mắt đen sáng ngời

Ơi chú gà ơi

Ta yêu chú lắm.

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Ngày chủ nhật”

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Ngày chủ nhật”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV (3 phút)

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Vần ăt, ât

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Buỉi chiỊu:

Tiết 1: Thực hành tiếng việt

ễN: ĂT ÂT

I/ Mục tiêu

-Đọc và viết được các tiếng có vần ăt , ât

- Biết vận dụng vào làm bài tập

*MTR:HSKH đỏnh vần đ ược vần ăt, õt cỏc từ ng ữ trong bài

II/ Đồ dùng dạy học

_ Vở bài tập tiếng việt

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra bài củ

- Gọi học sinh lên bảng

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2/Dạy học bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/ Luyện tập :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

-Giáo viên hướng dẫn quy trình viết

3/ Củng cố dặn dò

-Chấm vài em

- Nhận xét giờ học

2 em đọc và viết được mặt trời , bí tất

1 em đọc câu ứng dụng

- Luyện đọc Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa Gọi học sinh đọc cá nhân – Ghi điểm

- Luyện viết Học sinh làm các bài tập trong vở bài tập Bài tập 1 : Học sinh nêu yêu cầu

Tự làm bài Đọc kết quả nối Bài tập 2 :Học sinh tự làm bài Đổi vở kiểm tra chéo Bài tập 3: Viết

Học sinh viết bài vào vở

Tiết 2 : Thực hành tiếng việt

R ẩN Đ ỌC

I/ Mục tiêu :

-Đọc và viết được các tiếng có vần ăt,õt

- Biết vận dụng vào làm bài tập

*MTR:HSKH đỏnh vần được vần ăt, õt cỏc từ ngữ trong bài

_ Vở bài tập tiếng việt

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài củ

- Gọi học sinh lên bảng

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

*Luyện tập :

- Luyện đọc

GV hướng dẫn hs đọc bài ở sách giáo khoa

Gv theo giỏi- chỉnh sửa

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm btập

Bài 1 : Nối

Gọi hs chữa bài

Bài 2 : (Điền at hay õt)

Gọi hs chữa bài

Bài 3: Viết

-Giáo viên hướng dẫn quy trình viết

Gv quan sỏt - uốn nắn

3/ Củng cố dặn dò

-Chấm vài em

- Nhận xét giờ học

2 em đọc và viết khăn mặt , trựm khăn

1 em đọc đoạn thơ ứng dụng

học sinh đọc theo nhúm ,bàn , cá nhân

hs nờu y/c Học sinh làm bài Đọc kết quả nối Học sinh nêu yêu cầu

hs làm bài

hs nờu kết quả

Học sinh viết bài vào vở Đổi vở kiểm tra chéo

BAỉI : TRAÄT Tệẽ TRONG TRệễỉNG HOẽC (Tieỏt 2)

I.Muùc tieõu:

- Nờu được cỏc biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp

-Nờu đựoc ớch lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng,khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp,khi nghe giảng

-GD Hoùc sinh coự yự thửực giửừ traọt tửù khi ra vaứo lụựp vaứ khi ngoài hoùc

II.Chuaồn bũ: Tranh minh hoaù phoựng to theo noọi dung baứi.

-Phaàn thửụỷng cho cuoọc thi xeỏp haứng vaứo lụựp

-ẹieàu 28 Coõng ửụực Quoỏc teỏ veà quyeàn treỷ em

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về nội dung bài cũ

GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 :

Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận:

GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan

sát tranh và thảo luận nội dung:

+ Các bạn trong tranh ngồi học như thế

nào?

Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận: Học sinh cần trật tự …

Hoạt động 2:

Tô màu tranh bài tập 4:

Yêu cầu: Học sinh tô màu vào quần áo các

bạn trật tự trong giờ học

Cho học sinh thảo luận:

+ Vì sao tô màu vào áo quần các bạn đó?

+ Chúng ta cần học tập các bạn đó

không? Vì sao?

HS trình bày ý kiến của mình trước lớp

GV nhận xét chung

GV kết luận: chúng ta nên học tập các bạn

giữ trật tự trong giờ học

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 5

Cả lớp thảo luận:

+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai? Vì

sao?

+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

GV kết luận: Hai bạn đã …

Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

Kết luận chung:

+ Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi

theo hàng, không chen lấn,xô đẩy, đùa

HS nêu tên bài học

4 học sinh trả lời

Vài HS nhắc lại

Học sinh mỗi nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày trước lớp

Học sinh nhóm khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Học sinh thực hành tô màu và nêu lý do tại sao tô màu vào áo quần các bạn đó

Học sinh lắng nghe

Học sinh thảo luận và trình bày ý kiến cuả mình trước lớp

+ Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô

giáo giảng, không đùa nghịch, không làm

việc riêng Giơ tay xin phép khi muốn phát

biểu

+ Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi

học giúp các em thực hiện tốt được quyền

được học của mình

4 Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Xếp hàng ra vào lớp nhanh

nhẹn, trật tự Ngồi học ngay ngắn …

Học sinh lắng nghe

Học sinh nhắc lại

Học sinh nêu tên bài học

Học sinh nêu nội dung bài học

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Ngày soạn:13/12/2009

Ngày dạy:thứ ba 16/12/2009 Tiết 1: Thủ cơng

Bài :GẤP CÁI VÍ

I.Mục tiêu: -Biết cách gấp cái ví bằng giấy,ví cĩ thể chưa cân đối

- Các nếpgấp tương đối thẳng phẳng

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp vi bằng giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu

cầu GV dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

Hát

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra

3.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa.

GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc lại

quy trình gấp ví trên mẫu

Học sinh thực hành:ChoHS thực hành gấp

theo từng giai đoạn

GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải

được miết kĩ và bôi hồ thật mỏng, đều buộc

dây đảm bảo chắc đẹp

GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các

em hoàn thành sản phẩm của mình

Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm

đẹp tuyên dương

4.Củng cố: Hỏi tên bài, nêu lại quy trình

gấp cái ví bằng giấy

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, về tinh thần học tập của các em

Chuẩn bị tiết sau

Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu gấp cái vÝ giấy

Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua từng bước

Học sinh trình bày sản phẩm

Học sinh nêu quy trình gấp

Ti ết 2,3 Tiếng việt

BÀI : ÔT - ƠT

I.Mục tiêu:

-Đọc và viết đúng các vần ơt, ơt, cột cờ,cái vợt,đọc được từ và câu ứng dụng

-Luy ện n ĩi t ừ 2-4 câu theo ch ủ đ ề: Những người bạn tốt

*MTR:HSKH đánh vần đ ược các từ ng ữ v à câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng, luyện nói

-Quả ơt, cái vợt

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 em

Viết bảng con.

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần ôt, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ôt

Lớp cài vần ôt

GV nhận xét

So sánh vần ôt với ôi

HD đánh vần vần ôt

Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?

Cài tiếng cột

GV nhận xét và ghi bảng tiếng cột

Gọi phân tích tiếng cột

GV hướng dẫn đánh vần tiếng cột

Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ cột cờ

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ơt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : ôt, cột cờ, ơt, cái vợt

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Cơn sốt , xay bột, quả ớt, ngớt mưa

Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:

Cơn sốt , xay bột, quả ớt, ngớt mưa

N1 : bắt tay; N2 : thật thà

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau: Bắt đầu bằng ô

Khác nhau: ôt kết thúc bằng t

Oâ – tờ – ôt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm c đứng trước vần ôt và thanh nặng dưới âm ô

Toàn lớp

CN 1 em

Cờ – ôt – côt – nặng – cột

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Tiếng cột

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : Kết thúc bằng t

Khác nhau : ơt bắt đầu bằng ơ

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Gói ñaùnh vaăn tieâng vaø ñóc trôn töø ñoù.

Ñóc sô ñoă 2

Gói ñóc toaøn bạng

3.Cụng coâ tieât 1:

Hoûi vaăn môùi hóc

Ñóc baøi

Tìm tieâng mang vaăn môùi hóc

NX tieât 1

Tieât 2 Luyeôn ñóc bạng lôùp :

Ñóc vaăn, tieâng, töø loôn xoôn

Luyeôn cađu : GT tranh ruùt cađu ghi bạng:

Hoûi cađy bao nhieđu tuoơi

Cađy khođng nhôù thaùng naím

Cađy chư dang tay laù

Che troøn moôt boùng rađm

Gói hóc sinh ñóc

GV nhaôn xeùt vaø söûa sai

Luyeôn noùi : Chụ ñeă: “Ngöôøi bán toât.”

GV treo tanh gôïi yù baỉng heô thoâng cađu hoûi,

giuùp hóc sinh noùi toât theo chụ ñeă

GV treo tranh vaø hoûi:

+ Trang veõ gì?

+ Caùc bán trong tanh ñang laøm gì?

+ Con nghó hó coù phại laø mhöõng ngöôøi bán

toât khođng?

GV giaùo dúc TTTcạm

Ñóc saùch keât hôïp bạng con

GV ñóc maêu 1 laăn

GV Nhaôn xeùt cho ñieơm

Luyeôn vieât vôû TV (3 phuùt)

GV thu vôû 5 em ñeơ chaâm

Nhaôn xeùt caùch vieât

4.Cụng coâ: Gói ñóc baøi

HS ñaùnh vaăn, ñóc trôn töø, CN 4 em Soât, boôt, ôùt, ngôùt

CN 2 em

CN 2 em, ñoăng thanh

Vaẵùot, ôt

CN 2 em Ñái dieôn 2 nhoùm

CN 6 ->8 em, lôùp ñoăng thanh

HS tìm tieâng mang vaăn môùi hóc (coù gách chađn) trong cađu, 4 em ñaùnh vaăn caùc tieâng coù gách chađn, ñóc trôn tieâng 4 em, ñóc trôn toaøn cađu 7 em, ñoăng thanh

Hóc sinh noùi döïa theo gôïi yù cụa GV

Hóc sinh khaùc nhaôn xeùt

Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần ôt, ơt.

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà,

tự tìm từ mang vần vừa học

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em Đại diện 2 đội mỗi đội 5 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh tìm và viết lên bảng lớp Học sinh khác nhận xét

Tiết 4: Tốn

LUY ỆN T ẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

-Biết câu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

-Viết được các số theo thứ tự quy định

-Viết được phếp tính thích hợp với tĩm tắt bài tốn

-Giáo dục HSthích học mơn tốn

*MTR:HSKH làm được bài tập 1,2

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 10

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Làm bảng con : 9 - … = 3 (dãy 1)

…+ 2 = 10 (dãy 2) Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

Học sinh nêu: Luyện tập

Tổ 4 nộp vở

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

4 + … = 10 , 9 - … = 5

… + 2 = 10 , 9 - … = 3

… + 6 = 10 , … - 2 = 7

GT bài ghi tựa bài học.

 Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ

bảng trõ trong phạm vi 10

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công

thức 10 – 9 =1 và 10 -1 = 9

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình

đính trên bảng và trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng 9 tam giác và hỏi:

Có mấy tam giác trên bảng?

Có 9 tam giác thêm 1 tam giác nữa là mấy

tam giác?

Làm thế nào để biết là 10 tam giác?

Cho cài phÐp trõ 10 – 1 = 9

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : 10- 1 = 9 trên bảng và

cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút ra

nhận xét: 9 hình tam giác và 1 hình tam giác

cũng như 1 hình tam giác và 9 hình tam giác

Do đó 10 – 1 = 9 , 10 – 9 = 1

GV viết công thức lên bảng: 10 – 1 = 9 , 10

– 9 = 1 rồi gọi học sinh đọc

Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các

công thức còn lại: 10 – 2 = 8 , 10 – 8 = 2

,110 – 3 = 7 , 10 – 7 = 3 , 10 – 6 = 4 , 10 – 4

= 6 ,10 – 5 = 5 tương tự như trên

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi

nhớ bảng trõ trong phạm vi 10 và cho học

sinh đọc lại bảng trõ

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

9 tam giác

Học sinh nêu: 9 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 10 hình tam giác

Làm tính cộng, lấy 9 cộng 1 bằng 10

9 + 1 = 10 Vài học sinh đọc lại 9 + 1 = 10

Học sinh quan sát và nêu:

10 – 9 = 1 , 10 – 1 = 9

Vài em đọc lại công thức

10 – 1 = 9

10 – 9 = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng thanh

Học sinh nêu:

10 – 2 = 8

10 – 8 = 2 học sinh đọc lại bảng trõ vài em, nhóm