- Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp đọc - Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm hoïc sinh?. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu cả lớ[r]
Trang 1TUÇN 22
Thứ hai ngày 16 tháng 2năm 2009
Tập đọc
Một trí khôn hơn trăm trí khôn
I Mục đích yêu cầu : Nh sgv trang 59
II Chuẩn bị Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ :
-2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài “ Vè
chim “
2.Bài mới
a) Phần giới thiệu
Hôm nay tìm hiểu bài : “ Một trí khôn hơn
trăm trí khôn”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn (chú ý giọng
người dẫn chuyện khoan thai giọng Chồn
khi chưa gặp nạn thì hợm hĩnh, huênh
hoang, khi gặp nạn thì ỉu xìu buồn bã
Giọng Gà rừng khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin
, thân mật)
* Hướng dẫn phát âm :
-Hd tìm và đọc các từ khó dễ lẫn trong
bài
-Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn trong
bài?
- HS thực hiện
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích
- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý
- cuống quýt , nghĩ kế , buồn bã ,
quẳng , thình lình , vùng chạy , biến mất
Trang 2-Yc đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa lỗi
* Đọc từng đoạn :
- Bài này có mấy đoạn các đoạn được
phân chia như thế nào ?
Nêu yêu cầu luyện đọc
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu
tiên ?
-Yc đọc câu văn trên
- Để đọc hay bài này các em còn cần chú
ý thể hiện tình cảm của các nhân vật qua
đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang ,
giọng Gà rừng khiêm tốn
- Yêu cầu 1 em đọc lại cả đoạn 1
- Gọi một em đọc đoạn 2
- Để đọc tốt đoạn 2 các em chú ý ngắt
giọng cho đúng sau các dấu câu , đặc biệt
chú ý khi đọc lời nói của Gà với Chồn hơi
mất bình tĩnh , giọng Chồn nói với Gà
buồn bã lo lắng
- GV đọc mẫu hai câu này
-Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2
- Gọi HS đọc đoạn 3
-Yc HS tìm cách ngắt giọng câu của chồn
-Chồn bảo Gà rừng: // “ Một trí khôn của
cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình ”//
( giọng cảm phục , chân thành )
* Đọc cả bài :
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn
- Chia nhóm , mỗi nhóm có 4 em và yêu
cầu đọc bài trong nhóm
- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS
* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
- HS tiếp nối đọc mỗi em một câu
- Bài này có 4 đoạn Đoạn 1 : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn 2 : Một buổi .trí khôn nào cả Đoạn 3: Đắn đo một lúc vào rừng ; Đoạn 4 : Phần còn lại
-Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân /
nhưng Chồn vẫn ngầm coi thường bạn //
- HS đọc, lớp đọc đồng thanh
- HS đọc từng câu hội thoại giữa Chồn và Gà rừng
- Một em đọc lại cả đoạn 1
- Một HS khá đọc đoạn 2
- HS luyện đọc 2 câu
- Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì đi
.// ( giọng hơi hoảng hốt )
- Lúc này , / trong đầu mình chẳng còn
một trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất
vọng )
- Lắng nghe GV đọc mẫu
- HS đọc
- Một em đọc đoạn 3
- Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng ở các từ theo hướng dẫn của giáo viên
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài mỗi
em đọc một đoạn -HS luyện đọc trong nhóm -Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng
Trang 3nhaõn
-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm
* ẹoùc ủoàng thanh:
-Yc ủoùc ủoàng thanh 1, 2 ủoaùn trong baứi
Tieỏt 2 Tỡm hieồu baứi
- Goùi HS ủoùc baứi
-Yeõu caàu lụựp ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi :
-Tỡm nhửừng caõu noựi leõn thaựi ủoọ cuỷa Choàn
ủoỏi vụựi Gaứ rửứng ?
- Chuyeọn gỡ ủaừ xaỷy ra vụựi ủoõi baùn khi
chuựng ủang daùo chụi treõn caựnh ủoàng ?
-Coi thửụứng coự nghúa laứ gỡ ?
-Trốn đằng trụứi coự nghúa ra sao ?
- Khi gaởp naùn Choàn ta xửỷ lớ nhử theỏ naứo ?
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 3, 4
- ẹaộn ủo coự nghúa laứ gỡ ?
- Thỡnh lỡnh coự nghúa laứ gỡ ?
-Gaứ rửứng nghú ra keỏ gỡ ủeồ caỷ hai cuứng
thoaựt naùn ?
- Qua chi tieỏt treõn caực em thaỏy ủửụùc nhửừng
phaồm chaỏt toỏt naứo ụỷ Gaứ rửứng ?
- Sau laàn thoaựt naùn thaựi ủoọ cuỷa Choàn ủoỏi
vụựi - Gaứ rửứng nhử theỏ naứo ? Caõu vaờn naứo
cho ta thaỏy ủieàu ủoự ?
- Vỡ sao Choàn laùi thay ủoồi nhử vaọy ?
- Qua caõu chuyeọn treõn muoỏn khuyeõn ta
ủieàu gỡ ?
-Goùi moọt em ủoùc caõu hoỷi 5
-Em choùn teõn naứo cho chuyeọn ? Vỡ sao ?
- Caõu chuyeọn noựi leõn ủieàu gỡ ?.
thanh vaứ caự nhaõn ủoùc
-Lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn theo yeõu caàu
- Moọt em ủoùc ủoaùn 1 cuỷa baứi -Lụựp ủoùc thaàm baứi traỷ lụứi caõu hoỷi:
-Choàn vaón ngaàm coi thửụứng baùn Ít theỏ sao ? mỡnh thỡ coự haứng traờm
- Chuựng gaởp moọt ngửụứi thụù saờn
- Toỷ yự coi khinh -Khoõng coứn loỏi ủeồ chaùy troỏn -Choàn sụù haừi, luựng tuựng neõn khoõng coứn moọt tớ trớ khoõn naứo trong ủaàu
- Hai em ủoùc ủoaùn 3 , 4
- Caõn nhaộc xem coự lụùi hay haùi
- Laứ baỏt ngụứ
- Gaứ nghú ra meùo laứ giaỷ vụứ cheỏt ủeồ ủaựnh lửứa ngửụứi thụù saờn Khi ngửụứi thụù saờn quaỳng noự xuoỏng ủaựm coỷ, boóng noự vuứng daọy chaùy , oõng ta ủuoồi theo taùo ủieàu kieọn cho Choàn troỏn thoaựt
- Gaứ rửứng raỏt thoõng minh / Raỏt duựng caỷm ? Gaứ rửứng bieỏt lieàu mỡnh vỡ baùn
- Choàn trụỷ neõn khieõm toỏn hụn
- Choàn baỷo Gaứ rửứng : “ Moọt trớ khoõn
cuỷa caọu coứn hụn caỷ traờm trớ khoõn cuỷa mỡnh “
- Vỡ Gaứ rửứng ủaừ duứng moọt trớ khoõn maứ cửựu ủửụùc caỷ hai cuứng thoaựt naùn
- Khuyeõn chuựng ta haừy bỡnh túnh khi gaởp hoaùn naùn
- Moọt em ủoùc to caõu hoỷi 5
- Tửù ủaởt teõn khaực cho caõu chuyeọn “ Choàn vaứ Gaứ rửứng “ “ Gaứ rửứng thoõng
Trang 4đ) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì
sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
minh “ “ Con Chồn khoác lác “
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết ai khôn
- Hai em dọc lại cả câu chuyện -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại rất khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài xem trước bài mới
Toán
KIỂM TRA
I Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập của HS về :
- Kỹ năng làm tính nhân 2, 3 , 4 , 5
-Tính độ dài đường gấp khúc
II Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên :đề kiểm tra
- Học sinh : Giấy, bút , thước kẻ
III Đề kiểm tra :
1 Tính : 4 x 7 = 2 x 8 =
2 Điền dấu >, < , = vào chỗ chấm
4 x 6 … 6 + 4 3 x 4 … 4 x 3
3 Mỗi can đựng 5 lít nước mắm Hỏi 6 can đựng bao nhiêu lít nước mắm ?
4 Tính độ dài đường gấp khúc ABCD
B 2 cm 4 cm
4 cm D
A C
IV Củng cố :- Thu bài - chấm
V Nhận xét dặn dò :
- Về nhà xem trước bài “ Phép chia”
Trang 5- GV nhận xét đánh giá tiết học
Chiều:
Tiếng việt: Luyện : TẬP ĐỌC
I- Mục đích yêu cầu:
- Luyện đọc đúng , biết ngắt hơi ở dấu phẩy , nghỉ hơi ở dấu chấm
- Luyện đọc diễn cảm
II- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß
1 Ôn kiến thức đã học:
- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp mỗi
em một đoạn bài: “Một trí khôn hơn trăm
trí khôn”, kết hợp trả lời các câu hỏi có
trong bài
- Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận xét
2.Luyện đọc:
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
- Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài Kết
hợp trả lời câu hỏi :
+Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn
đối với Gà rừng ?
+ Chuyện gì đã xảy ra với đôi bạn khi
chúng đang dạo chơi trên cánh đồng ?
+ Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế nào ?
+Gà Rừng nghĩ ra kế gì để cả hai cùng
thoát nạn ?
+Qua chi tiết trên các em thấy được những
phẩm chất tốt nào ở Gà rừng ?
+ Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn đối
với Gà rừng như thế nào ? Câu văn nào cho
ta thấy điều đó ?
+ Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy ?
+ Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều
Học sinh lên bảng đọc Cả lớp nhận xét
Học sinh đọc theo nhóm : 3 em
Đọc cá nhân , trả lời câu hỏi :
- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn Ít thế sao? Mình thì có hàng trăm
- Chúng gặp một người thợ săn
- Chồn sợ hãi, lúng túng nên không còn một tí trí khôn nào trong đầu
- Gà nghĩ ra mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , bỗng nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát
- Gà rừng rất thông minh / Rất dũùng cảm Gà rừng biết liều mình vì bạn
- Chồn trở nên khiêm tốn hơn
- Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”
- Vì Gà rừng đã dùng một trí khôn mà cứu được cả hai cùng thoát nạn
- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh khi
Trang 6gì ?
+ Câu chuyện nói lên điều gì ?
Luyện đọc diễn cảm
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc
hay nhất
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại bài ,
xem trước bài sau
gặp hoạn nạn
- Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết
ai khôn
- 4 em
- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất
- Thực hiện ở nhà
Tốn: ¤N LUYỆN
I Mục tiêu: - Chữa bài kiểm tra
- Luyện về toán nâng cao
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß
1.Chữa bài kiểm tra :
-Gọi 1 số em lên bảng làm bài tập
- Yêu cầu cả lớp nhận xét
- GV nhận xét , ghi điểm
2 Toán nâng cao:
Bài 1: Điền dấu > < =
2 x 3 2 x 4 2 x2 2 + 2
2 x 6 2 + 6 2 x 5 10 – 3
Bài 2:Một cửa hàng lần đầu bán
được 46 kg gạo , lần sau bán được
kém hơn lần đầu là 19 kg gạo Hỏi cả
hai lần cửa hàng bán được bao nhiêu
kg gạo ?
- Phân tích đề toán :
+ Bài toán cho ta biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Muốn biết cả hai lần cửa hàng bán
được bao nhiêu kg gao trước tiên ta
phải tìm gì?
- 4 em lên bảng làm
- Cả lớp nhận xét
- Cả lớp làm bài vào vở , mời 4 em lên bảng làm chữa bài
- Cả lớp nhận xét
-Lần đầu bán được 46 kg gạo , lần sau bán được kém hơn lần đầu 19 kg
-Hỏi : cả hai lần bán được bao nhiêu kg gạo
? -Tìm số gạo bán được lần sau
- Cả lớp làm bài vào vở , mời 1 em lean bảng làm
- Cả lớp nhận xét
Trang 7- Yêu cầu HS làm bài vào vở sau đó
gọi 1 số em lên bảng làm chữa bài
- Thu vở chấm , nhận xét giờ học
Thứ ba ngày 17 tháng 02 năm 2009
Toán
Phép chia
I Mục tiêu : Nh sgv trang 173
II Chuẩn bị : - 6 hình tròn bằng bìa
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi hai học sinh lên bảng sửa BT về nhà
-Yêu cầu mỗi em làm một phép tính
2 x 3 2 x 5 3 x 4 4 x 3
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về phép chia
b) Khai thác:
* Phép chia 6 : 2 = 3
- Giáo viên đưa 6 bông hoa và nêu: Có 6
bông hoa chia đều cho 2 bạn Hỏi mỗi bạn
có mấy bông hoa ?
- Mời một em lên bảng lấy 6 bông hoa và
đưa chia đều cho 2 bạn ngồi bên cạnh
-Khi chia đều 6 bông hoa cho 2 bạn thì mỗi
bạn được mấy bông hoa ?
- Bài toán 2 :Có 6 hình vuông , chia thành
2 phần bằng nhau Hỏi mỗi phần có mấy
hình vuông?
-Khi chia đều 6 hình vuông cho 2 nhóm thì
mỗi nhóm được mấy hình vuông ?
- Giới thiệu :Từ 2 ví dụ trên ta có phép tính
để tìm số hoa của mỗi bạn , số hình vuông
ở mỗi phần là : 6 : 2 = 3
- Chỉ vào dấu : và nói : Đây là dấu chia
-Phép tính này gọi là Sáu chia hai bằng ba
* Phép chia 6 : 3 = 2
-Hai học sinh lên bảng sửa bài -Hai học sinh khác nhận xét -Vài học sinh nhắc lại tựa bài
-Học sinh quan sát và nhận xét bài toán
- Một em nhận 6 bông hoa và đem chia đều cho 2 bạn
- Khi chia đều cho 2 bạn thì mỗi bạn được 3 bông hoa
- Lấy 6 ô vuông từ bộ đồ dùng và thực hiện thao tác Chia 6 ô vuông thành 2 phần bằng nhau
- 6 hình vuông chia đều cho 2 nhóm thì mỗi nhóm được 3 hình vuông
- Nghe giáo viên giảng bài
- Đọc phép tính trên bảng
Trang 8- Nêu tiếp bài toán : Có 6 bông hoa chia
đều cho một số bạn , mỗi bạn được 3 bông
hoa Hỏi có mấy bạn được nhận hoa ?
- Vậy 6 bông hoa chia đều cho một số bạn
mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn được
nhận hoa Ta có phép chia Sáu chia ba
bằng hai
-Yêu cầu học sinh nhắc lại phép chia vừa
lập
* Mỗi quan hệ giữa phép nhân và phép
chia
-Giáo viên nêu tiếp bài toán : Mỗi phần có
3 ô vuông Hỏi 2 phần có mấy ô vuông ?
- Hãy nêu phép tính để tìm tổng số ô vuông
?
- Ngược lại : Có 6 ô vuông chia thành 2
phần Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông ?
- Hãy nêu phép tính để tìm ô vuông của mỗi
phần ?
- Có 6 ô vuông được chia thành các phần
bằng nhau , mỗi phần có 3 ô vuông Hỏi
chia đuợc mấy phần như thế ?
- Hãy nêu phép tính để tìm số phần được
chia?
* Giới thiệu : 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2
bằng 3 và 6 chia 3 bằng 2 Đây là mối
quan hệ giữa phép nhân và phép chia
c) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi một em nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu lớp quan sát hình vẽ và nêu đề
toán
- Có 2 nhóm vịt đang bơi , mỗi nhóm có 4
con vịt Hỏi cả hai nhóm có bao nhiêu con
vịt?
- Hãy nêu phép tính để tìm số vịt cả hai
nhóm
- Viết lên bảng phép tính – HS đọc lại.
-Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều
- Thực hiện bằng đồ dùng trực quan sau đó rút ra kết quả là : Số bạn được nhận hoa là 2 bạn
- HS lên bảng viết phép tính 6 : 3 = 2
- Sáu chia ba bằng hai
- Có 6 ô vuông vì : 3 x 2 = 6
- Mỗi phần có 3ô vuông
- Phép tính đó là 6 : 2 = 3
- Chia ra được hai phần như thế -Phép tính là : 6 : 3 = 2
- Nghe giảng và thực hiện lại phép tính
- Cho phép nhân hãy viết hai phép chia theo mẫu - Quan sát và nêu :
- Cả hai nhóm có tất cả 8 con vịt
- Phép tính 4 x 2 = 8
- Lần lượt từng học sinh nêu lại
Trang 9thành 2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu
con vịt ?Vì sao?
-Nêu tiếp bài toán: Có 8 con chia đều
thành 2 nhóm Hỏi có bao nhiêu nhóm như
vậy ? Vì sao?
- Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được
những phép chia nào ?
- Viết lên bảng các phép tính yêu cầu lớp
đọc
- Yêu cầu lớp tự làm phần còn lại của bài
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh
Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
-Mời một học sinh lên giải
-Gọi học sinh khác nhận xét
- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
-Có thể nói phép chia là phép tính ngược
của phép nhân Theo em đúng hay sai ? Vì
sao ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Mỗi nhóm có 4 con vịt Vì 8 : 2 = 4
- Chia được 2 nhóm Vì 8 : 4 = 2
- là 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2
- HS đọc lại các phép tính
- Làm các phần còn lại -Học sinh nhận xét bài bạn
- Một em nêu yêu cầu bài 2
-Một học sinh lên sửa bài -Sau khi tính ra kết quả hết các phép tính học sinh nhận xét và đưa
ra mối quan hệ phép nhân và phép chia
-Đúng vì dựa vào phép nhân ta có thể lập được 2 phép chia tương ứng,
ta có thể tìm kết quả phép chia dựa vào phép nhân
-Về nhà học bài và làm bài tập
Chính tả
một trí khôn hơn trăm trí khôn
I Mục đích yêu cầu : Nh sgv trang 63
II Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả
III Lên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 em lên bảng
-Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp
viết vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
- HS thực hiện
con cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , con chuột , tuột tay , con bạch tuộc ,
- Nhận xét các từ bạn viết
Trang 10-Hôm nay các em nghe để viết đúng , viết
đẹp một đoạn trong bài “Một trí khôn hơn
trăm trí khôn “.
b) Hướng dẫn tập chép :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :
-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn
văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại
-Đoạn văn có mấy nhân vật ?Là những
nhân vật nào ?
-Đoạn trích kể lại chuyện gì ?
2/ Hướng dẫn trình bày :
- Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn những chữ nào phải viết
hoa ? Vì sao ?
- Tìm câu nói của bác thợ săn ?
- Câu nói của bác thợ săn được đặt trong
dấu gì?
3/ Hướng dẫn viết từ khó :
-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi /
ngã ?
- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con
-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS
4/Chép bài : -Đọc bài học sinh chép vào
vở
5/Soát lỗi:Đọc lại HS dò bài, tự bắt lỗi
6/ Chấm bài :
-Thu bài chấm điểm và nhận xét.
c) Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Trò chơi thi tìm từ :
- Chia lớp thành 2 nhóm , phát cho mỗi
đội một lá cờ và tổ chức cho các đội đội
nào phất cờ trước thì được trả lời Nếu trả
lời đúng thì được 10 điểm , sai trừ đi 5
điểm
- Lắng nghe giới thiệu bài
- Nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -3 em đọc lại, lớp đọc thầm -Đoạn văn trích có 3 nhân vật là Gà Rừng , Chồn và bác thợ săn
- Gà Rừng và Chồn đang dạo chơi thì chúng gặp bác thợ săn Chúng sợ hãi trốn vào cái hang Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng
- Đoạn văn có 4 câu
- Chợt , Một , Nhung , Ông , Có , Nói
,vì đây là các chữ đầu câu
- Có mà trốn đằng trời
- Trong dấu ngoặc kép
- Viết vào bảng con các chữ : cánh
đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc.
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con
- Nghe để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Chia thành 2 nhóm
- Các nhóm thảo luận sau 5 phút
- Mỗi nhóm cử 1 bạn phất cờ để giành quyền trả lời