- GV hiển thị phần trả lời để HS đối kết quả các nhóm c/ Vẽ biểu đồ -HS ghi nội dung phần trả lời d/ Tần số cảu các giá trị đều xấp chiếu và đánh giá kết quả các nhóm được hiển thị xæ nh[r]
Trang 1Tiết 49+50_Tuần 24/HKII ÔN TẬP – KIỂM TRA
Ngày soạn: 19 / 01 Gv:Nguyễn Hoàng Tịnh Thuỷ
I/ Mục tiêu :
1/ Về kiến thức:
*Hệ thống cho học sinh trình tự phát triển các kiến thức và kỹ năng cần thiết trong chương như
:dấu hiệu, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng,mốt, biểu đồ
2/Về kĩ năng:
* Luyện tập 1 số dạng toán cơ bản:
-Biết cách tính số trung bình cộng theo qui tắc khi lập bảng
-Biết tìm mốt và thấy được ý nghĩa thực tế của mốt
3/Về tư duy,thái độ:
* HS thấy được tầm quan trọng của môn học trong đởi sống
II / Chuẩn bị:
Giáo viên:
-Thiết kế các phiếu học tập số 1; 2; 3 -Phiếu điền khuyết ở phần cũng cố bài -Lớp học chia làm 6 nhóm
-Bảng phụ : Bảng 28/ 23 sgk, bảng hệ thống kiến thức chương 3
2)Học sinh:
-Ôân kiến thức: trả lời các câu hỏi ôn tập/22 SGK -Bảng nhóm để ghi kết quả thảo luận Sưu tầm biểu đồ,có nhận xét
III / Kiểm tra bài cũ:
- GV hiển thị phần trả lời để HS đối chiếu và đánh giá kết quả các nhóm
-Các nhóm thảo luận trả lời kết quả
-HS nhận xét,đánh giá chéo kết quả các nhóm
-HS ghi nội dung phần trả lời được hiển thị
IV/ Tiến trình bài dạy:
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết
a/ Học sinh đại diện nhóm lên bốc thăm
trả lới 4 câu hỏi ôn chương 3 (sgk trang
21) Sau đó lớp nhận xét GV rút lại
hs tự sửa bài
HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm lên bảng Cả lớp làm vô vở
HS nhận xét,đánh giá (chéo)
Treo bảng phụ:
Thu thập số liệu thống kê, tần số
1/-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm các câu hỏi ôn tập/22 SGK
-Sau khi HS làm xong, các nhóm nhận xét chéo
ĐIỀU TRA VỀ MỘT DẤU HIỆU
Trang 2 Tần số Tìm các giá trị khác nhau trong dãy
giá trị Tìm tần số của mỗi giá trị
Bảng “ tần số “
Cấu tạo của bảng tần số
Tiện lợi của bảng “ tần số “ so với
bảng số liệu ban đầu
Lập bảng “ tần số “
Nhận xét từng bảng tần số
Biểu đồ
Ý nghĩa của biểu đồ: cho hình ảnh
về dấu hiệu
Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
Nhận xét từ biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt
Qui tắc tính số trung bình cộng
Ý nghĩa số trung bình cộng
Ý nghĩa của mốt
Tính số trung bình cộng theo bảng
Tìm mốt
Hoạt động 2: Bài tập ôn chương 3
Sửa bài 20 trang 23
NS(x) 20 25 30 35 40 45 50
TS(f) 1 3 7 9 6 4 1 N=
31
Học sinh đọc đề bài, 1 em lên lập bảng tần số
1 em tính X
1 em lên vẽ biểu đồ
Sửa bài 20 trang 23
a/ Lập bảng tần số b/ X = 35,16 tạ/ ha c/ Biểu đồ đoạn thẳng
x
f
5
1
2 3 4
6 7 8 9
Trang 3-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
nhận xét phiếu số 1 Bài tập 14/7 SBT
-Sau khi HS làm xong, các nhóm nhận
xét chéo
- GV hiển thị phần trả lời để HS đối
chiếu và đánh giá kết quả các nhóm
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
nhận xét phiếu số 2 Bài tập 15/7SGK
-Sau khi HS làm xong, các nhóm nhận
xét chéo
- GV hiển thị phần trả lời để HS đối
chiếu và đánh giá kết quả các nhóm
-Các nhóm thảo luận ghi kết quả trả lời trên bảng nhóm -HS nhận xét,đánh giá chéo kết quả các nhóm
-HS ghi nội dung phần trả lời
được hiển thị
-Các nhóm thảo luận ghi kết quả trả lời trên bảng nhóm -HS nhận xét,đánh giá chéo kết quả các nhóm
-HS ghi nội dung phần trả lời
được hiển thị
Bài tập 14/7 SBT
a/ Có 90 trận
b/ Vvẽ biểu đồ c/Có 10 trận không có bàn thắng d/ X= 3 bàn
e/ M0 =3
Bài tập 15/7 SBT
a/: Dấu hiệu :Số chấm xuất hiện của 1 lần gieo
b/Bảng tần số:
Giá trị x 1 2 3 4 5 6 Tần số n 11 10 9 9 9 12 N=60 c/ Vẽ biểu đồ
d/ Tần số cảu các giá trị đều xấp
xỉ nhau
V/Đánh giá kết thúc bài học,giao nhiệm vụ về nhà:
*Nhận xét đánh giá giờ học,động viên nhắc nhở HS
*Hướng dẫn BTVN:- Chuẩn bị tiết 50 làm kiểm tra chương 3
- Chuẩn bị chương 4 “Biểu thức đại số”, vài ví dụ về biểu thức đại số
VI Phụ lục:
Phiếu số 1
Bài tập 14/7 SBT
Phiếu số 2
Bài tập 15/7 SBT