Trường Tiểu học Thị Trấn Di Lăng số 1 * Yeâu caàu 1 hs leân baûng ñaët tính , caùc hs khaùc laøm ra nhaùp.. - Nêu lại cách thực hiện hiện phép tính cuûa em..[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 5
(Từ ngày 19/9/2011 đến ngày 23/9/2011)
Thứ
Sáng
1 2 3 4
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Toán
Chào cờ tuần 5 Chiếc bút mực( T1) Chiếc bút mực ( T 2 )
38 + 25
40’ 40’ 40’ 2
3
(Toán) (TNXH) ( TV)
Ôn 38 + 25
Ôn Làm gì để xương và cơ … Luyện đọc
40’ 35’ 35’
Sáng 12
3 4
Toán KC Đạo đức T/công
Luyện tập Chiếc bút mực Gọn gàng, ngăn nắp ( T 1 )
Gấp máy bay đuôi rời (T1)
40’ 35’ 35’ 3
Chiều
1 2 3
MT
T Dục
Âm nhạc
GV BM GVBM GVBM
35’ 35’ 35’
4
Sáng
1 2 3 4
Tập đọc Toán Chính tả Tập viết
Mục lục sách Hình chữ nhật, hình tứ giác
T – C : Chiếc bút mực Chữ hoa D
40’ 40’ 40’
3
T Dục Toán
LT & C TNXH
Bài Bài toán về nhiều hơn
Tên riêng Câu kiểu : Ai là gì ?
Cơ quan tiêu hóa
40’ 40’ 35’ 5
Chiều
1 2 3
(TV) (Toán) HĐNG
Luyện viết
Ôn tập bài toán về nhiều hơn
CĐ : Truyền thống nhà trường
35’ 35’ 35’
3 4
Toán TLV Chính tả SHL
Luyện tập Trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài
N – V: Cái trống trường em Tuần 5
40’ 40’ 35’ 6
TUẦN 5
Trang 2
Thứ 2 ngày 19 thỏng 9 năm 2011
Tiết 1 : CHÀO CỜ TUẦN 5
Tiết 2 + 3 : Tập đọc
I Mục đích - Yêu cầu:
- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng , bửụực ủaõuứ bieỏt ủoùc roừ lụứi nhaõn vaọt trong baứi
- Hieồu ND : Coõ giaựo khen ngụùi baùn Mai laứ coõ beự chaờm ngoan , bieỏt giuựp ủụừ baùn ( traỷ
lụứi ủửụùc CH 2, 3, 4,5 )
* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự cảm thụng ; kĩ năng hợp tỏc ; kĩ năng ra quyết định giải
quyết vấn đề
* TCTV ( Thẩu, Hoàng, Huy,Lõm) đọc : hoài hoọp, nửực nụỷ, ngaùc nhieõn, loay hoay.
* Reứn HS yeỏu : Noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng caõu
II Đồ dùng học tập:
- Tranh minh hoạ đọc trong SGK Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc
III Cỏc PP dạy học :
- PP Thảo luận nhúm , trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn
III Hoạt động dạy - học chủ yếu:
- Trả lời câu hỏi SGK – nờu nội dung bài
- NX cho điểm
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài chủ điểm và bài học:
- Sang tuần 5 và tuần 6, các em sẽ học các bài gắn với
chủ điểm có tên gọi “Trường học” Bài học “Chiếc
bút mực” mở đầu chủ điểm
- GV nêu – HS quan sát tranh
Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và câu
chuyện muốn nói với các em điều gì, các em hãy
học bài: “Chiếc bút mực”
- GV ghi bảng đầu bài
2 Luyện
GV đọc mẫu
Chú ý: Giọng kể chậm rãi, giọng Lan buồn; giọng
Trang 3Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc, giọng cô giáo dịu
dàng, thân mật
- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc từng câu:
- Đọc một số từ khó (Mục yêu cầu)
hoài hoọp, nửực nụỷ, ngaùc nhieõn, loay hoay
TCTV ( Thẩu, Hoàng, Huy,Lõm) đọc
- HS đọc nối tiếp mỗi em đọc một câu trong đoạn
- HS đọc từ khú
hoài hoọp, nửực nụỷ, ngaùc nhieõn, loay hoay ( Thẩu, Hoàng, Huy,Lõm) đọc
Thế là trong lớp/ chỉ còn một mình em/ viết bút chì
Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút
mực/ vì em viết khá rồi//
- Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng
- Giải nghĩa từ mới SGK
(tiết 2)
Hoạt động của GV
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
CH : Caỷ lụựp, chổ coứn ai chưa đủược viết buựt
mực?
- HS đọc thầm trả lời các câu hỏi
-Mai vaứ Lan
- -Nhửừng tửứ ngửừ naứo cho bieỏt Mai mong ủửụùc
vieỏt buựt mửùc?
Thấy Lan được viết bút mực, Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn một mình em viết bút chì
(Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút Lan
buồn, gục đầu xuống khóc nức nở)
- Nhận xột bạn
Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? - 2 HS trả lời
(Nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc) - HS khác NX góp ý
GV: Cuối cùng Mai quyết định ra sao
Trang 4Câu 4: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai
nghĩ và nói thế nào?
- 2 HS nêu câu trả lời
- Các bạn NX
Mai thấy tiếc nhưng rồi em nói “Cứ để bạn Lan viết
trước”
(Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan biết giúp đỡ bạn
bè)
- HS trả lời
+ Mai đáng khen vì biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn…
Caõu chuyeọn naứy noựi veà ủieàu gỡ? Baùn beứ phaỷi bieỏt yeõu thửụng giuựp ủụừ
laón nhau
* GV hỏi thờm trong thực tế em đã làm được việc
gì giống hành động cùa bạn Mai không Hãy kể
cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- HS nêu ý kiến
- GV khen
4.Luyện đọc lại
- 2, 3 nhóm tự phân vai để thi kể chuyện (nhóm 6) - HS các nhóm tập kể
- mỗi nhóm đại diện lên thi kể toàn chuyện
- HS và GV bình chọn HS, nhóm kể tốt
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - 1 số HS tự do nêu
- GV chốt nội dung bài
* Về nhà chuẩn bị bài sau “ Mục lục sách”
Thứ 2 ngày 19 thỏng 9 năm 2011
Tiết 4: Toaựn
Trang 538 + 25
I.MỤC TIÊU :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ dạng 38 + 25
- Aùp dụng phép cộng trên để giải các bài tập có liên quan
- BTCL: Bài 1(cột 1, 2,3 ) bài 3 ; bài 4 (cột1)
- TCTV : Cho các em yếu đọc 38 + 25 = 63.
- Rèn HS yếu : Làm lại một số phép tính của BT1
II.CHUẨN BỊ :
- Que tính, bảng gài
- Nội dung BT2 viết sẵn trên bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
A Ổn định – Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện
các yêu cầu sau :
+ HS 1 : Đặt tính rồi tính
Nêu cách đặt tính và thực hiện
phép tính 29 + 8
+ HS 2: Giải bài toán : Có 28 hòn
bi, thêm 5 hòn bi Hỏi tất cả có bao
nhiiêu hòn bi ?
B Bài mới :
1.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 :
* Nêu bài toán : Có 38 que tính,
thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả
bao nhiêu que tính ?
- Để biết có bao nhiêu que tính ta
làm thế nào ?
* GV yêu cầu hs sử dụng que tính
để tìm kết quả
- Có tất cả bao nhiêu que tính?
- Vậy 38 + 25 bằng bao nhiêu?
- Nếu hs không tự tìm được, gv có
thể sử dụng bảng gài và que tính để
hướng dẫn hs tìm kết quả
- HS làm trên bảng lớp
- Cả lớp làm bảng con
- Lắng nghe và phân tích bài toán
- Thực hiện phép cộng 38 + 25
- Thao tác trên que tính
- 63 que tính
- Bằng 63
-Thực hành đặt tính
Trang 6* Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính ,
các hs khác làm ra nháp
- Em đã đặt tính như thế nào ?
- Nêu lại cách thực hiện hiện phép
tính của em
- Yêu cầu hs khác lại cách đặt tính,
thực hiện phép tính này
2.Thực hành :
* Bài 1 :
- Yêu cầu hs tự làm vào VBT Gọi 3
hs lên bảng làm bài
- Yêu cầu hs khác nhận xét bài làm
của bạn trên bảng
* Bài 2 :
- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm gì ?
- Số thích hợp trong bài là số thế nào
?
- Làm thế nào để tìm tổng của các
số hạng đã biết ?
- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, hs khác
làm vào VBT
- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn
- Kết luận, cho điểm
* Bài 3 :
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Vẽ hình lên bảng và hỏi : muốn
biết con kiến phải đi đoạn đường dài
bao nhiêu dm, ta làm như thế nào ?
- Yêu cầu hs tự làm bài tập vào vở
* Bài 4 :
- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?
- Khi muốn so sánh các tổng này với
nhau ta làm gì trước tiên ?
-Viết 38 rồi viết 25 dưới số 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với 3 Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang - - Tính từ phải qua trái, 5 cộng
8 bằng 13 viết 3 nhớ 1 2 cộng 3 bằng 5 với 1 là
6 Vậy 38 cộng 25 bằng 63
- 3 hs khác nhắc lại
-làm trong VBT
- Nhận xét
- Viết số thích hợp vào ô trống
- Là tổng các số hạng đã biết
- Cộng các số hạng lại với nhau
- Hs làm bài
- Nhận xét
- Thực hiện phép cộng : 28dm + 34dm
- Làm bài
- Điền dấu >, <, = vào ô trống
Trang 7- Yêu cầu hs làm bài
- Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài
cách tính tổng ta còn cách nào khác
không ?
- Không cần thực hiện phép tính hãy
giải thích vì sao
9 + 8 = 8 + 9
- Nhận xét, cho điểm hs
C Củng cố – dặn dò :
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, thực
hiện phép tính 38 + 25
- Nhận xét tiết học
- Tính tổng trước rồi so sánh
- Làm bài 3HS làm trên bảng lớp
- Nhận xét
- So sánh : 9 = 9, 7 > 6 nên
9 + 7 > 9 + 6
- Vì khi đổi chỗ các số hạng của tổng thì tổng không thay đổi
- Cả lớp thực hiện
- Nhận xét
Thứ 2 ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tiết 1:
Buổi chiều
LUYỆN THÊM TỐN :
I.MỤC TIÊU :
- TT Củng cố việc thực hiện phép cộng có nhơ ùùtrong phạm vi 100, dạng 38 + 25
- Vận dụng cơng thức để giải các bài tập có liên quan
II Lên lớp
1/ Đặt tính rồi tính: ( HSY)
8 + 45 68 + 23 88 + 5 68 + 22 48 + 33
2 dành( HSTB)
2/ Viết số thích hợp vào ơ trống:
HSKG làm
Tổng
Trang 83/ Xe thứ nhất chở 25 bao gạo xe thứ hai chở 21 bao gạo Hỏi cả hai xe chở tất cả bao
nhiêu bao gạo?
_
Tiết 2 LUYỆN THÊM TỰ NHIÊN XÃ HỘI :
Ơn Làm gì để xương và cơ phát triển tốt
I.Mục tiêu:
-Biết được tập thể dụ hằng ngày , lao động vừa sức , ngồi học đúng cách và ăn uống
đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt
- Biết đi , đứng ngồi đúng tư thế và mang , vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột
sống II Lên lớp
GV HD HS làm bài tập : Làm gì để cơ và xương phát triển tốt VBT tự nhiên xã hội
- Trị chơi vận động : Ai khỏe hơn ai?
_
LUYỆN THÊM TIẾNG VIỆT:
Luyện đọc : Cái trống trường em
1/ Luyện đọc thêm bài: Cái trống trường em
Luyện đọc và Tìm hiểu ND bài
ND:Tình cảm thân ái,gắn bĩ của bạn HS với cái trống trường và trường học
2/ Tăng cường cho các em yếu đọc
Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2011
Tiết 1:
Tốn
Luyện tập
I/ MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng 8 cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 28 + 5 ; 38 + 25
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng
- BTCL : - Bài 1 , 2 , 3
-TCTV: Đọc bài giải của BT3
- Rèn HS yếu : Tính nhẩm lại BT1
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Đồ dùng phục vụ trò chơi
Trang 9III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
A Ổn định – Kiểm tra
- Cho HS thực hiện các phép tính sau
38 + 25, 18 + 25, 48 + 25
B Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
2) Luyện tập :
Bài 1 :
- Yêu cầu hs nhẩm và nối tiếp nhau
đọc ngay kết quả của từng phép tính
Bài 2 :
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Yêu cầu hs làm bài ngày vào VBT
Gọi 2 hs lên bảng làm bài
- Gọi 2 hs nhận xét bài 2 bạn trên
bảng Yêu cầu hs kiểm tra bài làm
của mình
- Yêu cầu 2 hs lên bảng lần lượt nêu
cách đặt tính và thực hiện phép tính :
48 + 24, 58 + 26
Bài 3 :
- Yêu cầu 1 hs nêu đề bài
- Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài
toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Hãy đọc đề bài dựa vào tóm tắt
- Yêu cầu hs tự làm bài, 1 hs làm bài
trên bảng lớp
- Nhận xét và cho điểm hs
Bài 4 :
- Yêu cầu hs tự làm bài sau đó gọi 1
hs đọc chữa
- HS làm bảng con
- Hs làm bài miệng
- Đặt tính rồi tính
- Hs làm bài
- Nhận xét bài bạn và cả cách đặt tính, thực hiện phép tính
- Giải bài toán theo tóm tắt
- Bài toán cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa
- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói
Giải
Số kẹo cả hai gói có là :
28 + 26 = 54 ( cái kẹo ) Đáp số : 54 cái kẹo
- Nhận xét
- HS làm bài
- Chữa : 28 cộng 9 bằng 37, 37 cộng 11 bằng
48, 48 cộng 25 bằng 73
Trang 10- Nhận xét và cho điểm hs.
Bài 5 :
- Gọi 1 hs đọc đề bài
- Yêu cầu hs làm bài
- Chúng ta khoanh chữ nào ? Vì sao ?
- Nhận xét và cho điểm hs
C Củng cố – dặn dò :
- Nhắc lại cách đặt tính
- Về nhà xem lại các bài đã làm
- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
- Tính tổng 28 + 4 và khoanh vào kết quả
- Chữ C 32 vì 28 + 4 = 32
Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2011
Tiết 2:
Kể chuyện
Bài: Chiếc bút mực
I.Mục tiêu:
- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1)
-TCTV :luyện cho HS kể tranh 1 của câu chuyện
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Trang 111/Ổn định 1’
2/Kiểm tra 5’
3.Bài mới
Hđ1: Kể từng đoạn
theo tranh
17’
HĐ2: Kể toàn bộ nội
dung câu chuyện
10’
3.Củng cố ,dặn dò
2’
-Yêu cầu KC: Bím tóc đuôi sam.
-Giới thiệu bài -HD kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK -Yêu cầu HS nói tóm tắt từng nội dung của tranh
+T1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy bút.
-Nhận xét, đánh giá giọng điệu , điệu bộ , cử chỉ…
+T2:Lan khóc vì quên bút ở nhà.
+T3: Mai đưa bút của mình cho Lan
mượn
+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực.
- 4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn
-Nhận xét, -Yêu cầu HS kể bằng lời của mình -Nhận xét, bình xét HS kể hay
-Nhận xét tiết học
Dặn HS:
-Hát -2 HS kể -Nhận xét
-Quan sát tranh -Phân biệt các nhân vật trong tranh
-Kể trong nhóm
-TCTV :luyện cho HS kể
tranh 1 của câu chuyện
-Cử 4 HS trong nhóm lên kể thi đua với các nhóm khác
1-2 HS kể toàn bộ nội dung câu chuyệ
-Về tập kể cho người thân nghe
Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2011
Tiết 3:
ĐẠO ĐỨC
Gọn gàng ngăn nắp (tiết1)
I.Mục tiêu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi như thế nào
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
Trang 12- Thực hiện giữ gìn gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi
- TCTV: Gọn gàng, ngăn nắp
- GDMT:Gọn gàng ngăn nắp, không vứt bừa bãi ,giữ sạch môi trường sạch đẹp.
II.Chuẩn bị:kịch bản cho HS đóng vai
-Vở BTĐ Đ2
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1/Ổn định 1’
2/Kiểm tra 5’
3/.Bài mới
a.GTB : 2’
b.Giảng bài
HĐ1:Hoạt
cảnh đồ dùng
để ở đâu? 8’
HĐ 2: Thảo
luận nhận xét
nội dung
tranh
ngăn nắp 10’
-Khi mắc lỗi em cần làm gì?
-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
-Nhận xét, đánh giá
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Đọc kịch bản
-Phát kịch bản cho 4 nhóm
-Vì sao Dương không tìm thấy cặp?
-Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
-GV chốt: các em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt
-Chia nhóm theo bàn
+Tranh1,3:Nội dung sinh hoạt, học tập của
các bạn gọn gàng…
+Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách vở để lung
tung
*Kết luận:
-Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn , làm bạn mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở đồ dùng khi cần đến
-Nhận xét xem nơi học tập, sinh hoạt của
-Hát
-Nhận lỗi và sửa lỗi
-Giúp em mau tiến bộ, được mọi người quý mến
-1 HS đọc
- Nhắc lại tên bài học
-TCTV: Gọn gàng, ngăn nắp
-HS nghe
-Các nhóm thảo luận và -chuẩn bị trình bày
-2 nhóm trình bày
-Nhận xét
-Vì vất lung tung
-Đồ dùng để gọn gàng, khi cần đỡ mất thời gian
-Quan sát tranh SGK.-Thảo luận
-Trình bày ý kiến và giải thích
-Vài HS cho ý kiến
-Thảo luận
Trang 13HĐ 3:Bày tỏ ý
kiến
8’
5/ CC D D-1’
các tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?Vì sao?
-Theo em nên sắp xếp lại sách vở đồ dùng như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp?
-Nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga? Theo em Nga cần làm gì?
-Nơi học tập sinh hoạt của gia đình em như thế nào?
-Cho HS nhắc lại KL bài
-GDMT:Gọn gàng ngăn nắp, không vứt bừa bãi ,giữ sạch môi trường sạch đẹp.
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS
-Bày tỏ ý kiến
+Không để đồ lung tung +Sắp xếp sách vở gọn gàng…
+Yêu cầu mọi người không để đồ dùng lên bàn mà để đúng nơi quy định
- HS nêu
-Vài HS nhắc lại
- HS theo dõi
-Về làm bài tập
Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2011
Tiết 3:
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời.(Tiết1)
I Mục tiêu
-Gấp được máy bay đuôi rời hoặc 1 đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp Các nếp gấp
tương đối thẳng , phẳng
- TCTV : Gấp máy bay đuôi rời
- GDMT : Dọn vệ sinh lớp học sạch sẽ
II Chuẩn bị
- Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấy màu
- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …
III Các hoạt động dạy học chủ yếu