- Vận dụng công thức tính công cơ học trong các trường hợp phương của lực trùng với phương chuyển dời của vật.. Thái độ: Yêu thích môn học.[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 15: Công cơ học.
I Mục Tiêu.
1 Kiến thức:
- HS biết để có công cơ học
- Nêu các thí dụ trong thực tế để có công cơ học và không có công cơ học trong công thức
2 Kĩ năng: Phân tích lực thực hiện công, Tính công cơ học.
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
II Chuẩn Bị.
Cả lớp: Tranh vẽ H13.1, H13.2 (SGK).
1 Kiểm tra bài cũ:
(?) Nêu các điều kiện để vật chìm, vật nổi, vật lơ lửng khi nhúng chìm 1 vật vào trong lòng chất lỏng
(?) Viết công thức tính lực đẩy ác-si-mét lên vật nhúng chìm trong lòng chất lỏng
Trả lời bài tập 12.1 (Câu đúng: B)
2 Tạo tình huống học tập.
thợ xây nhà, HS ngồi học, con bò đang kéo xe Trong các công đó thì công nào là công cơ học? -> vào bài
3 Bài Mới.
Hoạt động 1: Hình thành khái niệm công cơ học
GV: Treo tranh vẽ con bò kéo xe - 1
lực sĩ cử tạ
hiện công cơ học?
- Yêu cầu Hs phân tích lực tác dụng ở mỗi
(?) Qua phân tích các ví dụ trên, em cho
biết khi nào ta có công cơ học?
GDBVMT: Khi có lực tác dụng vào vật
I Khi nào có công cơ học.
1- Nhận xét.
HS: Quan sát 2 tranh vẽ – kết hợp nghiên cứu phần nhận xét
VD1: Con bò kéo xe
- Bò tác dụng 1 lực vào xe: F > 0
- Xe chuyển động: S > 0
chuyển động => con bò đã thực hiện công cơ học
VD2: Vận động viên cử tạ
- Lực nâng lớn Fn lớn
- S dịch chuyển = 0 # Lực sĩ không thực hiện công cơ học
C1: Có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm vật chuyển dời.
Trang 2tiện tham gia vẫn nổ máy tiêu tốn năng
độc hại Theo em biện pháp nào để bảo vệ
MT
- Yêu cầu HS hoàn thành C2 Nhắc lại kết
luận sau khi HS đã trả lời
- Yêu cầu HS trả lời từng ý rõ ràng
+ Chỉ có công cơ học khi nào?
+ Công cơ học của lực là gì?
+ Công cơ học gọi tắt là gì?
GV lần nêu câu C3, C4 Yêu cầu HS
thảo luận theo nhóm
GV cho HS thảo luận chung cả lớp về câu
đúng hay sai
thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc GT, bảo vệ mT và tiết kiệm
2- Kết luận.
HS: Đọc trả lời C2
C2:
- Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm cho vật chuyển dời.
- Công cơ học là công của lực
- Công cơ học gọi tắt là công
3- Vận dụng.
HS: Hoạt động cá nhân - đọc và trả lời C3, C4
- Yêu cầu phân tích từng yếu tố sinh công
C3:
a Có lực tác dụng: F > 0
Có chuyển động: S > 0
=> Có công cơ học
b HS đang ngồi học: S = 0 # Không có công cơ học
c Máy xúc đang làm việc: F > 0; S > 0
=> có công cơ học
d Lực sĩ cử tạ: F > 0; S > 0 # Có công cơ học
C4:
a Đầu tàu kéo các toa chuyển động: F > 0; S > 0 # có công cơ học
b Quả Y rơi từ trên cây xuống: P tác dụng -> h > 0 # có công cơ học
Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức tính công .
Hs: Đọc - nghiên cứu -> cho biết công
thức đó
động thì không sử dụng công thức: A =
II Công thức tính công.
1- Công thức tính công cơ học.
Có F > 0; S > 0
- F là lực tác dụng lên vật - đơn vị N
vị m
- A là công cơ học
A = F.S
Trang 3không tính theo công thức: A = F.S Công
thức tính công của lực đó học tiếp ở
các lớp sau
- Đơn vị công là Jun: 1J = 1N.m
- Còn dùng đơn vị KJ 1J = 1N.m
1KJ = 1000J
chuyển động
chuyển động # công A của lực đó = 0 VD: Công của lực P = 0
Hoạt động 3: Vận dụng công thức tính công để giải bài tập .
GV lần nêu các bài tập C5, C6
ở mỗi bài tập yêu cầu HS phải tóm tắt đề
bảng thực hiện
- Yêu cầu Hs đọc – tóm tắt đầu bài
(?) Tại sao không có công cơ học của
động trên sàn nằm ngang?
2- Vận dụng
HS: Hoạt động cá nhận làm bài tập C5; C6; C7
C5: Tóm tắt
F = 5000N
S = 1000m
A = ?
Giải
Công của lực kéo đầu tàu là:
A = F.S = 5000N.1000m = 5.106 J
C6: Tóm tắt
m = 2kg => P = 10.m = 10.2 = 20N
h = 6m
A = ? Giải Công của trọng lực là:
A = F.S = P.S = 20N.6m = 120 J
C7: Không có công cơ học của trọng lực
Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn về nhà
1 Củng cố:
- Khi nào có công cơ học:
- Công cơ học phụ thuộc vào những yếu tố nào? Viết công thức tính công cơ học,
đơn vị?
- Trả lời bài tập 13.2
(Không có công nào thực hiện vì các lực tác dụng vào hòn bi P = Q của mặt bàn
2 Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ Nắm vững công thức: A = F.S
- Vận dụng làm bài tập13.3 -> 13.5 (18) Kẻ sẵn bảng 14.1
- Đọc %5 bài “Định luật về công”
...=> Có cơng học
b HS ngồi học: S = # Khơng có cơng học
c Máy xúc làm việc: F > 0; S >
=> có cơng học
d Lực sĩ cử tạ: F > 0; S > # Có cơng học
C4:... công học trọng lực
Hoạt động 4: Củng cố – Hướng dẫn nhà
1 Củng cố:
- Khi có cơng học:
- Cơng học phụ thuộc vào yếu tố nào? Viết công thức tính cơng... Đọc - nghiên cứu -> cho biết công
thức
động khơng sử dụng cơng thức: A =
II Cơng thức tính cơng.
1- Cơng thức tính cơng học.
Có F > 0; S