Baøi 4: - Cho HS lần lượt nêu cách tìm số hạng chưa bieát trong moät toång roài laøm caâu a, neâu caùch tìm số bị trừ rồi làm câu b, nêu cách tìm số trừ rồi làm câu c.. Hoặc tự làm bài t[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: TOÁN
Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố:
- Phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 100
2 Kỹ năng:
- Tìm số hạng chưa biết trong một tổng, số bị trừ, số trừ chưa biết trong một hiệu
- Giải bài toán có lời văn (bài toán về ít hơn)
- Tính đúng nhanh, chính xác
3 Thái độ:
- Ham thích học Toán
II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Toán Bảng phụ, bút dạ
- HS: Bảng con, vở bài tập
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Luyện tập.
- Đặt tính rồi tính:
74 – 29 , 38 – 29 , 80 – 23
- Nêu cách thực hiện các phép tính
- Vẽ đoạn thẳng AB
- GV nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên bài lên
bảng: Luyện tập chung
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Củng cố về phép cộng, phép trừ có
nhớ trong phạm vi 100
Phương pháp: Trực quan, thực hành
ĐDDH: Bảng phụ
- GV có thể cho HS tự làm bài sau đó nối tiếp
nhau báo cáo kết quả hoặc có thể tổ chức thành
trò chơi thi nói nhanh kết quả của phép tính
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu đề bài
- Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
- Thực hiện tính bắt đầu từ đâu?
- Yêu cầu HS làm vào Vở bài tập
- Gọi HS nhận xét bài bạn
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các phép tính:
32 – 25; 61 – 19; 30 – 6
- Hát
- HS thực hiện Bạn nhận xét
- HS thực hiện Bạn nhận xét
- HS nói nhanh kết quả
- Đặt tính rồi tính
- Đặt tính sao cho các hàng thẳng cột với nhau
- Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)
- 3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện 2 con tính
- Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính, kết quả phép tính 3 HS lần lượt trả lời
Lop2.net
Trang 2Bài 3:
- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?
- Viết lên bảng: 42 – 12 – 8 và hỏi: Tính từ đâu
tới đâu?
- Gọi 1 HS nhẩm kết quả
- Yêu cầu HS tự làm bài Ghi kết quả trung gian
vào nháp rồi ghi kết quả cuối cùng vào bài
- Yêu cầu HS nhận xét bài của 3 bạn trên bảng
- Nhận xét và cho điểm HS
Hoạt động 2: Củng cố về tìm số hạng, số bị trừ, số
trừ chưa biết
Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
ĐDDH: Bảng phụ
Bài 4:
- Cho HS lần lượt nêu cách tìm số hạng chưa
biết trong một tổng rồi làm câu a, nêu cách tìm
số bị trừ rồi làm câu b, nêu cách tìm số trừ rồi
làm câu c Hoặc tự làm bài tập sau đó yêu cầu
giải thích cách làm của mình
- GV nhận xét và cho điểm HS
Hoạt động 3: Củng cố về giải bài toán có lời văn.
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành
ĐDDH: Bảng phụ
Bài 5:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Vì sao?
- Yêu cầu HS tự làm bài
Tóm tắt
Đỏ : 65 cm
Xanh ngắn hơn: 17 cm
Xanh : ……… cm?
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ngày, giờ
- Yêu cầu tính
- Tính lần lượt từ trái sang phải
- 42 trừ 12 bằng 30, 30 trừ 8 bằng 22
- HS làm bài Chẳng hạn:
58 – 24 – 6 = 34 – 6 = 28 Nhận xét bạn làm bài đúng/sai
- HS nêu Bạn nhận xét
- HS làm bài Sửa bài
a) x+14=40 b) x–22=38 c) 52–x=17 x=40–14 x= 38+22 x=52–17
x = 26 x = 60 x = 35
- Đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng toán ít hơn
- Vì ngắn hơn nghĩa là ít hơn
- HS làm bài Chữa bài
Bài giải Băng giấy màu xanh dài là:
65 – 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm
Lop2.net