Giáo án dạy học Lớp 1 - Tuần 4

 Kể các âm đã học trong tuần  Giaùo vieân ghi baûng bHoạt động 1: Oân các chữ và âm vừa học  Muïc tieâu: cuûng coá cho hoïc sinh heä thoáng caùc aâm đã học các tiết trước  Giáo viên [r]

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 200

Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM D - Đ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được d, đ , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt

 Tự tin trong giao tiếp

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Bài soạn, bộ chữ, sách, tranh minh họa từ khoá dê, đò

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

1 Oån định:

2 Bài cũ: Aâm m - n

 Học sinh đọc : n, m, nơ, me

 Đọc câu: bò bê có cỏ, bò bê no nê

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm d , đ từ tiếng

khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 Hình thức học: Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh dê – đò và hỏi

 Tranh vẽ gì?

 Trong tiếng dê, đò có âm nào mà ta đã học

 Hôm nay chúng ta sẽ học âm d - đ (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm d

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ d, biết phát âm và

đánh vần tiếng có âm d

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Chữ d mẫu, bộ đồ dùng học tiếng Việt

 Nhận diện chữ

 Hát

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh quan sát

 Vẽ con dê, đò

 âm e, o đã học

 Học sinh nhắc tựa bài

Trang 2

 Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ d

 Chữ d gồm có nét gì?

 Tìm trong bộ đồ dùng chữ d

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu d, khi phát âm đầu lưỡi chạm

lợi, hơi thoát ra xát , có tiếng thanh

 Giáo viên : dê: phân tích tiếng dê

 Giáo viên : dờ- ê - dê

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ d mẫu lên bảng

 Chữ d gồm có nét gì?

 Chữ d cao mấy đơn vị

 Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm đ

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ đ, biết phát âm và

đánh vần tiếng có âm đ

 Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm d

 đ gồm 3 nét , nét cong hở phải, nét móc ngược,

nét ngang

 So sánh d- đ

 Giống nhau: đều có d

 Khác nhau: d không có nét ngang, đ có thêm nét

ngang

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có

các âm đã học

 Phương pháp : Thực hành , trực quan

 Hình thức học: lớp, cá nhân

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng Việt

 Lấy bộ đồ dùng ghép d, đ với các âm đã học để

tạo thành tiếng mới

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: da, do

, de , đa , đo , đe , da dê , đi bộ

 Nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

 Gồm 2 nét: nét cong hở phải, nét móc ngược

 Học sinh thực hiện

 Học sinh đọc lớp, cá nhân

 d: đứng trước; ê đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân

 Nét cong hở phải, nét móc ngược

 Cao 2 đơn vị

 Học sinh viết trên không, bảng con

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép được

 Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 200

Tiếng việt Tiết 2 : ÂM D - Đ

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ứng dụng dì na đi đò, bé và mẹ đi bộ

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: dế, cá cờ, bi be, lá đa

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, đúng

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề

 Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ d, đ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

1 Giáo viên:

 Chữ mẫu d, đ

 Tranh sách giáo khoa trang 31

2 Học sinh:

 Vở viết in

 Sách giáo khoa

1 Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được

bài ở sách giáo khoa

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại, luyện tập

 Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh

+ Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi câu ứng dụng

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét,

con chữ d, đ, dê, đò

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập

 ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li

 Học sinh lắng nghe

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc

Trang 4

 Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết

 Viết dê : viết d lia bút nối với âm ê

 Viết đò: viết đ lia bút nối với âm o, nhấc bút viết

dấu huyền trên o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

e) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

 ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè

 Giáo viên treo tranh

 Trong tranh em thấy gì?

 Các đồ vật đó là gì của em ?

 Em biết loại bi nào

 Em có biêt bắt dế không ?

 Vì sao các lá đa lại cắt ?

3 Củng cố-Tổng kết

 Phương pháp: trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng cho học sinh đọc: bộ da dê,

dì đi bộ, bé có dế

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học ở sách báo

 Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh viết bảng con

 Học sinh viết ở vở viết in

 Học sinh nêu

 Đồ chơi

 Học sinh nêu

 Giáo viên chọn học sinh có số thứ tự là 10

 Lớp hát

 Từng học sinh đếm, em nào có số 10 thì đọc

Toán

DẤU BẰNG

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh nhận biết sự bằng nhau, mỗi số bằng chính số đó

2.Kỹ năng:

Trang 5

 Học sinh biết sử dụng từ “bằng nhau” , dùng dấu “=” khi so sánh các số

3.Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

1.Giáo viên:

 Các mô hình đồ vật

2.Học sinh :

 Vở bài tập

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Luyện tập

 Viết cho cô dấu bé

 Viết cho cô dấu lớn

 Làm bảng con

5  3

3  2

4  2

4  3

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Cho cô biết có mấy cái bàn của cô ngồi

 Có mấy các ghế cô ngồi

 Vậy khi so sánh 1 cái ghế và một cái bàn ta

phải sử dụng dấu gì ? Hôm nay ta học dấu bằng

b) Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bằng nhau

 Phương pháp : Trực quan, giảng giải

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Mẫu vật hươu, cây, sách giáo khoa

 Trong tranh có mấy con hươu

 Có mấy khóm cây

 Vậy cứ mỗi 1 con hươu thì có mấy khóm cây?

 Vậy ta nói số hươu bằng số khóm cây : Ta có 3

bằng 3

 Ta có 3 chấm tròn xanh, có 3 chấm tròn trắng,

vậy cứ 1 chấm tròn xanh lại có mấy chấm tròn

trắng

 Vậy số chấm tròn xanh bằng số chấm tròn trắng

và ngựơc lại : Ta có 3 bằng 3

 Hát

 Học sinh viết bảng con >

>

 Có 1 cái

 Học sinh nhắc lại tựa bài

 Có 3 con

 Có 3 khóm

 Có 1

 Học sinh nhắc lại

 Có 1

 Học sinh nhắc lại 3 bằng 3

Trang 6

 Ba bằng ba viết như sau : 3 = 3

 Dấu “=” đọc là bằng

 Chỉ vào : 3 = 3

 Tương tự 4 = 4 ; 2 = 2

 Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng

bằng nhau

c) Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi

so so sánh các số

 Phương pháp : Luyện tập

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo

khoa

 Bài 1 : Viết dấu = , lưu ý học sinh viết dấu bằng

vào giữa hai số

 Bài 2 : Điền dấu

 Bài 3 : Viết dấu thích hợp vào ô trống

 Bài 4 : Ghi kết qủa so sánh

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua

 Các em sẽ lấy số hoa qủa theo yêu cầu và so

sánh số hoa qủa đó

 5 bông hoa

 5 qủa lê

5 Dặn dò:

 Tìm và so sánh các vật có số lượng bằng nhau

 Học sinh đọc 3 bằng 3

 Nhận xét rồi nêu kết qủa nhận xét bằng kí hiệu vào ô trống

 Học sinh nêu cách làm

 Học sinh so sánh số hình vuông , hình tròn

 Lớp chia thành 4 đội thi đua

 Nhận xét

 Tuyên dương

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Trang 7

Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM T - TH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc và viết được t, th ,tổ , thỏ và các tiếng có âm đã học

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm tạo tiếng

 Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

1 Giáo viên:

 Tranh minh học từ khoá: tổ , thỏ

 Bài soạn, bộ đồ dùng tiếng việt

2 Học sinh:

 Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt

1 Ổn định:

2 Bài cũ: âm d-đ

 Đọc tựa bài, từ dưới tranh

 Đọc trang phải

 Giáo viên đọc d-dê , đ-đò

 Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

 Mục Tiêu: học sinh nhận ra được âm t , th từ tiếng

khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại

 ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

 Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

 Tranh vẽ gì ?

 Trong tiếng tổ, thỏ có âm gì mình đã học rồi

 Giáo viên đọc mẫu t, tổ , th , thỏ

 Giáo viên ghi tựa bài

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm t

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ t, biết cách phát

âm và đánh vần tiếng có âm t

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải

 Hát

 Học sinh đọc theo yêu cầu

 Tranh vẽ tổ , thỏ

 Có âm ô , o đã học rồi

 Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân

Trang 8

 ĐDDH: Tranhvẽ ở SGK

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ t

 Chữ t gồm những nét nào ?

 Tìm chữ t trong bộ đồ dùng

 Phát âm và đánh vần

 Giáo viên phát âm t

 Khi phát âm đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra,

không có tiếng thanh

 Giáo viên ghi: tổ

 Trong tiếng tổ chữ nào đứng trước, chữ nào đứng

sau?

 giáo viên đọc: tờ-ô-tô-hỏi-tổ

 Hướng dẫn viết:

 t gồm nét gì ?

 Chữ t cao mấy đơn vị?

 Khi viết t , đặt bút trên dường kẻ 3 viết nét xiên

phải, lia bút nối với nét móc ngược, nhấc bút viết nét

ngang

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm th

 Mục tiêu: Nhận diện được chữ th, biết phát âm và

đánh vần tiếng có âm th

 Quy trình tương tự như âm t

 th: đầu lưỡi chạm răng rồi bật ra, không có tiếng

thanh

 So sánh t và th

 th khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi

không tròn

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có t, th và đọc trơn

nhanh tiếng vừa ghép

 Phương pháp: thực hành, trực quan

 ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt

 Lấy bộ đồ dùng ghép t, th với các âm đã học

 Giáo viên ghi từ luyện đọc: to, tơ, ta, tho, thơ, tha,

tivi, thợ mỏ

 Chữ t gồm có nét xiên phải, nét móc ngược, nét ngang

 Học sinh thực hiện

 Học sinh nhận xét cách phát âm của cô

 Học sinh đọc cá nhân: t

 Chữ t đứng trước, ô đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp

 Học sinh nêu

 Cao 1.25 đơn vị

 Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con

 Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp

 Học sinh ghép và nêu

 Học sinh luyện đọc, cá

Trang 9

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

nhân , lớp

 Đọc toàn bài

Tiếng Việt

Tiết 2 : ÂM T - TH

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc được câu ưng dụng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ

 Nói được thành câu có chủ đề : ổ, tổ

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, dúng câu

 Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ ổ, tổ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

II) II/Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Chữ mẫu t, th

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 33

2 Học sinh:

 Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 Hình thức học: cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranh vẽ ở SGK

 Giáo viên đọc trang trái và trang phải

 Tranh vẽ ai, làm gì?

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: bố thả cá mè, bé

thả cá cờ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Hát

 Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh nêu

 Học sinh luyện đọc cá nhân

Trang 10

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Muc Tiêu : viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,

đều, đẹp

 Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành

 Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 t: đặt bút ở đường kẻ thứ 2 viết nét xiên phải, lia

bút viết nét móc ngược, nhấc bút viết nét ngang

 tổ: đặt bút đường kẻ 2 viết nét xiên phải, lia bút

viết nét móc ngược, lia bút viết o, nhấc bút viết nét

ngang và dấu mũ, thanh hỏi trên đầu âm ô

 Tương tự với: th, thỏ

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề ổ, tổ

 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành

 Hình thức học: cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

 Con gì có ổ ?

 Con gì có tổ ?

 Con vật có ổ, tổ, con người ở đâu?

 Em có nên phá tổ chim, ổ gà không tại sao ?

3 Củng cố:

 Mục tiêu: củng cố cách ghép âm tạo tiếng

 Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn

 Cho học sinh xung phong tạo tiếng mới các âm

đã học

 Sau 1 bài hát em nào có nhiều tiếng sẽ thắng

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Đọc các tiềng, từ có âm đã học ở sách báo

 Chuẩn bị bài ôn tập

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

 Học sinh : con gà

 Học sinh : con chim

 Con người ở nhà

 Học sinh nêu

 Học sinh xung phong lên tạo tiếng

 Học sinh hát

 Tuyên dương bạn nào làm nhanh đúng

Trang 11

Toán

LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố về khái niệm ban đầu về bằng nhau

 So sánh các số trong phạm vi 5

2.Kỹ năng:

 Rèn học sinh sử dụng thành thạo các dấu lớn hơn , bé hơn, bằng nhau

3.Thái độ:

 Học sinh yêu thích học Toán

1.Giáo viên:

 Vở bài tập

2.Học sinh :

 Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

1 ổn định:

2 giới thiệu : luyện tập

3 Các hoạt động:

a) Hoạt động 1: Oân các kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về khái niệm

bằnh nhau , so sánh các số trong phạm vi 5

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp, cánhân

 ĐDDH : Bộ đồ dùng học toán, hoa đúng, sai

 Lấy trong bộ đồ dùng số 4 , số 5

 Em hãy so sánh hai số đó

 Lấy cho cô số 5, dấu lớn, tìm cho cô các số

nhỏ hơn 5

 Trò chơi đúng sai

 Khi cô đọc một bài toán dứt lời cô gõ thước nếu

thấy đúng em giơ thẻ Đ còn nếu sai em giơ thẻ S

b) Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Sử dụng thành thạo các dấu lớn hơn,

bé hơn, bằng nhau

 Phương pháp : Luyện tập

 Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo

khoa

 Hát

 4 < 5

 5 > 4,3,2,1

 Cả lớp nghe và nhận xét kết qủa bằng hoa đúng sai

Trang 12

 Bài 1 : điền dấu thích hợp vào ô trống

 Giáo viên sửa bài

 Bài 2 : Điền dấu

 Bài 3 : Lựa chọn số hình vuông màu trắng, màu

xanh sao cho sau khi thêm , ta được số hình vuông

bằng nhau

 Giáo viên chấm vở

4 Củng cố:

 Mục tiêu : so sánh các số trong phạm vi 5 một

cách thành thạo, chín xác

 Thi đua 3 tổ Mỗi tổ có 2 nhóm mẫu vật

+ Em hãy điền số và dùng dấu lớn hơn, bé hơn

, bằng nhau để so sánh

5 Dặn dò:

 Về nhà xem lại các bài vừa làm

 Làm lại các bài vào bảng con

 Học sinh nêu cách làm

 Học sinh làm bài

 Học sinh đọc kết qủa bài làm

 Học sinh xem tranh mẫu nêu cách làm

 Học sinh làm bài

 Học sinh sửa bài

 Tồ nào nhanh đúng sẽ thắng

Đạo Đức GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T2)

I) Muc Tiêu :

1 Kiến Thức :

 Củng cố lại kiến thức ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

 Học sinh biết ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

2 Kỹ Năng :

 Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

3 Thái độ :

 Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

II) Chuẩn Bị

1 Giáo viên:

 Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa

 Bài hát rửa mặt như mèo

2 Học sinh:

 Vở bài tập đạo đức

III) Các hoạt động dạy và học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	123,97 KB