- Mỗi nhóm làm 1 câu lục bát theo chủ đề tự chọn - Sau khi HS làm GV nhận xét chung, sau đó giới thiệu 1 số biến thể của thơ lục bát về cách gieo vần và luật B,T : đôi khi tiếng thứ 2 là[r]
Trang 1Ngày soạn : 3/12/2008 Tuần 1 Ngày dạy : 5/12/2008 Tiết 59
I MỤC TIÊU: Như tiết 59
II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Thiết kế bài giảng
- Học sinh: Soạn bài
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2 KTBC: (4’) - Trình bày sự hiểu biết của em về thơ lục bát?
- Vận dụng phân tích bài ca dao sau:
“ Đầu lòng hai ả tố nga
B B B T T Bv
Thúy Kiều là chị em là Thúy Vân
T B B T B Bv T Bv
Mai cốt cách tuyết tinh thần
B T T T B Bv
Mỗi người một vẻ mười phân vẹn mười”
T B T T B Bv T B
+ Số câu : 1 câu 6 tiếng, 1 câu 8 tiếng cứ như vậy liên tiếp nhau
+ Các tiếng 6,8 là vần B
+ Tiếng 6 câu 6 hiệp vần với tiếng 6 câu 8, tiếng 8 câu 8 hiệp vần với tiếng 6 câu 6 + Phân tích thơ
3 Bài mới: GV giới thiệu bài.
HOẠT ĐỘNG 3: HDHS LUYỆN TẬP.(32’) Bài tập 1/157.
Làm thơ lục bát theo mô hình ca dao Điền nối tiếp cho thành nài và đúng luật
Cho biết vì sao em biết điều đó? ( về ý thức và về vần )
a Em ơi đi học đường xa
Cố học cho giỏi kẻo mà mẹ mong
Kẻo mà ( 2 tiếng) “mà” vần với “xa” (VB)
b Anh ơi phấn đấu cho bền
Mỗi năm mỗi lớp (4 tiếng )
“nên” vần với “bền” (VB mới nên con người); giải thích thêm vào cả câu 8
HS Sửa chữa, điền đúng luật
GV Nhận xét, bổ sung, kết luận
Bài tập 2/156.
HS Đọc bài tập 2
- Sửa các câu lục bát sau cho đúng luật
- Chỉ rõ sai ở đâu và nêu cách sửa
a Vườn em cây quí đủ loài
Lop7.net
Trang 2Có cam, có quýt, có xoài, có na.
- Tiếng thứ 6 câu 8 lạc vần với tiếng thứ 6 câu 6 ( loài-na)
Sửa: Thay tiếng có vẫn “oai” hoặc “ai”
Chẳng hạn: mai, đào phai ( bỏ 1 từ “có”), khoai…
b Lỗi tương tự như câu (a)
Sửa: Thay vần “ inh”: “trở thành trò ngoan”, “trở thành đội (đoàn) viên”.
Bài tập 3/156 Tổ chức thi thơ lục bát ( HS làm )
GV Cho 3 nhóm chuẩn bị 1 bài lục bát sau đó trình bày.
Cả lớp theo dõi đánh giá xem bài lục bát đã làm đúng luật chưa?
- Mỗi nhóm làm 1 câu lục bát theo chủ đề tự chọn
- Sau khi HS làm GV nhận xét chung, sau đó giới thiệu 1 số biến thể của thơ lục bát về cách gieo vần và luật B,T : đôi khi tiếng thứ 2 là vần T còn tiếng thứ 4 là vần B
Ví dụ: - Cây khô đâu dễ ở đời với ta
Bác mẹ chưa dễ ở đời với ta
Đôi khi biến thể:
- Thành Hà Nội năm cửa cghàng ơi Sông lục đầu Sáu khúc nước chảy xuôi một dòng.
HS Sưu tầm và đưa ra ví dụ riêng.
Bài tập 4/156
GV lưu y HS: Muốn làm thơ lục bát hay, vượt qua trình độ vè thì câu thơ phải có hồn, có hình ảnh.
* Tập sáng tác 1 câu, có thể 2 câu, nhất thiết phải có cụm từ “thân em”
GV gợi ý: Thân em mới thật đáng thương
Trượt cả ba trường biết tính sao đây?
4 CỦNG CỐ: (5’)
GV củng cố luật thơ lục bát, nhấn mạnh cho HS thấy các tiếng, các vần trong mỗi câu thơ
5 DẶN DÒ: (3’)
- Nắm nội dung cơ bản mục ghi nhớ
- Sưu tầm một số bài thơ lục bát mà em cho là hay
- Tập làm thơ lục bát, tự đối chiếu niêm luật, vần để sửa chữa
* GV nhận xét tiết làm thơ, tuyên dương những HS có khả năng làm thơ
xướng họa nhanh.
- Chuẩn bị bài mới :
Ôn tập toàn bộ những kiến thức đã học ở kì I Tiết 70-72 KIỂM TRA HỌC KÌ I
Lop7.net