III- Các hoạt động dạy học ND GV HS A/ Kieåm tra baøi cuõ + Giáo viên đọc cho 2 hs viết bảng, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ sau: -HS thực hiện boùng neùm, leo nuùi, luyeän voõ, nhaûy[r]
Trang 1
KẾ HOẠCH TUẦN 29 NĂM HỌC 2010 - 2011 Từ ngày 28/ 3 đến ngày 01 /4//2011 Thứ ngày Tiết Môn TCT T gian Tên bài ĐD Hai 28/3/2011 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Kể C Toán Đạo đức 85 86 141 29 40 40 40 40 Buổi học thể dục Buổi học thể dục Diện tích hình chữ nhật Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T1) Tranh Tranh Tranh Ba 29/3/2011 1 2 3 4 5 Thể dục Chính tả Toán TN-XH Tiếng anh 57 57 142 57 40 40 40 40 Ơn bài TDPTC Trị ch “H anh hồng Nghe- viết : Buổi học thể dục
Luyện tập Thực hành: Đi thăm thiên nhiên Còi BP Tranh Tư 30/3/2011 1 2 3 4 5 Tập đọc LTVC Mĩ thuật Toán Tiếng Anh 87 29 143 40 40 40 Lời kêu gọi toàn dân tậ thể dục Từ ngữ về thể thao Dấu phẩy Diện tích hình vuông Tranh ï Năm 31/3/2011 1 2 3 4 5 Tập viết Toán TN-XH TLV Âm nhạc 29 144 58 29 40 40 40 40 Ôn chữ hoa T (TT) Luyện tập Thực hành: Đi thăm thiên nhiên (TT) Viết về một trận thi đấu thể thao M.chữ Hình Sáu 01/4/2011 1 2 3 4 5 Th Chính tả Toán Thủ công SHL 58 58 145 29 40 40 40 40 Ôn bài TDPHC - TC Nhảy ô tiếp sức Nhớ – viết : Lời kêu gọi toàn dân tậ thể dục Phép cộng trong phạm vi 100.000 Làm đồng hồ để bàn T1 Còi M.LH Bảy 02/4/2011 ……
……
……
……
……
.…
…………
…………
…………
…………
…………
…………
… …
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
………
………
………
………
………
………
Trang 2
hai ngày 28 tháng 03 năm 2011 Ngày $% : 20 / 03 / 2011
) 1,2 : +, -. + 0 12 (TCT: 85, 86)
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I Mục đích ,yêu cầu:
A – TẬP ĐỌC:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Chú ý các từ ngữ : Đê- rốt- xi, Cô –rét – ti, Xác- đi, Ga- rô- nê, Nen-
li, khuyến khích, khuỷu tay … Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến
- Hiểu các từ mới : gà tây, bò mộng, chật vật
+ Hiểu nội dung bài : Ca ngợi những quyết tâm vượt khó của 1 bạn HS bị tật nguyền
B- Kể chuyện
- Dựa vào trí nhớ, HS biết nhập vai, kể tự nhiên toàn bộ câu chuyện bằng lời của 1 nhận vật
- Rèn kĩ năng nghe và kể lại được toàn bộ câu chuyện
- Giáo dục HS tính mạnh dạn trước đông người
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa câu chuyện trong SGK, thêm tranh ảnh gà tây, bò mộng
III-Các hoạt động dạy học
A/ Kiểm tra
bài cũ
B/Bài m7i
1/ Gi7i thi2u
2/ Luy2n -đ.c
Tin ) thao
- GV . 3 HS -. bài và =&
+ !" nĩi lên '$() gì?
+ Ngồi tin / thao, báo chí cịn cho ta 1$5 .6 tin gì?
- GV
- GV
- GV treo tranh minh % bài )+, -. và
=&
+ GV '7 8) tồn bài: Chú ý .
-. E )F -%&
+ GV : ;8 HS %)=> '7 ?5 @A
$B$ .C DE
- GV <) ;G& F& !G $0 Cơ-rét-ti,
I 2 '$0 Ga-rơ-nê, Nen-li và cho HS
- Luyện đọc từng câu
- GV . )F dãy -. ) bài
- GV + xét )F HS <I cách phát âm, cách
- GV N7 O HS P12 -. )F
- GV . HS -. -% 1
- GV
- Chú ý L) . -C E các R1
- 3 HS
- HS
- HS quan sát và
- Nối tiếp đọc từng câu
- HS PL nghe
- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn
Trang 3
Tiết 2
3/ Tìm hiu
bài
4/ Luy2n -đ.c
l%i
R@* ,U
- GV V) W, G X )F khĩ: gà tây,
bị L0 .M NM
- GV cho HS -. = ), Z& 1 em -. * 1 em nghe
- GV
- Cho 1 HS -. P% -% 1, 2, 3, 4
- Cho G P7, -. -\ thanh
- GV cho HS -. )]@ -% 1 và =&
+ .$> NO bài MA / ;O là gì?
+ Các 1P trong %:A Q $> bài MA ./ ;O . 5 nào?
GV cho HS -. )]@ -% 2 và =&
+ Vì sao Nen-li '@ $S MA / ;O+
+ Vì sao Nen-li G xin T= cho '@ MA
. 7$ U$+
- GV cho HS -. )]@ -% 3, 4 và =&
+ Tìm .6 chi $5 nĩi lên V)=5 tâm
Nen-li.
+ Em hãy tìm thêm L tên thích @A 'Y cho câu .)=>E
- GV . -. @O1 1 -% trong bài và
- GV )[ cho 2 - 3 nhĩm thì -.
bài ), Z
- GV và G P7, + xét, bình . cá nhân và nhĩm
HS -.
HS -. ), Z 1 – 2 PNW) bài
Cá nhân
- Cá nhân, -\ thanh
- HS G X )F trong SGK
- HS -. theo nhĩm ba
Cá nhân
- c\ thanh
HS
- ab HS ,G leo lên - trên cùng @f) cái f) cao, \ - )g NS trên
xà ngang
+ cd Z) > và Cơ-rét-ti leo N hai con VMi )E \ f * j)J - @k) -= N gà tây; Ga-rơ-nê leo l N khơng, )NE
N cĩ ) vác thêm @f) NS m trên vai
- Vì +1 ;n )+) )F = – ;n gù
- Vì +1 @1Z <NW) qua chính mình,
- Nen-li leo lên @f) cách +) <+)* @k) -=
N Pp* @\ hơi N7) -O@ trán ] giáo
;G +1 cĩ ) >1Z* +1 <O Z $ leo +1 N7 NS lên, ) là L@ k) -NW cái xà ] giáo khen +1 =* khuyên
+1 >1Z* N +1 cịn @1Z - )g trên xà N m ;% khác +1
Z L* \ -k) -NW hai V1q1 tay, hai -]1 Z* hai bàn chân lên xà là +1
- )g NS lên, )E Z * @k) %
- t1) tâm u Nen-li./ +1 bé can
- HS các nhĩm thi
- v% + xét
- HS phân vai: #NS O 12* )]
Trang 4
5/ K chuy2n 6/ Cung cZ ,dkn dò - GV cho @f) – hai )Z, HS )w phân vai + 8. HS -. P% yêu ]1 bài - GV =& + Z/ %P$ câu .)=> 1[ %U$ nhân NM là . 5 nào? - GV cho HS . V P% câu 12 - GV cho 4 HS Z ), nhau V P% câu - GV cho GV cho G P7, + xét, bình . nhĩm w P% câu 12 R, O* sinh -f R) <7 yêu ]1& + 9I f dung: 0 cĩ -u ý và -C trình )w khơng? + 9I l -%)& Nĩi -H thành câu Ny Dùng )F cĩ W, khơng? /9I cách ) 2& 8. V cĩ thích W,* cĩ )w nhiên khơng? cH ;) ,Z W, PS V <7 -21 ;f* nét @k) Ny - GV khen W m HS cĩ PS V sáng - GV cho 1 HS V P% tồn ;f câu 12 k cĩ ) cho @f) nhĩm HS lên $L@ vai + GV GV -f viên, khen W HS V hay 01) khích HS <I nhà V P% câu 12 cho NS thân nghe giáo, 3 HS cùng nĩi: Z lên!
+ P% )w nhiên tồn ;f câu 12 ;x PS - 0 P% câu 12 ;x PS u nhân <+) là +, vào vai u @f) nhân <+) trong )12 - V* khi V >N)hk - HS nêu: cĩ ) V theo PS cd Z) >* Cơ-rét-ti, j)J -* Ga-rơ-nê, Nen-li, )] giáo - HS - Cá nhân - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện Rút kinh 2@ ………
………
………
………
**************************************
) 4: Tốn (TCT: 141)
I/ tiêu:
- #L@ -NW quy )L tính 2 tích hình m +) khi ;) $Z - hai % u nĩ
Trang 5
- HS ;) <+ quy )L tính 2 tích hình m +) - tính -NW 2 tích @f) $Z hình m +) -
G theo - <n - là >^ ) @?) vuơng
- Yêu thích và ham
- GV: c\ dùng % . , < cho <2 G bài )+,* @f) $Z hình m +) cĩ kích )N7 3cm x 4cm ; 4cm x 5cm ; 20cm x 30cm
- HS: <E bài )+, Tốn 3
III/ Các ! " # $ % #&
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A/ Kiểm tra
bài cũ
B/Bài mới
1 / Giới
thiệu hình
chữ nhật
2/ Luy2 )+,
Bài1:
+ c <n - 2 tích j^ ) @?) vuơng (4’)
- GV $p bài )+, sai I1 u HS
- #+ xét <E HS
- GV cho HS PR hình m +) -H 1U ;n
- GV -N ra hình m +) và =&
+ Hình .6 .M ABCD ^ bao nhiêu ơ vuơng?
+ Hãy nêu cách tính '/ tìm ra RG ơ vuơng
hình .6 .M ABCD.
- GV N7 O HS cách tìm $Z ơ vuơng trong hình m +) ABCD:
+ Các ơ vuơng trong hình .6 .M ABCD '@ chia làm = hàng?
+ _`$ hàng cĩ bao nhiêu ơ vuơng?
+ Cĩ 3 hàng, `$ hàng cĩ 4 ơ vuơng, NM= cĩ B bao nhiêu ơ vuơng?
+ _`$ ơ vuơng cĩ ;$> tích là bao nhiêu?
+ M= hình .6 .M ABCD cĩ ;$> tích là bao nhiêu c $ H vuơng?
- GV yêu ]1 HS - I1 dài và I1 f
u hình m +) ABCD
- GV yêu ]1 HS )w 2 phép tính nhân 4cm x 3cm
- GV 7 )21& 4cm x 3cm = 12cm2 là 2
tích u hình m +) ABCD a1Z tính 2
tích hình m +) ta cĩ ) PR I1 dài nhân
<7 I1 f (cùng - <n -6
- GV cho HS + 9) vào ơ )Z theo @O1&
- 2 HS lên bảng làm bài
A 4cm B
1cm2
3cm
D C + Hình m +) ABCD \@ 12 ơ vuơng + HS nêu cách tìm u mình: cĩ ) -@* cĩ ) )w 2 phép nhân 4 x 3, cĩ ) )w
2 phép f 4 + 4 + 4 k 3 + 3 + 3 + 3
+ Các ơ vuơng trong hình m +) ABCD -NW chia làm 3 hàng
+ ab hàng cĩ 4 ơ vuơng + Cĩ 3 hàng, @b hàng cĩ 4 ơ vuơng, <+ cĩ )R) G 12 ơ vuơng
- ab ơ vuơng cĩ 2 tích là 1cm2 + 9+ hình m +) ABCD cĩ 2 tích là
12 >^ ) @?) vuơng
- HS dùng )N7 - và nĩi: I1 dài 4cm,
I1 f là 3cm
- HS )w 2 4 x 3 = 12
- Cá nhân
Trang 6
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4
- GV . HS -. yêu ]1
- GV cho HS )w làm bài
- GV cho 2 )[ p -% 2 lên thi -1 $p bài qua trị &Ai nhanh, ai 'deE
- 8. HS -. bài làm u mình
+ GV . HS -. -I bài
+ Bài tốn cho 1$5 gì?
+ Bài tốn f$ gì?
+ _)G tính ;$> tích nhãn Ng hình .6 .M
ta làm . 5 nào?
- GV cho HS )w làm bài
- 8. HS lên $p bài
- GV + xét
+ GV . HS -. -I bài
+ Bài tốn cho 1$5 gì?
+ Bài tốn f$ gì?
+ Hãy .M xét N( RG ', .$() dài và
.$() !L hình .6 .M '#E
+ _)G tính ;$> tích hình .6 .M ta A.B$
làm gì !:+
- GV cho HS )w làm bài
- 8. HS lên $p bài
- GV + xét
- GV . HS -. yêu ]1
- GV . HS -. -I bài
- GV cho HS )w làm bài
- 8. HS lên $p bài
+ HS nêu
- HS làm bài
- HS thi -1 $p bài
- Cá nhân
I
u dài
I
u
f Hình m +)
Chu vi hình m +) 15c
m
9cm 15 x 9 = 135 (cm2)
(15 + 9) x 2 =
48 (cm) 12c
m
6cm 12 x6 = 72 (cm2)
(12 +6) x 2 = 36 (cm)
20c m
8cm 20 x 8 = 160 (cm2)
(20 + 8) x 2 =
56 (cm) 25c
m
7cm 25 x 7 = 175 (cm2)
(25 + 7) x 2 =
64 (cm) + HS nêu
- af) nhãn <E hình m +) cĩ I1 dài 8cm, I1 f 5cm
- Tính
- a1Z tính 2 tích nhãn <E hình m +)
ta
- HS làm bài
Bài G
8 x 5 = 40 (cm2)
cJ, $Z& 40cm2
+HS nêu
- Hình m +) cĩ I1 dài 2dm, I1
f 9cm
- Tính
- :Z - u I1 dài và I1 f u hình
m +) khơng cùng @f) - <n -
- a1Z tính 2 tích hình m +) ta ,G -[ $Z - I1 dài thành cm
Bài G
2dm = 20cm
20 x 9 = 180 (cm2)
cJ, $Z& 180cm2
- Tính 2 tích các hình m +)& AMND, MBCN, ABCD cĩ kích )N7 ghi trên hình
Bài G
2 x 4 = 8 (cm2)
Trang 7
4/ u Z* k dị - Yêu ]1 HS nêu P% cơng ) tính 2 tích hình 3 x 4 = 12 (cm2) 8 + 12 = 20 (cm2) cJ, $Z& 8cm2, 12cm2, 20cm2 Rút kinh 2@ ………
………
………
………
**************************************
Tiết 5: Đạo đức (TCT: 29)
TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2)
I- Mục tiêu : HS hiểu
- Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm
- HS biết sử dụng tiết kiệm nước ; biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm
- HS có thái độï phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước
II- Tài liệu và phương tiện : - HS: Vở bài tập đạo đức 3
- GV: Phiếu học tập cho hoạt động 2 ( tiết 2 )
III- Các hoạt động dạy – học:
A Ki@ tra bài
A
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu
bài
2/Phát triển bài
HĐ1: Xác
định các biện
pháp
HĐ 2: Thảo
luận nhóm
-Nước có tầm quan trong như thế nào trong cuộc sống ?(tb)
-Gia đình em đã sử dụng và bảo vệ nguồn nước như thế nào ?(k,g)
- GV giới thiệu bài ghi tên bài lên
bảng
- Cho các nhóm lên trình bày và nêu biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
- Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và khen cả lớp
- Chia nhóm, phát phiếu học tập , yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến ghi
-HS đọc
-HS lắng nghe
-Các nhóm lên trình bày và nêu biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước
- Nhận xét kết quả hoạt động của các nhóm, giới thiệu các biện pháp hay và bổ sung
Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày
Trang 8
HĐ 3: Trò chơi :“Ai nhanh, ai đúng” C/ Cũng cố, dặn dò trong phiếu và giải thích lí do a) Nước không bao giờ cạn b) Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không cần tiết kiệm c) Nguồn nước nần được giữ gìn và bảo vệ cho cuộc sống hôm nay và mai sau d) Nước thải của nhà máy, bệnh viện cần được xử lí đ) Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường e) Sử dụng nước ô nhiễm sẽ có hại cho sức khỏe + Chia HS thành các nhóm và phổ biến cách chơi : Trong 1 thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi được nhiều nhất, nhanh nhất, đúng nhất là thắng -Nhận xét đánh giá kế quả chơi - Hs nhắc lại nội dung bài học -Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Các nhóm khác nghe, bổ sung a)Sai, vì lượng nước sạch có hạn b)Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c)Đúng, vì nếu không làm như vậy thì ngay bây giờ chúng ta cũng không đủ nước để dùng d) Đúng, vì nước bị ô nhiễm…
đ) Đúng, ………
e) Đúng,… + Chơi trò chơi Làm việc theo nhóm -HS nhắc lại nội dung bài -Hs lắng nghe Rút kinh !*+ ………
………
………
………
**************************************
, ba ngày 29 tháng 03 3+ 2010 Ngày 5 25 /3/ 2011
Tiết 1: Thể dục (TCT: 57)
ÔN BÀI THỂ DỤC PTC TRÒ CHƠI “ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”
I tiêu
- Ôn bài thể dục phát triển chung với cờ Yêu cầu thuộc bài và thực hiện được các động tác tương đối chính xác
-Chơi trò chơi : “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động
II 8- 9+: ;<=! *
-
-
III dung và ;<=! pháp, lên ?@;
Trang 9
TL Hoạt động dạy Hoạt động học 1 – 2 phút 1 – 2 phút 3 phút 12 phút 2 – 3 lần 3 x 8 nhịp 2 – 4 phút 7 – 8 phút 3 – 5 lần 1 – 2 phút 2 phút 1 phút -Phần mở đầu : -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học -Đứng theo vòng tròn khởi động các khớp -Chơi trò chơi : “Tìm quả ăn được” -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 2-Phần cơ bản : -Oân bài thể dục phát triển chung với cờ +Cả lớp đứng theo đội hình 3 vòng tròn đồng tâm, mỗi em cách nhau 2m +Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn +Thi giữa các tổ một lần thể dục phát triển chung ; Tổ nào tập đều, đúng, đẹp được biểu dương -Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” x x x x XP +Chia lớp thành 3 đội đều nhau và yêu cầu HS phải nhảy đúng nhanh +GV nêu tên trò chơ, nhắc lại cách chơi +Cho chơi thử +Sau đó cho chơi chính thức 3-Phần kết thúc : -Đi lại thả lỏng hít thở sâu -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét giờ học -Giao bài tập về nhà : Oân bài tập thể dục phát triển chung 2 4 1 3 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Rút kinh !*+ ………
………
………
………
**************************************
Tiết 2: Chính tả (TCT:57) Nghe - viết
BUỔI HỌC THỂ DỤC
I- Mục đích,yêu cầu :
Trang 10
- Nghe viết đúng 1 đoạn trong truyện Buổi học thể dục Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong truyện : Đê- rốt- xi, Cô –rét – ti, Xác- đi, Ga- rô- nê, Nen- li
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ sai : x/s ; in/ inh
- Giáo dục HS trình bày bài viết sạch, đẹp
II- Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng lớp viết 3 lần các từ ngữ trong bài tập 3a hoặc 3b.
- HS: Bảng con, vở bài tập TV
III- Các hoạt động dạy học
A/ Kiểm tra
bài cũ
B/ Bài mới
1/ Giới thiệu
bài
2/ HD viết
chính tả
3/ Bài tập
Bài 2
+ Giáo viên đọc cho 2 hs viết bảng, lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ sau:
bóng ném, leo núi, luyện võ, nhảy cao…
- Cho học sinh nhận xét
+ Gv giới thiệu bài ghi tên bài
- Hướng dẫn hs chuẩn bị
- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn
- Cho 2 hs đọc lại +Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu
gì ?(tb) + Những chữ nào trong đoạn viết hoa
?(k,g)
- Giáo viên đọc câu học sinh phát hiện chữ dễ viết sai
+ GV đọc cho hs viết chính tả :
-GV đọc thong thả từng câu, từng cụm
từ (mỗi câu, mỗi cụm từ đọc hai ba lần)
cho HS viết vào vở Nhắc HS chú ý trình bày đúng đoạn văn (Tên bài viết giữa trang, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô )
+ Chữa, chấm bài :
-Gv hướng dẫn Hs chấm bài -GV thu vài bài (5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu, khuyết điểm để hs thấy
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 –
- Cho lớp làm bài cá nhân
-HS thực hiện -HS lắng nghe
- Lắng nghe
- 2 HS đọc lại
- Trả lời
- Trả lời
- Chữ dễ viết sai ví dụ : cái xà, khuỷu tay, thở dốc, nhìn xuống…
-HS thực hiện
-HS thực hiện
- 1 hs đọc yêu cầu bài tập 2
- Làm bài cá nhân
...I1 f 3cm
-< /small> HS )w 2 x = 12
-< /small> Cá nhân
Trang 6...
Trang 9
TL Hoạt động dạy Hoạt động học – phút – phút phút 12 phút – lần...
Trang 4
5/ K chuy2n 6/ Cung cZ ,dkn dò -< /small>