II/ §å dïng d¹y häc SGK toán, bộ đồ dùng toán lớp 1học sinh III/ Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs sử dụng SGK toán 1 GV hướng dẫn hs xem SGK toán 1 GV hướng dẫn hs mở[r]
Trang 1Tuần 1
Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt
ổn định tổ chức
I Mục tiêu:
- Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học
- dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cầm làm
- Tạo hứng thú học tập cho các em
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt 1
- Học sinh: SGK; VBT, bộ đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
1 ổn định trật tự, cơ cấu lớp
- Cơ cấu lớp
+ Lớp phó học tập
+ Lớp phó học văn nghệ
GV chia lớp thành 3 tổ
- Tổ 1
- Tổ 2
- Tổ 3
2 Giới thiệu nội quy của lớp H/s chú ý lắng nghe nội quy
của giáo viên phổ biến
Tiết 2
3 Giới thiệu cách sử dụng SGK
- GV giới thiệu sgk, TV lớp 1 với h/s
- Cho h/s cầm và quan sát quyển sách tiếng việt
- dẫn học sinh cách mở sgk và cầm sgk - H/s mở sách và cầm sách theo sự
dẫn của GV
- GV cho h/s đọc bảng chữ cái trong trang đầu
quyển sách
- H/s đọc bảng chữ cái h/s đọc TĐ + CN
- GV giới thiệu qua nội dung của sách
4 GV giới thiệu và 9+ dẫn cách sử dụng
bộ đồ dùng tiếng việt 1
- GV % bộ đồ dung cho h/s quan sát - H/s quan sát bộ đồ dùng tiếng việt
lớp 1
- HD học sinh cách mở, cách sử dụng các con
chữ trong bộ đồ dùng có 1 bảng gài và 29 chữ
cái, có 6 dấu thanh Khi cô yêu cầu các con ghép
chữ trong giờ học Tiếng việt các con lấy chữ cái
gài lên bảng gài theo yêu cầu của cô
- H/s theo dõi và tập quan sát
- GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học
sinh
- Học sinh đặt sách vở và đồ dùng lên bàn để giáo viên kiểm tra
5 Tổng kết tiết học
- GV nhắc nhở h/s thực hiện tốt nội quy của lớp
học
H/s chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và nắm
% [ cách sử dụng sgk và bộ đồ dùng tiếng việt 1
và chuẩn bị bài sau
Trang 2Toán Tiết học đầu tiên I/ Mục tiêu:
Tạo không khí vui vẻ trong lớp., HS tụ giới thiệu về > 6 đầu làm quen vơí SGK, đồ dùng học toán,các hoạt động học tập trong giờ học toán
II/ Đồ dùng dạy học
SGK toán, bộ đồ dùng toán lớp 1(học sinh)
III/ Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1: GV dẫn hs sử dụng SGK toán 1
GV dẫn hs xem SGK toán 1
GV dẫn hs mở sách đến trang có tiết học đầu tiên
- GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1
Từ bìa đến tiết học đầu tiên
- GV cho hs thực hành gấp sách, mở sách, dẫn giữ gìn sách
2 Hoạt động 2: GV dẫn hs làm quen với 1 số hoạt động học tập toán ở lớp
1
dẫn mở sách toán 1 đến bài “ tiết học đầu tiên” hs quan sáy từng ảnh
- ảnh 1: cô giáo đang giới thiệu sách toán
- ảnh 2: hs làm việc với que tính
- ảnh 4: làm việc chung trong lớp
- ảnh 5: học nhóm trao đổi nhóm với bạn
3 Hoạt động 3:các yêu cầu sau khi học toán:
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số
- Làm tính cộng trừ
- Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ mấy, là ngày bao nhiêu xem lịch hàng ngày
- Muốn học giỏi em phải đi học đều, học thuộc bài,lam bài tập đầy đủ, chịu khó tim tòi suy nghĩ
4 GV giới thiệu đồ dùng học toán của hs
Hs mở bộ đò dùng học toán lớp 1
Gv giơ từng đồ dùng học toán lớp 1
Hs lấy theo yêu cầu của gv
Hs cất đúng đồ dùng đúng quy định
5. Củng cố, dặn dò:
**********************************************
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt
Các nét cơ bản
I Mục tiêu:
- Giúp h/s nắm % [ và viết thành thạo các nét cơ bản
- Rèn luyện khái niệm viết cho h/s
II Đồ dùng dạy học:
- GV: sgk, gv viết mẫu các nét cơ bản
- H/s: sgk , vở tập viết tiếng việt tập 1
III Các hoạt động dạy học:
Trang 31 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra đồ dùng học tập của h/s
GV nhận xét chung
- H/s để đồ dùng lên mặt bàn
3 Bài mới:
Tiết 1:
a Giới thiệu bài:
- Để học tốt môn Tiếng việt, tập viết bài học
hôm nay cô giới thiệu với các em những nét cơ
bản để các em nắm % [
- GV Ghi đầu bài lên bảng - H/s nhắc lại đầu bài
b Giảng bài mới:
- GV nhắc lại một số nét cơ bản khi học và khi viết
- GV vừa viết vừa dẫn h/s
- H/s đọc lại các nét khi gv giới thiệu
+ Nét ngang
+ Nét số thẳng
+ Nét siên phải
+ nét siên trái
+ Nét móc xuôi
+ nét móc [
+ Nét móc 2 đầu
+ Nét cong hở phải
+ Nét cong hở trái
+ Nét cong khép kín
+ Nét khuyết trên
+ Nét khuyết
- Cho h/s viết vào bảng con các nét cơ bản trên
- GV nhận xét sửa sai cho học sinh - H/s viết từng nét vào bảng con
Tiết 2:
4 Cho h.s đọc lại các nét cơ bản
- Cho h/s đọc lại các nét cơ bản
dẫn h/s viết các nét cơ bản vào vở ô li
(mỗi nét 1 dòng)
- H/s đọc ĐT + CN
- H/s viết các nét cơ bản vào trong vở
ôli (mỗi nét 1 dòng)
- GV quan sát dẫn các em
- GV thu vở của học sinh chấm
- GV tuyên @
- H/s nộp vở
5 Tổng kết dặn dò
- Học bài gì
- GV nhấn mạnh nội dung bài
- GV nhận xét giờ học
- Các nét cơ bản
- Vè học bài, tập viết các nét cơ bản
và chuẩn bị bài sau
********************************************
Đạo đức:
Bài 1:Em là học sinh lớp Một (Tiết 1)
I/Mục tiêu:
6 đầu biết trẻ em 6 tuổi % [ đi học
Trang 4II/Đồ dùng:
Vở BT Đạo đức.Tranh vẽV BT
III/Các hoạt động dạy học:
A)Kiểm tra: KT sách vở
B) Bài mới:
1)Giới thiệu bài:
2)Hoạt động 1:Vòng tròn giới thiệu tên(BT1)
-Cách chơi( O SGV)
-Trò chơi giúp em điều gì?
- Em có thấy sung tự hàokhi giới
thiệu tên mình với bạn không?
GV kết luận (SGV)
3) Hoạt động 2: HS tự giới thiệu vế sở
thích của mình BT2
-Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những
điều mình thích
3) Hoạt động 3: Hãy kể về ngày đầu tiên
đi học của mình (BT3)
- Bố, mẹ và mọi W thân trong gia đình
đã quan tâm chuẩn bị cho em những gì?
-HS nêu
HS tự giới thiệu
Kết luận chung:
-Trẻ em có quyền có họ tên,có quyền % [ đi học
-Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành HS lớp Một
-Chúng ta sẽ cố gắng học thật giỏi,thật ngoan để xứng đáng là HS lớp Một./ 4) Củng cố ,dặn dò: chuẩn bị bài sau
Toán
Nhiều hơn ít hơn A/ Mục tiêu
Biết so sánh số [ hai nhom đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn
để so sánh các nhóm đồ vật
B/ Đồ dùng dạy học
Sử dụng các tranh SGK
C/ Hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1 : so sánh số [ 2 nhóm đồ vật
- GV cho hs so sánh số [ cốc và số [ thìa
+ có tất cả mấy cái cốc?
Gv đặt mỗi chiếc cốc 1 chiếc thìa
Có mấy cái cốc có thìa
Gv gọi một số hs nhắc lại “ số cốc nhiều hơn số thìa”
Khi đặt mỗi cốc 1 cái thìa thì không con thìa để đặt vào cốc còn lại
Ta nói “ số thìa ít hơn số cốc”
2)Hoạt động 2: dẫn hs quan sát tranh SGK
Trang 5Ta nối 1 với 1
số [ ít hơn
3) Hoạt động 3: Trò chơi “ nhiều hơn ít hơn”
Cho hs thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số @ nhiều hơn, nhóm nào có số
[ ít hơn
Hs nêu % [1 số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái
4 Củng cố dặn dò: Gv nhận xét tiết học
**********************************************
Thủ công :
Giới thiệu một số loại giấy bìa và dụng cụ Thủ công.
I/ mục tiêu:
II/Đồ dùng:
Các loại giấy màu,bìa và dụng cụ học Thủ công
III/ Các hoạt động dạy học
1) Giới thiệu bài.
2) H/đ 1: Giới thiệu giấy bìa; giấy màu.
HS xem
học sinh lấy giấy màu đẻ quan sát
3)H/đ 2: Giới thiệu dụng cụ thủ công :
) kẻ : có cạnh chia độ dài dùng để kẻ hoặc đo( đánh dấu)
-Bút chì: Dùng để kẻ,vẽ……
-Kéo: Dùng để cắt giấy( không dùng để chơi vì rất nguy hiểm) khi dùng kéo chúng
ta phải ý sử dụng an toàn
-Hồ dán: Dùng để dán sản phẩm vào vở(nêu cách dán và dán thử)
-Bút màu: Dùng để trang trí sản phẩm; Vở thủ công : dán sản phẩn
4/-Kiểm tra sự chuản bị của học sinh
Nêu yêu cầu môn thủ công lớp 1
IV/ Củng cố ,dặn dò:
1) Nhận xét sự chuẩn bị đồ dùng của HS
2) Dặn dò:
3) Về nhà chuẩn bị đò dùng giờ học sau”Xé,dán HTG”
********************************************
Thứ ngày 25 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt
Bài 1 : Âm e
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết % [ chữ và âm e
- Trả lời 2- 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
Trang 6- HS khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK
II/ Đồ dùng:
BTHTV tranh minh hoạ trong SGK.
III Các hoạt động dạy học
1 ổn địch tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của h/s
3 Dạy bài mới:
Tiết 1:
a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu sgk tiếng việt 1 (bìa, các tranh
vẽ, chữ đọc,viết)
- GV giới thiệu tranh sgk dẫn học sinh
khoa
- H/s quan sát và thảo luận nội dung tranh
tranh học sinh nêu
- GV ghi sang bên phải bảng
- Bé: Tranh vẽ em bé
- Me: chùm quả me
- Ve: Con ve
- Xe: Bé đi xe đạp
- GV giảng tranh: Nhắc lại tranh ve, bé, chùm
quả me, con ve, bé đi xe đạp
- Trong các tiếng trên giống nhau ở chỗ nào ghi
bảng âm e
chỉ bảng âm e cho học sinh đọc
- Giống nhau các tiếng đều có
âm e
- H/s ĐT + CN
b Dạy chũ ghi âm
- GV viết bảng chữ ghi âm : e
1 Nhận diện chữ:
- GV viết lại chũ e đã viết sẵn trên bảng và nói
chữ e gồm 1 nét thắt
- Chữ e giống hình cái gì - Chữ e giống hình sợi dây vắt
chéo
- GV làm các thao tác cho h/s xem - H/s quan sát
2 Nhận diện và phát âm
- GV phát âm mẫu: e
- Cho h/s tập phát âm
H/s theo dõi cách phát âm H/s đọc ĐT + CN
HS gài e
- Cho tìm tiếng từ có chứa âm e - H/s tìm
3 .% dẫn học sinh viết trên bảng con
GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa
dẫn quy trình đặt phấn, bút ở giữa dòng kẻ thứ 2
kéo lên ở ô li nhỏ % phấn hoặc bút tạo thành
nét thắt xuống dòng kẻ % [ chữ e viết
- H/s quan sát các nét gv viết
- H/s nêu quy trình viết chữ e, gồm 1 nét thắt viết trên 2 ô li
- GV dẫn sử dụng bảng con
- Y/c học sinh viết chữ e vào bảng con. - H/s luyện viết chữ e vào bảng
Trang 7- GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận xét chữa
bảng sai cho học sinh
- Tuyên @ học sinh viết chữ đẹp
con
Tiết 2:
c Luyện đọc:
1 Luyện đọc
HS phát âm e
- Nhận xét sửa cho h/s phát âm sai
2.Luyện viết:
- Cho h/s lâý vở tập viết tập 1
- dẫn h/s tập tô chữ e
- GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút
Bài 1: e
- H/s cả lớp tô chữ e
3 Luyện nói:
- GV giới thiệu các bức tranh trong sgk
- Tranh vẽ gì? quan sát những bức tranh các em
thấy những gì? mỗi bức tranh nói về loài gì?
cácbạn nhỏ trong các bức tranh đang học gì
- Quan sát bức tranh
- Thảo luận
- Các bức tranh có gì là chung? - H/s thảo luận và trả lời - Em
thấy trong tranh vẽ gđ chim ,ếch, gấu, các bạn học sinh đang học bài
- GV giảng: Các em ạ đi học là cần thiết rất
vui, ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ,
vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ
không?
- Học sinh trả lời
4 Củng cố dặn dò:
- GV chỉ bảng cho h.s đọc
- Cho h/s mở sgk dẫn h/s đọc
âm mới học
- VGNX tuyên @
- Về nhà học bài, làm bài tập viết tập viết ở nhà
vào vở ô li
- H/s đọc ĐT + CN , nhóm
- H/s đọc ĐT gsk
- H/sluyện viết vào vở và xem bài sau
*******************************************
Toán:
Hình vuông - hình tròn
I, Mục tiêu:
- 6 đầu nhận ra hình vuông – hình tròn ,nói đúng tên hình
II, Đồ dùng :
1 số HV – HT trong bộ đồ toán lớp 1
III, Các hoạt động dạy học:
A KT:
Kiến thức về nhiều hơn – ít hơn
B Bài mới :
1) Giới thiệu bài:
2) H/ đ 1 : Giới thiệu hình vuông.
Trang 8- HDHS lấy các hình vuông trong bộ Đ D
- HS chỉ các HV trong SGK
- Những đồ vật nào có dạng HV ?
Giúp HS nhận xét,bổ sung
nhau
- HS lấy trong bộ ĐD các hình vuông và đặt lên bàn quan sát và chỉ các hình vuông trong SGK
- HS trao đổi và nêu: khăn mùi xoa, mặt ghế,viên gạch…
3) H/đ 2 : Giới thiệu hình tròn:
- Giơ các hình tròn cho HS nhận dạng
- HD lấy các hình tròn trong bộ Đ D
- Những đồ vật nào có dạng HT?
- HS nhận biết hình tròn qua các
nhau
- HS lấy các hình tròn trong bộ ĐD
và chỉ trong SGK
- HS thảo luận và nêu bánh xe, cái mân, mặt trăng
4) H/đ 3: Luyện tập:
- Bài 1: HDHS dùng bút màu để tô HV?
- Bài2: HDHS dùng màu khác để tô hình
- Bài 3: HDHS dùng màu khác nhau để tô
màu
- Bài 4: Nêu yêu cầu để HS trả lời
- HS dùng bút màu tô các HV
- HS dùng màu khác BT1 để tô HT
< Màu khác để tô búp bê >
VD: HV- tô màu xanh
HT – tô màu vàng
- Kẻ thêm một % W thẳng để có các hình vuông
5) H/đ 4 : Trò chơi:
- Nêu tên các vật hình vuông, hình tròn ở lớp , ở nhà ?
C) Củng cố dặn dò:
Về nhà tìm các đồ vật hình vuông, hình tròn./
***************************************
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
Tiếng việt
Bài 2: âm : b
I mục tiêu:
- Nhận biết % [ chữ và âm b
- Đọc % [ tiếng be
-Trả lời 2- 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II Đồ dùng dạy học:
Bộ THTV tranh minh hoạ SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
- Gọi h/s lên bảng chỉ âm e trong các tiếng Gv
ghi lên bảng
3 Bài mới:
Tiết 1
a Giới thiệu bài:
- Cho h/s quan sát tranh sgk
Trang 9- Tranh 1 vẽ ai?
GV ghi bảng từ ứng dụng : Bé
-Tranh 2 vẽ ai?
- Tranh 3 vẽ gì?
- Bé
- Vẽ bà đang cầm quạt
- Vẽ con bê
- Viết từ ứng dụng với tranh: Bê
- Ghi bảng từ ứng với tranh: Bóng
- Qua tranh ta thấy nội dung của từng tranh vẽ
bé, bê, bà, bóng đều có chung âm b đó là nội
dung bài học hôm nay
b Dạy chữ ghi âm
- GV viết bảng chữ b trên bảng
GVHD phát âm
HS gài âm b
Hs phát âm
2.Ghép chữ và phát âm.
thêm chữ và âm b, âm và chữ b ghép với âm và
chữ e tạo thành tiếng be
- Gv viết bảng và dẫn mẫu ghép tiếng be
sgk.
- Nêu vị trí của âm b và e trong tiếng be ?
HS gài be
ĐT + N +CN
- Gv phát âm mẫu tiếng be
- Gv chỉ bảng cho h/s phát âm
- dân h/s tìm trong thực tế những tiêng
có âm b vừa học
Bò, tiếng keo của dê con tiếng bập bẹ của em bé
3 dẫn chữ viết chữ trên bảng con.
- dẫn chữ viết b, be (đứng riêng)
GV viết mẫu trên bảng vừa viết vừa nêu quy
trình
- Chữ b % [ viết gồm 2 nét đặt ở dòng thứ 2 từ
lên tạo thành nét khuyết trên và nét thắt
cao 5 đơn vị
- Chữ be quy trình viết giống chữ b nối
liền với chữ e
HS quan sát
HS viết bảng con chữ b
Viết chữ be
- GV quan sát uốn nắn cho h/s
- GV nhận xét sửa cho h/s - Cho h/s tô lại chữ be trên bảng
con để định hình trí nhớ
Tiết 2:
c Luyện tập:
1 luyện đọc:
lớp
- GV nhận xét sửa cho h/s
- H/s đọc CN + nhóm + bàn + ĐT
Trang 102 Luyện viết
- dẫn h/s tập viết tô chữ b, be - dẫn mở vở tập viết tô bài 2 âm b tiếng be
- GV theo dõi uốn nắn cho các em
3 Luyện nói
- Cho học sinh quan sát sgk
- Ai đang học bài? H/s mở sgk quan sát tranh, thảo
luận chim sẻ đang học bài
- Bạn Voi đang làm gì ? - Bạn Voi đang xem sách tiếng việt
- Bạn ấy có biết đọc chữ không? vì sao? - Bạn ấy không biết đọc sách vì
bạn ấy cầm sách [ để xem
- Quan sát tranh em thấy ai đang kẻ vở
- Qua bức tranh em thấy có điểm gì giống và
khác nhau + Giống nhau: Ai cũng tập chung vào bài tập
+ Khác nhau: Các bạn khác nhau, công việc khác nhau, xem sách, kẻ
vở, tập đọc, tập viết, vui chơi
4 Củng cố dặn dò:
- Gv Chỉ bảng cho h/s đọc bài
- Cho h/s mở sgk đọc lại nội dung bài
- H/s tìm chữ vừa học trong sgk
GV nhận xét, tuyên @
GV nhận xét giờ học
- H/s đọc ĐT + CN - lớp
ĐT cả lớp H/s tìm
- Về học bài và chuẩn bị bài sau
*********************************************
Toán :
Hình tam giác
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết % [ hình tam giác và nói đúng tên hình
II/ Đồ dùng:
1 số HTG; 1 số vật thật có hình tam giác
III/ Các hoạt động dạy học:
A- KT: Em hãy kể tên vài đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn ?
B – Bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) H/đ 1: giới thiệu hình tam giác:
và nói “đây là HTG”
- Những hình còn lại có tên gọi là gì ?
- Quan sát nhận diện HTG từ
khác nhau
- HS chọn các hình tam giác trong nhóm các hình khác
HS lấy 1 số hình tam giác trong
bộ Đ D
3) H/đ 2: Thực hành xếp hình:
- HD HS xếp hình