-NghÖ thuËt liÖt kª kÕt hîp víi lời giải thích bình luận để giới thiÖu lµm næi bËt nÐt phong phó vÒ lµn ®iÖu, s©u s¾c thÊm thÝa vÒ néi dung cña ca HuÕ.. Nét đặc sắc của ca Huế.[r]
Trang 1Tuần 30
Ngày soạn:
Lớp 7a Tiết… Ngày giảng ……… Sĩ số………Vắng………….
Bài 28 : Tiết 113: Văn bản:
ca huế trên sông hương.
(Hà ánh Minh)
I Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
Thông qua bài học, học sinh nắm )*+&
-Khái niệm thể loại bút kí
-Giá trị văn hoá, nghệ thuật của ca Huế
2 Kĩ năng
-Đọc-hiểu văn bản nhật dụng viết về di sản văn hoá dân tộc
-Phân tích văn bản nhật dụng(kiểu loại thuyết minh)
-Tích hợp kiến thức tập làm văn để viết bài văn thuyết minh
3.Tình cảm
Yêu mến, thích thú với nghệ thuật ca Huế
II Chuẩn bị
1.Giáo viên: ,* liệu ngữ văn 7
-Phiếu học tập cá nhân
2.Học sinh: Đọc bài, chuẩn bị bài ở nhà
III Tiến trình bài dạy.
1 Kiểm tra bài cũ: 0
2 Bài mới: Giới thiệu bài
HĐ1 H/d đọc, tìm hiểu chung văn bản
-Giới thiệu giọng đọc, yêu cầu đọc
văn bản
-Y/c giải thích từ khó
?Tìm và chỉ ra đặc điểm nội dung
bố cục văn bản?
?Nêu ý nghĩa của mỗi phần văn
bản?
-Chú ý nghe, đọc tiếp sức văn bản
-Nhận xét -Dựa vào nội dung chú thích, trả lời
-Suy nghĩ, trả lời -Nhận xét, bổ sung ý kiến
I Đọc, tìm hiểu chung 1.Đọc, chú giải.
2 Bố cục (2 phần)
-P1 Từ đầu-> Lí hoài nam.
Huế cái nôi của dân ca
-P2 Phần còn lại
Đặc sắc của nghệ thuật ca Huế
Trang 2luận kết hợp miêu tả
và biểu cảm
HĐ2 H/d tìm hiểu chi tiết văn bản
-Đọc nội dung đoạn 1 văn bản
trong bài tác giả chú ý đến sự nổi
tiếng nào?
?Tại sao tác giả quan tâm đến ca
Huế?
-Chốt nội dung chính cần đạt
?Tìm chi tiết giới thiệu dân ca Huế?
? Tác giả đã dùng nghệ thuật gì để
giới thiệu và làm nổi bật giá trị của
các làn điệu dân ca xứ Huế?
-Giảng bình
-Y/c đọc nội dung đoạn 2 văn bản
?Tác giả nhận xét gì về sự hình
thành của ca Huế?
?Qua đó cho thấy tính chất nổi bật
nào của ca Huế?
-Giảng bình
?Nét đặc sắc trong cách biểu diến
ca Huế?
-Dàn nhạc
-Nhạc công
-Chốt nội dung cần đạt
-Chú ý nghe
-Trả lời
-Suy nghĩ, trả lời
-Chú ý
-Trả lời, bổ sung ý kiến
-Suy nghĩ, trả lời
-Chú ý
-Đọc, chú ý nghe
-Suy nghĩ, trả lời
-Suy nghĩ, trả lời, bổ sung ý kiến
-Chú ý nghe
-Trả lời, bổ sung ý kiến
-Chú ý
II Tìm hiểu chi tiết.
1 Huế-cái nôi của dân ca.
-Dân ca mang đậm bản sắc tâm hồn, tài hoa của mỗi vùng đất -Huế là một trong những cái nôi của các làn điệu dân ca
+Các điệu hò trong lao động sản xuất: Hò trên sông, lúc cấy cày, chăn tằm, trồng cây,hò )* linh,
ru em, hò giã gạo, giã điệp, bài chòi, bài tiệm…
+Các điệu lí: Hòa nam, hoài xuân, lí con sáo…
+Các điệu nam: Nam ai, nam
…
-Nghệ thuật liệt kê kết hợp với lời giải thích bình luận để giới thiệu làm nổi bật nét phong phú
về làn điệu, sâu sắc thấm thía về nội dung của ca Huế
2 Nét đặc sắc của ca Huế.
-Ca Huế hình thành từ dòng nhạc dân gian và ca nhạc cung
đình…
-Kết hợp hai tính chất dân gian
và cung đình trong đó đặc sắc nhất là nhạc cung đình tao nhã +Dàn nhạc gồm đàn tranh, đàn nguyệt, tì bà, đàn tam, đàn bầu…
+Ca công còn trẻ nam áo dài the, quần thụng, đội khăn xếp, nữ
Trang 3?Nhận xét đặc điểm ngôn ngữ sử
dụng trong đoạn?
-Giảng bình
?Từ đó em thấy )*+& nét đẹp nào
của ca Huế?
-Giảng bình
?Đọc, chỉ ra những chi tiết miêu tả
nhận xét cái đọc đáo trong cách
-Giảng bình
-Suy nghĩ, trả lời -Chú ý
-Suy nghĩ, trả lời
-Chú ý
-Suy nghĩ, trả lời
-Nhận xét, bổ sung ý kiến
-Chú ý nghe
mặc áo dài, khăn đóng….
ngón nhấn, mổ , vỗ, vả, … +Tiếng đàn lúc khoan lúc nhặt
-Dùng phép liệt kê để chứng tỏ
sự phong phú của cách diễn ca Huế
-Qua đó thấy )*+& nét đẹp tinh
tế, thanh lịch, tính dân tộc cao trong biểu diễn
đêm trăng thanh gió mát: Trăng lên gió mơn man dìu dịu….
dân dã vừa trang trọng giữa thiên nhiên hữu tình
HĐ3 H/d tổng kết nội dung bài
?Trình bày những hiểu biết của em
về đặc điểm nội dung, nghệ thuật
của văn bản?
-Chốt nội dung cần đạt
-Suy nghĩ, trả lời -Nhận xét, bổ sung ý kiến
-Chú ý, ghi vở
III Tổng kết:
1.Nghệ thuật.
Vản bản dùng nhiều phép liệt kê, ngôn ngữ trang trọng, giàu cảm xúc
2 Nội dung:
Thể hiện niềm tự hào về một vẻ
Quảng bá, giới thiệu một nét đẹp của văn hóa dân tộc
3.Củng cố
Hệ thống hóa nội dung bài H/d chuẩn bị bài ở nhà
4 Dặn dò
Chuẩn bị bài: Liệt kê.