Tình cảm đối với ông bà,cha - Học sinh đọc ghi nhớ + nhắc lại các NT đã được diễn mẹ,anh em và tình cảm của ông bà cha mẹ đối với con cháu luôn là taû trong baøi CD tình caûm saâu naëng,[r]
Trang 1ND: 17/8/11
TUAÀN 1
I-MUẽC TIEÂU :
1/KT:
- Caỷm nhaọn vaứ hieồu bieỏt ủửụùc nhửừng tỡnh caỷm ủeùp ủeừ cuỷa ngửụứi meù ủoỏi vụựi can nhaõn ngaứy khai trửụứng
-Thaỏy ủửụùc yự nghúa lụựn lao cuỷa nhaứ trửụứng ủoỏi vụựi tuoồi treỷ
2/KN:
- Hieồu ủửụùc tỡnh cam cao quyự,yự thửực traựch nhieọm cuỷa gia ủỡnh doỏi vụựi treỷ em
II.PHệễNG PHAÙP DAẽY HOẽC : vaỏn ủaựp ,quy naùp.
III PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC: Gớao aựn + sgk + saựch chuaồn kieỏn thửực.
IV HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:
1.Baứi cuừ : kieồm tra sửù chuaồn bũ saựch vụỷ cuỷa hoùc sinh
2.Baứi mụựi :
Hẹ 1:
? Trình bày hiểu biết của em về Tg & Tp?
- Gv: Đây là văn bản nhật dụng &'( viết theo '*
thức biểu cảm Đó là dòng chảy cảm xúc của lòng mẹ
đối với con thơ qua độc thoại nội tâm của mẹ
- 7' ý các chú thích là từ láy, từ ghép (1,2, 7, 10)
? Văn bản này viết về việc gì? (thảo luận nhóm)
? Vậy diễn biến tâm trạng đó ' thế nào?
HS theo dõi đoạn đầu
Hẹ 2:
? Trong đêm '3 ngày khai 'M lần đầu tiên của
con, tâm trạng của 2 mẹ con &'( biểu hiện ntn?
? Rõ ràng là 2 tâm trạng hoàn toàn khác nhau Vậy tại
sao 'M mẹ lại không ngủ &'(
a)Vì mẹ quá lo sợ cho con
b) Vì mẹ bâng khuâng xao xuyến khi nhớ về ngày khai
'M của mình
c) Vì mẹ quá bận dọn dẹp nhà cửa
d) Vì mẹ vừa trăn trở, suy nghĩ về con, vừa bâng
khuâng nhớ về ngày /',
? Mẹ đã không ngủ và mẹ đã suy nghĩ gì khi ngắm con
say giấc?
? Và trong suy nghĩ triền miên, mẹ đã nhớ về điều gì?
? Từ tâm trạng bâng khuâng xao xuyến đó, bà mẹ nghĩ
về 1 ngày khai 'M ở '3 Nhật Hãy tìm câu văn
giúp em nhận thấy sự chuyển đổi tâm trạng của mẹ?
? Trong niềm mong '3 của mẹ về quang cảnh ngày
I.ẹoùc – Chuự thớch:
1 Tác giả: Lý Lan
2 Tác phẩm:
- là bài báo in trên báo “Yêu trẻ”- 166 - TPHCM - 1/9/2000
- Đây là 1 trong 4 văn bản nhật dụng trong
CT ngữ văn lớp 7
II.Tỡm - hieồu vaờn baỷn:
1.Tâm trạng của không ngủ tiên của con:
Trong đêm '3 ngày khai 'M đầu tiên của con:
- Mẹ: thao thức không ngủ, suy nghĩ triền miên
Con: Thanh thản, nhẹ nhàng, vô ',
- Mẹ bâng khuâng, xao xuyến âu yếm nhìn con thơ ngủ với những phút giây hạnh phúc nhất của 'M mẹ, của tình mẫu tử
- Mẹ xúc động nhớ lại tuổi thơ, đến thơì cắp sách tới 'M< đến ngày khai giảng
mà mẹ từng trải qua
- Mẹ nhớ đến bà ngoại cũng ' mấy chục năm sau con sẽ nhớ đến mẹ ' đêm nay
2.Suy nghú cuỷa meù veà ngaứy mai khi coồng trửụứng mụỷ ra:
- Mẹ nghĩ đến ngày khai 'M ở '3
Nhật
- “ Ai cũng biết rằng…”
Trang 2khai 'M sẽ diễn ra ở '3 ta, có 1 câu văn nói lên
&'( tầm quan trọng của nhà 'M đối với thế hệ trẻ
Đó là …
? Em hiểu câu văn đó ' thế nào?
(Thảo luận nhóm)
? Hãy nêu những nhận xét về cách dđ, thể hiện tâm
trạng của 'M mẹ trong văn bản?
? Bài văn giúp em hiểu &'( gì?
H/s đọc ghi nhớ
Hẹ 3:
? qua phân tích văn bản, ta đã hiểu nhiều về tâm sự của
'M mẹ Có phải 'M mẹ đang trực tiếp nói với
con?
Cách viết này có tác dụng ntn?
- Ước mơ trẻ em nhận &'( sự chăm sóc, giáo dục với tất cả tình '* yêu của xã hội
=>sự tin 'S< khích lệ con:
Con mẹ sẽ từ mái ấm gia đình đến với mái
'M thân yêu, sẽ &'( lớn lên.Thế giới
kỳ diệu của hiểu biết phong phú, của những t/c mới, con 'M mới, quan hệ mới
sẽ mở ra, sẽ đến với con Con của mẹ sẽ dần '3 vào đời
3.YÙ nghổa vaờn baỷn : theồ hieọn taỏm loứng,tỡnh caỷm cuỷa ngửụứi meù ủoỏi vụựi con,ủoàng thụứi neõu vai troứ to lụựn cuỷa nhaứ trửụứng
III Tổng kết:
- NT: Cách thể hiện tâm trạng nhỏ nhẹ, sâu lắng
- ND: Hiểu &'( tấm lòng '* yêu sâu nặng của 'M mẹ ><con, vai trò to lớn của nhà 'M >< cuộc đời của mỗi con
'M ,
IV Luyện tập:
- Rất nhiều lời tâm sự của 'M mẹ 'S
' là đối với con Y' thực ra 'M mẹ
đang tâm sự với chính mình => Làm nổi bật tâm trạng n/v, khắc hoạ tâm ' tình cảm, những điều sâu thẳm khó nói trực tiếp
3.Cuỷng coỏ: Taõm traùng cuỷa meù trửụực ngaứy khai trửụứng cuỷa con ntn?
4.Daởn doứ :
- Hoùc baứi vaứ laứm tieỏp phaàn luyeọn taọp
- Soaùn: Meù toõi
Trang 3Ngaứy soaùn :1 6/8/2011
ND: 17/8/11
Tieỏt 2 : MEẽ TOÂI
I-MUẽC TIEÂU :
1/KT:
- Caỷm nhaọn vaứ hieồu bieỏt ủửụùc nhửừng tỡnh caỷm thieõng lieõng cuỷa cha meù ủoỏi vụựi con caựi -Gớao duùc loứng yeõu thửụng,kớnh troùng cha meù
2/KN:
-Nhaọn bieỏt ngheọ thuaọt bieồu caỷm trửùc tieỏp qua hỡnh thửực moọt bửực thử
II.PHệễNG PHAÙP DAẽY HOẽC : vaỏn ủaựp ,quy naùp.
III PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC: Gớao aựn + sgk + saựch chuaồn kieỏn thửực.
IV HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:
1.Baứi cuừ : Neõu noọi dung chớnh baứi “Coồng trửụứng mụỷ ra”?
2.Baứi mụựi :
Hẹ 1:
Hs đọc chú thích *
? Em hãy nêu những hiểu biết về tác giả?
- 1866 là sĩ quan quân đội
- 1868 rời quân ngũ đi du lịch tới nhiều '3
- 1891 gia nhập đảng xã hội ý với mđ chiến đấu
cho công bằng xh, vì hạnh phúc của ndlđ
? Nêu xuất xứ của văn bản?
- “Những…” là cuốn nhật ký của Et 11 tuổi Trong đó
có 6 bức ' của bố và 3 bức ' của mẹ gửi cậu con
trai Cách viết ' này là cách gd tế nhị, sâu sắc,
'M có ở các gia đình trung '< trí thức
Hẹ 2:
GV HD HS đọc: Cần thể hiện &'( những tâm ' và
tình cảm buồn, khổ của 'M cha trứớc lỗi lầm của
con và sự trân trọng của 'M cha với mẹ của Enricô
- Chú ý các chú thích là từ ghép mà dễ nhầm là từ láy
và các chú thích là thành ngữ
? Theo em , vb có bố cục ntn?
? Đọc vb, cô cứ băn khoăn, hình ' giữa nhan đề và
nội dung vb không phù hợp bởi nội dung văn bản là 1
bức ' 'M bố gửi cho con mà nhan đề lại là “Mẹ
tôi”?
(Hs thảo luận)
? Và ở phần đầu trang nhật ký Enricô đã cho chúng ta
thấy mđ viết ' của bố là gì?
Hẹ 3:
? Đọc ' của bố E đã có cảm xúc ntn?
I.ẹoùc – chuự thớch:
1 Tác giả:
- Etmôn đô đơ Amixi (1846 - 1908) là nhà văn, nhà hoạt động xh, nhà văn hoá lớn của
'3 ý
- Sự nghiệp văn '* của ông rất đáng tự hào, trên nhiều thể loại
2.Taực phaồm:
- Trích trong “Những tấm lòng…”-1886
- Vb là trang nhật ký của Emricô
- Thuộc thể loại vb nhật dụng
II.Tỡm - hieồu vaờn baỷn:
1.Nguyeõn nhaõn boỏ vieỏt thử :
Khi noựi vụựi meù con lụừ thoỏt ra lụứi thieỏu leó ủoọ
2.Thaựi ủoọ cuỷa boỏ ủoỏi vụựi En-ri coõ:
Trang 4? Qua '< bố bộc lộ thái độ gì đối với E? (phiếu ht).
a) Căm tức
b) Chán nản
c) Lo âu
d) Nghiêm khắc buồn bã
? Tìm những câu văn thể hiện thái độ của bố?
? Có ý kiến cho rằng, qua những lời nói đó, 'M bố
thể hiện thiếu ty thg E? Em suy thế nào?
? Ngoài việc bộc lộ thái độ của mình bố còn dành phần
lớn bức ' để gợi nhớ về mẹ Tại sao lại ' vậy?
( Hs thảo luận)
? Bố dùng cách nói ntn?
? Qua đó em cảm nhận &'( những gì về h/a 'M mẹ
và ý thức &'( trách nhiệm của kẻ làm con ntn?
? Và h/a 'M mẹ cứ lớn dần trong tâm trí con để đến
cuối ' bố đã khuyên E ntn?
? Đọc xong bức ' em nhận thấy điều gì đã khiến E
xúc động vô cùng?
( Câu hỏi sgk, trả lời a,c,d)
? Có ý kiến cho rằng, bức ' là một nỗi đau của 'M
bố, một sự tức giận cực độ ' cũng là lời yêu
'* tha thiết Nếu em đã từng có lỗi với mẹ, em có
xúc động bởi bức ' này ko?
? Cho đến lúc này em đã hiểu vì sao bố lại dùng hình
thức viết ' cho em?
? Em có biết những câu thơ nào viết riêng để dành
tặng bố?
? Học văn bản này em có những cảm nhận gì ?
- Bố rất đau lòng khi E mắc lỗi (Sự … ' một nhát dao đâm vào trái tim bố vậy)
=>Bố rất yêu '* con, rất kiên quyết, nghiêm khắc với E và nói cho E biết rõ nỗi
đau đớn, đắng cay của mình
-Bố gợi lại kỷ niệm về mẹ
-Bố chỉ cho E thấy nỗi bất hạnh của tuổi thơ mồ côi mẹ và nỗi ân hận khi nhớ lại đã
có lúc làm mẹ đau lòng
=>Ta thấy những lời giáo huấn của 'M
bố E thật gần gũi, cảm động ' của chính
'M cha chúng ta vậy, bởi truyền thống
đạo lí 'M
3.Lụứi khuyeõn cuỷa boỏ :
- Bố khuyên E xin lỗi mẹ một cách kiên quyết
=>Lụứi khuyeõn nhuừ chaõn thaứnh
4.YÙ nghúa vaờn baỷn :
-Ngửụứi meù coự vai troứ quan troùng doỏi vụựi gia ủỡnh
-Tỡnh thửụng yeõu kớnh troùng cha meù laứ tỡnh caỷm thieõng lieọng nhaỏt
III.Tổng kết :
Mẹ tôi là bài ca tuyệt đẹp để lại trong chúng ta h/a cao đẹp thân '* của 'M
mẹ hiền, 'M cha mẫu mực Văn bản đã giáo dục chúng ta bài học hiếu thảo, đạo làm con Tất cả &'( thể hiện bằng cách viết ' tế nhị mà sâu sắc đạt hiệu quả giáo dục cao
3.Cuỷng coỏ: Qua bửực thử em ruựt ra baứi hoùc gỡ?
4.Daởn doứ :
- Hoùc baứi vaứ laứm tieỏp phaàn luyeọn taọp
- Soaùn: Tửứ gheựp
Trang 5Ngaứy soaùn :
ND:
Tieỏt 3 : Tệỉ GHEÙP
I-MUẽC TIEÂU :
1/KT:
- Naộm ủửụùc caỏu taùo cuỷa 2 loaùi tửứ gheựp
- Hieồu ủửụùc cụ cheỏ taùo nghúa cuỷa tửứ gheựp tieỏng vieọt ù
2/KN:
- Bieỏt vaọn duùng tửứ gheựp trong thửùc haứnh
- Mụỷ roọng,heọ thoỏng hoựa voỏn tửứ
II.PHệễNG PHAÙP DAẽY HOẽC : song haứnh ,quy naùp.
III PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC: Gớao aựn + sgk + saựch chuaồn kieỏn thửực.
IV HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:
1.Baứi cuừ : Neõu noọi dung chớnh baứi “Meù toõi”
2.Baứi mụựi :
Hẹ 1:
- Học sinh đọc ví dụ 1 SGK
? Xác định các từ ghép có trong 2 VD a, b thuộc phần
1
? Cô có thêm từ ghép “bà nội”
Hãy so sánh nét nghĩa giống và khác nhaugiữa 2 từ
“bà nội”, “bà ngoại”?
? Qua đó em có nhận xét ' thế nào về vai trò của 2
tiếng trong mỗi từ ghép trên?
? Từ nhận xét trên, em hãy gọi tên cho 2 từ ghép đó?
? '* tự ' vậy, em hãy so sánh 2 từ ghép “thơm
phức” và “thơm ngát”?
? Trong các từ ghép CP đó, em thấy vị trí của các tiếng
C, P 'M ' thế nào?
? Y' vậy, em hiểu thế nào là từ ghép chính phụ?
( G ' ý 'M hợp một số từ ghép CP Hán Việt có vị
trí các tiếng CP '( lại: lục quân, hải quân …)
- HS theo dõi phần 2
? Các tiếng trong 2 từ ghép “quần áo”, “trầm bổng” có
phân ra tiếng C-P không?
? Dựa vào kến thức đã học, em hãy gọi tên 2 từ ghép
đó?
I.Caỏu taùo cuỷa tửứ gheựp :
1 Ví dụ : SGK
2 Nhận xét :
- bà ngoại, thơm phức
- bà nội
- bà ngoại + Nét chung nghĩa là bà
+ Nét nghĩa riêng là do tác dụng bổ sung nghĩa của các tiếng "nội", "ngoại"
+ “bà” – tiếng chính
+ “nội”, “ngoại” – tiếng phụ
=> Đó là 2 từ ghép CP
- “thơm phức”
- “thơm ngát” => Hai từ ghép CP
+ Tiếng chính 'M đứng '3<
Tiếng phụ 'M đứng sau
*Từ ghép chớnh phuù: có tiếng chính và
tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính Tiếng chính đứng '3< tiếng phụ đứng sau
- Từ ghép:
“quần áo”, “trầm bổng” không phân ra
Trang 6? Vậy em hiểu thế nào là từ ghép đẳng lập?
Bài tập nhanh:
Xác định từ ghép ĐL, CP trong đoạn thơ:
“Xuân này vui Tết lại vui quê
Lai chuyện làm ăn, chuyện hội hè
Xanh biếc đầu xuân '* mạ sớm
Giậu tầm xuân nở, '3 vàng hoe”
(Nguyễn Bính).
? Vẽ sơ đồ từ ghép và nêu đặc điểm từ ghépCP, từ
ghép ĐL
Hẹ 2:
? So sánh nghĩa của từ “bà ngoại” với nghĩa của tiếng
“bà”
? Cho 1 ví dụ từ ghép C-P và so sánh nghĩa theo cách
trên?
? Em có nhận xét chung về nghĩa của từ ghép C-P '
thế nào?
? Với các từ ghép ĐL, nghĩa của từ ghép so với nghĩa
của các tiếng tạo nên nó ' thế nào?
Đó cũng chính là nhận xét về nghĩa của từ ghép ĐL
? Nêu ghi nhớ về nghĩa của từ ghép Nhắc lại nội dung
chính của bài học
tiếng chính, tiếng phụ mà các tiếng bình
đẳng với nhau về mặt ngữ pháp
=> Đó là 2 từ ghép đẳng lập
*Từ ghép đẳng lập: có các tiếng bình
đẳng về mặt ngữ pháp, không phân tiếng chính, tiếng phụ, có thể đảo vị trí các tiếng
II Nghúa cuỷa tửứ gheựp:
1 Ví dụ:
2 Nhận xét:
- “bà ngoại”: Y'M phụ nữ sinh ra mẹ mình
- “bà”: 'M phụ nữ sinh ra bố hoặc mẹ mình
=> Nghĩa của từ “bà ngoại” hẹp hơn nghĩa của tiếng chính “bà”
- VD: mẹ - mẹ nuôi
* Nghĩa của từ ghép C-P hẹp hơn nghĩa của tiếng chính Các tiếng trong từ ghép C-P có t/c phân nghĩa
- “Quần”: trang phục cho phần $'3 cơ thể
- “áo”: trang phục cho phần trên cơ thể
=> “quần áo”: trang phục nói chung
=> Nghĩa của từ “quần áo” khái quát hơn nghĩa của các tiếng
III.Luyeọn taọp : 1.Xeỏp caực tửứ gheựp :
*Tửứ gheựp chớnh phuù : laõu ủụứi;xanh ngaột;nhaứ maựy…
*Tửứ gheựp ủaỷng laọp : suy nghú;chaứi lửụựi;aồm ửụựt…
3.Cuỷng coỏ: Veừ sụ ủoà veà tửứ gheựp?Cho vớ duù moói loaùi?
4.Daởn doứ :
- Hoùc baứi vaứ laứm tieỏp phaàn luyeọn taọp
- Soaùn: Lieõn keỏt trong vaờn baỷn
Trang 7Ngaứy soaùn :1 7/8/2011
ND: 19/8/11
I-MUẽC TIEÂU :
1/KT:
- Naộm ủửụùc muùc ủớch giao tieỏp trong lieõn keỏt vaờn baỷn
- Bieỏt vaọn duùng nhửừng kieỏn thửực cụ baỷn ủeồ xaõy dửùng vaờn baỷn coự tớnh lieõn keỏt ù
2/KN:
- Nhaọn bieỏt vaứ phaõn tớch tớnh lieõn keỏt trong vaờn baỷn
II.PHệễNG PHAÙP DAẽY HOẽC : dieón dũch ,quy naùp.
III PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC: Gớao aựn + sgk + saựch chuaồn kieỏn thửực.
IV HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:
1.Baứi cuừ : Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh.
2.Baứi mụựi :
Hẹ 1:
- Đọc VD a (SGK)
? Đọc mấy câu đó trong '< Enricô đã hiểu bố muốn
nói gì với mình '
? Enricô ' hiểu thì tại lý do nào?
a) Vì có câu văn viết ' đúng ngữ pháp
b) Vì có câu văn nội dung ' thật rõ ràng
c) Vì giữa các câu ' nối liền với nhau, gắn bó với
nhau
+ Giải nghĩa:
Liên kết”: kết lại với nhau
(kết : buộc lại, thắt lại)
? Em có thể đối chiếu VD a này với nguyên bản đã
học để thấy VD này còn thiếu các ý nào?
Vậy muốn cho VD a trở thành đoạn văn có thể hiểu
&'( thì cần phải tạo cho VD có yếu tố liên kết
? Qua VD em hiểu liên kết là gì? Liên kết văn bản
nghĩa là ' thế nào?
Hẹ 2:
GV: Chuyển ý: Y'M viết cần phải biết sử dụng
'* tiện gì để tạo nên tính liên kết trong văn bản?
? Trở lại VD a, em có thể nêu rõ cần sửa những điểm
nào để VD a trở thành văn bản hiểu &'(
Y' nếu một văn bản chỉ có sự liên kết về nội dung
ý nghĩa đã đủ ', Xét VD 2b :
1 Tính liên kết của văn bản :
a, Ví dụ: SGK.
b, Nhận xét:
=> Các câu văn đã &'( viết đúng ngữ pháp, nội dung ý nghĩa từng câu văn chính xác, rõ ràng ' ' tạo nên &'( văn bản Bởi vì giữa các câu trong VD đó không nối liền với nhau, không gắn bó chặt chẽ với nhau (thiếu tính liên kết)
c Ghi nhớ: SGK
- Liên kết là gắn liền, gắn chặt với nhau.
- Liên kết văn bản là …
2.
a, Ví dụ:
VD a (SGK), VD 2b
b, Nhận xét:
+ Trong VD a:
- Các ý với nhau, các ý với chủ đề không gắn liền nhau
Trang 8? Hãy so sánh những câu trong VD b với những câu
'* &'* trong văn bản “CTMR” ?
? Câu văn ở VD b thiếu yếu tố nào? dùng sai ở từ ngữ
nào?
? Em có thể bổ sung và thay thế cho VD b hoàn chỉnh
' thế nào?
? Vậy để văn bản có tính liên kết cần phải bảo đảm
những yêu cầu gì
- HS đọc.
Hẹ 3:
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn vaờn BT1/18
- ẹoaùn vaờn coự ủieồm naứo chửa hụùp lyự?
- Saộp xeỏp nhửừng caõu vaờn laùi cho hụùp lyự ủeồ ủoaùn
vaờn coự tớnh LK chaởt cheừ
+ HS ủoùc BT3– neõu yeõu caàu
- Các diễn biến, tình tiết không gắn liền phục vụ cho chủ đề
=> Thiếu liên kết về nội dung ý nghĩa
- Thiếu từ ngữ chỉ trình tự sự việc
( từ “bây giờ”)
- Dùng từ ngữ để thay thế thiếu chính xác (dùng “đứa trẻ” thay “con” trong 'M hợp này là không phù hợp)
=> Thiếu liên kết về hình thức
3.Luyeọn taọp:
BT1/18: Saộp xeỏp nhửừng caõu vaờn laùi ủeồ
ủoaùn vaờn coự tớnh LK
- (1) … (4) … (2) … (5) … (3)
BT3/19: ẹieàn tửứ thớch hụùp ủeồ caực caõu LK
- Hỡnh boựng cuỷa baứ
- Ngay naứo baứ troõng caõy
- Chaựu chaùy …
- Baứ baỷo … -Vaứ seừ daứnh …
- Cho chaựu -Theỏ laứ baứ oõm chaựu…
3.Cuỷng coỏ: Theỏ naứo laứ lieõn keỏt trong vaờn baỷn?
4.Daởn doứ :
- Hoùc baứi vaứ laứm tieỏp phaàn luyeọn taọp
- Soaùn: Cuoọc chia tay cuỷa nhửừng con buựp beõ
Trang 9Ngaứy soaùn 21/8/11
ND: 24/8/11
TUAÀN 2
Tieỏt 5, 6 : CUOÄC CHIA TAY
CUÛA NHệếNG CON BUÙP BEÂ
I-MUẽC TIEÂU :
1/KT:
- Thaỏy ủửụùc nhửừng tỡnh caỷm chaõn thaứnh,saõu naởng cuỷa hai anh em trong caõu chuyeọn
- Thaỏy ủửụùc caựi hay cuỷa truyeọn ụỷ caựch keồ chaõn thaứnh vaứ caỷm ủoọng ù
2/KN:
- Thaỏy ủửụùc giaự trũ cuỷa maựi aỏm gia ủỡnh vaứ tỡnh caỷm anh em ruoọt thũt
- Naộm ủửụùc ủaởc saộc ngheọ thuaọt cuỷa vaờn baỷn
II.PHệễNG PHAÙP DAẽY HOẽC : vaỏn ủaựp ,quy naùp,song haứnh.
III PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC: Gớao aựn + sgk + saựch chuaồn kieỏn thửực.
IV HOAẽT ẹOÄNG TREÂN LễÙP:
1.Baứi cuừ : Qua bửực thử boỏ gụỷi cho En ri coõ,em ủaừ ruựt ra baứi hoùc gỡ cho baỷn thaõn?.
2.Baứi mụựi :
Hẹ 1:
-Học sinh đọc chú thích
? Nêu hiểu biết của em về Tg & Tp?
- GV HD HS đọc, T2 Tp
=> Đọc giọng xúc động xen những lời bộc lộ thái độ
thảng thốt, đau đớn của tâm trạng nhân vật
- Chú ý các chú thích là các từ ghép
? Truyện viết về ai? Việc gì?
?Ai là nhân vật chính? (Thảo luận nhóm)
? Truyện có kết cấu ' thế nào?
? Nêu các sự việc chính?
? Truyện &'( kể theo ngôi nào?
? Cách dùng ngôi kể ' vậy có tác dụng gì?
Hẹ 2:
? Câu chuyện mở đầu bằng chi tiết nào?
? Cách tạo tình tiết mở đầu câu chuyện ' vậy có tác
dụng gì?
? Lệnh chia đồ chơi ấy đã dẫn Thành đến với tâm trạng
' thế nào?
? Và qua lời kể của Thành em có thể hdung cuộc sống
I.ẹoùc – chuự thớch:
1 Tác giả: Khánh Hoài
2 Taực phaồm:
- '( trao giải nhì trong cuộc thi viết về quyền trẻ em do Viện KHGD và Tổ chức cứu trợ trẻ em ở Thuỵ Điển – 1992 trao
- Là văn bản nhật dụng nói về quyền trẻ em
II.Tỡm hieồu vaờn baỷn:
1 Hình ảnh hai đứa trẻ:
- Thân thiết, '* yêu, chia sẻ, quan tâm tới nhau
- Kỷ niệm Thuỷ vá áo cho anh, Thành giúp
em học bài, đón em đi học về
- Trong đêm qua, khi nghe em gái khóc thì Thành đau khổ, ]'3 mắt…”
Trang 10của 2 anh em '3 đó ' thế nào?
? Hoàn cảnh đã đổi thay, song tình cảm của 2 anh em
Thuỷ và Thành ntn? '( thể hiện qua những chi tiết
nào?
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của các em '3
đó?
? Thái độ của 2 em khi &'( lệnh của mẹ chia đồ chơi
&'( biểu hiện ntn?
? Em có cảm xúc gì khi đọc đến đoạn này?
Heỏt tieỏt 5 chuyeồn sang tieỏt 6
-Hỡnh aỷnh cuỷa hai anh em Thaứnh vaứ Thuỷy deồ laùi
taõm traùng gỡ cho em?
Hẹ 3:
? Có ý kiến cho rằng cảnh chia đồ chơi đã nói lên tình
anh em thắm thiết của Thành và Thuỷ Em có đồng ý
ko? Chúng ta hãy cùng chứng kiến cảnh này
_ Lần thứ hai, lệnh chia đồ chơi của mẹ lại vang lên
Vậy mà tại sao 2 anh em vẫn không chịu nghe lời?
? Trong sự việc này, thái độ của Thuỷ &'( bộc lộ rất
rõ Em hãy phân tích?
? Em có nhận xét gì về thái độ đó của Thuỷ?
? Mặc dầu vậy, cuối cùng Thuỷ đã chọn cách giải
quyết ntn?
? Qua đây em có nhận xét gì về nhân vật này?
? Tuy vậy anh em Thành và Thuỷ vẫn phải xa nhau
Hãy tìm các chi tiết thể hiện tâm trạng và thái độ của 2
em trong cuộc chia li này?
? Những chi tiết đó thể hiện điều gì?
? Mang trong lòng nỗi đau vô bờ, Thành và Thuỷ trở
lại 'M cũ tạm biệt cô giáo và các bạn của Thuỷ?
Em hãy tìm chi tiết cảm động nhất trong cuộc chia tay
này? (Thảo luận)
? Em có cảm xúc gì về cuộc chia li này?
-Lỗi này thuộc về ai?
-Moõi trửụứng gia ủỡnh coự quan troùng ủoỏi vụựi chuựng ta
khoõng?Treỷ em coự quyeàn ủửụùc hửụỷng dieàu gỡ?ẹieàu
naứy coự quy ủũnh trong luaọt phaựp nhaứ nửụực
khoõng?Neỏu chuựng ta soỏng maứ thieỏu ủi tỡnh thửụng
cuỷa cha meù thỡ seừ aỷnh hửụỷng ủeỏn hoùc taọp vaứ cuoọc
soỏng nhieàu khoõng?
(HS thảo luận)
? Việc &' vào đoạn văn miêu tả cảnh buổi sáng lúc
Thành và Thuỷ đang buồn và cảnh &'M phố khi 2
anh em Thành thuỷ ra khỏi cổng 'M có ý nghĩa
' thế nào?
Hẹ 4:
- Mờ sáng, Thành rón rén ra 'M, Thuỷ
“lặng lẽ”, anh “kéo em ngồi xuống”
- Khi em nhớ, mong &'( gặp và chào bố thì Thành xót xa nhìn em
=> Gia đình khá giả, anh em vui vẻ yêu
'* nhau)
2.Nhửừng cuoọc chia tay :
- Chúng không chia đồ chơi đồng nghĩa với việc chúng không muốn chia tay nhau
- Thành 'M 2 búp bê cho Thuỷ Một mặt Thuỷ không muốn 2 búp bê phải xa nhau Mặt khác Thuỷ lại sợ không có vệ sỹ gác cho anh Thành
=> Đó là thái độ bộc lộ tâm trạng đầy mâu thuẫn của 1 trẻ thơ khi phải chịu sức ép tình cảm quá lớn
- Thuỷ 'M cả 2 búp bê cho anh
=> Thuỷ là em bé gái giàu lòng vị tha,
'* anh, '* cả những con búp bê vô tội và thà mình chịu chia lìa chứ không
để búp bê phải chia tay
* Cuộc chia li đầy '3 mắt + Thuỷ: - run lên bần bật, kinh hoàng
- Cặp mắt tuyệt vọng, hai bờ mi O' mọng
- ' 'M mất hồn
- mặt tái xanh ' tàu lá
+ Thành:
- thao thức
- '3 mắt tuôn trào ' suối
- 'M cay đắng, khóc nấc lên
=> nỗi đau đớn đến tột cùng của Thành và Thuỷ
+ Chia tay cô giáo và các bạn:
- Cô giáo tái mặt, '3 mắt giàn giụa
- Các bạn khóc oà
3.YÙ nghúa cuỷa vaờn baỷn : Laứ caõu chuyeọn cuỷa nhửừng ủửựa con nhửng laùi gụùi cho nhửừng ngửụứi laứm cha,laứm meù phaỷi suy nghú.Treỷ em caàn ủửụùc soỏng trong maựi aỏm gia ủỡnh
III.Toồng keỏt :
Trong văn bản: Lời kể giản dị,
... class="text_page_counter">Trang 7< /span>Ngaứy soán :1 7/ 8/2 011
ND: 19 /8 /11
I-MUẽC TIÊU :< /b>
1/ KT:
- Naộm ủửụùc múc... class="text_page_counter">Trang 3
Ngaứy soaùn :1 6/8/2 011
ND: 17 / 8 /11
Tieỏt : MEẽ TÔI
I-MUẽC TIÊU :< /b>... báo in báo “Yêu trẻ? ?- 16 6 - TPHCM - 1/ 9/2000
- Đây văn nhật dụng
CT ngữ văn lớp
II.Tỡm - hieồu vaờn baỷn:
1. Tâm trạng không ngủ tiên con:
Trong