Giáo án các môn lớp 2 - Tuần học 5 năm 2011

ThÓ dôc tiết 9: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại - Ôn 4 động tác cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung A.. YC thực hiện được động tác tương đối chÝnh x¸c.[r]

Trang 1

tuần: 5 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011

Toán Tiết 21 : 38 + 25

A Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 ( đặt tính rồi tính)

- Củng cố phép cộng 8 + 5, 28 + 5 đã học

- Giúp HS có thói quen nhẩm nhanh khi cộng có nhớ

* Biết cách cộng dạng 38 + 25

B Đồ dùng dạy học:

7 bó 1 chục que tính và 14 que rời Bảng gài

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I KTBC:

- Gọi HS đọc bảng cộng 8

- Tính 26 + 8; 18 + 8

GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV nêu bài toán để có phép cộng

38 + 25

Hướng dẫn HS thao tác với que tính

- Đặt tính: thẳng cột 38

- Tính từ phải sang trái + 25

63

2 Thực hành:

+Bài 1: GV chép từng phép tính lên bảng

con

- GV nhận xét cho điểm

+ Bài 3: GV vẽ hình lên bảng minh hoạ

- GV nhận xét, cho điểm

+ Bài 4: GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét

III Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- VN: làm bài tập ở VBT

- 4 HS đọc Cả lớp nhận xét

- 2 HS làm bảng lớp; cả lớp làm bảng con

- HS thực hành trên que tính

38 + 25 = 63

- HS nêu cách đặt tính và tính

- HS làm bảng con lần lượt mỗi dãy 1 phép tính Mỗi 1 phép tính, 2 HS lên bảng tính

- Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc đề bài

- HS quan sát giải vào vở

- 2 HS chữa bài: đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét,

- HS tính nháp rồi điền kết quả

8 + 4 < 8 + 5 vì 4 < 5 nên 8 cộng 4 bé hơn 8 cộng 5

- 2 HS lên bảng chữa bài

Chuẩn bị bài sau

Trang 2

Tập đọc

Tiết 13 + 14: Chiếc bút mực

A Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ : hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay

hoay…

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các dòng, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật ( cô giáo, Lan, Mai)

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài

- ND: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp đỡ bạn

* Rèn kỹ năng đọc trơn và hiểu nội dung bài

Giáo dục KNS: Thể hiện sự cảm thông, hợp tác, ra quyết định giải quyết vấn đề.

- bảng phụ ghi nội dung câu văn cần hướng dẫn luyện đọc đúng

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

I KTBC:

GV gọi HS lên bảng

II Bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài

học:

- Chủ điểm: Trường học

- Bài học: Chiếc bút mực

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV ghi đầu bài

2 Nội dung:

a Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài:

* HD luyện đọc + giải nghĩa từ:

- Chú ý các từ: lớp, nức nở, nước mắt,

loay hoay, bút mực…

- Chú ý cách nghỉ hơi và giọng đọc

VD: Thế là trong lớp / chỉ còn mình em

/ viết bút chì //

- GT: hồi hộp, loay hoay,ngạc nhiên

- GV giải nghĩa thêm các từ HS khó

hiểu

2 HTL bài: Trên chiếc bè

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

- HS đọc tên bài học

- Vài HS nêu

- Đọc từng câu: HS tiếp nối đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm ( ĐT, CN

Trang 3

(Tiết 2)

b.Tìm hiểu bài:

+ CH1: Mai mong được viết bút mực?

+ CH2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

+ CH3: Vì sao Mai loay hoay mãi với

hộp bút?

+ CH4: Khi biết mình cũng được viết

bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?

+ CH5: Vì sao cô giáo khen Mai?

KL: Mai là cô bé tốt bụng chân thật

Em biết nhường nhịn và giúp đỡ bạn

c Luỵên đọc lại:

- GV nhận xét KL cá nhân, nhóm đọc

hay

3 Củng cố - Dặn dò:

- Câu chuyện này nói về điều gì?

- Em thích nhân vật nào trong

chuyện?

- VN: Đọc lại chuyện

- Chuẩn bị cho tiết KC ngày hôm sau

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, cả bài

- Trao đổi , thảo luận, tìm hiểu nội dung bài dưới sự hướng dẫn của GV

+ Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn lắm vì cả lớp chỉ còn mình em viết bút chì

+ Lan quên bút

+ Muốn cho bạn mượn nhưng lại tiếc

+ Mai thấy tiếc nhưng rồi em vẫn nói: Cứ để bạn Lan viết trước

- Vài HS nêu ý kiến

- Vài nhóm HS: mỗi nhóm 3 em thi đọc toàn truyện theo kiểu phân vai (người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai )

- Thi đọc toàn chuyện

- Cả lớp bình chọn cá nhân , nhóm đọc hay

- 2 HS nêu: (chuyện bạn bè thương yêu, giúp

đỡ nhau)

- HS nêu

Trang 4

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011

Toán Tiết 22: Luyện tập

A Mục tiêu:

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5, 38 + 25

- Củng cố kĩ năng so sánh số, kĩ năng giải toán có lới văn

- Làm quen với toán trắc nghiệm

* Thực hiện thành thạo phép cộng có dạng 38 + 25

Bảng phụ, phấn màu…

I KTBC:

- Gọi HS đọc bảng cộng 8

- Tính 78 + 23; 18 +37

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

+ Bài 1: GV chép từng phép tính lên bảng

- GV nhận xét ghi kết quả vào bảng

+ Bài 2: GV ghi từng phép tính lên bảng,

YC HS đặt tính vào bảng con:

- GV nhận xét cho điểm

+ Bài 3:

- GVghi tóm tắt lên bảng

Gói kẹo chanh: 28 cái

Gói kẹo dừa : 26 cái

Cả hai gói :…cái?

+ Bài 5: Ghi 28 + 4 = ?

28 + 4 = 32

- GV chốt ý kiến đúng

III Củng cố- Dặn dò:

- HS đọc Cả lớp nhận xét

- HS làm miệng: tính nhẩm

- Cả lớp đọc lại kết quả bài

- HS làm bảng con lần lượt mỗi dãy 1 phép tính Mỗi dãy 1 HS lên bảng tính

- 1 HS đọc lại tóm tắt

- HS giải theo tóm tắt rồi chữa bài

- 2 HS chữa bài: đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét, chữa bài Cả hai gói có số kẹo là:

28 + 26 = 54 ( cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo

- HS nhẩm kết quả và nêu Khoanh vào C

Trang 5

Kể Chuyện Tiết 5 : Chiếc bút mực

A Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào tranh, trí nhớ kể lại được từng đoạn câu chuyện chiếc bút mực

- Biết kể chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phụ hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe :

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

* HS kể tốt nội dung truyện, nhận xét được lời bạn kể

Giáo dục KNS: Thể hiện sự cảm thông, hợp tác, ra quyết định giải quyết vấn đề.

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

I KTBC:

Kể lại chuyện: Bím tóc đuôi sam

II Bài mới:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn theo tranh

- GV yêu cầu của bài

+ KC trong nhóm

+ KC trước lớp

- GV khen ngợi HS kể tốt

b Kể toàn bộ truyện:

- GV khuyến khích HS kể bằng lời của

mình

- Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện

hay nhất

- Noi gương theo bạn Mai

- GV nhận xét tiết học

- VN: Tập kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- 2 HS tiếp nối nhau kể chuyện: Bím tóc

đuôi sam

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS nhắc lại tên câu chuyện

- 1 HS đọc yêu cầu của bài Quan sát tranh

phân biệt các nhân vật ( Mai, Lan, cô giáo)

- HS nói tóm tắt nội dung mỗi tranh

- HS tập kể trong nhóm

- Đại diện nhóm thi kể

Cả lớp nhận xét

- 2, 3 HS kể lại toàn bộ truyện

HS nêu Chuẩn bị bài sau

Trang 6

Chính tả (tập chép)

Tiết 9: Chiếc bút mực

A Mục tiêu:

- Chép lại chính xác một đoạn trong bài: Chiếc bút mực

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với ia/ ya Làm BT phân biệt tiếng có âm đầu

dễ lẫn: l/ n

- Giúp HS rèn chữ, giữ vở sạch đẹp

* Chép đúng, chính xác đoạn viết trong bài: Chiếc bút mực

GV: Bảng lớp chép bài tập chép - bảng phụ ghi nội dung bài tập 2, 3

HS: VBT

I KTBC:

- GV đọc: nghi ngờ, nghe ngóng,

nghiêng ngả, trò chuyện, chăm chỉ

- GV nhận xét, chấm điểm

II Bài mới:

2 Nội dung:

a Hướng dẫn tập chép

* Chuẩn bị:

- GV đọc toàn bài chính tả

- Tập viết tên riêng trong bài:

- Tìm những chỗ có dấu phảy trong đoạn

văn

* Tập chép:

- GV quan sát, nhắc nhở HS viết bài

* Chấm chữa:

- GV đọc lại bài

b HD làm BT chính tả:

+ Bài 2: GV giúp HS nắm yêu cầu của bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

+ Bài 3: GV yêu cầu làm phần a,

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi HS viết đẹp

- HS viết chưa đạt VN chép lại

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 2 HS lên bảng viết họ tên mình

- 2 HS đọc lại

- HS viết bảng con: bút, quên, lớp, lấy, mượn… Mai, Lan…

- 1HS đọc lại đoạn văn, nghỉ hơi đúng ở dấu phảy

- HS chép bài vào vào vở

- HS nhìn bảng, nghe GV đọc, soát lại bài,

tự chữa bài ra lề vở

- 2, 3 HS làm bảng nhóm, cả lớp làm vào VBT Cả lớp chữa bài

- HS sửa bài cho đúng

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp làm bài vào nháp , 2 HS làm bảng nhóm, chữa bài trước lớp

a) nón - lợn- lười - non

- Về nhà viết lại bài chính tả

Trang 7

Đạo đức Tiết 5: gọn gàng , ngăn nắp

A Mục tiêu:

1.HS hiểu: - ích lợi của việc sống gọn gàng,ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng,ngăn nắp và chưa gọn gàng,ngăn nắp

2 HS biết gọn gàng,ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

3 HS yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

* HS hiểu: ích lợi của việc sống gọn gàng,ngăn nắp.

B Tài liệu,phương tiện.

GV: - Bộ tranh thảo luận nhómHĐ 2-tiết 1

HS: Vở BT

I Giới thiệu bài:

II Nội dung:

1.HĐ1:Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu?

* Mục tiêu: Giúp hs nhận thấy lợi ích của việc sống

gọn gàng, ngăn nắp

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao kịch bản

- Gv nêu câu hỏi thảo luận: Qua hoạt cảnh trên em

rút ra điều gì?

KLHĐ1:

2.HĐ 2 :Thảo luận nhận xét nội dung tranh

* Mục tiêu: HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và

chưa gọn gàng, ngăn nắp

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

GV KL: Tranh1,3 gọn gàng;tranh 4,2 chưa gọn gàng

3.HĐ 3: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu:Giúp hs biết đề nghị, biết bày tỏ ý kiến

của mình với người khác

* Cách tíên hành:

- GV nêu tình huống

Kết luận chung: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi

người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi qui định

-Hs nhận kịch bản,chuẩn bị

- 1 nhóm hs trình bày

- HS thảo luận sau khi xem hoạt cảnh

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận

- 1 số hs lên trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ xung

IV Củng cố, dặn dò:

- Thực hành gọn gàng, ngăn nắp

- Về nhà sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương gọn gàng, ngăn nắp

- Chuẩn bị bài:Chăm làm việc nhà

Trang 8

Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011

Toán Tiết 23: Hình chữ nhật - hình tứ giác

A Mục tiêu:

- Nhận dạng được HCN, hình tứ giác

- Bước đầu vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn)

* Nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác và vẽ được hình

- Miếng nhựa HCN, vẽ hình trên bảng

I KTBC:

- Tính 26 + 8; 18 + 8; 78 + 9; 8 + 9

II Bài mới:

2 Nội dung:

a Giới thiệu hình chữ nhật

- GV đưa 1 số hình trực quan có dạng HCN

và nói: Đây là HCN

- GV vẽ hình lên bảng Ghi tên các hình

chữ nhật: ABCD, MNPQ

b Giới thiệu hình tứ giác

- GV đưa 1 số hình trực quan có dạng hình

tứ giác và nói: Đây là hình tứ giác

- GV vẽ hình lên bảng Ghi tên các hình tứ

giác: CDEG, PQRS

- Tìm trong thực tế các đồ vật có dạng

HCN, hình tứ giác

c Thực hành:

+ Bài 1: GV nêu yêu cầu

+ Bài 2: GV yêu cầu HS quan sát SGK

GV chốt lại ý kiến đúng

+ Bài 3: Có thể kẻ thêm một đoạn thẳng để

được số hình theo yêu cầu:

- HS đọc: Hình chữ nhật

- HS đọc lại

- HS tự ghi tên hình 3 rồi đọc lại EGIH

- HS đọc: Hình tứ giác

- HS đọc lại

- HS tự ghi tên hình 3 rồi đọc lại KMNH

- Vài HS nêu

- HS làm vào vở

- HS nêu: Hình a) và hình c) có một hình tứ giác Hình b) có hai hình tứ giác

- Làm vào vở:

a) Một hình chữ nhật và một hình tam giác

b) Ba hình tứ giác

Trang 9

Tập đọc

Tiết 15: Mục lục sách

A Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng giọng văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt nghỉ và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa của các từ mới

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

* HS đọc trơn lưu loát bài và biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc

- Một tập chuyện thiếu nhi

I KTBC: - GV gọi HS lên bảng đọc bài

II Bài mới:

2 Nội dung:

a Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài:

* HD luyện đọc + giải nghĩa từ:

- GV hướng dẫn đọc 1, 2 dòng

VD: Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ

//Trang 7 //

- Chú ý các từ dễ phát âm sai: quả cọ, cỏ

nội, Quang Dũng, Phùng Quán,

b Tìm hiểu bài:

+ Tuyển tập này có những truyện nào?

+ Truyện “ Người học trò cũ” ở trang nào?

+ Truyện “ Mùa quả cọ” của nhà văn nào?

+ Mục lục sách để làm gì?

* Tập tra mục lục sách TV2 - T1

c Luyện đọc lại:

III Củng cố- dặn dò:

- Cần sử dụng mục lục khi mở sách

- GV nhận xét giờ học

- VN thực hành tra mục lụcđể hiểu qua

nội dung sách trước khi đọc sách

- 2 HS đọc bài: Chiếc bút mực

- HS lắng nghe

- Đọc từng mục: HS tiếp nối đọc

- Đọc từng mục trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm ( Từng mục, cả bài)

- HD HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng mục, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4

+ HS nêu tên từng truỵện + HS tìm nhanh ( trang 52) + Quang Dũng

+ Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào…Ta nhanh chóng tìm

được những mục cần đọc

- HS mở mục lục và tìm tuần 5, đọc lại

- Cả lớp thi hỏi đáp nhanh về nội dung trong mục lục

- Vài HS thi đọc lại toàn văn bài mục lục Chuẩn bị bài sau

Trang 10

Tập viết Tiết 5: chữ hoa D

A Mục tiêu:

- Biết viết chữ cái D theo cỡ chữ vừa và nhỏ.

- Biết viết câu ứng dụng : “ Dân giàu nước mạnh ” theo cỡ chữ nhỏ, đúng mẫu,

nối chữ đúng quy định

- Giúp HS rèn viết chữ hoa đẹp, chính xác

* Viết đúng chữ hoa D và cụm từ ứng “ Dân giàu nước mạnh”.

- Mẫu chữ D, câu ứng dụng.

- Vở Tập Viết (TV)

I KTBC:

- Cho viết chữ C, Chia

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Nội dung:

a Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát và nhận xét chữ D:

- Nhận xét chữ mẫu:

- GV chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu:

- GV viết mẫuchữ D, nói lại cách viết.

* Viết bảng con: Quan sát, uốn nắn HS

b Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

* Giới thiệu câu ứng dụng: Dân giàu nước

mạnh.

- Nêu cách hiểu câu trên

- Nhận xét chữ ứng dụng:

- Độ cao của các chữ cái?

- Nhắc về khoảng cách giữa các chữ cái,

tiếng…

* Viết chữ Dân vào bảng con:

- GV nhận xét, uốn nắn

c Viết vào vở tập viết

- GV yêu cầu viết theo trong vở

- GV quan sát, giúp đỡ HS viết bài

d Chấm chữa:

- GV chấm khoảng 5 bài

- GV nêu nhận xét

- VN: Viết phần ở nhà

- 2, 3 HS lên bảng viết: C, Chia Cả lớp viết bảng con

+ Cao: 5 li, gồm 1 nét,…

- HS lắng ghe và quan sát

- HS tập viết 2, 3 lượt

- HS đọc câu ứng dụng

+ Dân có giàu thì nước mới hùng mạnh

- HS nêu

- HS viết 2 lượt

- HS viết vào vở

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	218,63 KB