Giáo án Khoa, Sử, Địa lớp 4 + 5 Tuần 5

* ChÝnh s¸ch ¸p bøc bãc lét cña các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta: + Gọi 2 học sinh đọc thông tin trong SGK: “ Sau khi TriÖu Đà.....của người Hán” + Gäi häc sinh tr[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tiết 3: Khoa học lớp 4

Sử dụng hợp lí các chất béo và muối ăn

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

- Giải thích lí do cần ăn phối hợp các chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói về ích lợi của muối i- ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

* Thái độ : Học sinh có ý thức trong việc sử dụng hợp lí các chất béo và muối

ăn

II/ Chuẩn bị:

- GV: Các hình minh hoạ 20,21 SGK

- Phiếu bài tập

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra.

4´

? Kể tên một số món ăn vừa cung cấp đạm động vật vừa cung cấp

đạm thực vật?

Nhận xét, ghi điểm

- 2 hs trả lời, nhận xét,

bổ sung

B Dạy bài mới

*G.T bài ( 2´)

* Nội dung:

1 HĐ1: Trò

chơi: Thi kể tên

các món cung

cấp nhiều chất

béo ( 8´)

* M T: HS lập ra

,S& các món ăn

cung cấp nhiều

chất béo

2 HĐ2: Thảo

luận về ăn phối

hợp chất béo có

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

* B1:

- Chia lớp thành 2 đội

* B2:

- Yêu cầu hai đội thi nhau viết tên các món ăn chứa nhiều chất béo:

Các món ăn rán bằng dầu, mỡ #S ( các loại thịt rán, cá rán, khoai tây rán,rau xào, thịt xào, nem rán, cơm rang, đậu rán )

* B3:

- S#* dẫn học sinh nhận xét

- Công bố kết quả cuộc chơi

? Gia đình em SL#* rán(chiên), xào bằng dầu thực vật hay mỡ

động vật?

* B1:

- Chia lớp thành 2 nhóm

Yêu cầu các nhóm quan sát hình minh học trong SGK(20) và đọc lại

- Lắng nghe, theo dõi

- Lắng nghe - Thực hiện

- Viết tên các món ăn vào phiếu

- Nhận xét

- Trả lời

Lắng nghe- Thực hiện

- Quan sát - Đọc

Trang 2

nguồn gốc động

vật và chất béo

có nguồn gốc

thực vật. ( 8´)

MT: HS biết nêu

tên và ích lợi của

một số món ăn

cung cấp chất

béo động vật và

chất béo thực vật

3 HĐ3: Tại sao

nên sử dụng

muối i- ốt và

không nên ăn

mặn?

MT: HS nêu

,S& ích lợi của

muối i- ốt và tác

hại của việc ăn

mặn ( 8´)

các món ăn vừa liệt kê để trả lời câu hỏi:

? Những món nào vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật?

( thịt rán, tôm rán, cá rán, thịt bò xào )

? Tại sao cần ăn phối hợp chất béo

động vật và chất béo thực vật?

( Vì trong chất béo động có chứa a- xít béo no khó tiêu, trong chất béo thực vật có nhiều a- xít béo không

no dễ tiêu Vậy ta nên ăn kết hợp chúng để đảm bảo đủ dinh !SW#*

và tránh ,S& các bệnh về tim mạch)

* B2:

- Gọi 2 học sinh đọc phần 1 trong mục “ Bạn cần biết”

* B3: Kết luận:

Trong chất béo động vật mỡ, bơ có nhiều a-xít béo no Trong chất béo thực vật dầu vừng, dầu lạc đậu " có nhiều a-xít không no Vì vậy sử dụng cả mỡ

và dầu ăn để khẩu phần ăn có đủ loại a-xít Ngoài thịt mỡ trong óc

và phủ tạng của động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp và các bệnh về tim mạch nên cần hạn chế ăn những thức ăn này.

* B1:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK và trả lời:

? Muối i – ốt có lợi gì cho con

#*SLI ( muối i – ốt dùng để nấu ăn hằng ngày ăn muối để tránh bệnh S

cổ)

- Gọi học sinh đọc phần 2 của mục

“ Bạn cần biết”

* B2:

? Muối i – ốt quan trọng #S#* ăn mặn thì có tác hại gì?

( ăn mặn thì khát #S ăn mặn sẽ

bị huyết áp cao)

- Trả lời

- Lớp theo dõi đọc thầm

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lớp theo dõi đọc thầm

- Trả lời

Trang 3

* B3: Kết luận.

Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị huyết áp cao

- Lắng nghe

C Củng cố -

Dặn dò: ( 5´)

+ Nhắc lại nội dung bài

+ Nhận xét giờ học

+ Dặn học sinh về học bài thực hiện ăn uống hợp lí các chất béo và muối ăn

- Nghe

- Nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009

Tiết 2: Lịch sử lớp 5.

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du.

I/ Mục tiêu:

Sau bài học Hs nêu ,S&

- Phan Bội Châu là nhà yêu #S tiêu biểu ở VN đầu thế kỉ XX

- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu #S nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Rèn kĩ năng đọc thông tin tìm nội dung bài học, SL#* thuật ,S&

những nét chính về phong trào Đông Du

- Học sinh trả lời ,S& câu hỏi: Vì sao phong trào Đông du thất bại?

* Thái độ: HS tự hào về truyền thống lịch sử VN, kính trọng và biết ơn các vị

anh hùng dân tộc

II/ chuẩn bị:

GV: - Chân dung Phan Bội Châu

- Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy - học:

A.KTBC:

3´

? Những thay đổi về kinh tế đã tạo

ra những giai cấp , tầng lớp mới nào trong xã hội VN ?

- 2 hs trả lời

- Nhận xét, bổ xung

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2´

2 Nội dung bài:

* HĐ1: Tiểu sử

Phan Bội Châu.

7´

+ Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

+ Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm, dựa vào thông tin, S liệu tìm hiểu về tiểu sử Phan Bội châu

+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

* K.luận: PBC sinh năm 1867

trong một gia đình nhà nho

- Nghe

- Thảo luận cặp đôi, tìm hiểu về tiểu sử của Phan Bội Châu

- Thực hiện

- Nghe

Trang 4

* HĐ2: Sơ Q

về phong trào

Đông Du 12´

* HĐ3: Làm việc

cả lớp 6´

nghèo, giàu truyền thống yêu

G thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ngay từ khi còn rất trẻ ông đã có nhiệt tình cứu

G))))

+ Y/c hs hoạt động theo nhóm, y/c đọc sgk và thuật lại những nét chính về phong trào Đông Du theo các gợi ý sau:

? Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào? Ai là #*SL lãnh

đạo? Mục đích của phong trào là gì?

? Nhân dân, thanh niên yêu #S

đã So#* ứng phong trào Đông

Du n.t.n?

? Kết quả, ý nghĩa của phong trào này là gì ?

+ Nhận xét, kết luận

? Câu 1 sgk: Vì họ có lòng yêu

#S nên quyết tâm học tập để về cứu #S

? Câu 2 sgk: Vì thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du

- Hoạt động nhóm 5

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét,

bổ sung

- Lắng nghe

- HS trả lời

- HS khá trả lời

3 Củng cố -

Dặn dò:

5´

+ Củng cố nội dung, rút bài học

+ Gọi 2 Hs đọc bài + Liên hệ g.dục; HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

+ Nhận xét giờ học

- Theo dõi đọc thầm

- Nghe, ghi nhớ

Tiết 3: Địa lí lớp 4

Trung du Bắc bộ

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS có khả năng:

- Biết ,S& thế nào là vùng trung du

- Biết một số đăc điểm và mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt

động sản xuất của con #*SL ở trung du Bắc bộ: Vừa đồng bằng, vừa miền núi, thích hợp tròng các cây ăn quả và cây công nghiệp

- Rèn kĩ năng xem S& đồ, bảng thống kê

- Học sinh khá nêu ,S& quy trình chế biến chè

* Thái độ: HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia tích cực trồng cây.

Trang 5

GV: - Tranh ảnh vùng trung du Bắc bộ

A KTBC: 5´ 1*SL dân hoàng Liên Sơn làm

những nghề gì? Nghề nào là nghề chính?

- 2 hs trả lời

2´

* HĐ1: Vùng đồi

với đỉnh tròn,

4^ thoải 10´

* HĐ2: Chè và

cây ăn quả ở

vùng trung du

12´

* HĐ3: Hoạt

động trồng rừng

và cây công

nghiệp 6´

+ Gọi 2 HS đọc mục 1 trong SGK

và trả lời:

- Trung du là vùng đồi núi hay

đồng bằng?

- Các đồi ở đây #S thế nào?

- Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc bộ?

* K.luận: Vùng trung du là vùng

chuyển tiếp giữa miền núi và

đồng bằng Có các đồi đỉnh tròn

và 4^ thoải

+ Y/c hs thảo luận và trả lời:

- Trung du Bắc bộ thích hợp cho việc trồng cây gì?

Kết luận: Với những đặc điểm riêng, vùng trung du Bắc bộ rất thích hợp cho việc trồng cây ăn quả và cây công nghiệp.

+ Y/ c HS quan sát tranh trong SGK làm bài vào phiếu:

- Nêu tên tỉnh và loại cây trồng

SP#* ứng

- Mỗi loại cây đó thuộc cây ăn quả hay cây công nghiệp?

+ Gọi các nhóm trình bày + Y/c HS quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến chè

+ Nhận xét, kết luận

- Hiện nay vùng núi và trung du

đang có hiện S&#* gì sảy ra?

- Để khắc phục tình trạng này

#*SL dân đa làm gì?

+ Y/c HS đọc bảng số liệu và

- Nghe

- Đọc thầm

- Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

- Làm theo nhóm

- Đại diện trình bày

- Trả lời

- Trả lời Thực hiện

Trang 6

nhận xét về rừng trồng mới ở Phú Thọ

Kết luận: Để che phủ đồi trọc,

đất trồng người ta phải trồng nhiều cây xanh

+ S#* dẫn học sinh liên hệ thực

tế ở địa SP#*

- Nghe

- Liên hệ

3 Củng cố -

Dặn dò:

5´

+ Gọi 2 Hs đọc bài + HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Nghe, ghi nhớ

Thứ ngày 16 tháng 9 năm 2009

* Tiết 2: Khoa học lớp 5

Thực hành: Nói “ Không ! ”

Đối với các chất gây nghiện.

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Xử lí các thông tin về tác hại của >S& bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày những thông tin đó

- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

* Thái độ: HS ý thức không dùng các chất gây nghiện và tuyên truyền mọi

#*SL cùng thực hiện

GV: Thông tin và hình ( sgk - 20 đến 23 )

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của các chất gây nghiện

- Một số phiếu ghi câu hỏi về tác hại của >S& bia, thuốc lá, ma tuý

A Kiểm tra: 5´ ? Nêu những việc nên làm và không

nên làm để bảo vệ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì ?

- 2 hs trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

1 Giới thiệu bài

2´

2 Nội dung bài

hành xử lí thông

tin 13´

MT: HS lập ,S&

* Cách tiến hành:

+ Y/c hs đọc các thông tin và hoàn thành bảng #S sgk

+ Y/c một số hs trình bày ( mỗi hs trình bày một ý )

- Đọc thông tin hoàn thành bảng

- 6 hs nối tiếp trình bày

Trang 7

bảng tác hại của

>S& bia; thuốc

lá; ma tuý

HĐ2: Trò chơi “

Bốc thăm trả lời

câu hỏi” 15´

MT: Củng cố

cho hs những

hiểu biết về tác

hại của thuốc lá,

>S& bia, ma

tuý

+ S#* dẫn cả lớp nhận xét

* K.luận: fQ%! bia, thuốc lá, ma tuý đều là những chất gây nghiện

Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà G cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý đều

là những việc làm vi phạm pháp luật.

* Cách tiến hành:

+ Tổ chức và HD cách chơi

+ Chia lớp thành các nhóm, đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo

+ Từ 3 - 5 bạn tham gia một chủ đề, sau đó nhóm khác lên chơi chủ đề khác

+ Giao đáp án cho ban giám khảo thống nhất cách cho điểm

+ Nhận xét, tổng kết trò chơi

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi theo nhóm

- Các hs khác nhận xét, bình chọn các nhóm chơi tốt

- Nghe

C Củng cố -

Dặn dò: 5´

+ Nhắc lại nội dung bài;

+ Gọi một vài hs đọc ghi nhớ trong SGK

+ Liên hệ g.dục + Nhận xét giờ học

+ HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Nghe

- 2 hs đọc bài

- Liên hệ

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

Chiều thứ 16 / 9 / 2009.

Tiết 2: Lịch sử lớp 4

Nước ta dưới ách đô hộ của các trều đại phong

kiến phương Bắc

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Thời gian đô hộ của phong kiến SP#* Bắc đối với #S ta từ 179 TCN đến 938

- Nêu ,S& một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến SP#* Bắc đối với nhân dân ta

* Học sinh khá biết: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ liên tục

đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm S&

Trang 8

* Thái độ: HS tự hào về truyền thống anh dũng của dân tộc VN, kính trọng và

biết ơn các vị anh hùng dân tộc

A.KTBC:

3´

? 1S âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào?

- 2 hs trả lời

2´

HĐ1: Làm việc

cả lớp: 18´

* Chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta:

+ Gọi 2 học sinh đọc thông tin trong SGK: “ Sau khi Triệu

Đà của #*SL Hán”

+ Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

- Sau khi thôn tính ,S& #S ta, triều đại phong kiến đã có những chính sách bóc lột nào?

( Chúng chia #S ta thành nhiều quận, huyện do #*SL Hán cai quản Bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chin quý, đẵn gỗ trầm Mò ngọc trai, khai thác san hô để cống nạp Bát nhân dân ta theo phong tục Hán, học chữ

Hán ) + Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và điền vào phiếu

+ Gọi các nhóm nêu kết quả

+ S#* dẫn học sinh nhận xét bổ xung

* K.luận: Từ 179 TCN đến 938

các triều đại phong kiến :"

Bắc nối tiếp nhau đô hộ G ta

Chúng biến G ta từ một G

độc lập thành một quận huyện của chúng thi hành nhiều chính sách bóc lột Không chịu khuất phục nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại phong kiến

- Nghe

- Theo dõi, đọc thầm

- Trả lời

Thảo luân nhóm 3 và làm bài tập

- Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét,

bổ sung

- Lắng nghe

Trang 9

cá nhân 12´

:" Bắc (cho HS quan sát

bảng thông kê so sánh)

* Các cuộc khởi nghĩa chống lại

ách đô hộ của PK phương Bắc

+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và điền vào bảng thống

kê số 2

+ Gọi một số học sinh báo cáo kết quả

* K.Luận: Treo bảng thông kê cho học sinh quan sát.

+ yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:

? Từ năm 179 TCN đến 938 nhân dân ta có bao nhiêu cuộc khởi nghĩa? ( có 9 cuộc K/N lớn)

? Mở đầu là cuộc khởi nghĩa nào?

( Cuộc K/N Hai Bà >S#*\

? Kết thúc là cuộc khởi nghĩa nào? ( Cuộc K/N Ngô Quyền)

? Vì sao nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại ách đô hộ của các triều đại phong kiến SP#* Bắc?

( Vì nhân dân ta yêu #S không chịu làm nô lệ )

- Đọc thông tin và làm bài

- Theo dõi bổ xung

- quan sát

- Trả lời, nhận xét, bổ xung

3 Củng cố -

Dặn dò:

5´

+ Gọi 2 HS đọc bài + Nhận xét giờ học

+ Dặn HS về học bài

- Nghe

- Nghe, ghi nhớ

Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009

Tiết 3: Khoa học lớp 4

ăn nhiều rau quả chín Sử dụng thực phẩm

sạch và an toàn

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

Trang 10

- Nêu ,S& ích lợi của việc ăn nhiều rau quả chín hằng ngày.

- Nêu ,S& tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn

* Học sinh khá biết các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm

* Thái độ : Học sinh có ý thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm và ăn nhiều rau quả chín hằng ngày

- GV: Các hình minh hoạ 22,23 SGK

- Phiếu bài tập

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra 4´ ? Kể tên một số món ăn cung cấp

nhiều chất béo?

? Vì sao phải ăn phối hợp chất béo

động vật và chất béo thực vật?

- 2 hs trả lời – Lớp nhận xét, bổ sung

G.T bài ( 2´)

* Nội dung:

cả lớp ( 8´)

MT: HS giải

thích vì sao cần

ăn nhiều rau và

quả chín

theo nhóm ( 8´)

MT: HS biết giải

thích thế nào là

thực phẩm sạch

và an toàn

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

* Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau

và quả chín

* B1:

+ Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:

- Kể tên một số loại rau, quả em

SL#* ăn hằng ngày?

- Nêu ích lợi của việc ăn rau quả?

* B2:

- S#* dẫn cả lớp nhận xét bổ xung

* B3:

K.Luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau quả để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho cơ thể

Các chất xơ trong rau quả còn giúp chống táo bón.

* B1:

Yêu cầu học sinh đọc thông tin và quan sát hình vẽ trong SGK và thảo luận:

- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?

* B2:

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

* B3:

Kết luận: Thực phẩm sạch và an

- Trả lời

- Nghe

- Quan sát - Đọc

- Thảo luận nhóm

- Trình bày

- Nghe

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	191,5 KB