Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán và có lời văn đặc biệt là giải toán về tỷ số ở lớp 4

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối bài trong SGK: “Tại sao chúng ta phải ăn, uống sạch sẽ?” GV gợi ý cho HS nêu ví dụ * Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm phát biểu ý k[r]

 8

  ngày 10 tháng 10  2012

% &' LÀM )*+% NHÀ ,*- 2)

I '0% TIÊU:

  :  em có   !" tham gia làm '$ () nhà phù +! (, - /$ 01 giúp 03 ông

bà cha 56

- Nêu 09+ ý $;# <# làm () nhà

- Tham gia 1 => () nhà phù +! (, - /$6 HS A giác tham gia làm () nhà phù +! (, - /$6 Không 0D$ tình (, hành vi 9# / làm () nhà

* GD BVMT: % làm 789$ nhà phù ; 78 6< =>8 và ?@   quét CD nhà $E<F sân 7F E< I chén, $ sóc cây F 7K nuôi, … trong gia #N là góp O làm G"$F #P môi F BVMT ,'$ #Q RQ K.

II % S 5T

FD dùng trò I 0$ vai, (K bài "!J .$ !L6K bài "! 0MN 0O6

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2

- TQ 2 HS lên KT

 7" xét

3 Bài

?NM 0P$ 1: A liên )

* HS

- GV nêu 4 câu Z theo sách giáo khoa trang 36:

 \ nhà, em 0] tham gia làm '$ công () gì?

C _ <# '$ công () 0 ra sao?

 7'$ công () 0 do > 5 em phân công

hay em A giác làm?

 9, '$ công () em 0] làm, > 5 em Z

thái 0P 9  nào?

 Em mong > 09+ tham gia vào làm '$

công () nhà nào? Vì sao?

- GV khen '$ HS / a làm () nhà

 Hãy tìm

bày

?NM 0P$ 2: Trò I =b vai

* HS

- Chia %,! thành 3 nhóm: .N %" sau 0 0$ vai, Ud

lí tình >$ ghi trong !6

 Tình >$ 1: Lan 0#$ !. giúp 5 trông em

thì các M 0 < 0 I6 Lan =f làm gì?

- Hát

- HS  %h câu Z do GV nêu

- .N %" nhóm 046 Sau 0 0M G) trình bày 9, %,!6

- Quét nhà, trông nhà, d# j chén

… Sau khi quét nhà xong em nhà d# =M =f I …

- 7'$ công () 0 do > 5 em phân công

- > 5 em j hài lòng và khen em

- Em còn mong 09+ tham gia vào

'$ công () khác 9 $j! _l áo, trông em …

- .N %" phân vai FM G) các nhóm 0$ vai

- Lan không nên 0 I mà !. K nhà trông em giúp 5J 5 các M G! khác 0 I cùng

1 giúp 5 vo $MNJ M

=b! 0 Q mà 9# ai j I .6 Nam !.

làm gì bây $h^

 Tình >$ 3: m I xong, 5 .N Hoa 0 d#

chén bát 79$ trên ti vi 0#$  phim hay

M hãy giúp Hoa 06

- GV  $ - %M các ý - <# các nhóm

 Khi

công

?NM 0P$ 3: Trò I n7 … thì”

* HS

- GV chia %,! thành 2 nhóm nc/oJ “Ngoan”

- Phát 1 cho 2 nhóm (, P dung trang 37 sách giáo

khoa

  $ -J 0B giá và khen $+ '$ HS 0] 

Ud lý phù +! các tình >$6

4 c<$ > – st dò:

- Liên ) GD HS :% làm 789$ nhà phù ; 78

6< =>8 và ?@   quét CD nhà $E<F sân

7F E< I chén, $ sóc cây F 7K nuôi,

… trong gia #N là góp O làm G"$F #P môi

F BVMT.

-

- 7" xét  Q6

rau, … Khi 5 (J 5 có 1 nhanh chóng j cho xong … C! cho bé Lan 0 Q6

- M Hoa nên d# bát xong 0]J D

, vào xem phim !6

- Nhóm nc/o 0Q tình >$J thì nhóm “Ngoan” !. có câu  %h6

  ngày 10 tháng 10  2012

36 + 15

I '0% TIÊU:

-  A ) phép P$ có , trong !M vi 100, GM$ 36 + 15

-  $. bài toán theo hình (f y$ P phép tính P$ có , trong !M vi 100 BT l làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3

- Giáo GL HS tính u "6

II % S 5T:

Sách giáo khoa, .$ !LJ que tính

III CÁC VW !X3

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2 C1 tra bài S: 26 + 5

- TQ HS =d# bài "! 3/ 35

 7" xét, ghi 016

3 Bài ,: 36 + 15

?NM 0P$ 1: T, ) phép P$ 36 + 15

-  hành 9I$ A 9 (, phép P$ 26 + 5

* e9 ý: GV nêu bài toán G} 0 phép P$ 36

+ 15

- Hát

- 2 HS lên .$ làm bài

- HS thao tác y$ que tính 01 tìm - _ 6

- HS nêu %M6

-

- Yêu l HS 0t tính và tính

- Yêu l HS 0t tính và A hiên phép tính (

36 +

15 51

 Khi  $ <# các => L quá 10 thì ta , 1

sang  $ các L6

* Bài 1 (dòng 1):

- Cho hs làm .$ con

- GV " xét, =d# bài KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82

* Bài 2 (a,b):

- Yêu l HS làm bài và 2 HS lên làm K .$ !L6

 7" xét, > - _ 02$ : a) 44 ; b) 43

Bài 3:

- TQ 1 HS 0t 06

- GV và HS cùng nhau phân tích 0 toán

- Yêu l HS làm bài, 1 HS lên là K .$ !L6

 7" xét

Bài 4: ND !%

X6c<$ >

5 st dò:

- 7" xét  Q

-

- HS A )6

- 5 – 6 HS b %M6

- HS b %M6

- HS làm .$ con

- e,! " xét

- Ft tính D tính

- FM G) 4  lên tính - _ J thi 0#6

- 1 HS 0Q6

- 1 HS lên .$ $.

46 + 27 = 73 (kg) L?& .: 73 kg.

- FM G) dãy lên thi 0#6

HS b %M P dung (# Q6

  ngày 10 tháng 10  2012

 3 ; 4 "! 0Q  22+23)

3]^* '_ *`

I '0% TIÊU:

-  $bJ $a I 02$ ; 9, 0l 0Q rõ %h các nhân (" trong bài

-

$9h6  %h 09+ các câu Z trong SGK)

-

II % S 5T

SGK, tranh minh

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2 C1 tra bài S: Cô giáo )& em

- 2 HS lên .$  bài

 7" xét, ghi 016

3 Bài

?NM 0P$ 1: FQ }

- GV 0Q }6

- Hát -2 HS lên .$ 0Q bài và  %h câu Z

- 1 HS b %M6

- HS theo dõi

- GV phân ) %h -1 (, %h các nhân ("6

- TQ 1 HS lên 0Q %M toàn bài

 7" xét

$;# 

- ?9,$ G} HS 0Q 02$ các  $' khó, G„

%}6

 Yêu l HS > ! nhau 0Q $ câu

 Yêu l HS tìm và nêu '$  khó 0Q

có trong bài

 Các  $' khó 0Q K … nào?

 Yêu l 1 => HS 0Q %M6

- FQ $ 0NM 9, %,! và - +! $. $;#

6

- Yêu l 1 HS 0Q 0NM 1

- ?Z

 Em 1 gánh U là gì?

 Tò mò là 9  nào?

- TQ 1 HS 0Q 0NM 2

 Em 1 lách là sao?

- TQ 1 HS 0Q 0NM 3

 ej lem là 9  nào?

- TQ 1 HS 0Q 0NM 4

 "! thò là gì?

- ?9,$ G} HS cách 0Q câu dài:



() !. 9  nào?

 “

vào

 TQ$ cô giáo 0Q ra sao?

 “ Cô xoa

không?” //

- Sau … câu, GV Z Trong 1 câu ta

$b $Q$J $a I … nào?

- gh 4 M 0Q %M câu dài

- ?9,$ G} HS 0Q $ 0NM 9, %,! >

!6

- GV " xét

- Cho HS 0Q $ 0NM trong nhóm: Yêu l

HS phân vai

-  O thi 0Q $'# các nhóm ! =O6

 7" xét

- 1 HS 0Q thành %hJ %,! K SGK 0Q

l6

- HS 0Q > ! nhau … em 1 câu 0

 bài

- HS nêu: nên n

toáng, l9 lem

- HS 0Q6

- HS 0Q 0NM 1

- Nhóm U Z 9h$ 0 1 G„ 

I6

- HS nêu

- 1 HS 0Q 0NM 2

- HS nêu

- 1 HS 0Q 0NM 3

- HS nêu

- 1 HS 0Q 0NM 4

- HS nêu

- FQ thong .J " rãi TQ$ bác .N () nghiêm -b6

- Ân lJ trìu  9$ S$ nghiêm

- HS  %h6

- HS 0Q6

- HS 0Q 0NM 1, 2, 3, 4 (2 %9+6

- HS " xét

- ?NM 0P$ nhóm

- HS 4 nhóm thi 0Q ! =O theo 0NM6

?NM 0P$ 3: ?9,$ G} HS tìm 1 bài.

- GV yêu l HS 0NM 1, 2

 Th ra IJ Minh < Nam 0 0Y^

 Các

- Yêu l 1 M 0Q 0NM 3

 Khi Nam  bác .N () $' %MJ cô giáo làm

gì?

 ) làm <# cô giáo 1 ) thái 0P 9

 nào?

- Yêu l 1 HS 0Q 0NM 4

 Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

 el 9,  bác .N () $' %M Nam khóc

vì =+6 el này, vì sao Nam " khóc?

- TQ 1 HS 0Q %M toàn bài

 7$9h 5  trong bài là ai?

 Cô giáo

- GV

-  hành 0Q theo vai (5 vai: $9h G}

4 c<$ >

- Yêu l 1 HS xung phong 0Q toàn bài

- Vì sao cô giáo trong bài 09+ $Q là n7$9h

5 ^o

- c %,! hát bài “Cô và 5o <# M =; pM

Tuyên

5.st dò:

- 7" xét  Q

- st HS ( nhà 0Q 9, các yêu l <# 

- cu  Bàn tay `c, dàng

- ?NM 0P$ %,!6

- 1 HS 0Q 0NM 1, %,! 0Q l6

- Minh < Nam >J ra !> xem U6 (1, 2

M b %M %h l thì <# Minh (, Nam)

- Chui qua … 9h$ <$6

- 1 HS 0Q6

- Cô nói (, bác .N ()o B 5 tay -N cháu 0#6 Cháu này là HS %,! tôi Cô 03

em ngôi

$9h Nam và 09# em ( %,!6

- Cô giáo G dàng, yêu 9I$ Q trò

- 1 HS 0Q 0NM 4

- Cô xoa 0l Nam an <6

- Vì Nam 0# và Uj  6

- 1 HS 0Q toàn bài

- Là cô giáo

- A ) theo yêu l <# GV

- Cô (# yêu 9I$ HS (# ngiêm -b

con mình

- e,! hát

  ngày 10 tháng 10  2012

GV

-  ngày 11 tháng 10  2012

GV

-  ngày 11 tháng 10  2012

!X3 TÁC !*` HOÀ TRÒ % g* : 5T 'h 5h DÊ.

I '0% TIÊU:

- Ôn 7 0P$ tác <# bài 1 GL phát 1 chung 0] Q6  cách A ) các 0P$ tác <# bài

TD PTC

- 9, 0l  cách A ) 0P$ tác 0 hoà <# bài TD PTC  cách I và tham gia I 09+ trò I6

- ?/$ hái Q "!6

II % S 5TCòi.

III CÁC VW !X3

7P dung %9+$F

3

- GV "! +! %,!J !  P quy,

yêu l $h Q6

-theo 1 hàng GQ6

- F 9h$ và hít K sâu

2 pl I .

- ?Q 0P$ tác 0 hoà GV nêu ý

$;# 0P$ tác, $. thích, làm }6

- On 7 0P$ tác <# bài 1 GL phát

1 chung

- ?Q trò I “  b b dê”

3 pl - thúc:

- F 0 và hát

- Cúi $9h  %Z$6

- GV cùng HS ) >$ bài

- GV " xét  Q6

- Giao bài "! ( nhà

5’

24’

6’

- Theo 0P hình hàng ngang

x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x

GV

- HS

- Theo 0P hình vòng tròn

- HS "! theo ! "6

- el 1: GV 0 -16

- el 2: Cán =A 0 -16

GV nêu tên trò IJ b %M cách IJ sau 0 1 HS 0$ vai dê  %M 0&

và 1 HS 0$ vai $9h 0 tìm

- Cán P %,! 0 -16

- Cúi $9h  %Z$6 FO$ hai chân

P$ I vai, thân $  ra phía

9,J vung hai tay %b thân sang !.J sang trái P cách ! nhàng

-  nhà ôn -‹ 5 0P$ tác 1 GL6 Ôn 0 06

  ngày 11 tháng 10  2012

I '0% TIÊU:

- P .$ 6,7,8, 9 P$ (, P =>6  A ) phép P$ có , trong !M vi 100 

$. bài toán (  I cho G9, GM$ =I 0D6

-  " GM$ hình tam giác BT l làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a)

- HS yêu thích

II % S 5T:

 =ƒ P dung bài "! 3, 5.SGK

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2 C1 tra bài S: 36 + 15

- Cho HS làm %M 1 => phép tính K BT1

 7" xét, ghi 016

3 Bài

* Bài 1: Tính u

- Yêu l HS 0Q 06

-  O cho HS I trò I nF> Mo6

- GV " xét, > ý 02$J tuyên G9I$6

* Bài 2: - Yêu l HS 0Q yêu l <# BT

- ?Z F1   $ ta làm  nào?

- Cho HS làm bài vào ! cá nhân

- GV thu ! j và '# bài

C6_ %l %9+ là : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51

* Bài 3:ND !%

* Bài 4:

- Yêu l HS 0Q tóm b6

- sA# vào tóm b 0Q 0 bài

- Bài toán này P GM$ gì?

- Yêu l HS A làm bài

GV j và '# bài

* Bài 5 a:

- GV treo .$ !L có hình (f 9 K SGK lên

- Có

- TQ HS lên a các hình tam giác có trong hình 06

 7" xét, > ý 02$6

4 c<$ >

5 st dò:

- 7" xét  Q6

-

- Hát

- HS 0Q 0 bài

- HS I theo 6G} <# GV

- cP$ các => M$ 0] 6

- Làm bài vào !6

- HS 0Q6

- Bài toán (  I6

- 1 HS lên làm K .$ !LJ %,! làm vào (K6

46 + 5 = 51 (cây) L?& .: 51 cây

- Có 3 hình tam giác

HS 0Q %M .$ 6 ;7 … P$ (, P

=>6

  ngày 11 tháng 10  2012

3]^* '_ *`

I '0% TIÊU:

-

- HS khá,

- Giáo GL HS  yêu 9I$J kính Q$ cô giáo 9 $9h 5 <# mình

II % S 5T:

- 4 Tranh (SGK) phóng to

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2

- Yêu

 7" xét, ghi 016

3 Bài

?NM 0P$ 1: sA# vào tranh -1 %M $ 0NM

- ?9,$ G} HS quan sát 4 tranh 0Q %h nhân ("

trong tranh, , %M P dung $ 0NM6

- ?9,$ G} HS -1 } 9, %,! 0NM 1 GA# vào

tranh 1 T+ ý:

 Nhân (" trong tranh là ai?

 Nói L 1 ( hình dáng $ nhân ("^

 Hai

- e9 ý: C1 y$ %h <# mình không -1 nguyên (/

- 7" xét

 7" xét, tuyên G9I$6

* 9, 1: GV làm }6

- e9 ý: Yêu l HS nói %h 0> NM A nhiên, G„

* 9, 2: Chia nhóm – g… nhóm 5 em

- GV chia … nhóm 5 em "! -1 trong nhóm $

*

- ca … nhóm 1 em 0M G) lên thi 0#6

-

sinh 0P$J A nhiên j6

4 c<$ > – st dò:

- GV " xét  Q6

-

-

- Hát

- 4 HS =b vai -1 %M toàn P câu

- 1 HS b %M6

- Nêu yêu l6

- 1 Em lên -1 }6

- 1, 2 Em -1 %M6

- 7" xét

- HS "! -1 theo nhóm GA# vào tranh O$ (, $ 0NM 2, 3, 4

- Cho 2, 3 nhóm lên thi -1 (, nhau

- 1 Em nói %h Minh, 1 em khác nói

%h bác .N ()J 1 em nói %h cô giáo,

1 em nói %h Nam

- Phân vai,

- A hành -16

- 7" xét

  ngày 11 tháng 10  2012

I '0% TIÊU:

- Chép %M chính xác bài CT, trình bày 02$ %h nói nhân (" trong bài

- Làm 09+ BT2 ; BT (3) a / b ; Nt BT CT !9I$ $' do GV =NM6

- Yêu thích ( ' 05!6

II % S 5T: .$ %,! chép 0NM (J .$ !L ghi BT2, BT3, STV, VBT.

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2 C1 tra bài S: Cô giáo )& em

- Yêu

- Hát

- 2 HS lên ( K .$ %,!J %,! (

che nón,

 7" xét, ghi 016

3 Bài

?NM 0P$ 1: 7b P dung 0NM (

- GV 0Q }

 Vì sao Nam khóc?

 Cô giáo nghiêm $Q$ Z 2 M  nào?

 Trong bài có Gj câu nào?

 Câu nói <# cô giáo 09+ (  nào?

?NM 0P$ 2: ?9,$ G} cách (J trình bày

- Yêu l HS nêu '$ J P !" khó

- GV yêu l HS (  khó

- GV nêu cách trình bày bài này

?NM 0P$ 3:  bài

- Yêu l HS nêu 9  $D (6

- GV treo .$ !L6

- GV 0Q toàn bài

- cj 5 0 7 (K

 7" xét

* Bài "! 2 :

- GV treo .$ !L có =ƒ ND BT2 lên

- 7" xét – Tuyên G9I$6

* Bài "! 3 b : Cho HS 0Q yêu l <# BT

-  O cho HS I ! =O6

4 c<$ >st dò:

- 7" xét  QJ ( =d#  %…6

- cu  Bàn tay G dàng

vào .$ con

- 1 HS b %M6

- 2 HS 0Q %M6

- Vì 0# và Uj  6

-  nay các em co > Q 0 I

'# không?

-

Gj $M 0l dòng, Gj j ZJ

Gj $M ngang K 0l câu, Gj j

Z K câu > câu

- Sau Gj $M 0l dòng

- x 9, a b khóc, xoa <,, nghiêm gi

- Nam và Minh !. ( hoa vì 0 là tên riêng

-  .$ con các  trên

- HS %b$ nghe

- HS nêu

- Nhìn .$ chép (K6

- HS soát %M6

- F  (KJ =d# %…6

- 1 HS 0Q YC <# bài "!6

- $ HS lên .$ làm

HS I theo 6G} <# GV

HS ( %M 1 =>  (# ( sai trong bài CT

 sáu ngày 12 tháng 10  2012

 1 Toán  38)

5n3 %X3

I '0% TIÊU:

- P .$ P$ 0] Q6  A ) phép P$ có , trong !M vi 100

- T. bài toán (  I6 (BT l làm : B1 ; B2 (3 phép tính 0l ; B3.)

- Yêu thích môn toán

II % S 5T:

SGK .$ !L

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2 C1 tra bài S: 36 + 15

- TQ 2 HS lên A ) phép tính:

- HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = …

- HS 2: 66 + 19 = … ; 24 + 17 = …

 7" xét, ghi 016

3 Bài

?NM 0P$ 1:Ghi , .$ P$ trong !M vi 20

* Bài 1:

- Yêu l HS A u và ghi nhanh - _ các phép

tính

- Yêu l HS báo cáo - _ 6

- Yêu l %,! 0Q 0D$ thanh .$ P$6

- GV Z - _ <# 1 vài phép tính j -Œ6

- Yêu l các em A làm bài

* Bài 2 (3 phép tính 0l Yêu l HS tính và nêu

cách tính trong bài

- HS nào làm xong thì lên .$ làm

- 7" xét, tuyên G9I$6

?NM 0P$ 2: T. toán

* Bài 3:

- Yêu l HS 0Q 0 bài

- ?Z Bài toán P GM$ toán gì?

- Yêu l HS làm vào (K6

- 1 HS lên .$ làm

- cj và '# bài

* Bài 4: ND !%

X6c<$ > :

- Thi 0Q P lòng .$ P$ $'# 2 dãy

- Nêu cách A ) phép tính:

 7" xét, tuyên G9I$6

5

- Hát

- 2 HS lên .$ tính

- 7u và ghi - _ 6

- HS > ! nhau báo cáo - _ 6

- HS 0Q6

- HS  %h6

- HS làm, 1 em làm .$ %,!6

- HS làm bài, nêu cách tính

C _ : 24 ; 43 ; 44

- HS 0Q6

- P GM$ bài toán (  I6

- HS A làm vào (K6

Mai cân

28 + 3 = 31 (kg) L?&  : 31 kg

- HS thi 0#6

- 7" xét  Q6

Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012

 2 "! 0Q  23)

I '0% TIÊU:

- 7$b a I 02$ … ; 9, 0l  0Q %h nhân (" phù +! (, P dung

-

Q "! > IJ không !L lòng tin yêu <# Q $9h6  %h 09+ các CH trong SGK)

-

II % S 5T:Sách giáo khoa, tranh, .$ !LJ !j màu.

III CÁC VW !X3:

?NM 0P$ <# giáo viên ?NM 0P$ <# Q sinh

1 CK 0P$:

2

- Hát

- GV &# 34;  xét, =d# KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82

* Bài (a,b):

- Yêu l HS làm HS lên làm K .$ !L6

 7&# 34;  xét, > - _ 02$ : a) 44 ; b) 43

Bài... phân công

hay em A giác làm?

 9, ''$ công () em 0] làm, > 5 em Z

thái 0P 9  nào?

 Em mong > 09+ tham gia vào làm ''$

cơng () nhà nào?...

… gia #N góp O làm G&# 34; $F #P môi

F BVMT.

-

- 7&# 34;  xét  Q6

rau, … Khi 5 (J 5 có 1 nhanh chóng j cho xong … C!