Giáo án Lớp 1 Tuần 20 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu

Cần đưa hoặc nhaän baèng 2 tay 3/ Dạy học bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Làm bài tập 315 phút Một số học sinh kể trước lớp.. -Cho một số học si[r]

Trang 1

Ngày soạn:21 /1/2007 Ngày dạy: Thứ hai 22/1/2007

CHÀO CỜ



HỌC VẦN

ACH

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được ach, cuốn sách

 Nhận ra các tiếng có vần ach Đọc được từ, câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.Học sinh có ý thức giữ gìn sách vở

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Học sinh đọc viết bài: iêc – ươc , thương tiếc, sợi cước , liếc mắt , xanh biếc , tước vỏ cây , bước đi (Kiệt, phước, Hà, Vũ, Phùng, Ánh )

-Đọc câu ứng dụng (Vi)

3/ Dạy học bài mới:

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1:

*Hoạt động 1: Dạy vần

*Gắn bảng: ach (10 phút)

H: Đây là vần gì?

-Phát âm: ach

-Hướng dẫn học sinh gắn vần ach

-Hướng dẫn phân tích vần ach

-Hướng dẫn đánh vần vần ach

-Đọc: ach

-Gắn thêm âm s vào vần ach tạo

thành tiếng gì ?( sách).

-Hươáng dẫn phân tích đánh vần

Vần ach Cá nhân, lớp

Thực hiện trên bảng gắn

Cá nhân

a – chờ - ach : cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

sờ – ach – sach – sắc - sách: cá nhân

Trang 2

-Đọc: sách.

-Treo tranh giới thiệu: cuốn sách.

-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc

-Đọc phần 1

*Nghỉ giữa tiết:

*Hoạt động 2: Viết bảng con(5 phút)

-Hướng dẫn cách viết

-Nhận xét, sửa sai

Hoạt động 3 Đọc từ ứng dụng (5 phút)

viên gạch kênh rạch

sạch sẽ cây bạch đàn

Giảng từ

-Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng

có ach

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng,

đọc trơn từ

-Đọc toàn bài (5 phút)

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

*Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Đọc bài tiết 1 (5 phút)

-Treo tranh giới thiệu câu(5 phút)

+H: Tranh vẽ gì?

-Đọc câu ứng dụng:

Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn

Sách ao cũng bận ngay

-Giáo viên đọc mẫu

-Đọc toàn bài

*Hoạt động 2: Luyện viết (5 phút)

-Lưu ý nét nối các chữ và các dấu

-Thu chấm, nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện nói: (5 phút)

-Chủ đề: Giữ gìn sách vở

Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm

Hát múa Học sinh viết bảng con

ach – cuốn sách

2 – 3 em đọc gạch, rạch, sạch, bạch

Cá nhân, lớp

Hát múa

Cá nhân, lớp

2 em đọc

Nhận biết tiếng có ach

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Hát múa

Trang 3

-Treo tranh:

+H: Trong tranh vẽ những gì?

+H: Các bạn nhỏ đang làm gì?

+H: Tại sao cần giữ gìn sách vở?

+H: Em đã làm gì để giữ gìn sách vở?

+H: Trong lớp em đã biết giữ gìn sách

vở chưa?

-Nêu lại chủ đề: Giữ gìn sách vở

*Hoạt động 4: Học sinh đọc bài trong

SGK (2 phút)

Cá nhân, lớp

Bạn đang xếp sách vở, dụng cụ Sạch sẽ thì được mọi người yêu thích Bao bọc

Có biết

Cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới:xách giỏ, lách chách, tùng bách , mạch

máu, rách nát

5/ Dặn dò:

-Dặn học sinh học thuộc bài



TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 14+3

I/ Mục tiêu:

Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

Tập cộng nhẩm (dạng 14+3)

Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính nhanh, chính xác

Giáo viên: Các bó chục que tính và các que tính rời

Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách

III/Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ: (Mai, lâm, Long).

Gắn mẫu vật 20 ngôi sao

Gọi học sinh gắn số tương ứng (20)

Hỏi: 20 gọi là mấy chục (2 chục)

Hỏi: 2 chục bằng mấy đơn vị? (20 đơn vị)

Học sinh lên viết số theo yêu cầu : 11,12,13,14,15,18,19,20

Học sinh lên điền số :10 = 10 + …… 12 = 10 + ……

16 = 10 +…… 19 = 10 + ……

Trang 4

*Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

*Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm

tính cộng dạng 14+3 (12 phút)

a/ Cho học sinh lấy 14 que tính (gồm 1

chục và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3

que tính nữa

Hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

b/ Cho học sinh đặt bó 1 chục que tính

qua bên trái và 4 que tính rời qua bên

phải

-Thể hiện trên bảng

-Có 1 bó chục Viết 1 ở cột chục; 4

que rời viết ở cột đơn vị

-Cho học sinh lấy thêm 3 que tính nữa

rồi đặt dưới 4 que tính rời

-Thể hiện ở trên bảng:

+Thêm 3 que tính rời, viết dưới 4 ở cột

đơn vị

G: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que

tính, ta gộp 4 que tính rời với 3 que

tính rời được 7 que tính rời Có 1 bó

chục và 7 que tính rời là 17 que tính

c/ Hướng dẫn cách đặt tính

+Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột

với 4

+Viết dấu +

+Kẻ gạch ngang dưới 2 số đó

14

+ 3

-Tính:

14 4 cộng 3 bằng 7 Viết 7

+ 3 Hạ 1 Viết 1

17

*14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17)

*Trò chơi giữa tiết:

*Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Cho học sinh luyện tập cách

Lấy 1 bó chục que tính và 4 que tính rời, rồi lấy thêm 3 que tính nữa

14 que tính

Làm theo

Lắng nghe

Quan sát, theo dõi

Múa hát

Nêu yêu cầu, làm bài

Trang 5

cộng (5 phút)

Giáo viên đặt tính , gọi học sinh làm

Bài 2: (5 phút)Cho học sinh tính

nhẩm Lưu ý: Một số cộng với 0 cũng

bằng chình số đó

Bài 3: (5 phút)Cho học sinh rèn tính

nhẩm

Treo bảng gắn

14 + 1 = 15 Viết 15

14 + 2 = 16 Viết 16

13 + 5 = 18 Viết 18

Học sinh lần lượt làm bài Sửa bài

Nêu yêu cầu ,Làm bài

Từng nhóm thay phiên làm bài bảng lớp ,

Học sinh đổi vở sửa bài Nêu yêu cầu ,Làm bài

Học sinh lên bảng gắn số vào bảng số Cả lớp làm bài vào vở

Đổi vở sửa bài

4/ Củng cố:

Thu chấm, nhận xét

5/ Dặn dò:

Về ôn bài



Ngày soạn: 21/1/2007 Ngày dạy: Thứ ba/ 23/1/2007

HỌC VẦN ICH – ÊCH

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc và viết được ich, êch, tờ lịch, con ếch

 Nhận ra các tiếng có vần ich - êch Đọc được từ, câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chúng em đi du lịch.Giáo dục học sinh yêu mến quê hương mình

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

-Học sinh đọc viết bài: ach, viên gạch, sách vở, rách nát, xa cách, lạch bạch , ốm nhách (Nhi, Yến, Phưong, trinh )

-Đọc câu ứng dụng (Thảo )

Trang 6

Tiết 1:

*Hoạt động 1: Dạy vần

* Gắn bảng : ich (7 phút)

H: Đây là vần gì?

-Phát âm: ich

-Hướng dẫn học sinh gắn vần ich

-Hướng dẫn phân tích đánh vần

-Đọc: ich

-Hươáng dẫn học sinh gắn: lịch.

-Hươáng dẫn phân tích đánh vần

-Đọc: lịch

-Treo tranh giới thiệu: tờ lịch.

-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc

-Đọc phần 1

* Gắn bảng : êch (8 phút)

-H: Đây là vần gì?

-Phát âm: êch.

-Hướng dẫn học sinh gắn vần êch

-Hướng dẫn phân tích vần êch

-Hướng dẫn đánh vần vần êch

-Đọc: êch

-Hướng dẫn học sinh gắn tiếng ếch.

-Hướng dẫn phân tích

-So sánh:

+Giống: ch cuối

+Khác: i - ê đầu

-Hướng dẫn đánh vần tiếng ếch

-Đọc: ếch

-Treo tranh giới thiệu: con ếch.

-Đọc phần 2

-Đọc bài khóa

Vần ich Cá nhân, lớp

i – chờ – ich : cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

lờ – ich – lich – nặng - lịch : cá nhân Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm

Vần êch

Cá nhân, lớp

cá nhân

ê – chờ - êch: cá nhân, lớp

cá nhân

So sánh

ê – chờ - ếch: cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Hát múa Học sinh viết bảng con

ich – êch – tờ lịch - con ếch

Trang 7

-Hướng dẫn cách viết.

Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng(5 phút)

vui thích chênh chếch

Giảng từ

-Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng

có ich - êch

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng,

đọc trơn từ

-Đọc toàn bài

*Nghỉ chuyển tiết.

Tiết 2:

-Đọc bài tiết 1 (5 phút)

-Treo tranh giới thiệu câu(5 phút)

-Đọc câu ứng dụng:

Tôi là chim chích

Nhà ở cành chanh

Tìm sâu tôi bắt

Cho chanh quả nhiều

Ri rích, ri rích

Có ích, có ích

-Đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

*Hoạt động 2: Luyện viết (5 phút)

-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các

dấu

*Hoạt động 3: Luyện nói(5 phút)

-Chủ đề: Chúng em đi du lịch

-Treo tranh:

+H: Tranh vẽ gì?

+H: Khi đi du lịch các bạn thường

mang những gì?

+H: Em hãy kể những chuyến du lịch

mà em đã được đi?

2 – 3 em đọc kịch, hếch, thích, chếch Cá nhân, lớp

Cá nhân, lớp

Hát múa

Cá nhân, lớp

Nhận biết tiếng có ăc

Cá nhân, lớp

Viết vào vở tập viết

Hát múa

Cá nhân, lớp

Các bạn đi du lịch

Túi xách

Trang 8

-Nêu lại chủ đề: Chúng em đi du lịch.

*Hoạt động 4: Học sinh đọc bài trong

SGK (2 phút)

Cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới: Chích thuốc, về đích , thích thú, lếch thếch

5/ Dặn dò:



TOÁN

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm

Biết làm tính cộng trong phạm vi 20

Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận

Giáo viên: Mẫu vật

Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy và học:

2/ Kiểm tra bài cũ: (Nhi, Phi, Dức ).

+ 2 + 3 + 5 + 4

*Hoạt động 1:

Bài 1: ( 8 Phút)Đặt tính theo cột dọc.

12

+ 3

15

-Cho học sinh tập diễn đạt:

+2 cộng 3 bằng 5 Viết 5

+Hạ 1 Viết 1

+12 cộng 3 bằng 15 (12 + 3 = 15)

Nêu yêu cầu

Làm vào sách giáo khoa

Trao đổi, sửa bài

Trang 9

Bài 2: ( 5 Phút)Cho học sinh nhẩm

theo cách thuận tiện nhất

mười sáu

*Hoạt động 2:

Bài 3: ( 5 Phút)Hướng dẫn học sinh

làm từ trái sang phải và ghi kết quả

cuối cùng

10 + 1 + 3 = ?

-Nhẩm:

+Mười cộng một bằng mười một

+Mười một cộng ba bằng mười bốn

-Viết: 10 + 1 + 3 = 14

Bài 4: ( 5 Phút)Cho học sinh nhẩm tìm

kết quả của mỗi phép cộng rồi nối

phép cộng đó với số đã cho là kết quả

của phép cộng

Nêu yêu cầu

4/ Củng cố:

Thu chấm, nhận xét

5/ Dặn dò:

Về ôn bài



Ngày soạn: 22/1/2007 Ngày dạy: Thứ tư/ 24/1/2007

HỌC VẦN ÔN TẬP

I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết chắc chắn những vần kết thúc bằng c, ch đã học

 Nhận biết các vần kết thúc bằng c, ch trong các tiếng Đoc được từ, câu ứng dụng

 Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

II/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

Trang 10

-Học sinh đọc viết bài: ich - êch , xích đu, lí lịch, tờ lịch, thích thú, trắng

bệch, kệch cỡm (Thảo, Hà, Đức, Vũ)

-Đọc bài SGK (Trinh , Phụng )

Tiết 1:

*Giới thiệu bài: Ôn tập.

*Hoạt động 1: (5 phút)

-Treo tranh - > Giới thiệu: bác sĩ,

quyển sách.( Tranh vẽ gì ? )

-Giáo viên gắn vần lên bảng

H: Hai vần này có gì giống nhau ?

H : Ngoài những vần này ta còn học

những vần nào có âm c, ch ở cuối ?

-Giáo viên ghi vào góc bảng

-Treo bảng ôn đã gắn đầy đủ các vần

-Hướng dẫn học sinh ghép âm thành

vần và viết vào bảng ôn

-Giáo viên đọc mẫu lại toàn bảng ôn

hoặc mời học sinh khá giỏi

*Đọc từ ứng dụng: (5 phút)

-Giáo viên gắn từ ứng dụng và giải

nghĩa từ

thác nước, ích lợi, chúc mừng

- Tiếng bác có vần ac

- Tiếng sách có vần ach

- Đọc cá nhân 5-7 em, cảlớp đồng thanh

- Học sinh tự so sánh nêu lên

- Học sinh lần lượt liệt kê : ăc – âc –

oc – ôc – uc – ưc – iêc – ươc – uôc –

ac – ach – êch – ich

-Học sinh đối chiếu bảng ôn với những vần cô vừa ghi ở góc bảng để phát hiện vần kể còn thiếu

- Ghép chữ ghi âm ở cột dọc với hàng ngang sao cho thích hợp để thành vần -Học sinh lần lượt đứng lên nêu câu hỏi mời bạn trả lời ( Ví dụ : âm o ghép với âm c tạo thành vần gì mời bạn Loan ?)

-Học sinh nối tiếp lên chọn vần để gắn vào bảng ôn của giáo viên Cả lớp dùng bút chì để hoàn thành bảng ôn SGK

2 – 3 em đọc

Cá nhân, lớp

Trang 11

-Nhận biết tiếng có vần vừa ôn.

-Treo bảng 5ô liđã viết sẵn từ cho học

sinh phân tích và nêu cách viết các

chữ

-Treo bảng con cho học sinh quan sát

cách viết bảng

*Nghỉ chuyển tiết:

-Đọc bảng ôn và từ ứng dụng(5 phút)

-Đọc câu ứng dụng.(5 phút)

Treo tranh:

H: Tranh vẽ gì?

->Giới thiệu:

Đi đến nơi nào

Con đường bớt xa

-Giảng nội dụng, đọc mẫu

*Hoạt động 2: Luyện viết

thác nước, ích lợi

-Lưu ý cách ngồi, cách cầm bút

*Hoạt động 3: Kể chuyện(5 phút)

-Giới thiệu câu chuyện Anh chàng

ngốc và con ngỗng vàng

-Kể chuyện lần 1

-Kể chuyện lần 2 có tranh minh họa

Tranh1: Có anh con út rất ngốc

nghếch nên gọi là Ngốc Do cho cụ bà

thức ăn nên bà đã cho anh Ngốc 1

món quà đó là con ngỗng có bộ lông

Hát múa

thác nước, ích lợi, chúc mừng

Học sinh viết bảng con Hát múa

2 bạn chào bà đi học

2 em đọc

Nhận biết tiếng có âm c, ch ở cuối

Viết vở tập viết

Hát múa

Theo dõi

Theo dõi và quan sát

Trang 12

Tranh2: Anh ghé vào quán trọ Ba cô

gái muốn có lông bằng vàng nên dính

vào ngỗng – Có 1 người đàn ông định

kéo giúp các cô nhưng lại bị dính vào

2 người nông dân vác cuốc định giúp

người đàn ông nhưng họ cũng bị dính

tiếp

Tranh3: Ở kinh đô, công chúa chẳng

cười chẳng nói Vua treo giải: Ai làm

cho công chúa cười

Tranh4: Thấy đàn người và ngỗng đi

ngang qua Công chúa bật cười sằng

sặc Thế là anh Ngốc lấy được vợ là

công chúa

-> Nêu ý nghĩa: Do sống tốt bụng nên

Ngốc gặp được nhiều điều tốt đẹp

Lấy được công chúa làm vợ

*Hoạt động 4: Đọc bài trong sách giáo

khoa (2 phút)

Gọi từng nhóm lên kể theo tranh Mời vài em kể hết câu chuyện Cá nhân, lớp

4/ Củng cố:

-Chơi trò chơi tìm tiếng mới

5/ Dặn dò:



ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO (T2)

I/ Mục tiêu:

Học sinh hiểu thầy giáo, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em Vì vậy các em cần lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo

Học sinh biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo

Học sinh thực hiện lễ phép vâng lời thầy cô giáo

Trang 13

Giáo viên:Tranh

Học sinh: Vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:

2/ Kiểm tra bài cũ: (Trinh, Trâm, Thư)

Hỏi: Cần làm gì khi gặp thầy cô giáo? (Chào hỏi lễ phép)

Hỏi: Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy cô giáo? (Cần đưa hoặc nhận bằng 2 tay)

*Hoạt động 1: Làm bài tập 3(15 phút)

-Cho một số học sinh kể trước lớp

-Cho cả lớp trao đổi

-Kể 1 – 2 tấm gương của các bạn

trong lớp, trường

-Sau mỗi câu chuyện, cả lớp nhận xét

Hỏi: Bạn nào trong chuyện đã lễ

phép, vâng lời thầy cô giáo?

*Hoạt động 2: Làm bài tập 4 (8 phút)

-Chia nhóm và nêu yêu cầu

Hỏi: Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ

phép, vâng lời thầy cô giáo?

-Kết luận: Khi bạn em chưa vâng lời,

lễ phép với thầy cô giáo em nên nhắc

nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không

nên như vậy

Một số học sinh kể trước lớp

Trao đổi

Lắng nghe, nhận xét, trả lời

Tự trả lời

Hát múa

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Cả lớp trao đổi, nhận xét

Nhắc lại

4/ Củng cố:

Chơi trò chơi về chủ đề: Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo

Gọi học sinh đọc 2 câu thơ:

Thầy cô như thể mẹ cha

Vâng lời, lễ phép mới là trò ngoan

5/ Dặn dò:

Về ôn bài



Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	120,14 KB