Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần học 14 năm 2009

Thêm âm b trước vần ang , thanh huyền trªn ©m a - Luỵện đọc: bàng d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ.. -HS đánh vần cá nhân.[r]

Tuần14 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009.

Học vần

I.Mục tiêu:

1.HS đọc và viết được: eng , iêng , lưỡi xẻng , trống ,chiêng

2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng: Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân

3.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ao , hồ , giếng (Từ 2 đến 4 câu )

II.Đồ dùng dạy học:

1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói

2.Bộ mô hình Tiếng Việt

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1

I ổn định tổ chức

II.Bài cũ:

- HS đọc bài trong SGK

- HS viết bảng:cây sung , trung thu , củ

gừng , vui mừng

Cả lớp hát một bài

- 4 HS đọc bài trong SGK

- Cả lớp viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con hai vần : eng ,

iêng

2 Dạy vần

2 1 eng

a Phát âm, nhận diện :

-Phát âm: eng

-Nhận diện:

-Phân tích vần eng

+Vần eng có âm e đứng trước, âm ng

đứng sau

b Đánh vần, ghép vần

- Đánh vần: e - ng - eng

- Ghép vần : eng

-HS phát âm ( cá nhân , tổ) -HS phân tích vần

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần eng trên bộ thực hành -HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

c Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng

- Ghép tiếng : xẻng

+Có vần eng, muốn ghép tiếng xẻng ta

làm như thế nào?

(Thêm âm x trước vần eng, thanh hỏi trên

âm e)

-HS ghép xẻng trên bộ thực hành

- Luỵện đọc: xẻng -HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh

d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ

cái xẻng - HS quan sát tranh để gợi từ khoá: cái xẻng

-HS ghép từ cái xẻng -1HS gài từ cái xẻng trên bộ thực hành biểu diễn

-Luyện đọc: cái xẻng

- GV nhận xét -HS đọc cá nhân, đồng thanh.

-Phân tích :

+Từ cái xẻng có tiếng cái đứng trước ,

tiếng xẻng đứng sau

-HS phân tích từ cái xẻng

e Luyện đọc trơn

eng - xẻng - cái xẻng -HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)

2 2 iêng

-Phân tích:

+Vần iêng có âm đôi iê đứng trước, âm

ng đứng sau

Tiếng mới: chiêng

Từ mới: trống chiêng

- Khi dạy vần iêng ,các bước thực hiện tương tự vần eng

-So sánh vần eng và vần iêng

+Giống nhau : âm ng cuối vần

+Khác nhau : vần eng có âm e đứng

trước, vần iêng có âm đôi iê đứng trước

-HS so sánh hai vần vừa học

2 3 Luyện đọc trơn toàn bài

eng - xẻng - cái xẻng

iêng - chiêng - trống chiêng

-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

Nghỉ 2' : Cất mô hình

3 Đọc từ ứng dụng :

cái kẻng củ riềng

xà beng bay liệng

-Tiếng có vần mới: kẻng , beng , riềng ,

liệng

-Tiếng kẻng có trong từ nào? ( cái kẻng

)

-Phân tích từ bay liệng( Từ bay liệng có

tiếng bay đứng trước, tiếng liệng đứng

sau)

-GV giải nghĩa từ

+ cái kẻng: Một dụng cụ khi gõ phát ra

tiếng kêu để báo hiệu

+ xà beng: Vật dùng để lăn, bẩy các vật

nặng

+ củ riềng: Một loại củ có thể dùng làm

gia vị hoặc làm thuốc chữa bệnh

Bay liệng: Bay lượn và chao liệng trên

không

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới

-Luyện đọc, phân tích từ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

4 Viết bảng con

eng , iêng

lưỡi xẻng , trống chiêng

-Cấu tạo: - GV hướng dẫn HS viết bảng

Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ

cao , độ rộng của các chữ

-GV nhận xét, sửa lỗi

+ eng :con chữ e đứng trước,con chữ ng

đứng sau

+ iêng: con chữ i đứng trước,con chữ ê

đứng giữa, con chữ ng đứng sau

-HS viết bảng con

- lưỡi xẻng : gồm chữ lưỡi đứng trước ,

chữ xẻng đứng sau

- trống chiêng : chữ trống đứng trước

,chữ chiêng đứng sạu

III Củng cố- Dặn dò:

- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã

học

- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học

Tiết 2

I.Bài cũ:

eng iêng

xẻng chiêng

lưỡi xẻng trống chiêng

-HS đọc bài trên bảng lớp

cái kẻng củ riềng

xà beng bay liệng

II.Bài mới:

1 Đọc câu ứng dụng

+Tranh vẽ gì? ( các bạn học sinh) -GV

giới thiệu nội dung tranh

=> Câu ứng dụng: Dù ai nói ngả nói

nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân

-Tiếng có vần mới: nghiêng, kiềng

Câu ứng dụng là thể thơ lục bát

-HS quan sát tranh minh hoạ

HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới

-HS luyện đọc câu -HS đọc cá nhân, đồng thanh

2 Luyện đọc sách giáo khoa.

- GV chấm điểm , nhận xét

-HS mở SGK , đọc bài

Nghỉ 2 phút

3 Luyện viết vở

eng , iêng

lưỡi xẻng , trống chiêng

GV nhắc HS ngồi đúng tư thế , hướng

dẫn HS cách cầm bút , đặt vở

-HS viết bài trong vở tập viết in

4 Luyện nói

Chủ đề: Ao , hồ , giếng

+ Trong tranh vẽ gì?( vẽ ao , hồ , giếng)

+Hãy chỉ ao , hồ , giếng trong bức tranh

trên bảnglớp ?( HS tự lên bảng chỉ )

+Con đã nhìn thấy ao ,hồ , giếng bao giờ

-HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm ( một học sinh đặt câu hỏi , một học sinh trả lời )

chưa? con nhìn thấy ở đâu ?( con đã nhìn

thấy ở quê)

+Ao ,hồ, giếng có gì giống và khác

nhau?(giống nhau : đều chứa nước , khác

nhau : về kích thước , địa điểm , )

+ Nơi con ở thường lấy nước ăn ở đâu?

+ Theo con lấy nước ăn từ đâu thì hợp về

sinh?

+ Để giữ vệ sinh cho nguồn nước ăn, con

và các bạn phải làn gì?

- GV nhận xét , đánh giá

III Củng cố - dặn dò

-Củng cố

-Dặn dò

Bài sau: uông , ương

-HS đọc lại bài

Tự nhiên xã hội

An toàn khi ở nhà

I/ Mục tiêu:

- Kể được tên một số vật sắc nhọn có thể gây đứt tay, chảy máu

- Kể được tên một số vật trong nhà có thể gây chảy máu, đứt tay

- Biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra HS khá giỏi biết cách phòng cháy và

xử lý đơn giản khi có tai nạn xảy ra ở nhà

II/ đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ

- Một số tình huống để HS thảo luận

III/ hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ

- Con đã làm những việc gì để giúp đỡ

bố mẹ?

- Con đã làm những việc gì để giúp

nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp?

- GV nhận xét- Khen những HS biết

giúp đỡ bố mẹ

2- Bài mới :

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

để biết được các vật dễ gây đứt tay và

cách phòng tránh.

Câu hỏi thảo luận:

+ Chỉ và nói các bạn trong mỗi hình

đang làm gì?

+ Dự kiến điều gì có thể xảy ra với

các bạn nếu các bạn đó không cẩn

- HS trả lời cá nhân

Bước 1: Thảo luận nhóm đôi

- Hs hoạt động theo bàn ( 2 em một )

- Quan sát tranh trang 30sgk để trả lời các câu hỏi

Bước 2: Thu kết quả thảo luận

- HS lên trình bày, HS khác nhận

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

thận?

+ Khi dùng dao hoặc đồ dùng sắc ,

nhọn cần chú ý điều gì?

+ Khi dùng các vật sắc nhọn cần phải

làm gì để tránh bị đứt tay?

Kết luận: - Khi phải dùng dao hoặc

những đồ sắc nhọn cần phải rất cẩn thận

để tránh bị đứt tay

- Những đồ dùng kể trên cần để xa

tầm tay với của các em nhỏ , không cho

các em cầm chơi

c - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm để

biết cách phòng tránh một số tai nạn do

lửa và những chất gây cháy

Câu hỏi thảo luận:

+ Điều gì xảy ra trong các cảnh trên?

+ Nếu điều không may xảy ra em sẽ

làm gì, nói gì lúc đó?

+ Số điện thoại gọi cứu hoả là bao

nhiêu?

Gv kết luận:

- Không được để đèn dầu và các vật

gây cháy khác trong màn hay để

gần những đồ dễ bắt lửa.

- Nên tránh xa các vật và những nơi

có thể gây cháy và bỏng.

- Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận,

không sờ vào phích cắm, ổ điện dây

dẫn đề phòng chúng bị hở Điện

giật có thể gây chết người.

- Phải lưu ý không cho em bé chơi

gần những vật dễ cháy và gần điện

3- Củng cố

Trò chơi : Sắm vai:- GV chia lớp

thành 4 nhóm.Phân cho mỗi nhóm 1

tình huống , yêu cầu các em trong

nhóm thảo luận tìm cách ứng xử tốt

nhất , sau đó đóng vai thể hiện lại tình

huống và cách giải quyết

+ Tình huống 1: Một hôm Lan đi

học về thấy nhà bác Ba bên hàng xóm

có khói bốc lên Lúc đó khoá cửa

không có ai ở nhà Lan nghĩ là trong

nhà bác có đám cháy.Nếu là Lan em

sẽ làm gì khi đó?

+ Tình huống 2: Lan đang ngồi học

bài thì Hương ( em gái của Lan) bị đứt

tay do em cầm dao gọt táo.Nếu là Lan

xét, bổ sung

Bước 1 : hoạt động theo nhóm 4 Quan sát tranh trang 31và trả lời các câu hỏi

Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Một số em lên chỉ tranh và trình bày ý kiến của nhóm mình Các nhóm khác nghe ,

bổ sung

em sẽ làm gì khi đó?

+ Tình huống 3: Đang nấu cơm giúp

mẹ ,chẳng may em bị siêu nước nóng

đổ vào chân Em sẽ làm gì khi đó.?

4- Dặn dò

Thực hiện theo nội dung bài học

_

Thủ công Gấp các đoạn thẳng cách đều

I Mục tiêu:- Học sinh biết gấp và gấp được các đoạn thẳng cách đều Gấp

được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ Các nếp gấp có thể chưa bằng phẳng

- Rèn học sinh Khéo tay gấp đúng đều đẹp

- Yêu môn học

II Đồ dùng dạy học :

III.Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Đồ dùng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Quan sát nhận xét :

- GV cho học sinh quan sát những đoạn

thẳng cacnhs đều

c GV hướng dẫn mẫu cách đều :

- Gv thao tác mẫu :

- Nếp gấp 1: Gấp 1 ô vào

- Nếp gấp 2: Gấp vào 1 ô theo đường

dấu

- Nếp gấp 3: Lật mặt sau gấp vào

d Thực hành:

- GV quan sát giúp đỡ em yếu kém

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét giờ

- HS quan sát , nhận xét : Các nếp gấp cách đều có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại

- HS quan sát

- 1 em nhắc lại

- HS thực hành

_

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009.

Toán:

Phép trừ trong phạm vi 8

I Mục tiêu

1 HS tiếp tục củng cố, khắc sâu khái niệm phép trừ

2.Tự thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ Làm bài 1, 2, bài 3 cột 1, bài 4 ( Viết một phép tính )

3.Thực hành tính trừ đúng trong phạm vi 8

II Đồ dùng dạy học

1 Hình tam giác, hình tròn, hình vuông

2 Hình vẽ minh hoạ bài 5

III Hoạt động dạy học chủ yếu

I.Bài cũ :

Bài 1: Tính

- Giáo viên gọi 1HS lên bảng làm bài,

kiểm tra HS dưới lớp về các phép cộng

trong phạm vi 8

- GV nhận xét, cho điểm

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta học bài : Phép trừ

trong phạm vi 8

2 Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ

bảng trừ trong phạm vi 8

a.Hướng dẫn HS thành lập công thức 8 - 1

= 7 và 8 - 7 = 1

- Trên bảng cô có mấy tam giác? (8 tam

giác)

- Trên bảng còn mấy tam giác? (còn 7 tam

giác)

*Bài toán: Có 8 tam giác, bớt đi 1 tam

giác Hỏi còn mấy tam giác?

-8 hình tam giác bớt đi 1 hình tam giác

còn lại 7 hình tam giác hay ta có thể nói

gọn như thế nào? ( 8 bớt 1 còn 6 )

HS nêu lại bài toán

- Tìm số tam giác còn lại bằng phép trừ: 8

– 1 = 7

( tám trừ một bằng bảy)

- HS nêu cách giải bài toán

- HS đọc phép trừ

- Phép trừ: 8 – 7= 1 ( Tám trừ bảy bằng 1)

- HS quan sát tiếp hình vẽ để nêu kết quả của phép trừ: tám hình tam giác bớt đi 7 hình còn lại mấy hình

a Giới thiệu phép trừ: GV giới thiệu bằng

trực quan qua số hình vuông, tròn

8 - 1 = 7, 8 - 7 = 1 và 8- 2= 6, 8 - 6=2

8 - 3 = 5, 8 - 5 = 3 và 8- 4= 4 ( tương tự

phép trừ 8-1 = 7 và 8 - 7 = 1)

d Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng

trừ trong phạm vi 6

8 - 1 = 7 8 - 7 = 1

- HS đọc lại nhiều lần bảng trừ, sau

đó xoá bảng yêu cầu HS thi nhau lập lại các phép trừ vừa xoá

8 - 2 = 6 8 - 6 = 2

8 - 3 = 5 8 - 5 = 3

8 - 4 = 4

Nghỉ 2'

III Luỵện tập

Bài 1 Tính

8 8 8 8 8 8 8

1 2 3 4 5 6 7

- HS đọc đề bài

- HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm

- HS chữa bài

- Lưu ý hs cách trình bày phép tính cột dọc

Bài 2: Tính

1 +7 = 2 + 6 = 4 + 4 =

8 - 1 = 8 - 2 = 8 - 4 =

8 - 7 = 8 - 6 = 8 - 8 =

GV rút ra nhận xét về mối quan hệ giữa

phép cộng và phép trừ

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở (Lưu ý HS làm bài theo từng cột)

- HS đổi vở chữa bài

- HS nx các phép tính ở cột 1

Bài 3: Tính ( Cột 1)

8 - 4 =

8 - 1 - 3 =

8 - 2 - 2 =

Gv cho HS nhận xét kết quả

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- HS làm bài vào vở

- HS chữa bài và nêu cách thực hiện từng dãy tính: Lấy 8 trừ 1 được 7, lấy 7 trừ 3 được 4, ghi 4 vào kết quả

Long có 8 quả bóng, Long cho bạn 4 quả

bóng Hỏi Long còn lại mấy quả bóng?

GV nhận xét.

IV Củng cố – Dặn dò

Về nhà học thuộc bảng trừ trong phạm vi

8

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đặt đề toán

- HS nêu phép tính ứng với các đề toán

Học vần

I.Mục tiêu:

1.HS đọc và viết được: uông ,ương , quả chuông , con đường

2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng:Nắng đã lên Lúa trên nương chín vàng Trai gái bản mường cùng vui vào hội

3.Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: đồng ruộng ( Từ 2 đến 4 câu theo chủ đề )

II.Đồ dùng dạy học:

1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói

2.Bộ mô hình Tiếng Việt

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1

I ổn định tổ chức

II.Bài cũ:

- HS đọc bài trong SGK

- HS viết bảng: cái kẻng , xà beng , củ riềng ,

trống chiêng

- GV nhận xét , đánh giá

Cả lớp hát một bài

- 4 HS đọc bài trong SGK

- Cả lớp viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con hai vần : uông , ương

2 Dạy vần

2 1 uông

a Phát âm, nhận diện :

-Phát âm: uông

-Nhận diện:

-Phân tích vần uông

+Vần uông có âm đôi uô đứng trước, âm ng

đứng sau

b Đánh vần, ghép vần

- Đánh vần: uô- ng - uông

- Ghép vần : uông

-HS phát âm ( cá nhân , tổ) -HS phân tích vần

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần uông trên bộ thực hành

-HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

c Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng

- Ghép tiếng :chuông

+Có vần uông, muốn ghép tiếng chuông ta làm

như thế nào?

(Thêm âm ch trước vần uông , )

-HS ghép chuông trên bộ thực hành

- Luỵện đọc: chuông -HS đọc cá nhân ,đọc đồng

thanh

d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ

quả chuông

- HS quan sát tranh để gợi từ khoá: quả chuông

-HS ghép từ: quả chuông -1HS gài từ quả chuôngtrên bộ thực hành biểu diễn

-Luyện đọc: quả chuông -HS đọc cá nhân, đồng thanh

- GV nhận xét

-Phân tích :

+Từ quả chuôngcó tiếng quả đứng trước , tiếng

chuông đứng sau

-HS phân tích từ quả chuông

e Luyện đọc trơn

uông - chuông - quả chuông -HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)

2 2 ương

-Phân tích:

+Vần ương có âm đôi ưo đứng trước, âm ng

đứng sau

Tiếng mới: đường

Từ mới : con đường

- Khi dạy vần ương ,các bước thực hiện tương tự vần uông

-So sánh vần uông và vần ương

+Giống nhau : âm ng cuối vần

+Khác nhau : vần uông có âm đôi uô đứng trước,

vần ương có âm đôi ươ đứng trước

-HS so sánh hai vần vừa học

2 3 Luyện đọc trơn toàn bài

uông - chuông - quả chuông

ương - đường - con đường

GV nhận xét , đánh giá

-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

Nghỉ 2' : Cất mô hình

3 Đọc từ ứng dụng :

rau muống nhà trường

luống cày nương rẫy

-Tiếng có vần mới: muống , luống , trường ,

nương

-Tiếng muống có trong từ nào?( rau muống)

-Phân tích từ nương rẫy( Từ nương rẫy có tiếng

nương đứng trước , tiếng rẫy đứng sau )

-GV giải nghĩa từ

+ rau muống: một loại rau ăn thường trồng ở ao,

sông hoặc ruộng

+ luống cày: Khí cày đất lật lên tạo thành những

đường , rãnh gọi là luống cày

+ nhà trường: Trường học

+nương rẫy: Đất trồng trọt trên đồi núi của đồng

bào miền núi

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới

-Luyện đọc, phân tích từ

4 Viết bảng con GV hướng dẫn HS viết bảng

Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao , độ

rộng của các chữ

uông , ương

quả chuông , con đường

-Cấu tạo:

+ uông :con chữ u đứng trước, con chữ ôđứng

giữa , con chữ ng đứng sau

+ ương :con chữ ư đứng trước,con chữ ơ đứng

giữa, con chữ ng đứng sau

-HS viết bảng con

- quả chuông : gồm chữ quả đứng trước , chữ

chuông đứng sau

- con đường : gồm chữ con đứng trước , chữ

đường đứng sau

GV nhận xét, sửa lỗi

III Củng cố- Dặn dò:

- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học

- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học