Bài soạn môn Toán khối 2 - Tiết: Luyện tập chung

Baøi giaûi 7 đôi đũa có số chiếc đũa là: 2x7 = 14 chiếc đũa Đáp số: 14 chiếc đũa  Hoạt động 2:Thi đua Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc tính tổng độ dài của các đọan tạo[r]

Thứ ngày tháng năm

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG

MÔN: TOÁN

Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Giúp HS củng cố về:

- Ghi nhớ các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài tóan

2 Kỹ năng:

- Tính độ dài đường gấp khúc

3 Thái độ:

- Ham thích học Toán

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cũ (3’) Luyện tập.

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2,

nhân 3, nhân 4, nhân 5 Hỏi HS về kết quả của một

phép nhân bất kì trong bảng

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập chung

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Thực hành.

Trước hoặc trong quá trình HS làm bài, GV có thể

kiểm tra việc ghi nhớ các bảng nhân đã học Chẳng

hạn, GV có thể gọi HS nêu bằng lời toàn bộ hoặc một

phần của bảng nhân đã học Khuyến khích HS tự làm

bài và chữa bài theo năng lực của từng HS

Bài 1: Cho HS làm bài rồi chữa bài

Bài 2: Cho HS cùng làm bài theo mẫu, chẳng

hạn:

- GV viết lên bảng: 2 x…… 6 Cho HS nêu nhiệm

vụ phải thực hiện: Lấy 2 nhân với một số để được

6, tính nhẩm để có 2 x 3 = 6, viết 3 vào chỗ chấm,

ta có

2 x 3 6

HS tự làm tiếp bài 2 rồi chữa bài

- Hát

- 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét xem 2 bạn đã học thuộc lòng bảng nhân chưa

- HS làm bài rồi chữa bài

- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài

Lop2.net

Bài 3: Cho HS làm bài (theo mẫu ở bài 2 của bài

học 98) rồi chữa bài

Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài Khi

chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đôi đũa có

2 chiếc đũa

Bài giải

7 đôi đũa có số chiếc đũa là:

2 x 7 = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 chiếc đũa

 Hoạt động 2:Thi đua

Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp

khúc (tính tổng độ dài của các đọan tạo thành

đường gấp khúc) rồi tự làm bài và chữa bài Chẳng

hạn:

Bài giải Độ dài đường gấp khúc là:

3 + 3 + 3 = 9 (cm) Đáp số: 9cm Sau khi chữa bài, GV cho HS nhận xét để

chuyển thành phép nhân:

3 + 3 + 3 = 9(cm) thành 3 x 3 = 9(cm)

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Tổng kết tiết học

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài

- HS làm bài rồi chữa bài

- HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

- 2 dãy HS thi đua

 Bổ sung:

 Rút kinh nghiệm:

Lop2.net